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1、初中语文教研组工作总结学校语文教研组工作总结1 本学期，我们学校语文组全体老师依据学期初制订的方案，有序推动，保质保量地完成了各项任务，现总结如下： 一、教学常规工作 1本组老师依据学校教学工作支配，乐观参与校内外的教研活动，组内老师加强了集体备课、听课，相互沟通阅历得失，取长补短，使得语文教学统一、有序且有效。本学期每位老师都开设教学研讨课，人均参与听课15次以上，并写听课心得。 2精编周教学清单，力求目标明确，任务明白，检测有效。提前定中心发言人，有专题内容，提早备课，利用周二上午第四节课再集体争辩，发觉问题，弥补缺漏，乐观修改，使周学习清单有用、有效、高效。 3细心备课，特别是在备教学目
2、标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 4以“三环五学”课堂教学模式为主，探究高效的课堂教学模式。课堂上基本做到了老师为主导，同学为主体，训练为主线的教学模式，围绕教学目标开展师生活动，努力达成预设的教学目标。 5认真学习先进的教育教学理论和每月同读一本教育理论专著。结合自身语文教学实践，乐观撰写读书心得，提高自身的理论素养，更新教育教学观念。 6营造书香校内，丰富同学的校内文化生活。组织好晨诵、午读、暮省。培育同学良好的诵读、阅读、写作的习惯。 7加强反馈，争论对策。每次周测或县进修学校统一考试后
3、，老师们都能认真作好分析。既分析班级与班级之间的差距，也分析同一班级中不同同学之间的差距，发觉问题，准时记录，并且准时反馈给同学，对症下药，制订对策。 二、推动学科教研，提升老师业务专业素养。 1乐观参加市、县教研室组织的活动。8月底，俞新玉、林玉琼、徐华玉三位老师参加市教科所举办的三明市20xx年秋季七、八班级统编教材学校语文培训，9月5日上午在学校语文教研活动中，我们三人与全组成员共同共享与沟通了本次培训的成果。9月9日全组老师参加了县进修学校在文公中学举办的二次培训，徐华玉老师为全县七、八班级的老师们作了用好新教材，走出新天地的专题报告，获县教研员和一线老师们的全都赞许。 2乐观参加县教
4、育局举办的老师技能大赛，选派徐华玉老师、庄智培老师参加，获得了优异成果，徐老师获县第一名，庄老师三等奖的好成果。 3全组老师乐观参与尤溪七中其次片区教研和送教下乡活动，提升了自己的课堂教学力气和专业素养。全体成员参与了听课、评课，学习了先进课堂教学阅历和教研精神。林玉琼老师在联合中学同课异构，深受兄弟学校的好评。徐华玉老师到尤溪二中送教下乡也获得了同行全都的好评。特别在七中片区活动中，围绕“教学目标的有效达成途径”与兄弟学校同仁们沙龙研讨，收获颇丰，受益匪浅。 4全组老师乐观参加尤溪七中第五届“老师成长月”活动，徐华玉老师再次获“十佳老师”，并获多项单项奖，如个人风采呈现一等奖，教学设计一等奖
5、，学情报告二等奖，示范课呈现三等奖。林玉琼老师教学设计三等奖。 5学校语文组协作教务处在七班级举办有关名著阅读读书方法讲座，俞新玉老师作了西游记精读和略读方法指导，有效地激发同学阅读的爱好。 三、存在的不足及新的预备 1我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后接受每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力气。 2结合学科特点，完善课堂模式。要对比新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变同学的学习方式
6、，连续探究“三环五学”课堂教学模式，培育同学自主、合作、探究学习的习惯和力气，让同学在课堂上动起来，学起来，提高语文课堂教学效率。认真学习新的课程标准，用“三环五学”的教学新理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要质量。 3强化晨诵、午读、暮省，连续加强对同学的指导。引导他们多读书，读整本的书；要重视同学阅读爱好的培育，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！ 学校语文教研组工作总结2 本学期语文教研组在白山镇中心
7、学校语文教研组和代桥中学教育处的直接指导下，组织全组老师认真学习了语文教育教学理论，开展了一系列的教学研讨活动，现在将本学期的工作开展状况总结如下： 一、公开教学活动正常有序开展 在日常教学中，语文组支配本组的语文老师开展一系列公开教学活动，这样就搭建起一个教育教学阅历沟通的有效平台。在公开教学活动中，授课老师能细心预备，并且可以将自己在日常教学活动中擅长的方法阅历表现出来，这样听课的老师可以从中借鉴学习。与公开教学相结合在一起的活动还有在安徽省教育资源网上晒课、听课、评课活动，对于这样的教研活动，全组老师都能乐观参与，大家在一起畅所欲言，相互学习。本学期，我们语文组一共支配了四节公开课，执教
8、人分别是：九班级的许云飞老师、高申兵老师，八班级施凤鸣师，七班级的许文兵老师还开设了一节校际公开课。 二、组织本组老师参加校本教研活动和连续教育网络学习 本学期语文教研组开展了一些列的校本教研活动，主要内容是学习老师职业道德进展和语文教学有效学习评价。学习过程中，大家沟通自己的学习心得体会，大胆叙述发生在自己身上的案例故事，相互借鉴彼此教育教学中的阅历。20年4月份全组老师参加了庐江老师教育网举办的语文教学有效评价网络学习，20年5月份全组老师参加了庐江县人社局组织的专业技术人员的职业进展网络学习，大家认真观看视频授课，认真参加网络考试，一起相互沟通学习阅历，畅谈学习收获，学习效果很好。 三、
9、语文老师读书活动真正开展起来 在本学期伊始，语文组就向全校老师发出倡议，每个老师每学期读一本教育类著作，读一本文学名著，读一本自然科学类图书。在本学期读书活动中，语文组的每一位老师都做得很好。语文老师不光是自己读书，还把自己读到的好书推举给同学，把自己读书、选书的方法教授给同学，在读书的过程中师生都有大的收获。读书后，许多语文老师的教育教学理论水平有着明显的提高，有的老师读的是名家的教育叙事（教育案例），读过后他们能将学习得来的阅历方法灵敏运用在课堂上，课堂的教学效率明显提高。我组老师的读书活动也得到了学校领导的充分确定，学校还为我组老师的教研学习订阅了2种语文教育期刊杂志，用这样的实际行动鼓
10、舞我组老师乐观读书学习的行为。 四、提倡老师不断进行教学反思 在学期初的教研活动中，我们就提倡大家在教学过程中要不断反思，反思后的阅历所得，我们还要求老师能将其记录下来，写成自己的教学反思笔记。其实，我们在教学活动前后，可能就有许多制造性的想法，假如不准时记录下来，这种宝贵的创新发觉可能很快就会被遗忘。我们鼓舞语文老师的教学反思不拘一格，可以写成教后记，还可以写成教育教学叙事。通过期中、期末教学检查来看，语文组的每一位老师都能做到而且特殊认真。 五、九班级语文老师对毕业班同学进行义务帮学 本学期，语文组两位老师许云飞、高申兵担当九班级语文授课老师。每一周，他们都会利用下午一节课课外活动时间对九
11、班级同学进行免费的语文学习辅导。这种做法得到了毕业班同学的欢迎，也得到了我校领导的好评，同时也得到了宽阔同学家长的充分确定。这项义务帮学活动我们语文组会始终开展下去的。 学校语文教研组工作总结3 教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量一个学校办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高同学的综合素养是社会的要求，家长的希望和学校老师的立足之本。一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，依据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及
12、语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强了本组校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，留意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1.开学初，语文教研组要求语文老师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2.开展好教研
13、活动，开展常规公开课与主题式教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争辩活动，用先进的教育理念支 撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力气。 3.加强校本培训中的集体备课活动。要求全体语文老师加入到学校集体备课中，结合课文的内容，进行相关的理论学习和争论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力气，结实地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。 4.重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师乐观外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次
14、的培训中，我校语文老师的各方面力气与水平都得到了提高。 二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力气和教学水平 1.认真乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争辩，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们语文教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研力气也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟识
15、。 2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、乐观开展先进老师阅历沟通讲座 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量
16、为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用先进老师阅历沟通讲座进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力气和教研水平。 五、今后努力的方向 1.老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3.从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综
17、合水平。 4.尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了确定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 学校语文教研组工作总结4 本学期语文教研组在镇中心校教研组和代桥中学教育处的直接指导下，组织全组老师认真学习了相关的教育教学理论，认真参与连续教育网络培训学习，开展了一系列的教学研讨活动，现在将本学期的工作开展状况总结如下： 一、公开教学活动正常有序开展 在日常教学中，语文组支配本组的语文
18、老师开展一系列公开教学活动，这样就搭建起一个教育教学阅历沟通的有效平台。在公开教学活动中，授课老师能细心预备，并且可以将自己在日常教学活动中擅长的方法阅历表现出来，这样听课的老师可以从中借鉴学习，与公开教学相结合在一起的活动还有听课、评课活动，大家在一起畅所欲言，相互取长补短,共同提高教艺水平。本学期，我们语文组一共支配了3节公开课，执教人分别是：九班级的许云飞老师，八班级的施耐凤鸣老师、七班级的许文兵老师。除了乐观组织本校老师开设公开课外，我们还鼓舞本组老师乐观参加合肥市教育局组织语文教学听评课活动，本组内的语文老师听课活动后主动把在开放日期间学到的阅历方法在沟通活动中和同组老师沟通。在这个
19、沟通教研的平台上，老师无论是上课还是听课都有自己的收获。 二、校本教研开展有声有色 以提高同学的语文素养为动身点，拓宽教学思路，乐观开发校本教材。我们以语文组曾开展过的课题农村中学语文校本课程资源开发和利用争论的争论成果，深化开展课题成果的应用工作，鼓舞全组老师乐观参与课题成果的应用，不少优秀的课外阅读文字材料已经成了语文组老师课堂教学的必选篇目，自编的语文校本教材获得师生的全都好评。除了应用本校开发的语文校本教材以外，我们还请我校语文教学阅历比较丰富的老老师给大家介绍教学阅历，同时也让一些刚走上讲台的年轻老师介绍他们的一些“时尚”做法，充分利用本校本组的资源。 除此之外，我们语文组还在11月
20、7日8日组织全组老师在语文组办公室开展了校本教研的集体学习活动。在集体研修后,我们组织全组老师观看语文教学名家余映潮老师的课堂教学视频，大家认真观看视频讲解，学习课例，写反思心得笔记，并在网上和学友相互沟通，并将自己在实践中遇到的各种课堂问题发布在论坛上和同行一起沟通探讨，大家觉得收获很大。学习期间，大家一起学习了教育理论丛书学校语文课程标准案例与导读，我们还组织了全组老师对相关学问点进行了集体研讨，其中就语文备课的方法、备课形式、备课资料的搜集、集体备课的利弊分析、教学行为的.变化，如何打破传统的课堂教学模式等方面进行了探究，不少老师提出了许多新颖独到的好方法。新版语文课程标准的学习，大家了
21、解到了课程标准的细节变动，网络学习后，我们还要求各位参加研修的老师自觉写出学习心得。 三、语文老师读书活动真正开展起来 在本学期伊始，语文组就向全校老师发出倡议，每个老师每学期读一本教育类著作，读一本文学名著，读一本自然科学类图书。在本学期读书活动中，语文组的每一位老师都做得很好。语文老师不光是自己读书，还把自己读到的好书推举给同学，把自己读书、选书的方法教授给同学，在读书的过程中师生都有重大的收获。读书后，许多语文老师的教育教学理论水平有着明显的提高，有的老师读的是名家的教育叙事（教育案例），读过后他们能将学习得来的阅历方法灵敏运用在课堂上，课堂的教学效率明显提高。我组老师的读书活动也得到了
22、学校领导的充分确定，学校还为我组老师的教研学习订阅了5种语文教育期刊杂志，用这样的实际行动鼓舞我组老师乐观读书学习的行为。 四、提倡老师不断进行教学反思 在学期初的教研活动中，我们就提倡大家在教学过程中要不断反思，这种反思后的阅历所得，我们还要求老师能将其记录下来，写成自己的教学反思笔记。其实，我们在教学活动前后，可能就有许多细节上的收获，也可能是获得一种行之有效的做法，假如不准时记录下来，这种宝贵的发觉可能很快就会被遗忘。在具体的写作形式上，有一种简洁有用的方式就是每一节教案后的教后记，还有一种就是教学反思笔记。通过期中、期末教学检查来看，语文组的每一位老师都能做到而且特殊认真。 五、语文老
23、师每周支配一节课外活动对同学免费辅导 本学期，每班授语文课的老师会利用一节课外活动的时间给同学供应免费的语文学习辅导。九班级毕业班的语文老师许云飞、高申兵利用课外活动时间给毕业班同学一周义务帮学一节课，这节辅导课上，有时是老师介绍读书方法，有时是解答课文疑难，有时是师生互动争辩一些社会热点问题，有时是开展语文实践活动。语文开外活动形式多样，目的是让不同层次的同学都能参与进来，同学的语文素养和语文运用力气有了明显的提高。这种做法得到了宽阔同学的欢迎，也得到了我校领导的好评，同时也得到了宽阔同学家长的充分确定。这项义务帮学活动我们语文组会始终开展下去的。 学校语文教研组工作总结5 时间如梭，岁月如
24、歌，转瞬间xxxx年的钟声已敲响，回顾过去的一年，本人作出如下总结： 一、认真学习教育理论，协作学校搞好课题教研。 我校语文教研组共有老师8人，都不超过40岁，整个语文老师队伍年轻化。 社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，促使全组每位老师努力钻研教材教法，力争做新时代的“科研型”老师。语文教研组组织老师学习xxxx教育争论、语文课程标准、好的论文等理论，丰富了老师的思想，提高了老师的理论水平。另外，本组担当了常州市级课题的子课题“引导同学自主评价，培育同学争论性学习品质的策略的争论”，老师团结一心，付出艰辛的劳动，协作学校完成
25、结题工作。 二、严峻语文教研活动的过程。 每两周一次教研活动，是沟通阅历、提高熟识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文。针对新教材、新课程标准，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将课程标准吃透，教研组在活动中带领老师学习新理念，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研的内容也更丰富充实，让每位老师参与进来，经常地将最新的教育信息、阅历传达给老师，转变了以往陈旧的观念与模式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上 假如将教研活动切实地开展起来，那么每两
26、周一次的教研活动对我们来说不是太多，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝，语文组转变以往请请客、东拉西扯、抄抄教案的坏习惯，制造了良好的教研氛围。 三、认真支配校公开课。 教研组长制定了“语文教研组公开课一览表”，每个语文老师人手一份，对公开课的周次、围绕的主题、争论的内容都作了具体要求，这样老师都知道哪一周上公开课，上什么内容，争论的主题是什么，以勉评优评先遭一票拒绝。并要求各位语文老师细心预备，加强集体备课，要求语文老师要以乐观的心态对待公开课，努力上出特色、上出水平，让同学在课堂上有收获。 四、加强评课的质量。 教研组要形成了良好的评课氛围
27、，决不能光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师能发表自已独特的看法，在评课中体现出创新意识。 五、努力开拓其次课堂。 1、本学期语文教研组开展了“书香校内”读书活动，通过活动培育了同学“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。读书可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，一句话，优秀的同学必需是个好读书的.人。语文组又举办了“读书转变了我”（我和书的故事）征文活动，丰富了校内文化生活，给同学们供应呈现才华和沟通的舞台，激发了同学们对读书的热忱。 2、乐观组织同学参加市级、区级语文活动。本学期语文组为了在“常州市第八
28、届中同学作文大赛”取得好成果，我们先在本校内开展选拔赛，选出四位优秀同学。语文组制订了详尽的作文辅导方案，利用课余时间辅导同学十多次，四位同学参加“武进区第八届中同学作文竞赛”，取得了历史性好成果，蒋亚禧、史恋获区一等奖、蒋颜萍获区二等奖、李皖苏获三等奖；蒋亚禧获常州市三等奖。 3、组织同学参加xxxx年省“金钥匙”科技竞赛。徐艳飞、邓淑兰、王玉婷分别获得了二等奖。 六、健全教研组档案管理。 教研组材料包括文件、学习资料、语文教研活动记录、每学期的方案、总结等，可以说内容很多也很杂。我们吸取了以往的阅历，平常就留意材料的积累，由教研组长保管。平常每次教研活动我们都作了详尽的记录，可以说资料收集
29、齐全、记录详细。 七、拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的宽阔？作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。今年，语文老师经常到武进区兄弟学校、常州市友好学校听课，听专家讲先进教育理念和最新教育动态，老师开阔了视野，猎取优秀老师宝贵的教学阅历。 明年，教研组方案提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求同学具有创新精神，那么我们老师是不是也应当先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。 学校语文教研组工作总结6 光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲热协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，认真总结
30、、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成果与不足总结如下： 一、优化教学常规 1、制订教学方案 开学一周内各备课组认真制订好教学方案。 2、细心备课 （1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四争论”（争论教学目标和重点难点、争论“双基”力气的训练、争论教法与学法、争论学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量
31、、统一检测内容）。 （2）授课前认真编写教案。 （3）做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 （4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。 3、认真上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支协作理，能突出重点、突破难点；老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让同学乐观参与教学过程，鼓舞同学质疑问难。阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”；面对全体，留意共性差异，因材施教，使各类同学学有所得。 此外，老师在课堂上要有确定的教学机
32、智和教学应变力气；重视指导同学记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、规范作业 （1）布置作业以同学的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。 （3）老师准时、认真批改同学作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 （1）、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可接受供应资料、小组共同学习、同学关怀等方法进行。 （
33、2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 （1）、教研组老师极重视评价同学对新学问的吸取率、巩固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反馈。 （2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级同学特点，老师个人教学风格特长等进行争论，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业进展。 二、提高学科成果 去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课
34、组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成果的一种确定。 这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 1、三个班级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想； 2、三个班级同等层次班级积差均未超过10分（初一班级积差在5分以内）； 3、越往低班级，寄宿制班领先平行班的优势越弱。 针对这些状况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应留意三个问题：1、重视语文学问的积累，强调语言的运用；2、加强阅读训练，既要立
35、足课本，更要面对课外，扩大阅读面；3、作文要留意基本功训练，锤炼力气，提高同学写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一支配内容，力求不断提高学科整体成果。 三、落实教研活动 教研组是学校开展教学争论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，依据学校工作方案如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点争论； 2、加强课题争论，特别是加强课堂教学的争论，以促进课堂教学效益的不断提高； 3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四争论
36、”和“五统一”。 4、上好组内的争论课、公开课、示范课，并加强评课。 这方面，我们所做的工作有以下这些： （1）这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们认真、乐观听课，听报告；我则在会上作了中考备考复习阅历的沟通。 （2）这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。 （3）陈敏老师获得市说课竞赛一等奖，呈现了雅中老师的风采和较高的教学水平。 （4）在老师网络征文竞赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。 （5）乐观组织同学参加各种征文竞赛，上个月又组织同学参加全国中同学作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不简洁，但师生们却能乐观参与，难能宝贵。 四、促进专业进展 语文老师的专
37、业成长，我们主要通过三个途径得以实现： 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作； 2、写作。多写教学论文，准时总结教学阅历； 3、争论。多争论语文课堂教学，多争论教材，多争论同学。 特别是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓： 一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。 二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关怀、关怀青年，让青年老师感受到被关怀的温和，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的力气，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高争论力气。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。 总之，在取得成果的同时
38、，我们糊涂地熟识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师乐观主动参与课题争论，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。 今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 学校语文教研组工作总结7 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，依据学校教学教研工作方案，本学期，我校的语文教学教研工作以学校教育处教学方案作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语
39、说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下： 一、加强学习，提高语文老师的教学技能 本学期，依据我校青年老师理论学习的特色，我校语文教研组组织语文老师进一步学习语文新课程标准，并要求老师严格执行课堂教学常规。加强理论学习，要能有自己的学习体会，并运用于语文课堂教学实践，达到提高了我校语文老师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了老师的视野。 在加强语文老师理论学问学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，进行网上备课，并向学校网站和海陵教育网上传课件等教学资源，每人不少于20节。此举提高了我校语文老师利用多媒体教学的力气，实现了教学资源共
40、享。 二、落实教研活动 教研组是学校开展教学争论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，依据学校工作方案如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点争论；本学期在校长室和教育处领导下召开了两次教学质量建设分析会。 2、加强上课，特别是加强课堂教学的争论，以促进课堂教学效益不断提高；上好组内的公开课、示范课，并加强评课。 3、加强集体备课，切实做到统一有规范的备课程序。 4、组织本组老师参加区级各种教科研活动。我校钱剑威和韩军民两位老师参加海陵区语文老师粉笔字板书及课文诵读竞赛均
41、荣获区级一等奖。 三、促进专业进展 语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现： 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作； 2、写作。多写教学论文，准时总结教学阅历；本学期有多位老师撰写的论文在市级及以上刊物上发表或获奖。 3、争论。多争论语文课堂教学，多争论教材，多争论同学。 特别是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓： 一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。 二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关怀、关怀青年，让青年老师感受到被关怀的温和，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的力气，提高课堂教学时效，
42、提升学科教学质量，提高争论力气。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。韩军民老师获海陵区语文优质课赛课一等奖。 四、重视同学良好习惯的养成，开展丰富多彩的同学活动。 1、我校语文组老师重视对同学良好习惯的培育，实行切实措施为同学的共性进展奠定良好的基础，乐观开展语文学科竞赛，提高同学的.语文素养，为同学的成长开拓更宽广的空间，我校三名同学参加海陵区中同学作文竞赛，分获二、三等奖。我校乐观开展“三进”工作，定期组织开展了“晨风扬帆”书法社各项活动，培育同学良好的写字习惯。今年我校顺当通过了泰州市教育局“三进”工作评估小组的验收，被确定为泰州市书写特色校。 2、加强同学课外阅读，留意同学
43、积累。 在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发同学的读书爱好，指导同学开展阅读活动。使同学课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。我校开展的“读书竞赛”活动取得丰硕成果，得到上级的确定。我校有200多名同学参加了第四届江苏省中学校生网络读书征文活动，在海陵区中学校中名列前茅。 五、下一步的设想与努力方向 1、连续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学争论的浓郁氛围，提高我校语文老师新课程的实施水平，使语文教研组不仅成为同学学习成长
44、的摇篮，而且成为老师不断学习、超越自我的学习型组织。 2、连续从老师个人自学争论，老师集体研讨，教研组沟通提高，专业争论人员引领这四个方面争论和落实具体的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。 3、教研组工作要 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学力气和业务水平。 4、语文老师在教科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力
45、下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。 学校语文教研组工作总结8 本学年，依据新大纲，施教新教材，带来了许多新的思考和困惑。为了不断提初教学效率，老师们敢于开拓，在以下几个方面做了大量工作，现简要总结如下： 一、不断更新教育观念 新教材选文大都文质兼美，有助于培育同学的初尚道德情操，有助于培育同学爱国主义精神和提高社会主义觉悟，有助于培育同学宠爱中华民族优秀文化的思想感情，有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中着重留意渗透文化的观念、审美的观念、共性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会
46、到教材仅是凭借，是学问和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。 二、留意培育同学养成观看、积累、思考和多写多改的习惯 新学年伊始，就给同学统一配备周记本，提倡让同学多观看多思考多动手，接受命题或随笔等等不同形式，老师定期检查督促，同学学习爱好日增。加强书写习惯的培育，实施每周练字1200字的方案，坚持较好，文面质量有较大提初。尽最大可能给同学供应阅读机会，利用阅读课到阅览室读摘，班内集有小型书库互补，班内办手抄报已有x期，备课组老师乐观选印文萃小报x期，共xx张，又自愿订购语文报xx多份，不断扩大视野。又响应学校号召，xx部文学社业已成立，活动正逐步开展，文化氛围也日益浓郁。 三、重视同学的实践活动，让同学在教学过程中主动学习，制造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学共性 课前五分钟小演讲，活跃课堂气氛，熬炼同学的.表达力气。课本剧的排演，增