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1、2022幼儿园小班健康教案15篇幼儿园小班健康教案1活动目标：1、相识绿色食物。2、体验嬉戏的欢乐活动打算：各种绿色食品。活动过程：一、谈话导入，引起爱好。你们曾经吃过或看过的绿色食物，吃起来有什么感觉二、嬉戏1、老师当顾客去市场买绿色的食物，请幼儿帮忙想想有哪些绿色食物可买。（如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蚕豆）2、当幼儿说出绿色食物，老师就到柜台去买。3、依此方法请其他小挚友当顾客接着嬉戏。老师评价：小挚友都争着去买绿色食物，一幼儿望见了苋菜，不知道他的名字，拿在手里左看右看。有的幼儿望见别人手里的蚕豆就去抢而自己不去拿了。在这次活动中幼儿能说出自己曾经吃过或看到过的绿色食物的名字，但对于
2、有些绿色蔬菜叫不出名字。幼儿参加活动的主动性很高，大部分孩子能根据要求完成幼儿园小班健康教案2活动目标:1. 初步了解防寒方法。2. 了解感冒症状，感冒后如有不适，刚好告知成人。3.我知道当我感冒时，我不胆怯打针和吃药。我是一个英勇的孩子。活动打算:1. 自动录制视频剪辑。2. 一个小小的叮当木偶。3.叮当声音乐。4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动)活动过程:1. 设置场景-引起爱好并导入活动。给我看一个丁克尔木偶:“今日我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今日我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!”2. 组织探讨-了解感冒的症状和
3、缘由。问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样老师小结:鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒适时，要刚好告知大人。问题2:tinker怎么了?她为什么感冒老师小结:衣服少了，踩被子了，人多了，简单感冒。3.观看视频剪辑-穿透心情，知道不要胆怯注射和药物。探讨:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的老师小结:孩子也是英勇的孩子。假如你感冒了，你应当尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以感冒很快就会好。幼儿园小班健康教案31、让幼儿体验与家人互动的欢乐。2、发展幼儿的“爬”的实力。3、培育幼儿不畏困难，英勇向前的品质。一张布（1.58m）、
4、家长活动过程：一、起先部分热身运动师：今日我们请了爸爸妈妈和我们一起来玩嬉戏，我们都特别的兴奋。（幼儿请家长及老师一起参与热身活动天使）二、基本部分1、引出活动内容师：小挚友们看，今日老师给你们带来了什么？（引导幼儿说出布）师：什么颜色？（引导幼儿说出是蓝色）师：真不错。今日我们就来和布来玩嬉戏吧！2、依据活动内容大家一起嬉戏（1）“大家一起开飞机”：请家长分别站在布的两边，幼儿穿插其中，一起用手抓布，老师数1、2、3，大家一起把布举起来。（依据时间支配可玩23次）（2）“钻明洞”家长及老师把布抬起来，幼儿从布的下面钻过去。（全班幼儿可循环玩2次）（3）“钻黑洞”把布平放在地上，家长及老师跪压
5、在布的两边，幼儿从布的里面由一端爬向另一端，另一端由一名老师接好幼儿，爱护好幼儿。与上一环节的“钻明洞”相比较，此环节更体现了幼儿的胆识，在这其中，老师应激励幼儿不怕黑，激励他们要英勇。（4）“坐火箭”一次请一名或两名幼儿趴在布的一端，布的中间以及另一端由家长或老师拉好，大家一起数1、2、3，一起朝同一个方向拉布，幼儿趴在布上时，要把手紧抓好布。（5）“我是航天员”家长及老师把布抓好，放在胸前，布要悬空，一名老师把幼儿抱到布上，请幼儿在布上爬，另一端请一名老师把幼儿从布上抱下来。幼儿在布上可以爬，也可以走，还可以跑，请幼儿自由发挥。三、结束部分韵律手牵手师：今日小挚友都很英勇。特别感谢家长们的
6、协作，希望家长与我们幼儿一起大手牵着小手过好快欢乐乐的每一天。幼儿园小班健康教案4活动目标1发展幼儿双手向各个方向的伸缩实力及协调性。2初步体验嬉戏、合作带来的愉悦。3节奏明快的音乐，录音机。4培育幼儿养成良好生活习惯的意识。5培育良好的卫生习惯。活动打算1小毛巾人手一条。大的浴巾一条。2松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。活动过程一、和毛巾宝宝玩嬉戏：请你跟我这样做。（幼儿做热身打算活动）（一）毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小挚友想和他一起玩吗？那我们就来玩“请你跟我这样做”的嬉戏。毛巾宝宝跑，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳，宝宝就怎样？（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动
7、、转圈、蹲、站。二、幼儿洗澡（一）玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想渐渐走，我们跟着毛巾宝宝走吧。（二）这里有个美丽的水池，我们一起来洗个澡吧。当心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。（三）赶快洗洗澡吧，从头起先，洗洗头呀，洗洗头,洗洗颈项呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，还有哪些地方没洗？（四）老师依据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。（五）重点介绍洗背的方法。1一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。2音乐声中，幼儿尝试洗背。老师巡回指导。（六）幼儿合作洗背。1我发觉自己洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。2有人帮我洗澡真
8、舒适，你们也去找好挚友帮自己洗洗背。（幼儿合作，老师提示幼儿相互交换擦背）3我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒适呢？（躺着）你们快试试。幼儿再次合作。三、结束部分（一）帮毛巾洗洗澡。（二）今日的澡洗的真舒适，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡，还会帮好挚友洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。（三）送毛巾宝宝回家。幼儿园小班健康教案5活动目标:1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维实力,使幼儿了解球的多种玩法。2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐。活动重点:培育幼儿的想象力和发展思维的实力,并且使幼儿知道球有多种玩法。活动难点:主要发展幼儿的
9、想象力和发展思维的实力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。活动打算:1、欢乐转转转磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同种类的球平安要求:提示幼儿不要乱跑,留意个人平安。活动过程:一、起先部分:老师放欢乐转转转歌曲,小挚友们来和老师一起做运动。二、绽开部分:1、小挚友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。2、今日,老师给小挚友打算了一份礼物,小挚友看一看是什么?(出示塑料球)3、小挚友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小挚友要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师信任你们肯定会是最棒的
10、!4、请小挚友把球的玩法告知你边上的小挚友们。5、小挚友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小挚友打算了这么多好东西。请小挚友拿着球轻轻走到老师这里。今日,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。6、老师边放音乐健康歌,小挚友可以自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定留意平安,玩过的要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小挚友球的多种玩法。音乐停止,现在呢?请小挚友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小挚友放得最快。8、老师总结(小挚友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的
11、用报纸、手巾包球的等)。9、老师发觉了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小挚友能大胆的给小挚友去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小挚友试一试,并激励他要大胆想象球该怎样玩)。三、结束部分:你们是不是累了,为了激励你们,老师给你们打算了神奇的礼物。请小挚友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小挚友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。幼儿园小班健康教案6设计意图平常在和家长沟通时，发觉家长们很关注口腔健康有意识培育幼儿早晚刷牙。但大多家长怕孩子自己刷牙刷不干净，从而选择帮助孩子刷牙，孩子们没有自己独立刷过牙。所以设计我会刷牙的活动，想让孩子知道刷牙的正确方法。活动
12、目标1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。2、知道早晚要刷牙，爱惜牙齿。重点难点重点：学习正确的刷牙方法难点：上牙往下刷，下牙往上刷。活动打算1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份，音乐（刷牙歌），刷牙的步骤图2、幼儿阅历：已经了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。活动过程一、我是小医生1、情境表演引出主题。（1）出示“大老虎”牙痛的图片（挂图1），和幼儿玩看病的嬉戏。老师：“谁来了？（老虎）老虎你的脸怎么了？”老师仿照老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”二、学习正确刷牙方法。1、出示“大老
13、虎”牙齿图（挂图2）老师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”（因为吃糖没有刷牙）“那怎么办呢？”（漱口，刷牙）从幼儿的探讨中引出牙刷。老师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是大老虎不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”（1）请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。（2）老师示范正确刷牙方法：老师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”老师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。老师：“牙齿刷干净了吗？”（干净了）老师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我们一起来给老虎刷刷
14、牙吧。”老师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。刷牙歌我是小牙刷我最爱刷牙上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷里面外面都要刷水和牙膏别吞下我们一起来刷牙刷的牙齿白花花2、老师：“大老虎现在的牙齿很干净了，但是它的小老虎们不会刷牙，小三班的挚友们我们一起来帮帮它们吧！”老师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着图片给小老虎刷牙。”（操作步骤图）幼儿自由分组（站在桌子旁边）拿牙刷根据正确的步骤给“小老虎”刷牙，老师巡回指导幼儿学看操作步骤图。（播放刷牙歌）幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回，坐回原处。老师：“小老虎的牙齿刷干净了吗？（干净了）牙齿没有刷干净的小老虎，
15、老师会把他们放在玩玩吧里，待会玩嬉戏的时候可以接着帮它们刷牙。”三、早晚刷牙，爱惜牙齿老师：“我想问问小挚友们你们一般在什么时候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。老师：“小老虎们特别快乐，大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助，大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”活动反思通过本次活动的学习，孩子们知道了正确的刷牙方法，要早晚刷牙养成了爱护牙齿的良好习惯。孩子们能参加活动爱好很重要，因此在本次活动中我打算了可爱的老虎操作材料来吸引孩子的眼球，让每一个孩子都有可动手的材料，孩子们在活动中主动性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌让孩
16、子们很快的驾驭了刷牙的方法（上牙往下刷，下牙往上刷）。但由于班上个别孩子可能在家自己刷牙的次数不多。所以在学习刷牙时，个别孩子握牙刷的姿态不是很正确，老师可以在学刷牙前与孩子们一起探讨正确握牙刷的姿态。同时也需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。幼儿园小班健康教案7活动目标：1.情愿在集体中大胆地表达自己的想法。2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。3.初步了解食物与健康的关系。4.知道小挚友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进餐习惯。5.初步了解健康的小常识。活动打算：小狗和小狗妈妈的手偶。活动过程：1.导入活动：观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。(1)老师戴上
17、手偶，讲解并描述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?(2)老师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。老师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。2.依据故事内容探讨。(1)老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小挚友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?(2)老师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。老师：我们应当对小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么?(3)老师小结：小挚友现在正是长身体的时候，身体须要各种养分。假如挑食，（教案出自：幼儿园教案网）就会使小挚友的身体缺
18、少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。3.说一说、想一想。(1)老师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的养分价值。老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜爱吃的?老师：它们对小挚友有哪些养分价值呢?(2)老师小结：牛奶-是补充钙，让小挚友长得高而壮;鱼肉、羊肝-让小挚友的眼睛更加光明;肉-补充热量，让小挚友更有劲儿。活动延长：师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的养分价值，激励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。幼儿园小班健康教案8目标1.知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。2.感受多种水果组合在一起产生的形式美，色调美。3.学习
19、基本的用餐礼仪，体验和同伴一起共享的欢乐。打算1.活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。2.老师先切好一些水果丁。3.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。5.幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。过程1.探讨。你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?做水果沙拉须要做一些什么打算工作?老师逐一介绍所用材料和工具，说明留意事项。畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。2.制作水果沙拉。请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴相互欣赏、品尝。建议1.教化幼儿留意平安，既不把
20、刀对着别人，也不要弄伤自己。2.有条件的幼儿园可添加一些协助食品，如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。幼儿园小班健康教案9教学目标：1、教会幼儿正确的洗手方法。2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。3、了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、培育良好的卫生习惯。教学打算：关于洗手依次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。教学过程：一、起先部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。老师：请小挚友们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？（引导幼儿说出小手脏了应当去洗手）老师：谁能说说我们应当怎样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组探讨后再回答，
21、同时也培育了幼儿的语言表达实力）老师小结，适时的给幼儿激励。二、基本部分：老师教幼儿正确的洗手方法：1、老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片依次，边听老师讲解。湿手擦肥皂搓手冲洗干净毛巾擦干2、老师将图片打乱，请个别幼儿上去按依次将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3、老师示范：老师将打算好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的依次，然后一步步的依据这个依次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。老师总结。老师提问：什么时候我们要洗手（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要刚好洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）三、结束部分1、老师：小挚友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一
22、起去将我们的小手洗干净吧！2、将幼儿带出场。教学反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动小手真干净。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌小手真干净。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。幼儿园小班健康教案10活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，驾驭夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季燥热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、帮助幼儿相识几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。活动打算： 趣味练习
23、：夏天的物品活动过程： 一、导入老师给小挚友讲小狗不热了的故事。二、绽开1.相识夏天的基本特征小挚友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由探讨）小结：夏季非常燥热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。2.让幼儿知道夏每天气燥热，人们在这么热的天该怎么办。（1）假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好方法，让我们在外
24、面玩的时候不会这么热？（2）小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。3.引导幼儿探讨：有什么方法能使自己凉快？（1）小挚友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小挚友商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”（2）幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。三.结束1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀！附：故事小狗不热了 小狗黄黄
25、去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。幼儿园小班健康教案11活动目标模拟出游过程，激发对幼儿春游的憧憬。知道春游时须要打算的物品及它们的功能。知道春游中担心全行为的解决方法，懂得
26、爱护自己。活动打算课件打算：春游场景图、食物图、垃圾图、公园实拍图等。活动过程播放春游场景图，幼儿模拟坐汽车去春游。旅游大巴开来了，带着我们去春游。有什么方法可以平安又快速地上汽车呢（排好队不推不挤，抓住扶手一步一步上汽车。）大家一起排队上车吧！播放春游的公园照片，引导幼儿看一看、说一说。下车咯！我们去逛一逛吧！你们看到了哪些美丽的景色、好玩的东西呢？出示食物图，引导幼儿说说春游要带的食物。逛累了，我们休息一下，吃点东西吧！你们带了什么食物？哪些是必需要带的？（口渴了、肚子饿了，最须要的还是开水和干粮。）那么其他好吃的东西也想带，怎么办呢（书包没有满的状况下可以带些自己想带的食物）出示脏乱的场
27、景图，激励幼儿解决问题，了解其他物品的功能。哇，吃完东西产生了一大堆垃圾，怎么办吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么办播放课件内容，引导幼儿帮助丢失的豆豆。1.播放豆豆哭泣动图。豆豆为什么哭呀？2.引导幼儿想方法帮助豆豆，通过帮助豆豆知道春游时的担心全行为。小挚友，你叫什么名字为什么哭呢怎么帮助豆豆找到老师（引导幼儿发觉豆豆胸前的电话号码）这是谁的电话呢可以请谁帮忙打电话？（老师、公园的保安）不能随意跟生疏人走哦!老师来接豆豆了，我们跟豆豆再见!你们想跟豆豆说些什么？3.引导幼儿说说有哪些担心全的行为，可以怎么避开。整理好东西，坐汽车回幼儿园。活动延长家园共育请家长帮助幼儿一起在家打算春游物品，为幼
28、儿的春游做好打算。幼儿园小班健康教案12设计意图：小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探究的爱好。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕能干的小手开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的爱好及萌发了爱护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的？别人的脚又是啥样的？我的小脚能干什么呢等等，为了满意幼儿的新奇心，我设计本次活动。活动目标：1、通过看一看、摸一摸相识小脚丫。2、在嬉戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿爱护小脚丫的意识。3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动打算：（一）学问打算：幼儿已有相识小
29、手的阅历。（二）物质打算：1、幼儿围坐成半圆。2、平足塑料模型。3、事先打算好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。活动过程：1、谈话导入，激发幼儿爱好师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有一样珍宝，长得和小手很象，会是谁呢？（引导幼儿说出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面）2、探究实践，相识小脚丫师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小挚友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数）师：我们的脚趾和手指一样，上面长着什
30、么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）师：现在我们已经相识了自己的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗？有没有哪里不一样的？（老师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形态等作比较，并且相识平足）师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。3、创设环境，组织幼儿提升阅历师：人的脚有什么用呢？（走路）请
31、小挚友按依次在不同的路上走走、跑跑、跳跳。（幼儿在事先打算好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子）师：走在不同的小路上，感觉怎么样？（幼儿自由发言，师帮助组织语言）师：我们的小脚丫很重要，那怎么爱护自己的小脚丫呢？（幼儿探讨发言，师帮助组织语言）师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱惜自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。活动反思：1、目标依据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目标要求，从学问、技能、情感等三方面制定了两个目标：（1）通过看一看、摸一摸相识小脚丫。（2）在嬉戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿爱护小脚丫的
32、意识。2、教学具教具：（1）考虑到幼儿与他人比较双脚时，可能会出现没有一双脚是平足的状况，而且即使有个别幼儿有平足的，幼儿也不便利观看，所以我预先打算了一只平足的塑料脚，供孩子视察。（2）事先打算好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起立走路时就能按长龙的依次有序走路。学具：整个活动都是围绕自己的小脚绽开的，每个人的小脚就是学具，将平常不外露的小脚呈现出来，孩子的爱好很高。3、教学整个教学活动的环节紧扣，条理清楚，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探究实践过程中，因为已有相识小手的阅历，知道手指甲、手心、手背等学问，所以幼儿能够迁移学问，很快相识自己的小脚丫。在比较各自的小脚丫时，幼
33、儿的表现有点兴奋，为了避开出现混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比较，老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的活动氛围更是达到了高潮，因为在集体活动中，幼儿从没有体验过这种感觉，幼儿从椅子上站起，依次走过三条路，最终回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦，会花费肯定的时间；而且天冷的话，赤脚走路也比较冷，所以我觉得在天气相宜的时候进行此活动比较好。幼儿园小班健康教案13设计意图幼儿园健康教化影响着幼儿的身心健康发展，其中良好的心情情感是影响幼儿行为的重要因素，对幼儿主动人格、特性品质的形成有重要的作用。指南指出：3-4岁的孩子心情比较稳定，很
34、少因一点小事哭闹不止。我班孩子年龄小，心情不稳定，不能有效限制和调整自己的心情，缺乏对自我心情的认知意识。因此如何帮助小班孩子建立良好的心情，让他们保持快乐的心情，我设计了本次心理健康活动快乐娃娃，希望变更传统教法让孩子们在真实生活中去关注心情，解决心情问题，为形成主动人格，拥有良好特性品质奠定基础。活动目标1.有做快乐宝宝的愿望，感受体验快乐宝宝最可爱、最美丽。2.能在嬉戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现欢乐的心情。3.能视察识别熟识的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知。重点难点重点：能在嬉戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现欢乐的心情。难点：能视察识别熟识的表情，并操作笑脸图卡表达自
35、己的认知。活动打算材料打算：泡泡枪、照相机、笑脸图卡阅历打算：歌曲律动表情嬉戏哈哈笑活动过程一、情景嬉戏：抓泡泡，体验快乐的乐趣。师：我是快乐姐姐带你们到了快乐乐园，我们一起玩一个好玩的泡泡嬉戏，好多的泡泡，泡泡飞起来了，飞到你头上脸上了。二、观赏熟识的图片表情，体验快乐的表情最美丽。1、出示吹泡泡嬉戏时幼儿的表情照片，引导幼儿说说自己和同伴的表情。师：吹泡泡嬉戏好玩吗？你们的心情怎么样？这是谁，他是什么表情？（笑眯眯的表情）猜猜他的心情怎么样？（快乐）小结：你们在玩嬉戏时好快乐呀，都在笑是快乐宝宝真美丽。2、观赏生活中多种熟识的表情，体验快乐表情最美丽。（1）说一说自己熟识的表情并做一做。师
36、：笑起来就像这样。（出示笑脸娃娃）除了笑的表情，你还知道哪些表情？（对应出示相应表情娃娃哭、生气）师：生气的时候心情怎么样？（难过）哭的时候心情怎么样？（2）观赏幼儿园生活中熟识表情，进一步体验要做快乐宝宝。小结：所以我们要常常做一个快乐的宝宝，会自己穿衣服快乐，帮助别人也快乐，仔细玩嬉戏也快乐，三、操作活动：送笑脸。（1）师：你们平常生活中什么事情让你最快乐？（2）幼儿操作：送笑脸娃娃。师：你们刚刚说了这么多在家里快乐的事，我这里有许多幼儿园快乐的事情，请你们笑脸娃娃送给让你快乐的事情上。（生生互动，师幼活动，让幼儿探讨共享幼儿园的快乐事）小结：在家里有这么多快乐的事，在幼儿园也有许多让我们
37、很快乐的事情，喜爱上幼儿园，快乐上幼儿园。常常让自己做一个快乐娃娃，因为快乐宝宝最健康，快乐宝宝最美丽。四、儿歌表演：表情嬉戏，再一次体验欢乐心情。幼儿找好挚友一起快乐舞起来。活动反思本次活动目的在于帮助小班孩子有一个正确的意识，知道几种让自己快乐的方法，感受快乐娃娃最美丽，激励幼儿喜爱笑，解除他们的不良心情，尽快适应幼儿园生活。活动中以幼儿为主体，运用多种方式，充分调动幼儿的多种感官参加活动，师幼互动，生生互动，让幼儿在体验中感受到快乐，知道几种简洁的能让自己快乐的方法。老师选取的是幼儿特别感爱好的嬉戏活动，幼儿的心情高，愉悦的参加了嬉戏活动，活动从头到尾都给幼儿营造了一种开心快乐的氛围，让
38、幼儿在体验式学习中感受到快乐娃娃最好看，最美丽。幼儿园小班健康教案14活动目的：1、通过活动帮助幼儿驾驭正确的漱口方法。2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。3、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。材料打算：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。重点难点：让幼儿驾驭正确漱口的方法设计思路：小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理实力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用
39、请客的方式激发幼儿参加活动的爱好，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。活动流程：活动导人幼儿探讨老师总结学习漱口方法尝试漱口比比谁的牙齿最干净活动过程：一、活动导入，请客吃糖：1、今日老师给小挚友带来了礼物想不想知道是什么呀？（老师出示芝麻糖，让幼儿品尝）老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互视察自己的牙齿）。2、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。3、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）4、请幼儿探讨漱口的方法是否正确。5、
40、集体学习：正确漱口的方法（1）老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）（3）请个别幼儿听口令做动作。（4）集体听口令，做动作。6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。幼儿园小班健康教案15活动目的：1、提高生活自理实力。2、学习脱、穿鞋的方法。3、建立孩子的秩序感，培育幼儿的专注力，独立意识，促进幼儿协调
41、实力的发展。活动打算：每人一双小球鞋（贴上错误限制点）、部分蒙氏教具活动过程：一、蒙氏线上活动：1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡实力，提高身体的协调性。）2、线上嬉戏：“小手爬“（熟识幼儿身体部分名称。）线上儿歌：小猫小猫你别吵（带领幼儿练习发音，提高幼儿的语言实力，学说一般话。）二、蒙氏集体展示活动：学习脱、穿鞋1、命名“今日我们来学习脱、穿鞋子请小挚友用眼睛细致看。”2、脱鞋：老师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。（老师示范时动作稍慢些，过程清晰，便于幼儿仿照。）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。3、错误限制：
42、两只鞋并排放好，视察错误限制点。防止左右放错。（老师不用语言，只用动作示意鞋子放正了。）4、穿鞋：将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。右脚相同。（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。）5、错误限制：穿好后视察有没有穿反。三、幼儿穿脱鞋子练习“好，我们一起来做一遍。”（放音乐）（老师示意幼儿利用鞋子上的错误限制点进行自我检查。视察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有爱好。）四、线上嬉戏开小门（训练孩子脚部的敏捷性。）五、蒙氏活动自选幼儿根据自己的意愿进行自由选择。工作时充分呈现幼儿专注、协调、独立意识，以及的幼儿的秩序感。老师视察幼儿的工作状态，并进行记录、分析。六、结束