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1、 中班语言小动物过河教案 1、在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和叙述故事中的情节和语言。 2、激发幼儿相互帮忙的美妙情感。 【教学预备】 1、背景图。 2、活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。 3、头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。 4、立体小房子一座、猫阿姨图片。 【教学过程】 一、引题： 今日，教师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜爱吗?看看，故事里有哪些动物呀?(逐一出示小动物图片) 二、分段叙述，启发幼儿大胆想象故事情节的”进展。 1、“雨越下越大，猫阿姨热忱地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧!” 提问： (1
2、)你们觉得小动物们会留下来吗，为什么? (2)宝宝没回家，妈妈确定会担忧，会焦急，想什么方法让妈妈知道呢? 师：你们想了那么多的好方法，猫阿姨说：“我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧!” (3)小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢?谁情愿学做小刺猬给妈妈打电话。 (小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈) 2、师连续叙述故事至“刺猬刺猬别焦急，请到我的背上来。” 提问：你觉得小动物需要小鸭帮助吗?为什么?(启发幼儿争论，帮忙幼儿分析) 过渡：(故事讲到这里停住，留下悬念)让我们来听听故事里的小动物究竟是怎么过河的? 三、演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。 在故事中提问： 1、小鸭对小鸟说：“小鸟小鸟别焦急，请到我的背上来。”小鸟会怎么答复?(集体练习对话) 2、小鸭看到乌龟会怎么说?乌龟会对小鸭怎么说呢? 3、小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢? 四、师操作立体教具，幼儿完整观赏。 师：你们喜爱这些得意的小动物吗?我把它们请出来跟你们见见面好吗?大家欢送!(师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。) 五、延长活动： 1、提问：你们喜爱小鸭子吗?为什么? 2、师：森林里还有很多小动物要过河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰)让我们成立一个小鸭船队来帮忙他们，好吗? (幼儿表演，依据角色不同的本事，制造性地表述对话)