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1、2022精选化学工作计划汇编5篇化学工作安排 篇1一、指导思想为详细体现课程改革理念和对义务教化阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。二、学生现状分析化学是九年级刚开设的一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在期末考试、毕业考试中取得好的成果。本学期本人担当九年级一班和三班二个班的化学教学任务。这些学生都是来自农村，基础凹凸参差不齐，个别学生还没有养成良好的学习习惯、行为习惯，化学教学中要想出成果，须要付出很大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三、教
2、材分析绪言从学生的亲身感受动身，从学生的角度提出了很多饶好玩味并带有肯定想象力的问题，指出这些并非都是一些美妙的愿望，它们正在通过化学家的才智和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从起先学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的剧烈愿望。 第一单元具有以下特点：作为起步阶段的化学学习，教材留意创设情境，激发学生学习化学的新奇心和探究欲望。突出化学是一门以试验为基础的科学，强调走进化学试验室的重要意义。重视学生的生活阅历和亲身感受，留意引导学生主动参加探究活动，过程与方法等方面的教学。其次单元本单元选择空气和氧气的学问作为初中化学中接触详细物质学问的开端，不仅是因为小学自然课中对空气和氧
3、气的学问已有过介绍，还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的相识和了解，可以比较顺当地引导学生进入化学世界来探究物质的奇妙。第三单元教材共分原子的构成。元素、离子、化学式和化合价四个课题。本单元重点：原子的构成。离子的形成，元素、元素符号和化学式。难点：核外电子排布观念、化合物。 第四单元是从社会实际和学生的生活实际动身，在呈现水与人类的关系，世界和我国水资源概况，水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成，原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学试验操作技能的学习贯穿其中。 第五单元共有3个课题。课题1
4、通过一系列探究活动，引导学生从量的方面去探讨并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学作好理论打算。这是学好本单元的基础。课题2讲了书写化学方程式的原则，方法和步骤。说明化学方程式所表示的意义，这是本单元的中心。课题3从量的方面探讨物质发展改变的过程，是化学方程式的详细应用。第六单元包括三个课题。课题1主要介绍碳的几种单质。课题2是引导学生探究试验中制取CO2的装置。课题3是通过试验探究碳的氧化物的性质。本单元教材重点：碳及碳的氧化物的性质。试验中制取CO2的装置。培育以发展的观点看待碳的单质。培育和关注社会与环境的责任感。本单元难点：探究试验室中制取CO2的装置。第七单元是从常见的燃烧现象
5、入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些平安学问。本单元在内容的支配上留意从学生的亲身体验动身，选择学生熟识和生活中常见的学问和现象，并协作图像和绘画，增加学生对学问的感受。四、教学目标让学生学到一些科学探究的基本方法。使学生学习一些基本概念和基本原理；学习几种常见元素和一些重要的化合物的基础学问；学习一些化学试验和化学计算的基本技能；了解在实际中的广泛应用；使学生能初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。激发学生学习化学的爱好；培育学生的科学看法和科学的学习方法；培育学生的学习实力和创新精神，并对学生进行爱国主义的辩证唯物主义教化。五、详细措施结合化学学科的特点，亲密联系实际生产、生活激
6、发学生学习化学的爱好。成立化学课外爱好小组。对学习化学爱好不高的同学实行个别辅导。对学生进行自己出题自己测试的训练。六、课时支配授课内容绪言：化学使世界变得绚丽多彩1课时第一单元：走进化学试验室 7课时其次单元：我介们四周的空气 6课时第三单元：物质构成的奇妙 7课时第四单元：自然界的水 8课时期中考试复习检测2课时第五单元：化学方程式 5课时第六单元：碳和碳的氧化物 6课时第七单元：燃烧用其利用4课时期末考试复习检测8课时化学工作安排 篇2一、工作指导思想仔细学习、贯彻有关教化理论和教化工作会议精神，结合学校实际，体现“锐意进取,求真务实,争创名校”教化理念，为学生供应优质的教化服务。 在化
7、学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生主动主动地学习，使学生获得化学学问和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建设，以先进教研组为榜样，学习阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的朝气和活力。二、工作要点1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教研组各成员将加强学习现代教化教学理论，学习信息技术的应用，了解教研信息，使“善学才能善研，善研才能善教”为全组老师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。2、确保每两周一次的教研
8、活动且做好记录，在活动中对课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间相互结合为主。做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，提高集体备课的质量。4、老师要加强相互听课、上课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后人证评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用、教学思想的渗透等进行反思。激励老师主动申报校级、县级、州级公开课、组织老师外出听课，以博采众长。5、加强试验室的管理和建设。搞好卫生工作,做好试验室仪器借用、破损、赔偿、
9、开放等台帐资料，让化学试验室成为学校的窗口。做足、做好初三化学试验，体现化学是一门以试验为基础的学科，培育学生探究问题、动手试验的实力。6、重视抓好教科研工作。接着组织实施本组关于九年级化学与“衣食住行”的相互渗透的探讨的课题，利用课余时间主动撰写教化、教学论文。7、仔细组织好初中化学的竞赛活动。8、统一、完善化学作业，批、评刚好有针对性。主动协作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。三、教研组活动安排1、学期初制定教研组工作安排，期终进行教研组工作总结。2、正常开展教研组活动、备课组活动、
10、课题活动，并作好台帐记录。3、每位成员每学期至少上好一节以上公开课。4、组织好学生进行化竞赛。5、仔细组织出好每一次的阶段性测试卷，仔细进行考试质量分析，针对各班级可能出现的成果落差，进行分析、探讨对策。化学工作安排 篇3一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方式为探讨。针对年级的实际状况，构建有特色的，充溢活力的新课程体系；强化化学教学探讨，团结合作，提高全组老师的教研水平和教学实力；转变教学理念，提高教学效率，培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，大面积提升化学教学质量。二、教研目标：仔细学习化学课程标准的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革
11、之中。大力提倡进行“问题、导学、试验”的探究性教学模式。激励备课组各成员主动撰写教科研论文、试验论文。做好教学“五仔细”和常规建设，力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成果名列前茅。重视“培优辅差”工作，充分发挥优秀生的特长，为力争竞赛获得好成果做好成分打算；激发后进生的学习爱好，努力提高平均数。主动开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高老师教学水平。三、主要工作：1、关于新课标的学习，转变老师的教学理念：加强老师教学理论的学习，探究新教法，用先进的教学理论支撑和深化化学教学改革，变更传统的教学模式，转变老师的教学方式，转变学生的学习方式，提倡发觉性学习，
12、参加性学习和实践性学习。2、关于教材处理的措施：依据教学大纲的要求，新授课统一相识，集中完成教材的分析和探讨，切实提高课程教学效率。3、关于课堂教学设计及组织措施：充分探讨和协商的基础上，提出好的合理化教学方法和手段，授课过程中出现的问题刚好沟通和分析，仔细对待不放过，课后组织探讨探讨。4、关于作业及试卷处理措施：严格规范作业的书写要求，督促每个学生仔细独立完成作业，发觉问题刚好找老师询问，有问题不放过，对不刚好上缴作业的找出缘由，学习上有困难的刚好跟进和辅导。5、关于学生活动措施：仔细对待化学优生的辅导活动，这部分学生的学习如何干脆关系到将来的竞赛成果和高考成果的好坏，每次辅导课都支配专人主
13、讲，细心组织好辅导内容，让听讲的学生学有收获，学有提高。6、关于听课、评课：依据学校要求，每周进行一次课堂教学研讨活动。全组老师相互听课、评课，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高老师教学水平。化学工作安排 篇4一、试验教学指导思想化学是一门以试验为基础的学科。试验教学是教学的重要组成部分。通过视察和试验可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生进行探究性试验，对于提高学生学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和发展实力，发挥他们的聪慧才智
14、等都是很有益的。为了更好地实施试验教学，特制定本学期初三化学试验教学安排。二、试验教学的目的1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式”。2、使学生有“亲身经验和体验”，同时能够树立实事求是的科学精神。3、通过化学试验能引导学生的化学教学相识;为学生供应化学事实性学问;也能为学生检验、巩固化学学问和理论，验证化学假说供应事实性学问。4、驾驭科学的试验方法;培育学生初步的视察和试验实力;培育学生的创新精神和团结协作精神。5、培育学生肃穆仔细的科学看法，一切从客观实际动身;引导学生用辩证唯物主义的观点来相识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观;同时培育学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在
15、试验过程中经验胜利与失败的情感体验，同时通过试验还可以对学生进行平安教化等等。二：九年级化学试验教学安排第一学期化学是一门以试验为基础的学科。化学元素贯穿于整个化学教化教学之中，是化学教学的重中之重。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，特制定本年度第一学期九年级化学试验教学安排。化学工作安排 篇5为充分落实我镇中心组教研活动，加快化学、生物教研的针对性、实效性，提高我镇化学、生物老师的专业水平，特制定本镇中心教研组化学、生物的工作安排。一、指导思想与工作目标以新课程理念为先导，
16、以培育高素养的化学、生物课老师队伍为推动力，以培育学生创新精神和探究实力的自主学习为目标，以抓好中考备考复习工作为中心，紧紧围绕化学、生物科课程标准中的课改理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题探讨工作，努力提高课堂教学效率，坚持欢乐教化，面对全体学生，发展学生特性特长，培育优秀生，全面提高我镇初中化学、生物教学质量。二、主要工作及措施1、接着加强课程标准和教材的学习。切实转变观念，促进新教材的实施。接着组织好课程标准和教材的学习，更新教学观念，主动探究教学规律，探讨教学方法，提高老师实施新课程的责任感和综合素养。增加老师的问题意识和探讨意识。以教化观念和老师教学行为的转变为重点，突出案例教
17、学。本学期的学习重点是课程标准教学深广度的把握上，要仔细探讨天津市xx年中考化学、市级考察生物说明，把握好中考试题的难度、新趋势、新方向。学习实践我镇提出的和谐教学目标，以现代化标准六条标准评价课程。2、加强教学探讨，提高老师业务素养，重视培育科学探究实力努力从课堂入手，主动转变老师的教学行为。老师的教学行为干脆关系着教化的结果的成败。化学、生物课堂教学中必需主动探究探究式、探讨式教学，老师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，留意创设问题情景，引导学生主动主动的参加学习，要重视运用有启发性和思索价值的问题组织教学，有意识地激励
18、学生充分发表自己的看法，使学生体验和初步驾驭科学的学习方法、探讨方法，为使他们养成可持续发展的化学、生物学习实力打好基础。加强常规教学的管理与探讨。加强对本镇学校常规教学的管理和指导，做到常常性地深化学校，走进课堂，刚好发觉、处理教学过程中存在的问题，做到查、听与反馈相结合，主动引导老师进行老师角色和教学行为的转变。结合中心教研组、学区教研等活动，以优化教学过程，提高课堂教学效益为核心，加强对学校教研活动的指导，提高一线老师驾驭和处理教学问题的实力，发挥骨干老师的示范带头作用。(3)加强中考命题的探讨和中考复习备考工作。加强中考命题的探讨是每一位老师必需面临的问题，各校要从四个方面着手：一是主
19、动探讨新课标，把握新课标的精神实质;二是要主动探讨课改的考试评价和探究课改试卷的命题导向;三是主动探讨我市xx年中考化学、生物考试说明，明确命题考试范围，分析今年中考实情;四是搜集中考相关信息，把握我市中考命题的特点和趋势。(4)主动开展区域教研、校本教研等活动。本学期将开展好区域教研和校本教研活动，中心教研组活动以教材学习和培训为主，接着对每一个单元进行教材分析，制订出三维教学目标，确定教学重难点，提出教学指导性看法;同时对新教材中的探讨性学习、试验、习题探讨等专题进行探讨。区域教研活动将结合区域教研的特点和区域教学的现状，选择一两个突破口，以课堂教学为中心，开展扎实有效的活动。三、详细支配
20、：1、开展教学模式研讨学习活动学习王*勤教授整体建构和谐教学模式，在不违反主旨思想的前提下形成自己的具有学科特色的教学模式。详细实施过程是组长学习研讨总教学模式的主旨思想，然后组织本组老师开展研讨，形成学科教学模式，由组长起草，交主抓领导审核，然后主抓领导交中心学校备案。2、开展听课评课活动首先组长张国锋老师结合教学模式，首备一节课作为示范，然后选择典型老师上研讨课，组织全组老师听课研讨，最终组织几节观摩课，从而达到对教学模式的深化运用。3、组织期中教学质量分析会结合期中检测，组织分析会，分析会由主抓领导王连海校长组织，组长负责试卷学问性分析，组员就检测得失进行分析，主抓领导提出下一阶段的方法措施。4、组织教科研理论的学习活动各学科组每学期组织两次以上的教科研理论学习，学习内容包括：听课与评课的方法、教学反思、教学案例、教学论文撰写方法，课题探讨一般方法等。5、开展优质课、学科标兵评比活动6、开展复习研讨课，本学期安排在洪水庄中学、罗庄子中学各一节，主备老师赵秀丽、耿玉春。形成今后复习课的教学模式。