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1、2022语文教研组工作总结语文教研组工作总结1本学年，我们语文教研组依据学校总体支配，明确工作目标，主动进取，团结协作，教研氛围深厚，顺当地完成了各项教学教研任务。现总结如下：一、抓好教学过程管理第一，转变教化观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，仔细钻研语文学科课程标准等，进一步明确本年级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。组内老师订阅了多种杂志小学语文老师和小学语文教学通讯等，通过不断地学习、沟通，取长补短，进一步提高自身素养。同时，组内老师主动参与“课程改革与学习主题构建”的专题培训活动，仔细完成培训作业。其次，加强教研组的常规管理
2、。教研组是学校落实教学工作，开展教学探讨和提高老师业务水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好“三严”“五仔细”。“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“五仔细”是：仔细备课，仔细上课，仔细辅导，仔细批改作业，仔细组织考评。要求组内老师每学期听满10节课，并且每节课都要做好点评和总评。这学年我们共组织了6次的集体备课，4次的评课活动及多次反思沟通会。在活动中老师留意“上挂下联，左右参加”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。老师都感到这样做大有好处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。二、深化课堂教学改革课堂教学是实施素养教化的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能
3、切实提高学生的语文素养，减轻学生的负担。为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，教研组各成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，仔细开展每次教研活动。每节教研课的教案提前一周拿出，组内老师集中参加探讨定案。课后，组内老师集中评课，针对上课状况发表自己看法以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。其次，按学校教学安排的要求，组内老师做到每学期听课“不少于10节，这学期，我们以“备课、上课、说课、评课”这“四课”为载体，形成深厚、活跃的教研风气，切实把“四课”与落实教学常规，开展专题探讨结合起来，努力突出抓好两个重点环节（
4、备课、上课），努力突破两个难点环节（说课、评课）。本学年，每位老师细心打算，为组内老师展示一堂公开课。从细心打算，说课，上课展示，反思这样一个过程，每一位老师都给自己定下了一个目标上好这堂课。其他老师也是献言献策，细心打造一堂高效课。三、提高老师教研水平协作学校总体支配，为组内老师供应学习、提高的机会，不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素养和组织教学、独立工作的实力。第一，以“师徒结对”为纽带，努力形成教研合力。老老师带青年老师的工作，已纳入正轨，有序地开展“传、帮、带”。而青年老师也给自己加压，不断汲取他人之长。这样不仅加快了青年老师的成长过程，而且加强了队伍的建设，使教研组老、中、青三
5、代形成一股教研合力。其次，组内老师仔细参与进修和培训等学习活动。第三，组内每一位老师依据自己的教学心得都主动撰写论文。四、培育学生综合素养本学期本教研组以培育学生综合素养为动身点，开展了很多活动，如半命题作文竞赛、写字竞赛、科幻画竞赛、漫画创新赛等等。这些活动的开展留给我们许多的思索学生是学习活动中最活跃的小主子，也是最大的受益者。他们主动参加，乐于探究，勤于思索。作为老师，要多为他们创建这样一个氛围、一个情境，使他们的创新精神和实践实力得以培育。总之，当前课堂教学是素养教化的主阵地，我们必需深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教化教学素养，全面提高学生的语文素养。
6、但是我们还面临着很多问题，亟待解决：如我们的科研水平和实力的不足，课题探讨还缺乏肯定的深度，这些还须要在今后的工作中不断寻求新途径、新方法，不断地完善和提高。语文教研组工作总结2语文组秉承一贯的严谨踏实的作风，亲密协作校领导和各科室的工作支配，有序、有质的完成了本学期的教研工作。现总结如下：一、学本课堂接着学习课程理念，打造学本课堂。学期中，我们利用教研活动日和集体备课时间，沟通探讨新教材的一些改变现象、顺应改变要实行的一些措施；接着构建学本课堂、小组合作学习课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、有效备课各备课组以“区级”教研活动作业布置为载体，各有侧重点：初一、初二侧重在精读课和
7、略读课课型的探讨，这意味着我们的教学视野拓宽了，教材钻研意识加强了。初三侧重在复习内容的选择和课型的开发上，务必保持学生学习的主动性和学习的有效性。三、校本研修依据校本研修安排我们将紧扣初中语文核心素养的培育，以新教材为基点，以课型探究为切入口，深化初中语文“学本课堂”建设，引领老师关注学生、关注学习、关注课堂。本学期共实行11次教研组活动，开出校级公开课8节（不包括磨课），特邀温州市试验中学陈德清老师来我校进行关于诗歌教研讲座，与市级学校接轨沟通学习。在活动过程中，我组老师主动参加，思维活跃，而且打算充分，之后通过相互研讨，相互点评，求得共同促进，形成良好的教研氛围。在评议中，我们更多的是对
8、教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进。此外，我们还主动报名参加区、市、省级的各类培训活动，2天以上的成员回来还向全组人员汇报学习成果。四、老师发展这学期，我们语文组老师主动参与各类竞赛，获奖状况可嘉：张雅老师获得龙湾区老师素养课堂展示一等奖、陈继多、金晓芬老师获得素养学问竞赛三等奖、孙美玲老师获得区命题竞赛三等奖等等。校级层面，我们借力于区级命题竞赛这个平台，组内先进行单元命题评比，全组人员参加，并进行严
9、格公正公开的评比。旨在提高老师的命题实力；接近期末，开展读书心得沟通，旨在督促老师在业余开展读书活动，提升自己的文化修养。五、重视常规语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否有备课，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的布置是否合理，作业的设计是否体现层次性，批改是否刚好、仔细，还有听课三方面来检查。从检查的状况来看，大部分老师备课仔细，有反思，作业设计科学合理，批改刚好。但有些细微环节还有待改进。六、学生活动。在全校语文老师的共同努力下，我组胜利举办了校七八年级经典诵读竞赛、校征文竞赛评比选送优秀选手参与区级评比，获得了优秀的成果。总之，在本学期里，我们语文组的
10、中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，大家团结合作，互利互赢。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，丰富，在很多详细工作环节上缺乏肯定的深度相识，备课组活动效率没有我们设想中那么高效。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上没有跳出固有的模式，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要语文组上上下下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。20xx.01.16语文教研组工作总结3小学语文教研组工作总结本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的
11、工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学
12、初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，特殊是是结合有效备课校本培训教材深化学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、围绕“备好课”这一主题，开展了
13、集体备课。备课是教学的起始环节，是上好课的前提和基础。本学期教研组激励组内老师“集体备课”，组织了两次集体备课，一是由授课老师先说课，说教材、教法、学法、教学重难点，再进行事实上课，然后大家一起评议效果和得失，如刘畅老师执教的雨中，取得了良好的效果；二是大家事先就某一教材内容分别打算，然后集中起来，就同一内容进行探讨和相互切磋，最终再上课，如李月平老师执教的幻想的力气，在大家的帮助下取得了胜利。通过集体备课大家主动探讨，发挥集体的才智，吸取他人阅历，创设一个教研沟通的氛围，促进全组老师相互学习，共同提高。在坚持集体备课的基础上，我们还利用各种形式开展深化的教学探讨，如、“一人一节研讨课”，自己
14、的教学思想和教学风格：张启红老师执教的卖火柴的小女孩、曹文芳老师执教的将相和、孙蓓蓓老师执教的跳水在自主学习方面做出了有益尝试，老教材上出了新花样，令人耳目一新；董中英老师执教的和田的维吾尔、戴翠屏老师执教的田忌赛马充分的运用了多媒体，优化了语文课堂教学；丁燕平老师执教的迷人的夏天、陈曾琴老师执教的车的世界结合低段儿童的心理特点，培育了学生自主识字的实力。同时组内成员仔细参与听课、评课活动，并多提建议，自我反思，相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创建相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，自觉提升业务实力。2、开展教学示范，促进老师专业成长。本期我教研组协作教学教研处开
15、展多层面的教学展示活动。一是市“教坛新星”、“骨干老师”的示范课；二是县“教学能手”、“先进教研个人”、“骨干老师”的示范课；三是开展送教下校活动；四是实行镇级公开课。充分发挥他们的辐射和示范作用，引领老师教学创新，激励老师专业成长。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们组织了期中、期末两次常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯。四、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教学教研处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教
16、研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期语文教研组接着深化构建多元化评价体系，促进学生全面和谐发展课题探讨，在原有的基础上寻新到了突破，进行延长探究，争取新成果，进一步推动了小学语文评价的全面改革。在探讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。如李月平老师的语文教材的再度开发获得县级一等奖。五、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动
17、的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。3、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教育处的工作支配下进行的。教研组缺乏创新实力和创新意识。六、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量
18、和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。语文教研组工作总结4一、定安排，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学安排与发展目标，以便在全学期中有安排工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞。二、加强备课。为能精确驾驭教材，并能依据我校学生实际合理实施教学内容，我组采纳集体备课
19、形式，即由几个较有阅历的老师分别负责每单元教学内容，在集中全组老师才智的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责老师集中讲清设计思路，该单元重难点和教学中应留意问题。实际教学中，各位老师也可依据自身教学详细状况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的一样。三、抓好学生基础。七年级阶段，打好学生基础特别重要。这既包括了语文基础的驾驭，更包括了阅读习惯，写作习惯，和语文诸方面实力的培育。我们常常定期组织碰头，分谈各班学生状况，了解学生学习中存在的问题，由阅历丰富的老师依据阅历提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好
20、语文基础。四、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素养教化，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的其次课堂活动，如古诗文和精致语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读和手抄报活动等，这些活动深受学生宠爱。在寓教于乐的活动中，既增加了学生学习实力，也培育了学生语文学习的爱好，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。总之，我们组为搞好本年级语文教学，一起做了许多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。期末考中，较好与较弱的班间总平均分差异达七分，这将在往后教学中相互一起努力，极时调整，尽力缩短差异。语文教研组工作总结5一学期的工作转瞬有已接近尾声,俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的
21、教学教研工作，我们有着几充溢、几分感概本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是揭示了老师须要具备丰足的学科学问而已。本学期，我们全组老师都仔细参与了学校组织的教研活动和课堂达标活动，并通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，
22、形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。并不断反思，主动撰写教化教学随笔和教学论文。二、接着开展校内听课评课及教学诊断活动仔细主动地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组主动开展组内开课听课活动,每位老师至少开出一节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课，听课节数最少10节以上，最多的达20多节，研讨氛围非常深厚。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我
23、们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。语文教研组工作总结6我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织
24、切实有效的学习探讨活动，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走形式过场，仔细细致，发觉问题并刚好整改。通过督促、检查使老师们形成了良好的
25、工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。四、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生。3、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，以后各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。语文教研组工作总结7时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密协作
26、下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一齐，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐悲伤一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：一、接着学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的群众备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，正确把握语文教化的特点，专心提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学探讨课。本学期共开公开课10节，执教者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、群众评议，透过这一系列的步骤，相互研讨，共同促
27、进，构成良好的教研氛围。每位语文老师能依据学生的特点，专心探究，探讨科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的
28、水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，提倡分资料分章节分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源找寻资料，以到达资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标；要列出必要教学程序；要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽显特性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自我拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。群众备课整合了各类教学资源，优势互补，构成了教的合力，提高了语文组整体教学教研
29、水平。三、重视常规检查，强化教学管理在激励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查，资料包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都非常仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。四、胜利举办了学生活动五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵读竞赛，受到学生家长，上级领导的一样好评。六月1-2年级实行了铅笔字竞赛；3-5年级实行了钢笔字竞赛；5年级还实行了手抄报竞赛。这些竞
30、赛，规范了学生正确书写的潜力，培育了学生的创新潜力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自我孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有安排，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100?按教研组安排完成了语文活动，学生语文爱好得到激发，语文潜力得到提高。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了必需的成果。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的
31、相识不够端正，参与群众活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。但是我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。语文教研组工作总结8一、根据学校统一支配，本学期共进行了五次集中教研活动。绝大多数老师能按时参与并能踊跃发言，活动气氛热情，效果不错。尤其是听于漪老师的讲座，大家深受启发；看她的岁月如歌如同醍醐灌顶，大家都觉得教语文实在是太难了，语文教学的确是充溢缺憾的事业，因此要不断地探讨不断地
32、改进，要用毕生的精力去追求。正如一副对联写的那样：一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。（活动的详细内容及出勤状况见活动记载本。二、根据学校统一要求，老高三语文备课组对今年高考语文进行了仔细地总结，南美程老师代表老高三语文备课组在全校老师大会上做典型发言，南美程老师总结的阅历实在管用，受到了一样好评。三、新高三语文备课组深化探讨学生实际状况，制定了高考语文总复习安排，分工负责，协同作战。本学期参与了两次大型联考（武汉十五校联考、湖北八校联
33、考）均取得了比较志向的成果。四、高二语文备课组按安排胜利实行了古诗文背诵大赛，高一语文备课组按安排胜利实行了钢笔书法竞赛。举办这些赛事已成为语文教研组的传统。对培育学生学习语文的主动性，推动学校语文教学改革均取得了主动作用。五、按安排三位新安排来的老师（xx、xx、xxx）主讲了汇报课。三位新老师均为探讨生学历，起点比较高，基本功比较扎实。老师们对他们的汇报课进行了仔细地评议，给与了确定，也提出了不少很好的改进看法。六、本学期教研论文的写作获得大面积的丰收，南美程、胡泳、谈清才、谈幼珍、胡莹、吴小军、李荣标、张海霞等老师的论文获得全国中语会论文评比一等奖。赵志炎、胡咏两位老师赴京参与全国中语会
34、创新写作课题组年会受到大会表彰，获优秀试验员光荣称号。我校年华文学社刊物金色年华被评为全国优秀校刊。七、细心组织学生参与第三届全国中学生作文大赛，高一有八百多人、高二有四百多人参与，有望获得大面积丰收。八、主动筹备金色年华第五期稿件，本期执行主编由谭清才老师担当，五月一号之前出书。语文教研组工作总结9时间的脚步总是匆忙，转瞬间，一学期已经结束。一学期来，小语组老师劳碌而又充溢，我们紧紧围绕“两备两上两评”开展课例教学研讨活动，在优化教学结构，探究有效课堂教学方面做了许多尝试与努力，力求提升小学语文老师队伍素养，全面提高我校小学语文教学质量。现将小语组本学期的工作做一个梳理与小结。一、我们在前进
35、1、研读课标，找准方向。开学打算周，我们就组织全体小语老师重温课标(20xx版)，加强对课程标准的基本理念、课程目标、资料标准、实施提议等资料的认知、理解和应用。尤其是驾驭所教年级的阶段目标。让课标深化每一位老师的心中，把课标作为我们备课上课的依据，同时，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上，到达“教为不教，学为不学”的目的。2、读专业书籍，提升老师专业素养。本学期，语文组举荐老师们阅读必读书目：常用汉字字理(共两本)(主编：吴锡有)义务教化课程标准(20_版)案例式解读(小学语文)(主编：朱家珑)。举荐这几本书就是结合学期初的课标培训，以校本培训为依托，重视学习与本学科有
36、关的学问，提升自身专业素养。3、课例教学研讨活动，请教研员把脉指导。我们三校区协同一样，分年级教研组团体备课，本学期各年级各选出四种课型的四篇课文开展课例探讨，落实两备两上两评，以此推动本年级本学期每一篇课文教学目标的精确设定。活动过程注意“参加”、“互动”，强调“合作”。老师全员参加，抽签确定授课老师，让大家都“思索”起来，“议”起来，真正“动”了起来，使教研活动真正做到深化有效。尤其是一、二、六年级的课例教学研讨活动，邀请了市教研员冉老师亲自指导传经，冉老师给了我们许多教化教学方面的看法、提议和方法。虽然相关年级的老师精神高度惊慌，但这样的“真教研”让我们切实感受到了团队的才智，同时，老师
37、们的观课、评课、上课的水平在不断提升。研讨活动结束后，以年级为单位，将课例教学研讨活动资料汇总，这些资料将为今后相关年级的老师开展教学供应珍贵的资源。4、邀请李淑章教授到校指导。李教授应邀两次为我们做讲座并亲自上课。李教授年满80，但讲课、做报告仍旧精神饱满、挥洒自如，尤其是他丰厚的学养、扎实的文学功底、严谨的治学看法，讲解有独到的见解、有深度，让老师们受益匪浅。5、观摩省小学语文课堂教学评比活动。4月20日，全省小语精英云集海口，只为一场小语盛会20xx年海南省小学语文课堂教学评比活动，我校十多名老师前往听课学习，大家一样的收获是：小语教学要坚守规则、落实语用，语文课堂才更漂亮。6、赴龙峰听
38、播音员罗大明老师指导朗诵技巧。老师的朗诵是我们语文老师的基本功，也是我校老师相对欠缺的地方，罗大明老师的指导如知时好雨。罗老师边指导技巧，边示范朗读，让老师们明白了诵读时要定好感情基调，留意抑扬顿挫、轻重缓急，做到诵读有改变、眼前有画面，为我们上了一堂专业的朗诵指导课。7、每月一次学生写字作品展。这学期，语文组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐”的要求，特地整理了如何规范我校学生书写的材料，明确了各年级学生写字的要求。同时，每月一次学生写字作品展，展示、激励是最好的重视，学生些一手好字的意识越来越剧烈。8、各年级开展了不一样形式的语文实践活动：一年级
39、组实行了以“吟中华之魂，诵古韵之诗”为主题的古诗诵读大赛，让孩子们从一年级起就诵读经典，感受中华文化的魅力。为了让学生驾驭并正确运用音序和部首查字法，激发学生的语文学习爱好，二年级组实行了查字典竞赛。三年级组组织开展了“猜字谜”竞赛，学生感受到汉字的魅力，体验到了猜字谜的乐趣。四年级组开展了“童话王国觅童趣，我为预备班小挚友讲故事”的活动，既熬炼了四年级孩子的想象、思维、表达本领等，也让预备班的小挚友感受到了故事的奇妙。中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中绚烂的明珠，是汉语言文字的典范和精华，是中华民族宏大的精神财宝。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延长，五年级组开展了“古诗词学问积累
40、大赛”。此外，小语组还组织组内老师观看七彩语文老师素养大赛视频;赴景山分校观摩团体备课;学习作业摸板，规范小语组作业格式;每月一次教学常规检查，做到了刚好反馈，刚好调整，后续跟进检查;每月一次集中会议，对学生测试情景进行反思和总结，老师对班级每次月考、期中、期末考试做质量分析。9、每次语文活动，都有安排，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组安排完成了语文活动，学生语文爱好得到激发，语文本领得到提高。二、我们在收获1、一学期的“两备两上两评”教研活动结束，老师观课、评课水平不断提高。如：备课时，目标意识越来越强;识字教学起先关注字理识字、字族识字、随
41、文识字等方法;老师的课堂越来越重视学生本领的培育;正在扭转过去课堂教学重人文性、轻工具性的思想;重积累、强训练的意识已经构成2、大部分学生平常作业、试卷上的书写越来越工整、规范。3、月考、期中考、期末考的各项指标比较，成果在提升。三、我们还在路上1、虽然我们抓书写初见成效，但要让每一个学生写一手美丽的硬笔字，是一个长期的工程，所以须常抓、长抓。2、师生的书写、朗读等基本本领的提升是当务之急。3、试卷的出题更敏捷，更重视学生本领的培育，所以，我们的教学不能因循守旧，不能填鸭式、题海战术。4、我们的老师解读教材的本领还很弱，文本挖掘不深，这将影响到教学目标、教学重难点的设定，影响到课堂教学的效率，
42、还要接着落实目标活动教学法。5、仍需加强教化教学理论的学习。6、三五年级成果仍有很大的提升空间。还有许多学困生，须要我们加大辅差力度坚守语文教学本质，追求语文教学质效，培育学生的学习爱好和方法，提升学生的语文素养，是我们每位语文老师的职责与义务，所以，小学语文教研组将接着关注师生的成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。语文教研组工作总结10这学期，我校小学语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学
43、质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展。作为教研组，我们深深地感到，教研组应当立足小学语文教学工作，为推动学校小学部整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我小学语文教研组特殊注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，我们教研组组织开展了“好书共赏”阅读活动。此活动分年级进行，老师依据自己的班级学生状况，选一本适合本班孩子阅读的书籍，开展导读课，制定阅读进程，沟通阅读感受，点评阅读心得，展示阅读成果。这一活动充分调动了学生的
44、课外阅读主动性，同时也很好地引导了孩子们如何有效地进行卡外月，培育了学生良好的阅读吸光。2、开展好“三课”活动和“兴城杯”高效课堂赛课活动。本学期，我组程娟老师执教的小虾，参与校高效课堂赛课获二等奖。封梅岭、易永群、谢冬梅等10位老师参与了校“三课”活动，圆满完成学校教学部布置的任务。另外，我们利用教研活动的时间组织了切实有效的学习探讨活动，评课中，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作
45、用。本学期，毛英老师的漂亮的小兴安岭展示课，为中年级的老师在如何引领学生将课内阅读与课外习作相结合方面起到了特别好的师范作用。刘杰老师的望月，为我们小学部语文组的老师们开拓了一个全新的群文阅读视野，如何将枯燥的积累转化为美丽生动的课堂，如何进行专题性阅读赏析探讨起到了抛砖引玉的作用。在这些活动中，要求全体语文老师加入到课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训自主学习，特殊是网络教研培训。我们组组织老师8人次分两次到
46、成都听课，于永正老师的课给听课的老师们留下了深刻的印象，同时了让我们语文组的老师的教学水平和教学理念得到了提升。另外，温江区研培中心组织的语文教研活动我们也主动参与，在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校小学语文教研组懂得到发扬。我校语文老师的教学水平和教学实力参差不齐。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。程娟老师常常进课堂婷毛老师的课，易永群老师常常听何蓉老师的课，封梅
47、岭老师常常进课堂听吴芳老师的课.这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2、主动开展课题探讨。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们小学语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个市级课题实施探讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探讨过程中，主动撰写教科论文，程娟、易永群、吴芳的教研论文已举荐至成都市“小语”学会参评。三、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、学