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1、2022幼儿园评估自查报告(15篇)幼儿园评估自查报告1依据新郑市教化体育局新教体名电（20xx）214号规范办园的通知精神，比照我园的实际状况，进行仔细细致的自查，现将详细状况向教体局领导作如下汇报：一、自然状况和平安状况：我园占地面积约700平方米，建设占地面积300平方米，厨房、厕所、保健室、办公室、仓库均具备，分大、中、小班。其中大班2个，中班2个，小班1个。现有幼儿老师10人，保育员5，园长2人，办公室人员1人，后勤2人。本园无板房，无接送校车。房屋建筑为砖混结构，设有双楼梯等平安通道。配备有应急灯和平安出口电子牌。可保证在特别状况下的应急逃命。食堂设有操作间和贮存室，肉制品和粮油均
2、在有资质的店面长期定点购买，并开具证明签订有供货协议。学生入园均在园门口刷电子接送卡（有电子影像和电子考勤系统）并接受红外线体温仪检查后登记方可入园，没带卡的学生或外来人员需登记“外来人员登记表”后，方可入园。园内装有监控系统，共14个探头。二、科学保教完备宝宝幼儿园健全了组织机构，分工明确责任到人，以幼儿园教化指导纲要为依据，对幼儿园进行了德、智、体美全面发展发展的教化，面对全体幼儿，幼儿园具有总体规划和远近期发展目标，仔细制定学习安排，各种制度基本齐全，工作中有章可循，奖惩明确。幼儿园共设有六个活动室（每个48平方米），和一楼大厅接待处(120平方米)和五楼的家长会议室（180平方米）。大
3、班2个班共62人，中班2个班共48人，小班共26人。大一班老师：司玉佩、王彩琴、马艳红；大二班老师：荆培、司阿芳、吕广霞；中一班老师：郑秋娜、韩苗苗、王亚辉；中二班老师：崔传琴、刘兴玲、李英；小班老师：罗玲、郑好伟、罗雪丽。幼儿园本年度引进了：“北京6+1礼仪教化”和美育奥尔夫音乐故事嬉戏课堂。基本杜绝了小书包现象。三、落实政策确保华蜜幼儿园遵循3-6岁儿童学习与发展指南相关精神，敬重幼儿身心发展特点和规律，实施教化，实行综合教学活动，因材施教，全面提高了幼儿素养，在教学活动中，以嬉戏为基本活动内容，形式多样，内容生动活泼，丰富，既开发了幼儿智力，又培育了幼儿的良好卫生生活习惯。本园参与新郑市
4、教体局举办的3-6岁儿童学习与发展指南培训3人，参与新郑市组织的考试2人，在龙湖镇中心校考试3人。其余老师在园里学习并考试（有试卷）。制定了有指南长期培训安排，并在5月开过家长会宣扬指南相关精神（有幻灯片），发放了自制的指南宣扬册。留有文档和影像资料。我园目前正处在整改、自查阶段。对幼儿园教室、厨房、地面等进行全面自查。比照新郑市教化体育局民办幼儿园设置标准，我园也存在一些不足，我们会借此接着努力，更上一层楼，把幼儿园办的更好，让孩子们健康欢乐成长。试验小学幼儿园根据幼儿园办园行为督导评估指标与要点，仔细开展了自评工作，实事求是，不弄虚作假，从五方面内容进行了自查，现将自查工作开展状况总结如下
5、：一、基本状况1、办园条件我园是一所公办幼儿园，取得办园许可，证照齐全，无危房周边没有平安隐患，园舍、户外场地、规模、班额等符合相关规定，设置在平安区域，教学、生活、平安、卫生等设备设施齐全，有肯定数量的玩教具、嬉戏材料和幼儿图画书，符合国家相关平安质量标准和环保要求。2、平安卫生建立平安防护，检查和卫生保健制度，落实到岗到人，供应平安卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。建立卫生消毒制度，按时对幼儿的用具及玩具等进行消毒，春季是传染病的高发期，我园各班每天在放学后都要进行消毒，降低传染病的发病率，按要求对教职工进行健康检查，取得健康证明。建立健康档案，并刚好提示家长为幼儿接补种疫苗，定期开展
6、平安教化，平安是幼儿园工作的重中之重。我园将平安教化纳入日常教化教学内容之中通过家长会、致家长一封信、微信等多种方式告知家长仔细落实监护人职责，担当起幼儿脱离幼儿园管理后的监护责任。并制作家长问卷调查表，制作老师问卷调查表，排查本园老师是否有体罚或变相体罚行为。还加强门卫管理，重视每天幼儿接送重点时段的安保工作，防范丢失。对平安工作高度重视，责任到人，方法妥当，防控有效，关注细微环节，消退隐患，确保了幼儿园的平安稳定，对突发事故有预案和防控措施。3、保育教化能够遵循幼儿身心发展的特点和规律，注意幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿全面发展，因人施教，为在园有特别须要的幼儿供应更多的帮助和指导。老
7、师对幼儿看法亲切、温柔、师生关系和谐，无虐待、卑视、体罚和变相体罚、羞辱幼儿人格的行为。幼儿一日生活支配合理。活动形式多样，室内外活动兼顾。坚持以嬉戏为基本活动，充分保证幼儿嬉戏活动时间，注意引导幼儿动手操作和亲身体验，教化内容涉及五大领域，内容相宜，不提前教授小学教化内容。活动安排明确，活动方案可操作，组织形式敏捷多样。4、教职工队伍我园共有幼儿老师6名，都取得了老师资格证，其中4名老师是幼儿专科学校毕业，学历达标100%。建立了师德师风档案和专项检查制度，园长与每位老师签订了教职工聘用合同、幼儿老师职业道德责任状和老师平安工作责任书，老师工资按时足额发放，老师队伍稳定。5、内部管理实行园长
8、负责制，组织机构、管理机制健全。实行收费公示制度，我园的收费标准为全市最底，无乱收费现象存在，执行财务制度。规范招生，无入园考试或测查，凡入园幼儿都无条件接收。各班与家长建立了QQ群、微信群等沟通方式，能够让家长刚好了解幼儿在园的表现状况。二、存在的问题1、硬件设置不够齐全，桌椅小学化。2、教室内没有幼儿区角活动区域。3、没有正式的在编老师。4、不能为幼儿供应午睡和就餐场所。5、玩教具、室内外嬉戏材料和幼儿图画书等数量不足，种类太少。三、下步工作1、增加师资力气。一支素养业务实力强的老师队伍是办好幼儿园的强大保障。为此，我园今后，要加强师资队伍建设，加强对老师的培训，为老师供应更多的外出学习的
9、机会，增加在编老师的数量，削减老师的流淌。2、变更管理方式。管理是一所幼儿园的生存之本。所以，我园我注意幼儿园的管理，从多方位、多角度来加强管理，因地制宜，依据幼儿的特点，为幼儿供应学习、活动等的便利，让他们在我园学有所得，在玩中学、在活动中得到熬炼，享受到幼儿园的欢乐。3、添置教玩具等数量。今后，我园要依据学生的年龄特点、课程的设置状况，添置玩具教具、室内外嬉戏材料和幼儿图画书籍等，让幼儿玩有东西、活动有材料、看有书籍，便于孩子们得到熬炼，促进孩子的素养的提升。4、增加硬件设施。硬件是幼儿园发展之本。我园要加强硬件建设，依据幼儿的年龄特点，适当增加设备，不合适的换掉。幼儿园评估自查报告2一、
10、学校基本状况简介保福小学，占地面积30亩，学校现有学生182人，共设六个教学班，在编教职工24人(含内退的1人 ），平均年龄50.3岁，50岁以上的14人，最大的59.2岁，老龄化现象严峻，但均能兢兢业业，在各自的工作岗位上静默的奉献着。学校附设学前班一个，在班学生50人，老师2人。学校在校寄宿生21人，工友和生活老师（寄宿部主任兼）各1人。在各级党委政府，教化主管部门的领导下，依据党的教化路途、方针、政策的指导，我们学校进一步端正了办学思想，校委会一班人，精诚团结，严格执行上级有关教化法规政策，落实着我校的量化方案，带领着全体老师锐意进取奋力拼搏，取得了一个又一个的成果，受到各级领导的好评，
11、家长与社会的认可。 结合老师老龄化的现状，我校树立了“以学生发展为本，让学生欢乐成长”的教化理念，形成了“以德治校，以人为本”的教化管理特色。加強学校与家庭社会的沟通，从而为学校的健康和谐发展创设了良好的环境氛围。二、自评经过与结果（1）自评经过：A、继教化局三月召开全区督导评估动员会后，学校即组织学校行政人员学习，并将此类系列文件复印转发给各位行政人员学习，学校继而初步拟定了方案，让其在日常工作中严格严峻要求组织支配、收集资料，并与五月前又组织全体老师集中学习了一次。B、学校成了领导小组，制定了工作方案。上学期的工作支配是：一个行政成员负责一块，并附带几名老师，主要要求让每位参加人员知晓其督
12、导内容，有目的和针对性地开展工作。下学期的工作支配是：收集资料，整理归档。C、会议之后，大家主动行动，各部门仔细比照方案和评估细则，组织有关老师进行自查，仔细收集整理相关资料，利用休息时间，各自依据市评对素养教化的保障、实施、成果及学校自主发展四个部分进行自查，比照“武汉市江夏区小学素养教化综合督导评估细则说明”，逐项进行等级和量化评分，根据细则评价标准上报与学校，学校将汇总的自查评价细则，写成了自查报告。D、在形成报告期间，学校还在期末考试一完，老师不上课的时间，由各部门组织老师对辖区的学生家庭进行家访，了解家长对学校对学生的看法和建议；走访社区干部、居民，了解对学校的办学方向，平安质量等诸
13、多方面的想法和建议；对家长、学生、社区居民反映的问题落实整改；假前还特地致信于家长，恳切地告知家长、学生在暑期的活动、平安等方面的指导，与家长达成共同教化孩子的目的。（2）自评结果：经过学校组织的自查，按市评估方案细则的评价要求，我们分别对素养教化的保障、素养教化的实施、素养教化的成果、学校自主发展四个方面的主要成果、存在的问题作出了公允、公正的评价。其结果分别为：a1=12.9分；a2=30.8分；a3=33.5分；a4=11.5分；合计88.7分。综合评定等级为：合格。三、主要成果与做法（一）办学行为进一步规范学校严格执行义务教化法，确保了适龄儿童入学率100，近年来并无一人辍学。学生在校
14、时间为6小时，体育活动时间也超过了1小时。学校努力减轻学生过重的课业负担，对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定。学校在收费方面严格执行上级教化行政部门制定的一费制收费标准，无乱收费现象发生。本年度的教辅材料征订一律自愿，更不存在各种读本的乱编印乱征订现象。（二）学校管理方面1、加强领导班子作风建设，提高管理水平，强化干部的依法治校意识。我校按严格的标准来要求班子和班子成员，主动开展班子建设。深化开展“树立四种形象”，一是树立心系群众、真情为校的形象；二是树立敢冲敢干、勤勉务实的形象；三是树立民主和谐、团结协作的形象；四是树立道德高尚、清廉节俭的形象。通过各种活动的开展,真正提高了干部队伍
15、水平，建设成发展型的领导班子集体。2、加强师德师风建设，不断提升老师业务素养。近几年我们在这方面主要做了以下几点:(1)学校各部门既讲分工,又精诚合作，围绕教化教学中心开展工作。（2）干部、骨干老师工作上全细严实、大张旗鼓、领先垂范,带动全员严谨教学。（3）教化老师在为人上，待人真诚、与人为善、事业为重、大局为重。（4）学校与班级管理上，标准要高，思路要清，方法要活,要讲原则。（5）老师教学上，身先士卒，踊跃争优,为人师表。在此基础上，利用政治学习、校内学习、外出培训等方式,努力使全体老师做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱生善教、依法执教，使师德高尚、知法懂法、学识广博和业务过硬成为每一位老
16、师的自觉追求。同时,学校接着抓好老师培育工作，从有限地经费中安排出老师发展专项资金，用于优秀老师的进修、学习、培训，为老师发展供应经费保障。近几年，我校先后有六十余人次老师参加外地进修或培训，通过一系列活动的开展,完善了学校管理,大大提升了老师素养。3、加强班主任队伍、老师队伍建设班主任是班级管理的灵魂,为大力提高并创新班主任工作,本学期我们共召开班主任专题会议5次,组织学习杜郎口、魏书生等阅历,丰富了教学内涵,提高了老师素养,特殊是班主任素养。在工作中，要求每一位班主任准时召开班会和专题会，并将班会记录刚好上报,以便刚好了解班级动向,总结阅历,集思广益，刚好调整管理方法,创新工作方法。学校通
17、过组织学习、外出培训等方式,努力提高老师驾驭和运用教材实力、编写教案实力、运用教学方法实力、激发学生学习爱好实力、指导学生学习方法实力、因材施教实力、组织课堂教学实力以及教学测试评析实力等。4、坚持以教学为中心,抓常规促教研,突出毕业班工作,保证教学质量教学质量的提高是我们的立校之本，生存之本。在生源大战愈演愈烈的严峻形势下，我们每位老师扎扎实实地奋战在讲台上，认仔细真地工作在课堂教学之中。（1）、狠抓老师教化理念的转变。结合新课程改革，学校要求老师在教学任务上从教书向育人转变；在教学观念上从以老师为中心向以老师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求
18、上从死记硬背传授型向智能与学问相结合型转变；在教学方法上从注意教法向教法与学法指导同步转变；（2）、我校历来重视毕业班工作，充分相识到小考质量是学校生存发展、被社会认同的根本保证，所以我校始终把毕业班工作作为学校的头等大事来抓。近几年来，毕业班全体老师始终坚持强化训练、辅导到位、团结协作、狠抓落实，及早制定切实可行的备考安排，他们恪尽职守、任劳任怨，总是把学生的利益方在第一位，想学生之所想，急学生之所急。我们的毕业班是一个勤勉敬业、甘于奉献、充溢才智、拼搏进取的优秀团队，在他们的努力下，我校小考的质量虽近几年因人员的不足有所下滑，但还能位居中游之列。5、创建条件，加快平安校内、文化校内、和谐校
19、内建设的步伐仔细贯彻执行“教书育人、管理育人、服务育人”的方针，坚持为教化教学服务，为师生生活服务方向，强化学校内部各环节的管理，强化平安卫生工作，发扬“勤快、务实、高效”的工作作风，不断增加服务意识，努力提高服务质量。 （1）、平安工作总务处和政教处始终把平安工作放在学校的重中之重，细心支配部署，狠抓落实，做到事事有人想，到处有人管，时时有人干。为切实提高师生平安防范意识，避开担心全事故发生，政教处利用周例会的机会，或平常利用学校和班级板报、班会、等对学生进行不间断的平安和法制教化。并组织召开特地平安会议，组织班会，切实加大对老师和学生的平安法制教化，做到警钟长鸣，警钟常敲，时刻提示，时时预
20、防。（2）、强化班级纪律卫生文化考评。政教处和总务处每周不定时对学生纪律、卫生、自行车摆放等状况进行检查，通过量化的方法奖优促劣，与月考结果和年终考核挂钩，使学生的纪律观念明显增加，集体观念深化人心，环境卫生状况保持良好，违纪状况大大削减。由于措施得力，一年来学校里沒有发生一起意外损害事故。6、后勤工作不断加强，完善校内设施，提高服务质量在后勤工作方面，我校以财务工作为突破口实行了校务公开，并成立了校务公开领导小组监督小组，学期初制订了学生经费支出方案。依据持续发展的办学思想，上学期我们学校广源节流，投资3万余元，安设塑钢窗户600平方米，还对厕所进行了改造。另外，学校还新购置了彩电1台，充溢
21、了学校设施。四、存在的问题与不足一个学期以来，校委会一班人带动全体师生，尽管做了不懈的努力取得可喜的成果，但也存在着不少的问题和不足。1、近年来，随着学生的大幅度削减，学校经费严峻不足，经济困难，无力向学校投资。2、学校老师年龄偏大，新课改进展缓慢，有些老师甚至是穿新鞋走老路。有些课程、科目（如体、音、美）老师严峻缺乏，课表上虽然排了，但是许多课被挪作语文、数学课了，英语老师更是东挪西借。3、教化资源配置不足，筹资困难，电教设备老化，跟不上新课改的步伐。体育设施、试验器材严峻不足，不能满意正常教学须要。以上为我校本年以来各项工作的简洁回顾，既有成果也存在问题和不足，不当之处敬请领导指责指正，以
22、促进我校教化教学工作的提高。幼儿园评估自查报告3一、增加相识，建立正确的行为规范。中国古代教化家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人!”;唐代韩愈，还特地著有师说一文，指出老师三大任务是“传道、授业、解惑”;叶圣陶先生曾说过：“教化工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述都体现了对老师职业道德作用的重视。因此，幼儿园必需旗帜显明的重视师德教化，把师德教化纳入幼儿园重要工作议程。依据中小学老师职业道德规范制定幼儿园老师职业道德条例、幼儿园老师行为十不准、幼儿园文明用语等，提出师德教化的详细要求，做到目标明确，措施详细，结合不同时期思想政
23、治的要求，突出重点，务求实效，使师德教化常常化、制度化、规范化。老师的行为规范是老师个人道德情操的反映，是老师师德建设的重要组成部分。新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新型老师的自身要求都对幼儿老师的职业道德行为提出了更高的规范性的目标，老师不仅要依法执教，爱岗敬业，酷爱幼儿，勤于学习新学问，了解新信息，还要成为意识新、实力强，有高度责任感的幼儿老师。幼儿老师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。幼儿老师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公允教化的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作中要坚持依法办
24、园，以德立园，将老师法、教化法、加强未成年人思想道德建设的若干看法、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分相识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期幼儿老师的职业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。二、培育典型，树立良好的师德形象。为推动幼儿园师德教化活动的深化开展，使老师学有榜样，赶有目标，塑造幼儿园在社会的良好形象，形成老师良好的师德风貌，提高老师的整体水平。幼儿园的详细做法是：正面引导。幼儿园定期组织老师进行政治学习，每年集中二次进行师德培训，要求老师每年政治学习笔记不少于10000字，心得体会不少于6篇，开展师德师风演讲
25、竞赛活动，弘扬本园老师的良好师德，引导老师自觉加强自身修养，人人争当师德模范。典型示范。每年实行“师德标兵”、“三育人(管理育人、教书育人、服务于人)标兵”的评比活动，通过民主举荐、公开演讲、层层选拔、公开评比的方法，推出一批师德典型，通过召开师德阅历沟通会、报告会等形式，大力宣扬和推广她们“酷爱学生、教书育人，爱岗敬业、甘于奉献，廉洁从教、为人师表，遵纪遵守法律、求实创新”的先进事迹。同时，充分利用广播、电视、网络等媒体广泛宣扬，塑造幼儿园老师的良好形象。三、丰富载体，营造良好的师德氛围。师德师风建设必需依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。因此，幼儿园可通过以下活动的开展进行师德教
26、化：主题教化活动。每年年初，依据国内教化形势，结合本园教化实际，确定当年师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教化活动。如开展“三爱三争”教化活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵;爱学习，争做新时期教书育人的能手;爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动，即：学规范(中小学老师职业道德规范)，学纲要(公民道德建设实施纲要)，学习师德标兵的优秀事迹，让每位老师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教化。学术报告活动。聘请市内外、省内外知名的教化专家、师德师风探讨学者实行专题学术报告。讲解加强师德修养的重要性、必要
27、性及途径与方式，使幼儿老师在师德教化中受到启发。师德师风研讨活动。在活动中，将幼儿老师、家长代表召集在一起，还可请有关教化行政部门的领导参与，大家一起研讨在新形势下师德教化的客观规律、重要内容及方法，营造师德建设环境。文艺联欢活动。每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会，通过老师自编自演自导文艺节目，把身边的典型借助文艺表演的形式加以褒扬和宣扬，高奏师德之歌。四、加强监督，完善有效的考核机制。师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提高。因此必需建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。首先，幼儿园必需建立内部师德考核机制，建立老师个人师德师风档案，
28、将老师敬业爱生、为人师表等方面作为老师日常工作考核内容之一，老师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评比先进，都将良好师德列为条件之一。每学期末，填写老师师德师风状况评估表，对自己的师德师风状况写出“自查报告”进行小结，并由教职工大会对其师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促老师自查、自纠、自省。其次，幼儿园要听取家长看法，向家长公布老师师德规范、老师职业道德日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放老师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园、教化局监督电话，激励家长对老师评头论足，并将他们的看法作为老师年终考核的重要依据。第三，幼儿园还要听取社会各界人士的看法，定期召开座谈会，公开老
29、师师德承诺，广泛征求对幼儿园发展与师德师风的看法和建议，让社会参加老师考核，加强他律行为，使师德师风建设朝着规范化的方向发展。五、真抓实干，探究可操作的的教化模式。学校是师德建设的主基地，各幼儿园在开展师德建设过程中，要结合本单位的实际抓细抓实，目标详细，要求明确，由浅入深，分步实施，建立师德建设教化模式。第一，向老师提出“一学、二全、三和、四心”的教化目标。“一学”：学习先进老师的敬业爱业精神。“二全”：一心一意为幼儿、为家长服务。“三和”：对幼儿亲善可亲，对家长和气有礼，对同事和谐互助。“四心”：对幼儿做到爱心、耐性、细心、关切。爱心酷爱每一位幼儿;耐性坚持一个观点，即没有教不好的幼儿;细
30、心细心捕获教化契机;关切细心照料每一个幼儿。其次，要求老师做到“三个贴近”：即幼儿活动时老师以挚友的身份参加活动，贴近幼儿，是他们的密切伙伴;幼儿做错事时，老师要以理服人，贴近幼儿，是他们喜爱的妈妈;幼儿有要求时，老师要用一颗童心去理解，贴近幼儿，是他们最好的挚友。第三，老师要做到“三个沟通”，扮演好“三个角色”：在与幼儿沟通时，老师是他们的良师;在与家长沟通时，是他们的知心挚友;在老师间沟通中，是老师事业的合作伙伴。第四，老师要得到“三个信任”，达到“三个提高”，即得到幼儿、家长、社会的信任，达到师德水准、专业化水平、身心健康的提高。通过“一学、二全、三爱、四心”、“三个贴近”、“三个沟通三
31、个角色”、“三个信任三个提高”师德建设的教化，提升老师的师德修养。幼儿园师德建设是一项长期而艰难的工作，锻造一支素养精良、师德高尚的老师队伍不是一蹴而就的，须要我们付出更多的艰辛苦动，探究形成可操作的师德建设工作模式，与时俱进，开拓创新，努力开创幼儿教化事业的新业绩!幼儿园评估自查报告4为了迎接市教化局对幼儿园的评估验收，进一步提高我园的办园质量，改善办园条件，我们比照湖北省幼儿园办园水平综合评估标准，结合我园实际开展了仔细的自查，现将自评状况做如下概述：一、基本状况及设施设备幼儿园位于武穴市塘下街5号，占地面积1280平方米，建筑面积1500平方米，户外活动面积400平方米。现有大、中、小8
32、个教学班，本学期在园幼儿259人，在册员工30人，其中园长2人，专职老师16人，保育老师7人，后勤人员5人，老师学历达标率100。幼儿园交通便利，家长便利接送，园内环境美丽，设施齐全，无平安隐患，无污染，无噪音；班级内干燥通风，光线足够。幼儿园配有电子监控，电脑、数码相机、音响等一套较齐全的现代设备，每个班级还配有液晶电视、冷暖空调、电子琴、MP3、DCD等，有适合幼儿年龄特点的课桌椅、床等等，有大型多功能玩具及桌面玩具若干；幼儿图书人均3册以上。另外还供应了幼儿种植园地、作品展示园地等，这些设备设施很好的为幼儿的学习、生活服务，使孩子的特性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习生活的志向
33、乐园。二、办园理念与园务管理在办园中，我们坚持正确的办园理念，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要、幼儿园工作规程。以“面对将来，服务家长，以人为本，全面育人”为办园宗旨，坚持保教结合，既面对全体幼儿，又注意个体差异性，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教化，使每位幼儿身心和谐发展。在管理上我们充分调动每一位教职工的主动性，发挥她们的特长和优势，建立健全了各项规章制度，各类工作人员岗位责任制度健全，职责明确，检查措施落实，激励机制完善。与此同时，我园还把“团结严谨，勤奋求实、热忱奉献、开拓创新”作为园风，在教职工中主动提倡，做到酷爱幼儿园、酷爱孩子，树立敬业精神、创新精神、奉献精神。同时，我们主动做好家
34、长工作。除班级门口设立“家园联系栏”外，我园还建立了网站，班级博客；不定期的开展家长会、家长开放日、亲子运动会等活动；每周发放一次“本周学习内容”，每半月发放一次“家园共育册”，让家长随时了解幼儿园教学进度及幼儿在园表现，通过这些多层次、多途径的沟通沟通，让家长全方位了解幼儿园动态，参加了幼儿园的课程互动，实现了家园共育的目的。三、卫生保健与平安防护我园厨房按规定配备有大型自然气灶、消毒柜、饮水机、不锈钢厨具等标准设施，干净卫生。经卫生管理监督局检查合格，获得“卫生许可证”、“卫生保健合格证”。建立食堂食品卫生检查管理制度、食品平安制度，制定合理的养分食谱，食品、餐具、炊具均按规定消毒，幼儿一
35、人一巾一杯也按规定消毒。炊事员每年体检合格方可上岗。我园老师、幼儿每学年体检一次，体检率达100%，并建立了合理的幼儿作息制度，确保幼儿身体健康发育。我园从制度上规定平安措施，从设施上保证平安无隐患，从人员管理上加强督促检查。做到常常性检查，刚好消退隐患。并常常组织教职工学习平安防护学问，对幼儿进行平安教化。同时坚持每天晨检，检查幼儿随身携带物品，刚好消退隐患。常常与家长保持联系，共同重视幼儿平安工作；坚持确认接送的幼儿家长，确保幼儿平安离园。我园有两辆接送车辆，车辆均通过检验并办理了校车证，接送车辆有专人负责，每天接送完后进行点名，确保每位接送幼儿进班。我园还与公安部门以及街道居委会常常性的
36、联系，配备了警棍等警备器材，制定各种应急预案，以确保刚好处理突发事务。由于平安工作常抓不懈，幼儿园自开办以来无一起大小平安事故。四、环境创设与教化教学1、我园仔细贯彻执行幼儿教化的方针、政策和幼儿园教化指导纲要，遵循孩子的身心发展规律制定一日作息制度，合理支配嬉戏活动，户外活动和各生活环节活动的时间，充分体现动静交替，保教结合的原则。重视主题创设与保教相适应的教化环境，让孩子参加布置，体现孩子参加的痕迹。重视幼儿的情感教化，良好行为习惯的培育，幼儿活动内容丰富，形式多样，心情开心。2、我园立足本园实际，坚持以嬉戏为基本形式，敬重幼儿的爱好开展区域活动，为孩子供应可操作、可改变的开放性材料，给孩
37、子供应主动探究的余地和欲望，体验活动的欢乐。在组织活动过程中，老师注意视察幼儿，写视察笔记和跟踪笔记分析探讨幼儿，实行有效的教化方法，更多地通过启发性语言、环境的设置和材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。五、幼儿发展与办园效果经过师生们的共同努力，我园幼儿在各方面都得到了很大的提高，办园水平也获得了社会各界和家长们的认同。在近几年的发展中，我园荣获了不少的奖项，如“黄冈市民办教化工作先进单位”、武穴市民办教化先进单位、武穴市教学教研示范单位、平安工作先进单位等等，老师们参与的各级各类竞赛活动也纷纷荣获黄冈市、武穴市一、二等奖，幼儿参与的六一竞赛等活动都荣获一等奖当然，我们清晰知道还有许多不足之处，
38、如：环境场所偏小、园所绿化不够、有些制度不够完善、老师整体水平有待加强等等，但我们有信念，通过我们的努力，在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园思想，发挥我园优势，完善我园不足，获得社会的认可。争创“市一级幼儿园”是我园的暂定目标，在改革与发展的新世纪，在我园软硬件环境已具备的今日，我园根据相关程序主动筹备申报工作，经自查，我园已初步达到标准，恳请教化局领导检查后予以批准。幼儿园评估自查报告5一、幼儿园概况:我园位于河北省承德市承德县第一小学左侧50米，创办于1997年9月，是一所民办的全日制幼儿园；园舍占地面积868，建筑面积2604，地理位置坐北朝南、日照足够，办学条件优越。是一栋砖混
39、结构的建筑，其中室内活动场地200平米、室外活动场地300平米，总共33间房舍，其中11间幼儿活动室，8间寝室以及6间幼儿卫生间等。其中一楼4间活动室、二楼3间活动室、三楼3间活动室。幼儿活动室均配备监控、电视、空调、紫外线消毒灯等设备，园内设有大型玩具及各种中小型玩具等。园内消防设施均根据承德县消防支队要求安放消防设备，每层均设有平安紧急疏散出口、消防标识及设施等。消防应急队由园内领导及老师组成。现有教职工24人，专业老师9人。能容纳300名幼儿就读。在教化局领导指导下于20xx年4月份批准为准办园。自办园以来，本着“一切为了孩子的发展”的办园宗旨和“以人为本”为幼儿终身发展负责的原则，全面
40、实施素养教化，紧紧围绕“和谐发展”这一办园理念，加大投入，强化科学管理，全园教职工团结一样，奋力拼搏，努力成为社会满足、家长信任、幼儿喜爱的幼儿园。二、立足本园实际，努力改善办园条件（1）20xx年，先后投资几十万元改善办园条件，改造完成后环境布局基本符合有关部门要求，为了丰富幼儿的户外活动20xx安排将室外活动场地全部铺上适合幼儿身体发展的地胶。（2）同时在基础设施上，配备了保健室、园长室、教职工办公室、值班室、厨房等各类协助用房。对活动室进行全面改造并配置了适合幼儿特点的桌椅、卫生间、午睡室和体育活动设施，液晶电视、部分寝室配有空调、毛巾架、口杯架、饮用水净化设备等生活和学习用品为幼儿活动
41、和学习供应良好的教化教学和日常活动保障。（3）幼儿园收费均不超过县城公办幼儿园且节假日不休，有稳定的经费来源和满意日常保教工作须要的资金和保障教职工的待遇。三、园务管理日趋合理，努力提高师资建设。（1）我们根据有关法规要求，配足配齐管理人员、保教人员和后勤人员，园长符合幼儿园园长任职资格的要求和“岗位实力要求”；保教人员配备基本达到，能满意工作须要；保健老师和保育员受过专业培训，达到上岗要求。（2）严格根据幼儿教化规定办园，无超班额现象。我们根据纲要要求，以嬉戏作为幼儿园的基本活动，保教并重，注意教学内容的学问性、趣味性、综合性和活动性，无小学化倾向，无早期定向培育现象。全园老师具有良好的职业
42、道德，酷爱幼儿，对幼儿看法亲善，奉献爱心，无体罚和变相体罚幼儿现象。（3）我们围绕“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，主动探究幼儿教化规律，优化服务看法，加大考核力度，实行竞争机制。在内部管理上，我们实行园长负责制、教职工岗位责任制、老师聘用制、考核奖惩制、全部老师参与接着教化。每学期，我们都对老师进行了德、勤、绩、能等方面的考核，以此激励老师进步。（4）通过学习老师职业道德规范和有关法规文件，使教职工具有良好的职业道德，仔细做好本职工作，为人师表，爱岗敬业，吃苦耐劳，刻苦钻研，团结合作，为幼教事业无私奉献。（5）搞好后勤工作，保证幼儿合理膳食。通过参与政治学习和召开后勤工作会议，帮助后勤人员明
43、确职责，树立为幼儿、为教学服务的思想,克服困难,不怕苦和累。四、环境卫生不断优化，平安意识日益增加。（1）做好卫生保健工作，防止疾病发生。我们严格执行卫生保健制度，把好新生体检关、每天晨检消毒关、疾病预防关、环境卫生关。保健室设施齐全，配备常用药品，各项档案、资料齐全、规范。（2）全体教职工持证上岗，仔细做好保教工作，教化目标的制定体现体、智、德、美全面发展的要求。每学期都对幼儿进行测评，幼儿各方面发展良好。反映幼儿成长过程的幼儿个体发展档案健全。（3）做好平安工作，杜绝一切事故的发生。平安工作是幼儿园的头等大事，我们做到“人人讲平安、事事讲平安、时时讲平安”，把平安工作落到实处，使平安意识深
44、化人心，平安工作档案健全。各班平常加强对幼儿平安学问教化，做好防电、防水、防暑降温工作。门卫严守职责，严防闲杂人员进入幼儿园。户外活动时，老师定岗定位，仔细检查玩具，发觉问题刚好修理，歼灭一切担心全因素。（4）严格根据食谱购买每天的荤素菜，严格根据操作规程操作，把好病从口入关。食堂设施齐全、平安卫生，符合C级食堂标准。伙食费专款专用，并刚好公布，使幼儿花钱少，吃得好，膳食合理，养分均衡。五、以素养教化为核心，教化教学日益规范。（1）每位老师能根据纲要精神,细心组织一日活动，圆满完成了教学任务。活动中，我们敬重幼儿的特性和意愿，给幼儿供应活动的空间、时间、内容和材料，让幼儿自由选择。活动目标明确
45、详细，符合幼儿年龄特点和班级实际，合理利用仪征丰富的自然、社会、文化资源和幼儿生活中的教化因素，开展丰富多彩的活动。如：趣味折纸，讲故事、绘画等方面的活动，培育了幼儿的爱好，丰富了幼儿的学问，陶冶了幼儿的情操。开发了幼儿智力，发展了幼儿实力。（2）幼儿发展良好，基本动作正确、协调；语言表达精确、完整；喜爱阅读，能正确运用各种学习和劳动工具。此外，我们利用科研课题，把社会领域渗透到幼儿一日活动中，有目的、有安排地对幼儿进行良好的行为习惯和特性品质的培育，使幼儿养成良好的卫生、行为习惯。（3）我们仔细贯彻执行有关幼教法规，围绕这“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，以纲要精神为抓手，注意园本教研和学历
46、的提高。教职工业务档案齐全,老师具有较强的教科研意识，人人参与科研课题的探讨，人人撰写课题实践心得，把教科研工作落到实处。（4）我园始终重视教科研工作，做到教科研理论与实践相结合，做到教科研有安排、有过程、有检查、有总结。激励老师撰写的论文及发表参赛,目前,全园上下形成了人人参加的科研氛围。六、家园携手共育，形成优势推动。现在提倡的教化观是学校、家庭、社会的共同教化，在工作中我们深深相识到家园合力的优势互补，真正起到全面促进幼儿发展的作用，因此我园建立与社会、家庭亲密联系的机制，主动参与社区活动。做好家长工作，解决家长的后顾之忧，使他们安心工作。通过“讲、看、听、参加”等形式，帮助家长树立正确
47、的教化观、儿童观。各班建立幼儿个人成长档案，通过各种方式开展家教活动，使家园形成活力，达到家园共育的目的。七、存在的主要问题比照三级幼儿园的评估标准，还存在一些不足：1、专任老师的老师资格证比例达标不够。2、因地理位置偏远，师资来源有限导致师资力气较弱。3、因家长对教学追求的表面价值，所以在保教工作中重智轻德，使幼儿的团体意识较弱。今后我们将接着努力，进一步深化教化改革，与时俱进，不断探究，不断创新，进一步深化办园理念，构筑更高平台，再创辉煌！幼儿园评估自查报告6为仔细实行中华人民共和国国家通用语言文字法、湖北省实施（中华人民共和国国家语言文字法）方法，仔细落实国家、省、州关于加强语委指示精神，结合本园实际，并比照国家三类城市语言文字工作评估指导标准将自查工作汇报如下：一、加强语言文字工作的措施、做法市机关幼儿园实行一把手负责制，形成了园长牵头任组长，分管副园长执行实施，培训小组检测，班级老师和部分保育员为成员的语言文字工作领导小组，其中，语言文字工作领导小组组长负责担当开展语言文字工作所需资金的落实；分管副园长负责幼儿园语言文字工作的督导，策划，组织实