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1、2022教导年度工作计划范文8篇教育年度工作安排 篇1一、指导思想以学校工作安排为指导，以为全体老师服务为宗旨，以多媒体设备的运用由单一型向全面型过渡为工作重点，加大信息技术与课程整合的探讨力度，为扎实推动学校教化的现代化做出应有的贡献。二、工作目标1、做好电子备课室的建设、维护工作，保证老师的正常运用。2、激励全体老师运用多媒体进行教学，实现由单一型向向面型过渡。3、深化信息技术与课程整合，推动我校教化教学的现代化。三、详细工作（一）备课室管理方面1、做好备课室机器的日常维护工作。2、老师运用备课室机器时要严格执行电子备课室管理制度，运用后填写好微机运用记录和打印记录。（二）多媒体教学方面1
2、、加大多媒体教学设备的管理工作。（1）主动筹建学校电子备课室，保证硬件环境达标。（2）做好多媒体教学设备的日常维护工作。（3）激励教学中多媒体教学设备的运用2、规范全体老师的电子备课，激励运用多媒体进行教学。（1）每位老师要仔细学习计算机，以提高自己的电子备课水平。（2）老师运用教室多媒体后必需填写好多媒体运用状况登记表。教育年度工作安排 篇2值此我市今年小学升初中严格按学区划分之际，我校应当抓住这一有利契机，在教学质量和社会声望上打一翻身仗，以让家长放心地选择我校为目标，切记盲目乐观，错失机会，同时也应依据我校的地.位置看清差距，我校全体老师.应付出更大的努力才能扬我校威。本学期教学工作的指
3、导服务工作.应做实做细，每天贵在坚持督促。一、教学常规的督促和检查。备课检查分定期和抽查，教案注意老师的反思、学情的分析和学习效果的反馈；听课笔记注意老师针对讲课老师的优缺点记录。定期检查学生作业老师的批改状况的。教学安排和总结不必太长，不必拿来主义，不必太理论化，不是写论文，就实打实，说你想做什么，想怎么做，期末总结你的得失即可。保证老师的备课时间，少开无用会，会宜短不宜长，开要开出效果，如能激发老师的干劲。少有其他杂事，至于劳动等宁愿雇人也不行随意占用老师备课批作业时间，人的精力有限，否则势必影响教学效果，领导也可随时抽查老师办公室，看是否常有人不仔细备课批作业。班级自习课无老师不相宜。纪
4、律是学习效果的保证，它也是一个学校校风、学风、班风的反映，因此课堂纪律.应作为学校的重点工作来抓，可和班主任和政治处亲密协作；老师要注意课堂40分钟的效率和学法的指导，防止学生做无用功。同时任课老师要依据学情对学生个别指导和辅导，多与学生面批或谈话以更好地保证学生的学习效果，学会与问题学生打交道，课堂上严管，课下关爱他们、宽恕他们、帮助他们；校各级领导需每天坚持走廊查课，推门听课，刚好表扬表现优秀的老师，以激励老师。定期进行家长开放日进课堂活动。严格监管各科教学辅导资料和卷子，严把质量关，尽量做到精选辅导资料，卷子需老师精选多种辅导材料拼盘而成。任课老师请假除了和校领导打招呼外，需本人通知教育
5、处，上班后需到教育处销假，以便教育处对代课的管理。二、对考试的管理。本着本年级回避、保密的原则严格公允出卷、评卷，析卷时评卷者和任课者有交接，指出优势、漏洞和弱项，以便今后更好地开展教学。为了激发老师的工作干劲，依据各次考试成果设教学质量奖和教学质量提高奖（各次考试成果的分析和比较是校领导了解我校现状和制定下步的.改措施的重要依据），此奖要不惜财力，形成良好的赶帮超教风；同时为了激发学生的学习热忱也要设立奖学金和学习进步奖发给家长或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式，让家长更加重视学生的进步和成长，形成一种教化的持续力和关注度，可能会有一种事半功倍的效果（这也是我校教学策略的一个良好宣扬）。
6、各年级按部就班地依次进行，到中考时取得好成果是水到渠成的事。“知己知彼，百战不殆”。各年级需有搞外联的老师，了解各校的动向，拿到各校的各次考试试卷和名次表。三、其他工作。老师的理论学习须要落到实处，可以让教学成果突出的老师介绍阅历，教学成果领先的缘由在哪里？也可找一些有实际操作价值的名师讲座，让老师能真正地有所得有所悟，同时还能激发老师的事业心和责任心。对于我校的特色化教化每学期要给他们供应展示的舞台，形成一种效应：每学期至少我校应有一台演出，一场体育赛事，一次美术书画展。同时，在接着夯实我校俄语特色的同时，不能忽视淡化了英语，因为终归英语生中卧虎藏龙。针对上级检查，我校应驾驭相关文件和依据，
7、防止临时抱佛脚，平常应做好工作的细化、材料的积累、保存和管理，专人负责、工作变动有交接指导等。每个人的才智都是有限的，我校荣四中人的腰杆子才硬，共同办好学校是每个四中人的责任，我们须要同心同德，因此，教育处要定期征.民意，欢迎每位老师提出促进教学的指责和建议。教育处也要定期坚持自查和小结，总结工作得失，反思工作的落实状况的。上下齐心不言弃，卧薪尝胆抓质量；付出终会有收效，一遭雪耻扬我威。教育年度工作安排 篇3一、指导思想我校教育处工作以学校教化教学工作安排为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”， 以“清雅”校内创建为目标，以“轻负担高质量”为主线，以加强实效课
8、堂探讨、提高老师业务实力为抓手，扎实推动我校教学质量的稳步提升。二、工作目标1.加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2.重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“轻负担高质量”的探讨专题，开展校内教学研讨活动。3.主动开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。4.接着教研课、抽签听课、随堂听课等形式，关注老师的业务成长。5.主动开展教化科研活动。做好微型课题的探讨工作和省、市、县级教化科学“十二五”规划20xx年度课题的申报工作，提升老师的教科研水平，主动做好“星级”校本教研学校评估平
9、台的运用工作。6.加强特色建设，促进学生全面发展，争创“清雅”校内。三、详细措施规范教学行为，抓好教学常规管理在教学管理过程中，以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规管理细微环节，提高精细管理水平。1.全面落实课程安排。严格根据上级有关规定，开设国家课程和地方课程，要求老师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，上足、教好每一门课程，并不得随意调课，严禁发生随意增减课时、挤占课程现象，教育处加强随堂检查。2.进一步规范和强化教学常规工作。依据学校的要求及学生的实际状况编写好教案;严格根据课程表、教学进度及内容上课;作业设计上能抓重难点、关注特性差异并刚好批改、订正;仔细辅导学生、刚好总结教学
10、心得。每位老师期初定好各学科的教学安排。各教研组长依据学校工作安排、结合本学科特点，制订教研活动安排，刚好上交教育处。抓好老师的备课。备课时要考虑学生的实际状况，做到因材施教，教学过程要具体、详细，要体现教法和学法;练习作业要有针对性;刚好写出课后教学评价。每双星期组织老师分学科进行集体备课，定时、定点、采纳专题探讨、了解学科学问之间的联系等形式相互沟通、共同探讨。抓好学生作业质量，特殊注意培育学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，书写格式要求统一、规范，以及爱惜好作业本，保持清洁和齐全。老师批改刚好、仔细，学生作业有错要刚好订正。落实教学工作检查制度。接着实行“月检”制，加强过程管理。对
11、老师的备课、听课及学生作业、课外辅导等每月检查一次，实行集中检查与抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，检查状况刚好向老师反馈，并做好书面记录，并将检查结果纳入老师绩效考核之中。抓实课堂主阵地。接着实行抽签听课、随堂听课制，教育处常常深化课堂听课，确保课堂40分钟高质高效。抓好教研组建设，扎实有效开展校本研修1.主动开展教科研活动。本学期充分用好校本教研“星级学校”评估平台，每周三下午三节课后，分教研组扎实开展集体备课、评课等网上教研活动，并刚好上传教研材料。2.以“轻负担高质量”为主题，开展校内研讨活动，提高课堂时效。3.加强老师间的课堂教学
12、沟通，开展教研组内听课、评课活动。一学期每位老师听课不少于20节。要求记录齐全，有听后思索记录，期末上交听课记录本。4.主动开展校本研修活动，以教研课为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。本学期要求全部资料电子文档上传校本教研网，主动做好“星级学校”评估平台的运用工作。5.为老师成长搭建平台，通过理论学习、骨干老师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高老师的专业水平，不断促进老师专业成长。学科教学质量，坚持常抓不懈1.各学科老师仔细抓好教学质量关，利用老师集体的才智取长补短，并做好培优补差工作，确保质量稳中有升。2.抓学生基本实力的形成，主动打造“清雅”校
13、内教育年度工作安排 篇4教化教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教育处将接着以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。一、树立新型的教化观，建立新型的师生关系。随着教化改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高相识，形成新型的教化观、质量观。为此，本学期要求老师在教学中，要做到以下转变。（1）为师生相互敬重，相互信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。（3）由单纯说教转变为多向情感沟通。（4）学生犯有错误，老师有权指责，让其相识错误所在。（5）学生应明确人生观
14、，有责任感。在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要创建多种条件，引导学生对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教育处安排组织支配提高老师新理念的活动为：（1）聘请有关专家举办学问讲座；2）加强各年级学科备课组活动；（3）多为老师的各类竞赛创建条件。二、加强对教学的管理课堂是素养教化的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的管理：（1）备课：做到“五
15、有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中、期末对教案进行例行检查，作为对老师考核的一项内容，学期中间对部分老师的教案进行不定期的抽查。（2）上课：目前我校绝大多数老师仍采纳以老师讲解为主的传统教学模式，少数老师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位老师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，渐渐变更传统教学方式。对教改有成效的老师要多激励、多表扬，多树典型。教育处随堂听课时的课堂评价更加侧重
16、于学生是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教育处主任、教研组长、备课组长。形式：深化课堂随堂听课。目的：督促指导老师提高课堂教学质量，精确评价老师课堂教学水平。标准：每学期听课20节，并要求有详评。（3）作业：对学问的驾驭乃至敏捷的运用，很重要的一环就是练习。主学科必需有足够的作业训练量。作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必需按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教育处检查作业：一查作业量、二查批改是否刚好、三查批改是否仔细（定期与不定期检查相结合）。三、抓好全程，注意抓好高三年级毕业班。高一年
17、级：抓好起始。高一年级任课老师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注意对学生学习行为习惯的养成教化和对学生学习方法的指导。各班要把须要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯（规范）张贴上墙，督促学生遵照执行。教育处将加强对高一年级学生的成果跟踪。抓好高三年级毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应体现在高考成果上，要求下一年高考我校成果保持基本稳定，高考成果在尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：（1）成立高三年级毕业班领导小组；（2）合理配置毕业班的师资力气；（3）召开新、老毕业班老师教学
18、研讨会；（4）组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通；（5）留意对高考信息的收集；（6）毕业班实行“月考”“周练”制度，要求刚好批改讲解；（7）每月召开一次毕业班老师工作例会；（8）教育处每周至少听一节毕业班的课；（9）加强对有体育艺术特长学生的培育；（10）制定高考奖惩制度，与高三年级老师签订教学责任制；高三年级教学工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化基础，突出实力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。四、强化对教研组、备课组的管理。1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室：每学年每
19、人至少上一节全校公开课；每人设计一篇优秀教案；召开一次教改专题研讨会；每人出一份高质量的试卷；2、抓好备课组：备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每两周至少活动一次，高三年级备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交教育处。五、抓好师资队伍建设，造就高素养的骨干老师群体。老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推动，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干老师；中年老师：学者型、教研型老师发展；老年老师：发挥参谋询
20、问、指导新秀等作用。（1）本学期接着开展“以老带新”活动，每对新老老师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同探讨试题，共同开好公开课。与老老师签约培育制，要求老老师制定对青年老师培育的近期目标，使青年老师快速成长。本学期教育处将支配对部分老师的岗前培训和组织青年老师进行板书、课件制作、讲课竞赛等一系列老师基本功大赛等活动。（2）全体老师要有“现代网络下的教化”思想，充分用好电教设备。（3）建立老师业务档案，对每位老师教学看法、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的状况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。教育年度工作安排 篇5一、状况分析：我校共有教学班16个，全校总人数共
21、455人，转入学生29人，男生250人，占全校人数54.95%，女生205人，占全校人数45.05%，农夫工同住子女共283人，占全校人数62.20%。本学期随班就读3人。xxxx学年，教育处在校长室的领导下，在全体老师的共同努力下，以教学流程管理“五环节”中的备课为重点抓手，对如何进行“有效备课”进行了专题的探讨，不同层度地提高了各学科课堂教学的有效性。本学期，教育处将围绕学校新三年办学规划，仔细学习规划纲要，接着深化探讨备课的有效性，并逐步把优秀教案与课堂教学相对接，进一步强化教学流程管理，开展主题式教研活动，通过有效的教研活动从问题入手确定教研组的探讨课题，并通过系列有效的校本研修，提升
22、老师的专业水平，进一步推动“二期课改”的进程。二、指导思想仔细学习规划纲要为重点，进一步加强各学科的课程标准的研读，接着以“有效教学”为探讨方向，以“教学五环节”中的有效备课为抓手，有重点的强化教学流程过程管理，组织开展主题式的教学探讨，以科研求发展，进一步提高教研活动的有效性，并主动争创优秀教研组。三、主要工作和详细措施（一）教学流程管理1、接着以教学流程“五环节”中的备课为本学期的重点抓手，注意同伴互助，树立榜样，力争老师备课有成效。在教学流程“五环节”的常规管理的基础上，重点对备课环节进行检查，结果刚好反馈，通过对教研组或备课组研讨的优秀教案，进行收集展示，改进提高老师备课的有效性，提高
23、教学流程管理对教化教学的引领和促进作用。（1）备课：通过上学期对备课改革的初步思索，本学期教研组长确定适合本学科并有利于提升老师对教材研讨的主动性的备课方案，通过教研组长培训活动，确定各学科的备课要求后，通过教研组活动，让老师明确备课要求。教育处依据各学科的要求，本学期支配期初、期中、期末三次备课检查。同时要求老师在课前熟识教案，理清教学思路。（2）上课教育处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的常规检查，实行三级管理的方法，努力提高老师的课堂教学水平：一是要求学校各级行政人员听老师的随堂课，课后对听课老师的教案作出检查，对老师的课堂教学进行指导。二是通过“师徒结对”、“同伴互助”活动，两周
24、固定时间相互听课一次。三是各教研组通过集体备课，依据教研组的主题式探讨内容开展研讨课活动。详细听课要求：教育处每周至少2节，教研组长、备课组长每周至少1节，老师一学期至少15节，并在听课笔记中作出适时点评，学期末作出综合考评。激励备课组老师参加随堂课的听课，加强沟通，相互学习，形成教研组、备课组内的“辩课” 式的研讨氛围（2）作业：在减负增效的背景下，语数英老师不得要求学生购买教辅材料，教研组长与学科老师确定各年级作业本开设数量，做到年级开设作业本数量统一。教研组长在教研活动中明确各类作业本老师批改的要求。本学期教育处将不定期地对老师批改状况、不同作业本运用状况作出抽查。2、注意学科教学质量的
25、有效监控，力求教学质量上台阶。（1）命题考核：加强老师命题考核实力的培育。 强化单元教学目标的落实，提高老师单元命题实力，整理调整校语、数、英教学单元质量监控题库，切实有效提高教学质量。（2）质量监控：教研组互控每周课后练习卷最多一张A4纸，削减单一机械的操作题型，教育处不定时作出抽查。教育处监控各学科单元测验卷由教育处批阅，开出准印单。区教研室导控期末监控（3）跟班调研接着实施跟班调研，本学期调研详细落实综合学科，全面里了解各班综合学科老师教学的指教状况，同时进一步全面总结学生的学习、身心、健康等全方位的状况，对调研老师建立成长档案。（4）第5周接受区小学教研室对我校进行科学与技术学科调研。
26、（二）教研组、备课组建设1、开展以“课例探讨”为载体，开展专题的教学实践探讨活动。（1）各教研组依据区教研室教研活动室下达的要求，确定教研组活动的主题活动内容，语文教研组主题：依据主题探讨内容由教研组长供应老师理论学习材料，在老师自学的基础上，在教研中进行沟通学习体会。（2）接着借助“课例探讨”这个载体，逐步将有效备课与课堂教学相对接，以集体探讨教材教法、集体设计教学过程、分轮执教集体评议为基本的探讨手段，进一步提高老师课堂教学实力和课堂教学的有效性。详细要求：课例探讨要体现备课组（教研组）的集体才智，备课组（教研组）活动集体备课，完成优秀教案的展示，课例探讨的形式则可以结合集体备课的教案，依
27、据教研组的主题探讨内容实行片段展示。语文教研组以备课组为单位每学期进行一轮课例探讨；数学教研组、英语教研组、综合学科教研组每月进行一轮课例探讨。期末教研组形成课例探讨报告。学校围绕有效备课与有效课堂的对接开展一次教学研讨活动。2、进一步完善教研组长、备课组长的培训机制。（1）由教育处供应学习内容，教研组长自学的基础上，在教研组长培训时作出沟通。（2）各教研组相互沟通活动时好的做法，供大家借鉴。谈遇到的问题，共同探讨。（3）各教研组组织老师在探讨探讨教学问题的基础上，确立科研课题。3、有效落实一年级“学习打算期”综合活动实施方案。（1）成立学校一年级“学习打算期”领导小组和工作小组，仔细组织好一
28、年级老师做好“学习打算期”学科教学工作。（2）完善校一年级“学习打算期”综合活动实施方案，每周进行教研活动，有效落实一年级“学习打算期”综合活动方案的实施工作。（3）召开一年级“学习打算期”工作总结会议。（三）师训工作1、深化“结对带教”带领青年老师成长（1）接着做好学校聘请专家、区级认定教化能手与青年老师结对带教工作。（2）做好新老师的培训、带教、同伴互助的工作，填写结对手册。2、注意“二次成长”促进广阔老师发展（1）接着深化“专家引领、同伴互助、自我反思”为模式的校本研修，推动老师在学习、研讨、实践、反思、改进中“二次成长”做到每个老师至少一次的专家点拨、指导。（2）开展“有效备课”的实践
29、与探讨，通过合作、互助、提高组内老师解读教材、钻研教材 、设计教法的实力。3、做好“十一五”老师培训总结工作，制定“十二五”老师培训的安排。（四）体、艺、科工作1、注意拓展性课程的常规管理，合理调整教学科目和师资，进一步保证活动质量。（1）充分发挥老师特长，挖掘社会资源，考虑学生爱好和学校特色开设拓展型课程的各类科目，使学生在50分钟的拓展课里，学有所获、学有所乐、学有所长。（2）加强拓展型课程的管理，每周活动定人检查，记录活动状况，保证每个学生参与。（3）在已有部分拓展型课程教材的基础上，着手开展环保与生活的校本教材编写。2、仔细做好体、艺、科特色项目的团队管理，主动参与各级各类竞赛，取得优
30、异成果。（1）主动组织各学科老师参与各级各类竞赛，支配好校级田径队、舞蹈队、合唱队、器乐队等团队的日常训练，保持体、艺、科优势。（2）落实每周一周四下午的师生群体活动，例行常规检查，确保学生一天一小时的体锻活动。（3）做好图书馆的开放、借阅工作。每月出一期宣扬小报。（4）做好健康教化工作。单周支配由卫生老师负责的健康教化全校广播，双周支配健康教化午会，落实“心灵体操”课。（5）做好四年级的游泳达标工作。（五）其他工作1、学籍管理工作。（1）仔细做好随班就读生和随班学习生管理工作。接着开展“特殊的爱给特殊的你”师生结对活动，组织全体老师加强对学困生的学习辅导。教育处本学期将进行两次检查。依据区特
31、教中心的工作部署，接着深化对随班就读生的关切和帮助；在有条件的状况下筹建资源教室，并发挥矫正、辅导等作用。在区特教员的指导下对我校三名随班就读学生制定个别教学安排。（2）按区义教科要求做好学生转学、休学、复学、学籍档案管理等工作，进一步规范学籍管理。（3）仔细做好一年级的学生的信息输入工作以及学籍卡的登记工作。2、家校互动。（1）仔细做好一年级“家校互动”宣扬发动工作，并做好家长申请、运用等指导工作。（2）激励25年级老师接着运用“家校互动”网，加强与家长的沟通沟通。4、语言文字工作。（1）做好xxxx年推普周工作，制定方案，设计活动，总结成效。（2）主动参与杨浦区第一届“汉字节”活动（3）规
32、范师生校内用语。5、开展语文学科、数学活动周。（1）由语文、数学学科教研组制定学科活动周安排。（2）仔细组织进行学科活动周。（3）细心组织校科技节活动教育年度工作安排 篇6一、指导思想以“常熟市常规管理示范学校”为抓手，以“课改试验要有新进展，课题探讨要有新成果，质量管理要有新举措，队伍建设要有新效能”为工作思路，强化各项工作目标意识，责随意识，大局意识，同心同德，为促进学校内涵的提升、老师专业的成长和学生持续、全面、和谐地发展而努力奋斗。二、主要工作（一）不断提高课改试验践行水平，强势推动课程改革1坚持全员学习培训，提高试验新起点。定期分层分学科开展培训，起点年级全员培训，其他年级开展过程延
33、时培训，做到不培训不上岗。通过“课例展示”、“教学反思沟通”、“教学问题会诊”等多种形式的活动进行过程培训。非课改年级要接着开展教材跟读活动，让全体老师参加课改，真正成为课程实施的主子。2.发挥课题作用，找寻科研突破。以市级课题新课程理念下小学生学习过程特性化探讨的课题方案和小学语文学科开放式教学实践的课题方案为抓手，重点探讨课堂教学学习过程特性化的情境把握和开放式教学实践的内容定位。全面深刻细致地领悟课程标准的精髓与要求，恰当地把握教学目标，从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，深化浅出，处理好教材，处理好教化内容和教化对象的定位。要创设有利于学生发展的教学情景，通过教学时空的拓展变换
34、，教学评价方法的多元化，师生之间和生生之间的多向沟通，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力。每一位老师要依据自己的教学特色，围绕学校课题确定自己的子课题，并抓住一二个重点进行实践。接着试用教研室制订的课堂教学评价表，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要努力探究对学生学习的多元评价，做好对小学生特性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生主动主动地参加学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共共享的学习素养。加强课改过程管理。学期课改实施安排要接着明确课改目标和探讨课题，课题组要发挥实效，定期活动，仔细
35、收集建议，仔细视察并分析课堂教学的改变与发展状况，总结教改阅历。期末要写好课改小结，整理课改资料，并选优上送。要进一步扩大参加面，重视探讨过程，重视胜利阅历的总结。（二）强化教学常规管理，全面提高教化质量老师“五仔细”工作是课程实施的基本保证，是教学的主干工作。我们要坚固确立教学质量的中心地位，咬住目标不放松。做好以备课、上课、作业为重点的“五仔细”工作，重视各个环节中的每个细微环节，严格执行好教学常规，做好各自工作，为全面提高教化质量作出贡献。本学期毕业班三科合格率力争达到95%，非毕业班力争达到97%，体育合格率达到97%。1全方位执行好课程方案，规范教学秩序。开齐课程并上足上好，尤其是要
36、抓好薄弱课程的实施。如综合实践活动课程，应有配套的活动方案，及每次活动的过程资料。健康教化每周半课时含在体育课中。期末复习时间本学期均为一周，严格执行好“三表”，不随意调课。2仔细做好“五仔细”工作，规范教学常规。仔细备好每节课。备课是提高教学质量的前提和保证。只有备好课，才能向课堂教学要质量、要效益。各位老师要在大备课观的指导下打算教案。备课要从只备“双基”到“学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观”全面考虑。要努力做到“六备”：备教材、备学生、备教法、备学法、备课程资源、备过程与方法等。提倡集体备课，优化教案。老师要通过肯定数量的集体备课，进行全员的沟通研讨，集思广益，科学扬弃、优化教案
37、，以取得志向的教学效果。提倡独立备课、特性化备课，本学期备课教案提倡手写，格式按教研室统一要求，采纳电子备课的，必需打印在下发的备课纸上。新上岗和新换岗的老师必需备详案。课案要一样。教育处、教研组主动做好引导工作，做到期初查安排，平常查质量，期末进行综合评估。仔细上好每堂课。上好课是提高教学质量的关键。提高每堂家常课40分钟的效率要像公开课一样探讨家常课，像家常课一样优化公开课。做到课前打算充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入教学情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简洁，要充分利用好传统教学手段如卡片、小黑板、图片，同时主动运用电教多
38、媒体，加大教学信息量。教学用语简要，要坚持用一般话上课，用一般话与学生沟通。上课要精讲多练，将传统意义上的老师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，老师要将自己的话语削减到最低限度，将更多的时间赐予学生自主学习，让学生动口、动手、动脑，主动关注学生的学习爱好，充分发挥学生的学习主动性、主观能动性，促使其真正成为学习的主子。提倡教后反思，通过写教后感，反观教学实践，在反思失败和教训中，获得的启迪；在反思胜利和阅历中，感悟特性。仔细布置和批改作业。首先重申统一作业设置。语文：各年级设置1本抄写、1本课堂练习、1本回家作业，做老师设计布置的作业。设置1本日记摘录本，用
39、于每天写日记和摘录美丽段篇，低年级设置1本写话本，（日记和写话本，从每学期第三周起先，至期末前一周结束）中高年级设置大作文本。对默写本、预习本的设置各班可依据须要自定。综合实践活动设置1本记录本。数学：各年级设置1本课堂练习、1本回家作业（一年级除外）、中高年级设置奥数练习本（从每学期第三周起先，至期末前一周结束）。英语：设置2本课堂练习。自然：设置一本课堂练习。社会、科学等：以运用练习册为主。以上作业封面项目章打印齐全。其次要仔细布置与批改作业。作业布置反对过重无效的作业，提倡活动性作业弹性满意不同层次学生水平的要求，提高训练的效率。课内外练习要精选，基础学问与基本技能要合理搭配，书面作业与
40、活动性作业结合，反对死记硬，反对机械性训练，坚持强化训练。课内外练习要精练，练在重点、难点，反对眉毛胡子一把抓。课内外练习要巧练，练良好的解题心态和认仔细真完成作业的习惯。课内外练习练方法，练思维路径，教给学生不同题型选择不同的思维方向、路径、步骤，归纳出同类问题的解题方法。批改要刚好、仔细，做到有布置必批改，有批改必评讲，有错误必订正。要建立学生作业错误档案，细致分析错误缘由，刚好调整作业内容，强化训练弱点。大作文眉批总批每次不少于四分之一以上，批改应以激励为主。高年级要训练学生自改作文的实力。要培育学生喜爱写作文的爱好。仔细辅导学生。做好提优拉差工作。对优等生，开小灶；对后进生要树立“不让
41、一个掉队”的思想。对不完成作业的学生应首先摸清学生不完成作业缘由。要求老师通过补课来帮助学生学会他们没有理解的内容。让学生相识到做课堂作业或家庭作业的重要性。布置的作业必需要求学生交齐。课堂作业必需课堂完成或在规定时间完成，老师可以在班里设一个小小监督员，特地检查学生的作业。老师辅导帮扶肯定要有爱心、耐性、恒心，最忌讳讽刺、挖苦、惩处。课上要关切后进生的课堂参加，让他们优先板演、优先提问，优先面批。关切后进生的学习爱好，重表扬、重激励、重嘉奖，关切后进生的的学习目标，发挥班干部小助手作用，实行“一帮一”结对子的方法。发挥家长督促协作作用。用好后进生辅导跟踪记载簿。仔细进行成果考核与评定。各位老
42、师围绕学校目标努力提高教学质量动脑筋、想方法，抓好课堂关、单元关。建立学生成果考核档案，将问题歼灭在萌芽状态。各班可以常常搞一些单项性的小测验，将教学的重点、难点，学生的易错点分散训练、反复训练，刚好反馈、刚好纠错。教育处抓好平常调测和期末大考的组织工作，加强语文、英语口试考核，重视小学科的考查考核工作等。用发展的眼光全面科学地评价学生的学习。学校亲密关注薄弱学科、任课老师亲密关注薄弱学生，刚好分析缘由，刚好实行对策进行有效调控，确保各任教学科合格率达市标以上，坚决不移地坚持素养教化理念下的质量观。3.加强教研组建设，提升教研组活动水平教研组工作优劣与教学质量休戚相关，与学校的可持续发展休戚相
43、关。要加强教研组工作，提升教研组活动水平。活动组织与时间。学科组别负责人时间分管领导语文（品德与生活）张育梅双周戈惠生数学（综合实践活动）陈永良陈永林综合组（英语体育艺术自然信息技术）唐雪明毛金海创学习型集体。各教研组要接着加强理论学习，吃透课程标准新理念。引导老师自觉学习教化刊物上有关课改的阅历，指导课堂教学改革，增加争先创优的意识。要以理论学习为先导，课题探讨为中心，骨干为依靠，努力使教研组成为学习型组织。成为探讨型集体。主动探讨校本教研活动，力争形成深厚的校本探讨氛围。开展人人上好一节实践课活动，教研组要合理支配好教研活动，以上课、研课为主要形式，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实
44、践为基本模式，创出学校校本教研特色。教研活动要有专题、有记录、有实效。成为合作的团队。发挥教学能手作用，关切新老师培育，开展师徒结对活动，创出互帮互学共同成长的团体。重视资料建设。有安排，有总结，有每次活动记录，尤其要记好教研组工作手册上的每一项内容。一学期不少于8次活动。（三）强化老师队伍建设，增加教学后劲1.激励老师主动参与接着教化。希望有更多的老师参与大专函授和本科函授，不断提高我校老师高一层次学历水平。在老师接着教化的过程中，学校力求时间上赐予照看，条件上创优。老师应主动对待，正确处理好工学冲突，仔细学习，将其作为工作与生存的必需。2.主动做好教学能手、学科带头人、学术带头人、骨干老师
45、等培育工作，发挥他们的示范带头作用。实行“结对子”、“夯底子”、“搭台子”、“压担子”等方法，为他们的成长和脱颖而出创建条件。建立青年老师业务考核制度，青年老师要树立一个良好的师德形象，参加一个课题探讨，写好一份有创意的教案，上好一二节探讨课，管好一个班级，读好一本专著，发表一篇论文。接着开展青年老师跟踪培育活动，抓好理论学习、教学故事、外出借班上课和校内展示课等活动促进老师的不断成长。3.加强业务学习，提高探讨相识。老师不但要仔细学习教化理论书目和教化报刊上的文章篇目，还应主动主动地广泛阅读，向书报学，向网络学，吸取教化教学有用的学问，不断充溢自己的理论基础和学问基础。邀请兄弟学校老师来校上
46、课传经。组织观看示范课录像，召开各学科研讨沟通会，引导老师在改革的过程中形成明确的教化观念。4.加强校际联谊活动，实行“请进来”与“走出去”相结合方法。“请进来”：请兄弟学校的老师来校借班上课作指导；支配骨干老师到兄弟学校借班上课，锤炼基本功，尽可以多地支配老师外出听课。5.加强课堂教学探讨，校长室、教育处等人员做到多深化课堂，实行多种方法听课，重视“行政预约”、“老师邀请”等形式的听课，与老师面对面详细地有针对性地切磋教学的得失，总结教化教学规律，解决老师教化教学中遇到的困惑和问题。6.主动撰写论文、教化随笔、教学日记、教学案例等，促进广阔老师理论水平的提高。本学期人人完成信息摘录5篇，35周岁以下的老师完成教学故事3篇，3550周岁以下的完成2篇，50周岁以上完成1篇，人人备好一堂课，50周岁以下的老师人人上好一堂课。出版红枫苑老师教化故事集。7.主动参与信息技术培训和课件制作竞赛活动，努力提高信息技术运用水平。