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1、青岛版小学数学一年级下册第九单元教材分析 基本信息 单元主题 统计 单元地位 学生第一次接触统计知识，对形成初步的统计分析意识非常重要，也是以后继续学习的基础。单元目标 课程标准 会用简单的方法收集、整理数据。教材分析 本单元是在已经认识了象形统计图和简单的统计表的基础上，进一步学习简单的条形统计图和统计表，通过一个班的学生在统计本班同学各穿多大的鞋码的鞋的情境中，引出对全班同学穿多少号鞋的统计活动。通过统计鞋码，让学生认识到统计能解决现实生活中的问题，拉进学生和数学之间的距离，激发学生统计的兴趣和欲望，进一步体会学习统计的必要性.学情分析 本单元以动手为主，学生会比较喜欢学。但要注意：不要光
2、为了完成教学内容而一成不变地照搬课本素材。可以创造性地使用教材。单元目标、初步学会使用适当的方法收集数据，学会用简单统计表和条形统计图整理数据。2、通过实例，认识简单的统计表和条形统计图，能够根据统计结果提出和回答简单的问题，并能与同伴交流。3、结合现实情景，经历简单的统计过程，体会统计的作用。4、在与同伴合作统计的活动中，形成初步的合作意识和解决问题的能力。单元评价 是否能够采用自己的方式动手记录、自主整理。是否掌握用简单的统计图、表来整理数据。学习进程 换牙情况统计 1 课时 利用学生感兴趣的六一儿童节引入课题，激发学生学习的情趣，在教学统计方法时，引导学生利用已有的生活经验独立进行，然后全班交流，比较，选择合适的方法进行统计。