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1、2022小学语文教研组工作总结小学语文教研组工作总结 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我帮大家整理的小学语文教研组工作总结，希望能够帮助到大家。 小学语文教研组工作总结1时间的脚步总是匆忙，转瞬间，一学期已经结束。一学期来，小语组老师劳碌而又充溢，我们紧紧围绕“两备两上两评”开展课例教学研讨活动，在优化教学结构，探究有效课堂教学方面做了许多尝试与努力，力求提升小学语文老师队伍素养，全面提高我校小学语文教学质量。现将小语组本学期的工作做一个梳理与小结。一、我们在前进1、研读课标
2、，找准方向。开学打算周，我们就组织全体小语老师重温课标(20xx版)，加强对课程标准的基本理念、课程目标、资料标准、实施提议等资料的认知、理解和应用。尤其是驾驭所教年级的阶段目标。让课标深化每一位老师的心中，把课标作为我们备课上课的依据，同时，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上，到达“教为不教，学为不学”的目的。2、读专业书籍，提升老师专业素养。本学期，语文组举荐老师们阅读必读书目：常用汉字字理(共两本)(主编：吴锡有)义务教化课程标准(20xx版)案例式解读(小学语文)(主编：朱家珑)。举荐这几本书就是结合学期初的课标培训，以校本培训为依托，重视学习与本学科有关的学问，
3、提升自身专业素养。3、课例教学研讨活动，请教研员把脉指导。我们三校区协同一样，分年级教研组团体备课，本学期各年级各选出四种课型的四篇课文开展课例探讨，落实两备两上两评，以此推动本年级本学期每一篇课文教学目标的精确设定。活动过程注意“参加”、“互动”，强调“合作”。老师全员参加，抽签确定授课老师，让大家都“思索”起来，“议”起来，真正“动”了起来，使教研活动真正做到深化有效。尤其是一、二、六年级的课例教学研讨活动，邀请了市教研员冉老师亲自指导传经，冉老师给了我们许多教化教学方面的看法、提议和方法。虽然相关年级的老师精神高度惊慌，但这样的“真教研”让我们切实感受到了团队的才智，同时，老师们的观课、
4、评课、上课的水平在不断提升。研讨活动结束后，以年级为单位，将课例教学研讨活动资料汇总，这些资料将为今后相关年级的老师开展教学供应珍贵的资源。4、邀请李淑章教授到校指导。李教授应邀两次为我们做讲座并亲自上课。李教授年满80，但讲课、做报告仍旧精神饱满、挥洒自如，尤其是他丰厚的学养、扎实的文学功底、严谨的治学看法，讲解有独到的见解、有深度，让老师们受益匪浅。5、观摩省小学语文课堂教学评比活动。4月20日，全省小语精英云集海口，只为一场小语盛会20xx年海南省小学语文课堂教学评比活动，我校十多名老师前往听课学习，大家一样的收获是：小语教学要坚守规则、落实语用，语文课堂才更漂亮。6、赴龙峰听播音员罗大
5、明老师指导朗诵技巧。老师的朗诵是我们语文老师的基本功，也是我校老师相对欠缺的地方，罗大明老师的指导如知时好雨。罗老师边指导技巧，边示范朗读，让老师们明白了诵读时要定好感情基调，留意抑扬顿挫、轻重缓急，做到诵读有改变、眼前有画面，为我们上了一堂专业的朗诵指导课。7、每月一次学生写字作品展。这学期，语文组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐”的要求，特地整理了如何规范我校学生书写的材料，明确了各年级学生写字的要求。同时，每月一次学生写字作品展，展示、激励是最好的重视，学生些一手好字的意识越来越剧烈。8、各年级开展了不一样形式的语文实践活动：一年级组实行了以
6、“吟中华之魂，诵古韵之诗”为主题的古诗诵读大赛，让孩子们从一年级起就诵读经典，感受中华文化的魅力。为了让学生驾驭并正确运用音序和部首查字法，激发学生的语文学习爱好，二年级组实行了查字典竞赛。三年级组组织开展了“猜字谜”竞赛，学生感受到汉字的魅力，体验到了猜字谜的乐趣。四年级组开展了“童话王国觅童趣，我为预备班小挚友讲故事”的活动，既熬炼了四年级孩子的想象、思维、表达本领等，也让预备班的小挚友感受到了故事的奇妙。中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中绚烂的明珠，是汉语言文字的典范和精华，是中华民族宏大的精神财宝。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延长，五年级组开展了“古诗词学问积累大赛”。此
7、外，小语组还组织组内老师观看七彩语文老师素养大赛视频;赴景山分校观摩团体备课;学习作业摸板，规范小语组作业格式;每月一次教学常规检查，做到了刚好反馈，刚好调整，后续跟进检查;每月一次集中会议，对学生测试情景进行反思和总结，老师对班级每次月考、期中、期末考试做质量分析。9、每次语文活动，都有安排，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组安排完成了语文活动，学生语文爱好得到激发，语文本领得到提高。二、我们在收获1、一学期的“两备两上两评”教研活动结束，老师观课、评课水平不断提高。如：备课时，目标意识越来越强;识字教学起先关注字理识字、字族识字、随文识字等方
8、法;老师的课堂越来越重视学生本领的培育;正在扭转过去课堂教学重人文性、轻工具性的思想;重积累、强训练的意识已经构成2、大部分学生平常作业、试卷上的书写越来越工整、规范。3、月考、期中考、期末考的各项指标比较，成果在提升。三、我们还在路上1、虽然我们抓书写初见成效，但要让每一个学生写一手美丽的硬笔字，是一个长期的工程，所以须常抓、长抓。2、师生的书写、朗读等基本本领的提升是当务之急。3、试卷的出题更敏捷，更重视学生本领的培育，所以，我们的教学不能因循守旧，不能填鸭式、题海战术。4、我们的老师解读教材的本领还很弱，文本挖掘不深，这将影响到教学目标、教学重难点的设定，影响到课堂教学的效率，还要接着落
9、实目标活动教学法。5、仍需加强教化教学理论的学习。6、三五年级成果仍有很大的提升空间。还有许多学困生，须要我们加大辅差力度坚守语文教学本质，追求语文教学质效，培育学生的学习爱好和方法，提升学生的语文素养，是我们每位语文老师的职责与义务，所以，小学语文教研组将接着关注师生的成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。小学语文教研组工作总结2一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动一周集体备课，一周集体学习。集体学习是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简
10、洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中我主动带头带领老师学习课本，了解教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子视频的方式让老师了解名师上课的实况。除此之外，教研的内容也更丰富充溢，让每位老师参加进来，让老师们轮番自己设计主持一次老师学习活动，常常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。每一次的业务学习我都会自己带头做好学习记录和活动记载。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展观课活动，促进老师集体教学水平的提高。活动中，我们激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加
11、，发挥传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织观课，议课、总结。教研组内同事纷纷议课，在研讨中，大家集思广益，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为
12、了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查，老师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。四、主动开展课题探讨我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高教化教学管理为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，主动参加课题探讨。这学期，我们低段语文老师通过探讨探讨，确定了以“生生互动，打造低段有效语文课堂”作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。五、教研组工作存在的不足：
13、1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不足，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，促使老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好教学常规
14、工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果，但我们也看到了困难和不足。我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。小学语文教研组工作总结3语文
15、教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、教研组特色全组老师事业心强，能勤“充电”，不断更新自己的教化观念和学问结构；在教学科研和其他各项工作中勇挑重担，团结协作；以学生的发展为本，在语文课堂教学中探讨性教学的开展、现代化教化技术与课堂教学的整合及有成效地辅导学生参与各项竞赛等方面取得了突出的成果。二、建立教研制度，落实常规要求1.加强业务学习，提高教化自身的理论学问水平和教化教学实力。2.主动开展教化教学探讨活动，深化钻研
16、教材，主动开展教化教学探讨活动，深化钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。本学期进一步严格、规范了教学工作， 刚好做好了检查、督促、考核工作。这个学期初对每一位老师进行了比较全面的检查，通过公开课听课等方式， 促使我组语文教学改革的深化开展， 立足课堂， 抓好常规， 努力创新。期中接着加强教学质量的调研， 充分发挥调研的目标 、导向、调整等功能，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上， 期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研 ， 以此促进我组语文教学质量的全面提高。三、教学科研先行，主动在日常教学活动中探究与实践为使大家对更多的模式教学课进
17、行更深化的研讨，本学期坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”的办学宗旨，以语文“自主探究”，教学“探究性性学习”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率.1.深化课堂，指导教学实践课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法改革，帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观
18、贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师变更评课方法，从而变更教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺当过渡到新教材试验做好观念上的打算。2.建立“网上教研中心”，推动信息化进程为推动教化信息化进程，我校为每位老师配备了笔记本电脑，学校全体老师都主动参加网上教研，勤阅读信息、勤传送资料、勤解答疑难，实现资源共享。为了使全体老师对网络学问有更深了解，本学期我们学校起先用校信通在网上布置作业，能刚好让家长知道每天老师布置的作业，实现和推动教化的信息化进程供应了有力的保障。四、一步一个脚印，不断为教研组建设添砖加瓦在广为收集各渠道信息的基础上组织全组老师加强探讨，刚好沟通和推广阅历成果：有集体听课
19、与评课、有教案的沟通，同时学校语文组还进行高年级作文竞赛，低年级写书竞赛活动。更多的是相互切磋、具体探讨各年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。同时写反思，在反思中看到不足，在反思中总结。五、 老师的自身素养不断在提高我组的每位老师都意识到学习教化教学新理念的重要性，许多老师的素养在不知不觉中有了很大的改变，如擅长创新，常给学生簇新感，把课上得绘声绘色，且不断的加油充电。大部分老师还能利用课余时间自学电脑基本学问，全组多数老师熟识电脑的基本操作方法，并大部分能娴熟地运用多媒体上课，有的还能自作课件，这都是老师们辛苦努力的结果。他们都为了适应素养教化的须要而不断地给自己的充电，以更好的胜
20、任这份工作。一份耕耘，一份收获。我们学校语文组在过去的一个学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中取得了肯定的成果，但我们仍存在一些不足，例如教学阅历不足，学生第一手资料驾驭不够等。课程改革刚起步，改革任重道远，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们语文组教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！小学语文教研组20xx年1月18日小学语文教研组工作总结4一、加强校本培训，促进老师专业发展作为教研组，我
21、们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以
22、培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光
23、荣的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样
24、的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。四、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究
25、、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题实施探讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。五、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活
26、动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动的3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、
27、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。小学语文教研组工作总结5这一学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着”爱生、敬业、求实、进取”的准则
28、，主动开展教化教学及教研工作。一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作安排、要点，每位老师仔细制定自己的个人教学工作安排，并将安排细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析，都做了细致的安排。教研组刚好做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进行三次教学常规”六仔细”检查（开学一周内、期中、期末）。并在检
29、查之后刚好反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。2、强化意识注意提高教学质量课堂是实施素养教化的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组每两周组织一次活动，并主动开展师徒结对活动，每一周师徒能做到听对方一节课。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。二、以课堂
30、教学为主阵地，主动开展校本教研1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行”青年老师课堂教学展示”，这个活动为老师搭建了展示自我的平台，以多种形式求发展、促提高。2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕探讨专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，探讨学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中主动探究适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教化科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践实力。同时也促使广阔老师在实践
31、、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素养全面发展的教学策略。本学期，市教研室来我校调研，阮明俐和何菱两位老师上了调研课，语文组全体组员主动听课、评课，帮助这两位老师磨课，最终，调研课获得了肯定的好评。5月份，寿何洁老师参与了市优质课，全体组员仔细听课并评课，提出了一些看法，帮助寿老师提高，最终寿老师获得了市优质课二等奖。本学期，本组成员无论是在中心学校的听课活动中，还是在市教研室调研及本校的青年老师课堂展示活动中，都取得了肯定的成果。三、抓住关键，重视培育青年老师。青年老师是一支活力的生力军，为了使这些教化事业的新生力气尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的攻坚队，接着开展”师徒结对
32、”活动，我们努力做到：每位新上岗的青年老师都明确一位富有阅历的老师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位老师的业务水平，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干老师脱颖而出。展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。我们共努力，我们同期盼。小学语文教研组工作总结6一、不断学习理论，以理论促实践教化理论好比我们教学中的指挥棒，假如没有很好的理论做指导，就好比鱼儿离开了水，因此我特别注意了教化理论方面的学习。在教研活动中，能依据安排支配，接着学习科学课程标准、基础教化课程改革纲要等有关课程改
33、革的理论书籍，加强了理论方面的学习。刚好了解最新的教化动态，以不断更新教化教学理念，在理论方面充溢了自己的头脑，为以后的教学起了很好的指导作用。但有时因为我们手中的资料有限，也或多或少地影响了一些理论方面的学习，这是值得以后改进的地方。二、注意教学研讨，提高教学质量在教研活动中每位老师都能充分发表自己的看法与建议，着重从学问与技能、科学思索、解决问题、情感与看法等方面去进行点评。使授课老师充分相识到自己存在的不足与努力的方向。同时也使我抓住了学习的机会，主动参与相关听课活动，以学习好的教学方法与教学策略。尤其老师们在贯彻新课改理念方面做的特别到位，很是值得我学习，留意了留给学生充分的探究空间，
34、引导学生学会学习，充分发挥了师生互动作用，把课堂上得生动、活泼、新奇、好玩、欢乐、高效。促使我克服了以前在这方面的不足，时刻留意把课堂变成欢乐高效的课堂。切实解决了教学中的怀疑，给我们的教学起了很好的指导作用。因为这真真正正地牵涉到了我们的教学，的确促进了科学教学的发展。三、加强教学研讨，以沟通促发展能严格根据课程标准，接着做好老师之间的沟通活动。使我也能根据安排要求单元教学结束后以教学优势分析、薄弱环节分析、改进的目标与措施、教学过程中需改进的部分四方面，进行单元反思，尤其关于每一个单元的教学研讨活动，我们都仔细地进行探讨、沟通，从中选择更好的方法进行教学。让我在反思中发展，在发展中反思，从
35、而更好地为教化、教学服务，使我在课改的道路上越走越宽敞。小学语文教研组工作总结7时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的踪迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教化教学质量为根本；以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻教化方针，主动实施新课程教化，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课老师，是一个和谐的团队，也是一个主动向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，主动开展教化教学及教研工
36、作。一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作安排、要点，每位老师仔细制定自己的个人教学工作安排，并将安排细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析，都做了细致的安排。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后刚好反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。2、强化意识注意提高教学质量课堂是实施素养
37、教化的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课活动。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3。相互沟通校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的好用性和针对性的优势，切实开展相互沟通活动。利用业务学习的时间，让骨干老师介绍自
38、己的胜利阅历，让广阔老师受益匪浅；在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在老师上完展示课后，老师们相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师主动、主动投身于教学中去。二、以课堂教学为主阵地，主动开展校本教研1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行新课程标准先进老师事迹优秀的教化教学方法等学习，以多种形式求发展、促提高。2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕探讨专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，探讨学生的学习心理、
39、学习方式。在课堂教学实践中主动探究适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教化科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践实力。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素养全面发展的教学策略。三、展望将来，任重而道远回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成果，但问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。四、本学期教学总结语文教研组依据教化局和学校的教学安排以及教学工作，以培育合
40、格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。本学期组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的教化理念，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x给我们细心传授高效课堂的新
41、理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。例如：期中复习上，有阅历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师供应了上课的思路，供应了可以借鉴的详细的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，通过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习
42、中学语文教学参考等杂志，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。2、加强教改，努力教出成果。教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高老师的教学实力，不断使自己成长，努力提高老师整体素养。学校平常激励老师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。3、注意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课
43、堂艺术都过硬的老师。我组全是青年老师，学校采纳多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来：激励青年老师利用网络和书籍主动学习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都主动向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的老师可以说是毫不保留地将自己教学多年的阅历要传授给他们。4、接着开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，仔细做好每次大考的考试分析，形成更为深厚的教研风气。（1）听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能主动听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否根据高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的
44、反思，使自己能借鉴别人的胜利之处，也避开别人的不足之处在自己身上发生。在听课过程中，老师们能够仔细记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老师刚好要求听课老师为自己评课，听课老师也能够刚好反馈自己的听课建议和心（其次学期老师工作总结）得，为双方的快速成长都供应了重要途径。（2）评课：教研组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位老师都要主动发言，相互促进，共同提高。（3）备课：要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学
45、目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、详细、可测，教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环节，是否体现先学后教，以学定教，刚好反馈，对语文组老师的教案提出建议。更为珍贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，细心打算了七年级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们供应了更加规范的备课模式。（4）说课：为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和x，特地组织了教研组的说课，通过说课，发觉了老师们在教学过程中的不足之处，校长刚好赐予了订正
46、，使我们在正确地道路上走得更好更稳。（5）成果分析：为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成果，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查内容、学生哪些驾驭较好以及较差、今后实行什么样的补救措施、吸取的阅历和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老师找出自己的不足，为今后的教学供应良好的借鉴。小学语文教研组工作总结8本学期，我们科组在学校领导的正确领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，仔细实行上级教化部门、学校布置的各项教化教学工作任务，不断学习新课程标准，深化语文素养教化探讨，开展了一系列语文教研活动。现将各
47、项工作完成情景总结如下：一、不断充“电”，提高自身素养1、我们注意更新教学观念，不断提升老师素养。学期初就要求老师接着开展“书香伴我成长”的读书活动。激励并督促老师注意理论学习，自觉学习教化教学杂志、名家的教化专著以及古今中外的文学书籍，仔细做好读书笔记，沟通学习心得，刚好了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教化思想和教学观念。2、充分利用每周四午时的业务学习时间仔细组织全体语文老师学习义务教化语文课程标准(20xx年版)，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。3、进取组织老师参与学校、街道、区组织的各种教研活动，如参与教科培中心组织的“宝安区小学语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动，参与新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训，驾驭最新的教学思想和教学方法，切实提高自我的教学水平。4、本学期，科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课，并进行了团体评课，校领导亲自参与听课、评课，刚好提出指导看法，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全体老师的课堂教学和评课水平。5、本学期我科组接着开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻老师在老老师的带领指导下，尽快驾驭先进的教学阅历，提升了新老师的教化教学水平。6、本学期我们