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1、高校教师资格证历年真题和解答6章高校教师资格证历年真题和解答6章 第1章大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在（ ）。A.对教育影响的选择性B.教师影响的决定性C.学习目的的多样性D.学习方法的独立性答案：A,C,D解析：对教师道德行为的论述错误的是（ ）。A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择答案：D解析：为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（ ）
2、。A.通识教育B.素质教育C.人文教育D.实践教育答案：B解析：刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的班主任。班里有几名学生特别爱打小报告，尤其是李某同学，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等情况。开始时，王老师还耐心地倾听并作出处理，时间久了，就心生厌烦。有一次，李某走进办公室，向王老师反映班干部某某做事偏心，记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。王老师正为公开课的事情忧心呢，听到李某这么一说，便不耐烦地反问道：“你说班干部某某偏心，有什么证据证明吗自己不好好学习，总惦记别人的短处，对同学胡乱猜疑，难怪有同学说你烦人呢！”李某当即变得脸红脖子粗，悻悻地
3、离开了办公室。从此变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。答案：解析：这名班主任的职业道德素养有些欠缺，对教育理念的理解不够深刻。学生打小报告本来就多发生在小学阶段，这一段学生的生理、心理还未完全成熟，他们很难明辨是非。同时，小学生对老师极为崇拜，他们渴望得到老师的表扬、肯定、赞扬与鼓励，并认为打小报告就可以获得老师的表扬、肯定、赞扬与鼓励。于是，作为一名教师应该积极引导学生明辨是非，培养学生正确的人生观、世界观与价值观；同时，还要引导学生正确地处理与同辈群体之间的人际关系，培养学生光明磊落的道德品质。这名班主任的做法严重违背了教育原则，伤及了学
4、生的人格尊严，对学生的心理会造成很大的阴影。教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（ ）。A.操纵学生B.把自己的知识灌输给学生C.树立正确的学生观D.监督学生答案：C解析：区分度又称( )，是指试题对所要测量的心理特性的识别程度，也就是项目的效度。答案：解析：鉴别力皮亚杰认为，儿童的道德判断是一个从自律到（）的发展过程。答案：解析：他律强调素质教育意味着淡化知识教学。（ ）答案：错解析：高校教师资格证历年真题和解答6章 第2章科技进步提升了高等教育的社会地位，为高等教育的发展营造了理想的社会氛围。（ ）答案：对解析：学术创新不仅是知识有效积累、交流和增长的保障机制
5、，而且也为学术规范提供了前提和条件。（ ）答案：错解析：学位条例是制定专业人才培养标准的（ ）。答案：解析：重要依据大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。（ ）答案：对解析：我国教师法和教育法规定：国家实行教师职务聘任制度。（）答案：对解析：下列哪项属于认知的实例（）。A.学生在考试之后能准确的预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆答案：B解析：B是指迁移，是一种认知活动，学习迁移指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。AC两项是属于元认知策略的实例。元认知监视是在认知活动进行
6、的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平；并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。元认知监控策略包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。D项是一种认知策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（ ）。A.制度保障B.安全保障C.经费保障D.卫生保障答案：B解析：有关部门应依法维护学校周边秩序，为学校提供安全保障。通过直接感知要学习的实
7、际事物而进行的直观方式是（）。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.操作直观答案：A解析：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。高校教师资格证历年真题和解答6章 第3章军队也应当为学校组织的学生实习、社会实践活动提供帮助和便利。（ ）答案：对解析：高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（ ）。A.组织性B.自主性C.个体性D.以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动答案：D解析：教学最重要的目标是促进（），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。A.知识理解B.原型操作C.知识表征D.学习迁移答案：D解析：使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新
8、问题的解决属于学习的迁移。教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（ ）。A.15天B.20天C.30天D.40天答案：C解析：教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，做出处理。当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段答案：D解析：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错？”等等。因而有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，有些新教师则可能想方设法地控制学生。因
9、为，教师都想成为一个良好的课堂管理者。特别强调发展教育必须发展师范教育的是（ ）。A.康有为B.梁启超C.蔡元培D.杨昌济答案：B解析：下列属于行政处分的是（ ）。A.拘留B.罚款C.降职D.取消资格答案：C解析：人在认识客观世界时，能在活动中有目的、有计划地改造世界。这种自觉的能动性，是人和动物的本质区别。心理学把这种自觉地确定目的，并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程，叫做（ ）。A.意志过程B.行动过程C.认知过程D.情绪过程答案：A解析：人的心理是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程和意志过程。它们从不同的角度能动地反映着客观世界的事物及其关系。其中，意志过程是指人自觉
10、地确定目的，并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程。因此，答案为A。高校教师资格证历年真题和解答6章 第4章在学生的学业评价中，试题的命制实行集中命题、分散命题和（ ）三结合。A.向社会征题B.自行命题C.修订命题D.组织命题答案：A解析：在学生学业评价的试题命制上，要有组织地进行，在专业队伍的带领下，广开题源，走开放性命题道路，实行集中命题、分散命题和向社会征题三种形式的结合。因此，正确答案选A。下列（）不是我国学位学科门类。A.哲学B.地学C.法学D.工学答案：B解析：我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等11类。影响知识识记与
11、编码的主要因素有哪些答案：解析：知识识记是人们获得个体经验的过程，或者说是对信息进行编码的过程。在整个记忆系统中，信息编码有不同的层次或水平，而且以不同的形式存在着。知识的识记与编码要受以下因素的影响：（1）材料的数量与性质要达到同样的识记效果，识记材料越多，平均需要的时间或诵读次数越多。在其他条件相同的情况下，识记的效果随所识记材料数量的增加而降低。材料的性质也影响识记效果。识记有意义联系的材料比识记无意义联系的材料效果要好；识记系统性、连贯性较强的材料比识记系统性、连贯性较差的材料效果好；识记直观形象的实物或图像材料比识记抽象概括的言语材料效果好；识记韵文比识记散文效果好。（2）识记的目的
12、性与主动性识记分为无意识记和有意识记。无意识记指没有预定的目的，无须特殊努力，不用专门方法，自然而然地发生的识记。有意识记指具有明确目的，采取一定方法，并需一定意志努力的识记。明确的目的和任务可使人们的全部心理活动趋向于一个目标，使学习任务从背景中突出出来，人们在进行感知时头脑就能留下较深的痕迹。识记时的主动性愈高，识记的效果就愈好。（3）对材料意义的理解度材料意义的理解度材料的意义指材料代表着一定的客观事物，和学习者的某些经验有一定的联系。学生在识记的时候，对材料的理解，就是认识材料代表什么客观事物，它和自己的哪些经验有联系，它在经验中占有一个什么样的地位。意义就是联系，识记就是建立联系和巩
13、固联系。在识记材料时应尽可能地建立较多的联系。如果材料本身所指示的联系很少，可以通过适当的组织加工，运用一定的“记忆术”，找一些人为的联系，使机械识记意义化。（4）组块化编码组块是一种信息的组织与再编码，是人利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。组块也指在信息编码过程中信息的组成单位。组块可以是一个字母、一个数字、一个单词、一个词组，甚至是一个句子。（5）尽可能使多种分析器协同活动多种分析器同时参加活动是提高识记成效的重要条件。视听结合的识记效果优于任何单一的识记方式。来自不同感觉通道的信息，有助于加强识记。（6）觉醒
14、状态觉醒状态即大脑皮层的兴奋水平，它直接影响到识记的效果。一般认为，人在上午1112点之间的学习效率最高；下午68点之间效率最低。这与不同的觉醒状态有关。（7）识记的信心学生的信心对识记也有很大影响。如果学生认为所要识记的材料比较容易，而且相信自己能记住它，就会集中注意，积极思考，识记效果自然就会提高；如果学生感到识记材料很困难，缺乏信心，就会影响到识记时的注意与思维以及必要的意志努力，自然很难有良好的识记效果。教学计划目标表述中的主语应该是（ ）。A.学习者B.教师C.管理者D.教育者答案：A解析：由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（ ）。A.迁移B.变式C.定势D.原型启发答案
15、：C解析：定势通常指既先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，有时也称为心向。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它发生于连续的活动中，前面的活动经验为后面的活动形成一种准备状态。因此，答案为C。简述高等教育的科技功能。答案：解析：（1）高等教育通过传递和积累科学技术而发挥再生产科学技术的功能；（2）高等教育通过创造、发明新的科学技术而发挥再生产科学技术的功能。雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（ ）。A.技术决定论者B.技术价值中性论者C.技术乐观主义D.技术悲观主义
16、答案：B解析：（ ）指心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。答案：解析：原型内化高校教师资格证历年真题和解答6章 第5章教材编写的依据是（ ）。A.教学制度B.教学设计C.教学目标D.教学大纲答案：解析：D自学考试是我国高等教育重要组成部分，目前国家承认的高等教育自学考试有（ ）。A.博士研究生学历B.硕士研究生学历C.本科学历D.专科学历答案：C,D解析：习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代条件是（ ）。A.时代主题已由战争与革命转变为和平与发展B.世界已处于多极化和全球化时代C.中国进入改革开放和现代化建设新时期D.中国特
17、色社会主义进入新时代答案：D解析：试述现代高校的培养人才、发展科学、服务社会三项职能的关系。答案：解析：现代高校的培养人才、发展科学、服务社会三项职能，是相互联系、相互渗透的，共同构成了现代高校的职能体系。其中培养人才是现代高校的根本使命，无论是哪一种类型或层次的高校，培养人才始终居于中心地位。发展科学是高校的重要职能，它直接关系到高校培养人才的质量和学术水平的提高。直接服务社会是高校培养人才、发展科学职能的进一步延伸，否则高校培养人才，发展科学的活动就会脱离社会实际。但不同时期、不同层次的高校，职能发挥的重点是不一样的，任何高校都应根据自身特点，以培养人才为中心处理好三者的关系。心理健康包括
18、两层含义：其一是（）；其二是能积极调节自己的心态，顺应环境并有效地、富有建设性地发展和完善个人生活。答案：解析：无心理疾病教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐答案：C解析：根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。根据我国民办教育促进法的规定，民办教育的法律地位是（）。A.与公办教育相比属于从属地位B.与公办教育具有平等法律地位C.公办教育属于行政部门，民办教育属于企业单位D.目前还不能确定答案：B解析：我国民办教育促进法第5
19、条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。”印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（ ）。A.印象整饰B.印象形成C.印象提升D.印象控制答案：A,D解析：高校教师资格证历年真题和解答6章 第6章教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（ ）。A.发现教学法B.问题教学法C.案例教学法D.程序教学法答案：B解析：此题考查问题教学法的含义。问题教学法是指教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过
20、寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法，这也是教学中经常用到的一种教学方法。因此，答案为B。教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。（ ）答案：错解析：高校教师的培养应力求做到时效性、层次性和超前性。（ ）答案：对解析：简述课堂教学的基本环节。答案：解析：课堂教学的基本环节包括备课、上课和课后总结三个部分，具体内容如下：（1）备课备课就是对所讲授内容加以深刻理解，并对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学的方案。备课的基本要求是：要钻研教学大纲和教材，弄清本学科的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内
21、容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。教师要注意广泛阅读和积累有关材料，了解本学科、专业发展的最新动向。教师要在了解学生的前提下，针对学生已有的知识结构、理解能力，进行备课并反映到教案中去。（2）上课教师在规定的时间内，遵循教学的原则，根据教学目的，选择有效的教学形式和教学方法，使学生循序渐进地掌握教学大纲所规定的知识和技能，并获得多方面的能力。教师在课堂的结构安排上一般以备课时设计的方案为准，要善于把握课堂教学的节奏，要避免使用单一的教学方法，还要善于调动和控制课堂气氛。（3）课后总结和布置作业课后总结也是组织教学不可缺少的环节。主观上讲，教师每次讲完课后，要及时对课堂结构安排是否合理、
22、教学方法的运用是否恰当、语言是否清晰等方面进行总结，找出优点和不足；从客观上讲要学会善于从接触学生和批改作业中获得来自学生的反馈信息，找出可以总结为经验和教训的地方，为下一堂课作好准备。高等教育私营化，是说要把公共高等教育简单变为私有。（ ）答案：错解析：高等教育私营化，绝不是说要把公共高等教育简单变为私有，绝不意味着要把高等教育的公共性转变为营利性，而主要是指高等教育在经费方面增加私人资金的比重，在运作方面引进市场机制，在管理方面借鉴私营企业的经验等。如何促进大学生学习迁移？答案：解析：“为迁移而教”是教育教学的一个重要目标，即希望学生能够“举一反三”，在不同情境都能够应用所学知识解决问题。要实现这一目标，教师必须了解影响迁移的条件，也要以此为根据改进教育教学，促进学生的学习迁移。教师的具体做法是：第一，丰富的知识经验储备；第二，积极进行心理准备；第三，科学选择教学内容；第四，合理编排教学内容；第五，改进教材呈现方式；第六，训练学生的学习策略。从认识论上说，道德是（ ）。A.人对自身及其关系的感性把握B.人对自身及其关系的理性把握C.人对外部世界及其关系的感性把握D.人对外部世界及其关系的理性把握答案：B解析：重复可以看作是巩固原有的记忆痕迹的过程。没有重复，记忆痕迹可能随着时间的推移而衰退。记忆痕迹衰退也是导致（ ）遗忘的原因。答案：解析：短时记忆