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1、 一年级数学上册第六单元认识物体教案 TTA standardization office【TTA 5AB-TTAK 08-TTA 2C】2009-2010 年学年度上学期四年级科学科教案 主备人：王洁 坡头镇五星小学 认 识 物 体【教学内容】教科书第 68-70 页。【教学目的】1通过本节课的学习操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称，并会识别。2培养学生善于动手操作、观察的能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。3通过学生活动，激发学生的学习兴趣，培养他们合作、探究的意识。【重点难点】初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。【教具准
2、备】各种形状的物体、图形卡片。【教学过程】一、引入新课。老师：同学们在日常生活中，我们经常会看到各种各样的物体，今天我给大家带了几样（字典、笔筒、乒乓球、积木、粉笔盒、八宝盒、茶叶 盒），你们认识吗？请把你们带来的物品拿出来给大家看看，四人一组。把形状相同的物体放在一起。（学生动手操作）老师：说说你们为什么这样分？学生：（能够说出简单的理由即可）。二、动手操作，认识物体的名称。1动手分一分，建立表象。（1）分组活动。（把形状相同的物体放在一块）（2）教师巡视、纠错。2提示物体的名称。老师：我这里也有许多常见的物体，谁能给老师把它们分开（叫一个同学上来分组。）老师：小刚同学分的好。（顺手拿出长长
3、、方方的物体）我们叫它长方体。（板书：长方体）说说你有几个长方体。（学生数，老师指正。）（依上方法，介绍其他三种物体名称。）3 动手摸，感知特征。（1）让学生动手摸，细观察，分好各种物体，然后同桌相互交流感受和发现。（2）老师点拨指导，学生交流。总结：长方体相对面大小一样；正方体四个面相等；圆柱和球能任意滚动，但圆柱有两个大小一样的平面。4让学生闭着眼睛想像四种物体的样子。然后按要求摸出长方体、正方体、圆柱和球。三、巩固练习。1找朋友。教科书第 69 页第 1 题，让学生说说各物体的名称。2数图形。教科书第 69 页第 2 题。3分组活动。学生拿出长方体、正方体、圆柱和球四种物体搭一搭，看看又会有什么发现。通过活动，使他们发现，球没有平面，和圆柱一样能滚动。四、全课总结。1这节课大家学会了认识物体。2放学回家后，找一找生活中哪些物品的形状是长方体、正方体、圆柱和球。五、布置作业。教科书第 69 页第 3 题。