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1、2022工作室工作计划集锦九篇工作室工作安排 篇1一、扎实有效地做好日常工作。老师的工作特殊是班主任工作是繁杂的，除了上课批改作业，还有班级的日常管理以及布置落实学校开展的各项活动事宜?。要想把这些工作精彩地完成，就必需首先拥有工作的热忱，不受可能出现的各种负能量的影响。其次，要做到心中有安排，有支配，不能脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。特殊是上课前要充分备课，以课程标准的要求为方向，从详细教学环节落实，向课堂四非常钟要质量。课后要刚好反思，不断改进。班级管理方面，在做好常规管理的同时，注意班级阅读氛围的营造，不断探究学生阅读爱好培育和课外阅读课程化的策略。二、增加读书的广度和深度腹有诗书气自华，不
2、阅读的人面目是可憎的，心胸是狭隘的，谈吐是粗俗的。作为一名老师，尤其是一名语文老师，读书不仅仅是为了变更自己的面貌和气质，也是为了更好地驾驭课堂，更好地影响学生。于永正老师强调语文老师应当让自己成为有才华的人，才华怎么来，非阅读不行达。虽说我有阅读的习惯，但阅读的面并不广，阅读许多时候也不求甚解，对日常的教化教学工作的作用没有充分发挥。今后，不仅要坚持阅读，还要加大阅读的面，教化教学专注和杂志，人文类，心理学类书籍要广泛涉猎。在增加广度的同时，增加阅读的深度，不停留在知其然，要结合日常工作知其所以然，让日常工作有自觉的理论支撑，也是我必需努力要做到的。三、勤于动笔，勇于反思。仔细备课不肯定能成
3、为名师，但不断反思却肯定能成为精彩的老师。我们所熟识的教化教学专家没有一个不是擅长反思，笔耕不辍的。教化教学工作是琐碎的，可真理往往就在这看似琐碎的细微环节中，假如不专心感受并刚好反思总结，我们的工作必定是乏味的，困惑恒久得不到释然，何谈改进。亮点，疑点；欣喜处，忧虑处都是我们的反思处，勤于动笔，勇于反思，用文字刚好记录，我的教化教学工作才会不断取得成效。这一点做起来是最难的，费脑力，费时间，但这也是最有效的成长途径。我想在今后的一年中，我要不断向优秀的同行学习，严格要求自己努力做到。工作室工作安排 篇2一、工作室的目标我们希望我们的英语老师通过名师工作室这个平台，在苏州乃至江苏省或全国的英语
4、专家们的引领下，主动参加课堂探讨，发觉我们教学中存在的问题及困惑，并通过探讨和实践去解决这些问题和解除这些困惑，从而使他们的教学理念和教学水平更上新台阶，成为英语课堂教学改革的主力军。二、本学期工作安排本工作室设想通过我校英语老师们借助于名师工作室这个平台，在学习了解英语教学最前沿的理论的同时，探讨在英语教学中批判性思维的培育以及如何在信息技术同中学英语教学进行融合，把理论学问运用于我们的中学英语教学实践，并主动在教学中不断去探究及尝试，从而不断提高英语教学的理论水平和实践实力。我们同时还希望加强与本市及省内甚至外省市英语专家及同行的联系，走出去，请进来，通过多种途径给我们的英语老师供应学习与
5、实践的机会。详细说来，我们拟开展以下一些活动：1.学习最新教化信息化专业书籍，特殊是如何批判性思维及英语教学信息化。2.教化信息化在英语教学中的实践运用，并开设相关公开课和进行论文写作。3.参与江苏省教研课题中学英语子课题开题“信息化技术与课堂整合”。4.工作室的老师们定期相互沟通学习实践“信息化技术与课堂整合”心得。外出听课学习。拟于3月中下旬前往上海七宝中学听课学习。5.邀请苏州工业园区名师许凤老师作有关“互惠式阅读”的专题讲座。初定4月中旬。6.参加名师工作室的老师开课支配。工作室工作安排 篇3一、指导思想深化贯彻幼儿园指导纲要精神，以试验幼教中心教化工作要点和园务安排为依托，遵循“求真
6、务实”的原则，充分发挥组内老师职能，组织开展课题探讨，提升老师专业素养，让教科研真正成为适合老师发展的土壤和促进儿童健康成长的动力。二、工作重点以省级课题“让阅读融入生活幼儿园绘本阅读的实践探讨”为依托，立足“绘本数学”的子课题探讨，仔细寻求数学绘本教材，有效挖掘内容，努力找寻最佳途径和方法，促进幼儿全面和谐发展，并以此为契机切实提高老师保教实力。三、内容及措施：（一）加强教研组工作常规建设，保证教研活动规范化。1正常开展教研活动，做好每次活动前的打算工作和活动后的书面记录并刚好进行整理。2以轮番主持的形式激励老师以主子翁的看法参加和深化到教研中来，做教研的主子。3围绕绘本阅读课题和园本教研开
7、展多种形式的教研活动。（1）主动参与中心层面教研活动，提前做好各项打算。（学期重点：区域嬉戏、我行我思沙龙活动等）（2）仔细参与园级层面的教研活动，预设内容：二三月：“我行我思”沙龙活动；四、五月：区域嬉戏专题研讨、微格教研（结合录像观摩）、撰写（结合论文发步活动）；六月：论文发布会（3）组内“一课三研”活动：结合教研课开展以“有效反思”为主题的研讨活动。（二）加强备课组管理，充溢教学资源库。1不定期地检查备课组内老师、班级的各项工作和活动，刚好做好纪录，通过平常各项的考核和检查，起到肯定的促进作用。2.仔细完成修改过的课程审议表格，主动参加中审议、后审议，细心制作、补全教具。进一步建立、健全
8、教学资源库，将电子资料按类别、年龄段分别上传，实现积累与共享，将备课、审议工作与日常考核检查结合，保障质量。（三）开展课题探讨，保证课题活动正规化。1努力创设良好的阅读环境和氛围。（1）结合主题活动，挖掘相关绘本数学活动内容，设计教学方案，并予以实施。（2）结合区域活动，利用数学区或设置“小书吧”， 主动投放数学绘本操作材料，让幼儿在嬉戏中自由阅读，引导幼儿大胆表现。（3）调整课程设置，每周进行12次“看看说说”活动，并把它作为正式的“绘本阅读”时间；每周一次带领幼儿进入“阅览室”活动，开展自主阅读活动；每天固定10至15分钟时间为“故事时间”，如：饭后故事、睡前故事等；班里设置“绘本阅读”的
9、主题墙饰，特性化的呈现本班幼儿绘本阅读活动的风采努力让书香伴随师生的共同成长。2加强自我培训。（1）接着轮番传阅我的图画书论。要求老师每月领读一次，并在组内进行沟通，相互共享12个观点，以提高理论学习的质量。（2）共享案例。请老师共享自己在绘本教学中的案例。（3）带领老师进行探讨性阅读，探讨绘本作品的目标定位，找到最佳的切入点和教学策略，以创新的方式，吸引孩子，从而达到良好的阅读预期目标。3.开展亲子阅读。激励家长协作班级开展“图书漂流”活动等，与家长共享具有价值意义的绘本故事和图画书，主动撰写呼吸书香的亲子阅读日志；让父母教孩子学会讲35个故事或看图阅读，作为才艺展示，评比班级“小书虫”。
10、定期引导家长指导幼儿阅读一本书，并主动撰写“呼吸书香亲子阅读日志”， 进行网上沟通，期末评比优秀“亲子阅读日志”的评比，期末每班评比3-5个书香家庭等，这样树立良好的榜样，带动更多的家庭和幼儿加入到酷爱阅读的群体中来。工作室工作安排 篇4自从加入工作室以来，我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁，在教化教学阅历与水平上都有所提高。在过去的一年中，能仔细参与学习，努力提高自己。通过一年来的学习沟通，我又重新谛视自己。回顾以往的工作，可以说是个惊慌劳碌，充溢而又喜悦的。现将20xx-20xx学年上学期名师工作室学习做如下安排：一、主动向师傅学习，不断提升教化理论水平现代教化发展可谓是日新月异，作为
11、老师必需不断学习，不断思索，只有成为一名“学习型”的老师才能适应发展。（1）主动参与工作室的活动，并不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教化理论水平的提高。（2）倾听专家的专题讲座，学习周丽蓉老师和杨晓炜老师的教化教学思想和阅历，并能不断内化，为自己的发展供应“养料”，实现自身的专业化发展。二、立足课堂教学，形成自己的教学风格课堂是老师工作的主阵地，教化教学工作实施的基本途径就是课堂，因此要不断深化探讨课堂教学，找寻提高课堂实效的策略。（1）通过教学实践来提高自己的教学实力，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。（2）仔细听课、评课，仔细写好教学设计、教学实录、教学反思
12、，教学实践中突出“读写结合”的主题。（3）提高所带毕业班的课堂教学效率。三、注意教化科研，促进专业发展现代教化要求老师不但是进行教学实践，还要能参加教学探讨。所以，应当不断强化科研意识，提高自己的科研实力。在研读教化教学理论书籍和教学实践的基础上，不断总结、反思、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，写好读书笔记，并撰写教化教学论文。作为一名工作室的学员，要以师德学习为核心，形成爱岗敬业的职业精神，要以专业研修为抓手，努力提高自己的专业业务水平。多学习、多实践、多反思、多沟通，以适应教化发展和社会发展的须要。在 周老师的名师工作室学习了一年多，这段时间提升了自我的专业理论素养，还进行着各种教
13、化教学探究和实践活动，全面推动自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展安排。(一)、不断加强学习。作为一名语文老师，选择最为便利的学习方式就是进行全面、系统的阅读学习，争取在本学年多读专业书籍。多请教工作室的各位老师，学习他们多年总结的教学阅历。(二)、注意聚沙成塔。老师的成长须要积累。时间的积累，阅历的积累，学问的积累等。在本学年的学习中我要做到，多思索、多领悟、多学习、多动手写反思。这样才能够在教学中有积累，让自己的思索留下痕迹。(三)、树立自我风格。仔细钻研教材，勤写教学反思。加强“设疑导学”教学法的实践与探究，学习名师的教学特色和阅历，努力形成自己独特的教学
14、风格。(四)、深化课题探讨。着重探讨“读写结合”，提高语文课堂教学有效性。在做好教学工作的同时仔细进行专项课题的深化探讨，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。来到周老师的工作室，已经一年了，在这一年中，自我感觉提升很大，不但是教学理念、专业素养等各方面有了“质”的提升，还结识了一大堆学科上、生活中的好挚友！为了让自己在今后的一年中有更大进步，特制定新一年的发展规划，详细如下：(一)、发展目标：根据名师工作室的详细安排，结合自己的实际状况，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为抓手，在工作室主持人的指导和各位同行的帮助下，使自己各方面取得长足的进步，向一名精彩的语
15、文老师靠近。(二)、详细规划：1、从教化教学的理论入手，加强学习，深化的探讨，广泛的积累素材，探察语文教学的规律与本质，做到用理论提升自己的课堂教学，真正实现“每个学期读完一本学科著作”；2、解除万难，争取做到每一次都能按时、仔细地参与“工作室活动”3、对于每一次听课、上课，都要仔细听取、主动思索，努力实践、博采众长，逐步形成并完善自己的教学主见和教学风格。4、利用各种机会，敢于展示自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为山楂树组、为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶。以前很偷懒，认为“学科带头人、骨干老师”什么的称号，事情多、意义不大，现在以工作室的名义督促自己在将来一年完成
16、参与评比并胜任“区级学科带头人”！5、进一步和工作室同仁加强切磋和联系，一起学习、一起开拓，开启自己教学和生活的新高度6、努力钻研并实践周丽蓉老师所提倡的“质感语文”，实践一种轻松、开心、高效、有质感的语文教学方法和道路！二十字方针：虚心倾听、博采众长、形成风格、开心教学、不断提升时间荏苒，进入工作室学习竟然已经一年。看看博客内自己或灵光突显，或搜肠刮肚的数十篇作业，成就感油然而生。回看这些文章，发觉日常波澜不惊的教学竟然有这么多值得反思的地方，自己的教学之路还很漫长，真该上下而求索，工作室就是我成长的阶梯。现将20xx-20xx学年上学期名师工作室学习做如下安排：1、好好读书勤奋地阅读中学语
17、文教学通讯等学科期刊，了解最新的学科动态。重新仔细阅读王荣生教授的语文科课程论基础（其次版）。仔细做好旁批及读书笔记，并刚好上网了解对本书相关评论，提高自己的理论水平。2、好好观摩细致观摩工作室的每一堂探讨课、示范课，从听课中反观自己的教学得失。对于不懂或有怀疑的环节应刚好与师兄妹们深化探讨，杜绝盲目仿照，整个吞枣，尽量做到知其然还要知其所以然。3、好好反思袁蕾老师曾教我们记录课堂的点滴灵感，好习惯但没坚持好，这学期会重新来过。重要的是反思每节课的最明显的一得一失，不贪多，做到先易后难。4、好好育人语文教学本身就是一门美学的教学。在日常教学中，以朗读、书写、表演和写作等多种形式，赐予学生多方面
18、的熏陶，让学生感受语文之美、生活之美，引导学生审美、读美、写美并表现美。从美育中触动德育的神经，做一个爱语文、爱生活的语文老师。工作室工作安排 篇5本学期本工作室的工作仍将围绕学校对工作室的总体要求绽开，实行多种研讨方式进行，探讨的方向仍定位为阅读，各位成员要紧紧依托课堂这块试验田和所带班级的优势，开展“增量阅读”的探讨，注意课内与课外阅读的结合，重视增量阅读篇目的拓展和最佳契合点的探讨，并在此基础上“以写带读，以读促写”，力争在上学期实践探讨成果上再上新台阶，诞生新成果。一：详细要求：1、课堂教学：变更传统的语文阅读教学的模式，发挥一篇带多篇的优势，丰富学生课堂阅读积累，将语文课上的深一些、
19、广一点，广泛得接触更多的语言材料，以更快的提升阅读实力。2、课外实践活动：充分发挥班主任的作用，利用语文课堂之外的时间开展丰富多彩的阅读实践活动，调动家长和学生的参加性，提升阅读爱好，培育感悟、沟通实力。二、工作建议：1、接着做好阅读教学推广人，热衷读书和写作。2、主动打造“书香家庭”和“书香班级”建设，丰富学生的阅读体验的内容。3、重视探讨的体验和反思，能刚好共享阅历和畅谈困难，注意与同伴的沟通和协作。三、大型活动支配：三月份：进行一次阅读方法培训活动。四月份：进行一次读后感的写作竞赛活动。六月份：增量阅读探讨课及研讨活动。请每位成员依据工作室总体安排做好个人成长安排的制定和各项事务的支配落
20、实工作，明确相关要求，共同努力推动工作室的建设，提升探讨的力度和实效。工作室工作安排 篇6本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员，有望在此工作室的培育下主动提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、探讨型的老师。争取早日成为我市教化事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作安排如下：1.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教化教学理论，养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教化专著，并撰写2篇以上的读书心得。2.主动担当公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研实力。主动参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，
21、争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学习，提高自己的教学实力。在一学年中担当校级评课6节（其中2节配有教案及评课稿），担当校级公开课2节，县级以上公开课（或说课）1节，县级以上专题讲座1次。要主动参与所在县（市、区）举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请担当观摩课和专题讲座。3.大胆实践、探究，开展课题探讨，提升自己的教研水平。工作室的总课题为互动生成数学教学策略的探讨，依据自身实际，依据工作室总课题拟定有效促进师生交往和共同发展的探讨为子课题开展探讨，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题探讨安排和小结，三年有课题探讨总结。4.主动主动参加工作室Q
22、Q群的沟通研讨活动，不断提高自己的教研实力。本学年可利用工作室QQ群开展网络备课或专题研讨活动，帮助老师解决教学中的疑难问题。5.培育、带动一批老师的专业成长，提高自己的引领水平。在所在县（市、区）选定35个中青年老师，作为自己“传、帮、带”的培育对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参加有关教研活动，引领他们的专业成长。6.刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。撰写2篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等），并主动主动投稿，力争在20xx年6月前发表1篇CN级教学文章。工作室工作安排 篇710月28日名师工作室进行了第一次活动。这
23、次活动主要内容是：制定20xx20xx年度工作安排。工作安排围绕的主题是“细化教学目标，提高课堂教学实效性”。一、安排提出缘由1、现状分析在国家提出减轻学生课业负担的大背景下，作为老师的我们只有上好每一节课，提高课堂教学效率，才能落实这一要求。可是在我们的教学实践中，真正让有限的40分钟实现最大化的教学效率，却很难做到。究其缘由我们发觉关键是制定教学目标的问题。当下很多时候，我们对每一节课教学目标的达成，存在以下两种状况：（一）盲目性。对课程标准、年段目标、单元目标吃的不透，导致课堂教学目标针对性不强，总是要找时间把自己认为没有说到的内容进行补充。（二）随意性。很多时候老师们不能深化解读教材，
24、课堂目标跟着感觉走，每节课都是固定的模式，不仅教学效率不高，而且使得学生慢慢丢失学习爱好。2、紧跟教改步伐本学期，区教研室组织了“细化教学目标，提高课堂教学实效性”的专题研讨活动，工作室制定这一安排，也是和我区的语文教学重点工作相一样的。二、详细工作安排1、围绕“细化教学目标，提高课堂教学实效性”组织讲座和讲课活动。苗慧萍老师就中段如何“细化教学目标，提高课堂教学实效性”进行讲座。张丽霞老师讲示范课盘古开天地。2、在第一学期每位成员首先选一课尝试进行教学目标细化工作室每位成员就自己所教的年级选一课进行教学目标细化，同时写出自己在细化目标时的思索与依据。3、研讨沟通细化目标针对工作室每位成员写的
25、细化教学目标进行研讨沟通。4、阅读有关细化目标方面的文章及书籍。5、其次学期接着围绕“细化教学目标，提高课堂教学实效性”组织备课讲课活动。1）工作室的每位成员都要仔细细化每一课的教学目标。2）王晓燕老师、刘标老师就这一主题进行示范课教学。3）每位老师仔细进行教后反思。6、起先进行基于培育学生学习素养为目标的小组合作学习方式的实践与探讨的课题试验。工作室工作安排 篇8为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定此工作安排。一、指导思想以名师为专业引领，以徐岩工作室成员为辐射，遵循老师成长规律，把先进的教化理念、精妙的教学技巧、敏捷
26、的教学方法，渗透和辐射到我校教化教学中去，在学习中不断反思、实践、总结，以期盼老师形成独具特色的教学风格。二、发展目标提升老师的教化华蜜指数，提高老师理论认知水平和教化教学实践实力，为老师终身发展服务。三、工作站工作目标1以点带面，全面发展。工作重心以帮扶一部分老师为核心，先使一部分老师快熟成长起来，较好地驾驭并运用小组合作技术，以徐岩校长为中心，开展教研、听评课，大家发表见解，各抒己见，实现一个循环往复、螺旋上升的过程，从而以点带面，辐射到工作室的每一个成员，继而影响到学校的每一位年轻老师。详细做法：本学期以罗耀东、曹鑫、孟明丽、吴薇为培育目标，两人一组，分组进行，每组每轮时间三个星期，先原
27、生态自行设计上课，通过上课，发觉教者自身存在的问题，发挥团队精神，共同研讨，以期达到备课上课以学生为中心，将学生的有意留意与无意留意有机的整合，将学生的刻苦仔细与智力整合联系到一起，将小组技术融入到教学中，通过反复训练达成老师形成一个全新的教学风格。2以听评课为载体，运用小组技术，促进师生发展。接着将赵炜处长的模块式小组技术，应用到教学实践中去，工作站将在徐岩校长的培训指导下，组织老师仔细学习小组技术，敏捷运用小组技术，使工作站成员及任课班级学生成为最大受益者，共促师生发展。3、读书沟通，做有思想的老师。工作站将以读书活动为载体，致力于引领老师通过读书活动变更自己，通过读书净化自己，通过读书提
28、升自己，通过读书让自己成为有思想的人。四、工作站活动支配。1、工作站活动时间定在每周二上午。工作站面对全体老师，老师自愿参加，老师要严格遵守工作站活动纪律，正确处理好日常教学工作与工作站活动，使工作站活动持续稳定开展下去。2、工作站坚持立足课堂，每周二上午第一、二节课开展听课活动，第三、四节课由徐岩校长指导，组织开展评课活动，就课堂教学中存在的问题进行研讨，及在徐岩校长指导下开展读书沟通活动。五、学校保障措施。1.学校责成教学副校长负责工作站的协调工作，教学主任主抓工作站日常管理和工作支配。2.学校全力支持老师参加工作站活动，力求在时间上不挤不占。3.不断创建机会为工作站老师专业成长供应实践的
29、平台和展示的舞台。六 、本学期详细工作内容工作室工作安排 篇9一、工作宗旨以科学发展观为指导，在各级教化行政部门的领导、支持下开展工作。在两年的时间里，以工作室为成长平台、以课堂教学为主阵地、以校本研修和课题探讨为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教化教学探讨活动，打造骨干团队，促进专业成长。二、工作目标长期目标：使工作室成为老师成长的共同体，教学改革的试验室，活力课堂的发源地，校本教研的俱乐部，骨干老师的培育地，教学成果的推广者，教化均衡发展的促进者。中期目标：带动工作室成员进行专题研修、校内外教学沟通等活动，同时吸纳更多的中青年老师参加教科研活动，提高他们的专
30、业素养以及教学实力；进行课题探讨，并按时结题；开发、录制精品课程或微课；汇编相关的资料成果（教研论文、教学案例、教学反思等）。近期目标：遴选工作室成员,成立组织机构，明确成员职责，制定工作制度；创建工作室博客和工作室QQ群，借助网络开展沟通研讨、实现资源共享；确定探讨课题，完成课题的论证、申报工作。三、工作内容（一）20xx年2月20xx年7月：1.做好工作室建立的前期打算工作。2.建立基于网络平台的工作室博客、QQ群。3.开展12次教学研讨活动。（二）20xx年7月20xx年9月：1.正式组建工作室，确定工作室成员，制定工作室安排。2.每位成员制定个人成长安排，明确今后自己专业发展的目标。3
31、.结合学科特点确定探讨课题，完成课题的申报工作。（三）20xx年9月20xx年8月：1.进一步扎实开展校内、外县区教学沟通活动。2.开展专题教研活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座、评课等。3.人人形成自己相对成熟的教学主见和特色，力争在主攻领域有所成就，形成自己的独特风格。发挥成员的带头作用，与其他老师共同进步。4.录制精品课或微课。5.撰写肯定数量的教学反思，发表教学论文。6.主动参与省、市、区培训及教科研活动。7.完成省级课题探讨工作。8.争取开展一期工作室的主题探讨成果展示沟通活动，推广探讨成果，发挥工作室的辐射和带动作用。9.对二年来工作室的工作开展状况进行总结反思，完善资料，迎接上
32、级组织的综合评定。四、工作措施1基于课堂的教学观摩、研讨等行动探讨，提升教学实力，开发精品课程。2构建专业发展的平台，撰写发表教化随笔，拓广沟通范围。3.站在学科前沿，发挥引领作用，开展校内、校际间的沟通，让更多的一线老师参加本团队学习研修活动。4.重视课题探讨，提升团队的教研素养。对于省级课题的探讨，学校赐予经费、探讨条件等方面的保障。5.定期对工作室成员进行考核，刚好通报成员完成工作状况，并进行公布和沟通。学校对在工作室建设中做出成果的成员赐予表彰嘉奖。五、工作要求1.主动参与在线互动式研讨，按安排和要求仔细开展工作。2.订阅23种教学业务杂志或教化著作，并仔细学习，提升理论水平，做好学习笔记。3.不断总结教学阅历，撰写肯定数量的教学反思，争取至少在市级以上刊物上发表论文一篇。4.主动参加课题探讨，定期上报阶段性探讨成果。5.每位成员每学期在校内外教学沟通活动中进行12次教学展示或专题讲座。6.培育、指导青年老师，促使他们专业成长。7.开发、录制精品课程或微课。