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1、 第 1 页 共 11 页 未来小区幼儿园中班幼儿社会教案 活动目标：1、初步了解一些常见的公用设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“朋友”。2、激发对公用设施的喜爱和爱护之情。3、能大胆地表达自己的感受和想法。4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、自制多媒体课件不说话的朋友 2、准备未来小区的画板、各种公用设施的小图片。活动过程：（一）激发参与活动的兴趣。1、利用多媒体课件，引起幼儿兴趣。（课件 1）2、参观文化广场的公用设施，交流生活中常见的.公用设施。（课件 2）提问：你看到有哪些东西是为我们服务
2、的？（二）认识路灯和健身器材的作用，萌发爱护公用设施的意识。1、认识路灯的作用。（课件 3）2、讨论：路灯是我们的朋友，我们应该怎样保护我们的朋友呢？3、了解健身器材及其作用。（课件 4）小结：所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”。（三）引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施，进一步累积知识经验。1、幼儿讨论，说说自己认识的公用设施。第 2 页 共 11 页 2、欣赏各种公用设施。（课件 5）（四）我为小区请“朋友”。1、展示“未来小区”画板，激发参与活动的积极性。2、请幼儿为小区请朋友。幼儿操作，自由交流。活动延伸：1、在
3、日常生活中继续探索更多的公用设施，并和同伴一起分享。2、在美工区设计未来的公用设施。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。以下为精选范文推荐，您可任意删改，欢迎品鉴！推荐一：幼儿园中班优秀科学教案找月亮含反思 【活动目标】1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。2、知道水中倒映的现象。3、丰富词汇：“倒影”。4、主动参与实验探索。5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。【活动准备】大水盆，盆里盛有清水。准备一些小猪纸偶。【活动过程】1、分散活动“看倒影”。准备一些较大的水盆
4、，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影：“我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的？”让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼儿拿着物品）。活动后进行谈话：“在水面上看到了什么？”知道这是倒影，水面上能映出倒影。第 3 页 共 11 页 2、出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣：“月亮在哪里？月亮什么时侯出来？”“月亮出来了会不会有倒影呢？在哪里有倒影呢？请听故事找月亮”。教师讲故事，第一遍讲完后提示幼儿：“再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮？”出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事。3、讲故事进行提问，边问答边教幼儿学说故事中
5、角色的说话。“开始，猪老大对猪老二说了什么？”“第一个发现月亮的 小猪是怎样说的？”“第二个发现月亮的小猪是怎样说的？”“后来发现月亮的小猪是怎样说的？”让幼儿互相看一看眼睛中的映像。4、谈话：“想一想，还可以在地上找到哪里的月亮？”联系幼儿的生活经验进行扩散。5、教师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：“喜欢听我的故事吗？我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。”带领幼儿讲一遍故事。“我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。”鼓励幼儿晚上回家找月亮，第二天组织谈话：“我在哪里找到了月亮？我用什么办法映出了月亮？”让
6、幼儿讲述各自的探索与发现。附故事：找月亮。有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢！”老二说：“真的？那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好！”他俩请来了一群小猪，四处去寻找。走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮！”另一个小猪又说：“哇，露珠里有一个月亮！”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮！”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮月亮又大又小，多得数不清。一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！第 4 页 共 11 页 小猪们带着自己找到的月亮，高高兴兴回家去。教
7、学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。以下为精选范文推荐，您可任意删改，欢迎品鉴！推荐二：大班语言教案青蛙飞行员 大班语言教案青蛙飞行员 作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的大班语言教案青蛙飞行员，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班语言教案青蛙飞行员1 活动目标：1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想
8、2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活动准备：图片 活动过程：一、引出课题 1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？二、飞行难、失败就放弃 第 5 页 共 11 页 1、小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲故事）2、小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？3、小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？4、小猫有胆量尝试吗？
9、她有什么行动？三、不怕难，坚持才会成功 1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分）3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？6、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。四、编故事 1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）活动反思：在制定该教案时，我觉得书上的活动步骤比较合理，于是决定照书上的教案进行上课，把目标定为 1、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道
10、理。2、了解人类探索飞行的方法。针对这两个目标，我对故事内容进行了适当的处理。因为青蛙造飞机这一情节我认为是达到第一个目标的重点。而故事中就用一句话带过。让幼儿听了以后不出“青蛙是经过坚持不懈，不断尝试，不断实践”才梦想成真的。所以这一段我进行了处理，突出青蛙在造飞机过程中碰到了困难但还是不放弃，最终取得了成功。大班语言教案青蛙飞行员2 活动目标：1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想。2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道 第 6 页 共 11 页 理。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、
11、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：图片 活动过程：一、引出课题 1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？二、飞行难、失败就放弃 1、小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲故事）2、小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？3、小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？4、小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？三、不怕难，坚持才会成功 1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分）3、小青蛙打算造飞机时，
12、别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？6、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。四、编故事 1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）活动反思：飞向天空是人类一直以来的梦想，在这个梦想的驱使下，人类不断、不断实 第 7 页 共 11 页 践，逐步实现了自由飞翔的理想。自由翱翔的理想来源于人类摆脱自身的局限，达到自由自在境界的渴求。更是有这种渴求。我想通过“青蛙飞行员”这一语言，让幼儿的创造理想以及如何实现理想的现实认识都得到发展。大班语言教案青蛙飞行员3
13、 活动目标：1能大胆参与讲述故事内容，养成良好的阅读习惯。2通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。3在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。重难点：理解故事内容，了解飞行的历史 活动准备：挂图 19、幼儿活动材料 P911 页青蛙飞行员和第 78 页发明飞机以前 活动过程：（一）引出课题 1你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？2你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？（二）飞行难，失败就放弃 1.小动物们都在想办法飞上天，他们碰到困难了吗？我们一起来听听这个故事。阅读挂图，激发阅读兴趣，讨论阅读方法 2老师讲述故事的前半部分（“她长出了一对像
14、蝴蝶一样的大翅膀，飞了起来”）3小狗和小猫把气球拴在木箱上飞，可是飞不起来。小狗去想另外的办法了吗？成功了吗？这次失败以后，小狗又去想办发了吗？（没有）4小猫敢再去试一试吗？她是怎么做的？（小猫不敢试了，她只是躺着睡大觉，在梦里飞起来）（三）不怕难，坚持才会成功 第 8 页 共 11 页 1小狗小猫都不敢再去试着飞上天了，还有没有小动物会去试呢？2教师讲述故事的后半部分（“当青蛙说”结束）3青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对他？（讥笑）青蛙是怎么说的？4青蛙在园子里造飞机，动物们怎么说他？(说他愚蠢)5青蛙成功了吗？这时候，小动物们是怎么说的？（他成功了大伙儿一起想办法，不怕造不成）6青蛙成功
15、了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？7这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。8结合挂图，讲述故事。（四）编故事 1如果你是小狗、小猫你会怎么做？2重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）（五）了解人类的飞行历史 1很久很久以前，人们就梦想着飞行了，他们想了一些什么方法呢？2老师与幼儿一起阅读幼儿活动教材 p78 页发明飞机以前了解人类探索飞行的历史。3现在，我们已经能够飞上天空、登上月球，还把探测器送上火星。你能说说人们是怎样飞上天空，到月球、火星去的吗？教学反思：因为青蛙造飞机这一情节我认为是达到第一个目标的重点。而课程故事中就用一句话带过。让幼儿听了以后体会不出“青蛙是经过坚持不懈，不断尝
16、试，不断实践”才梦想成真的。所以这一段我进行了处理，突出青蛙在造飞机过程中碰到了困难但还是不放弃，最终取得了成功。大班语言教案青蛙飞行员4 活动目标 1、能大胆参与讲述故事内容，养成良好的阅读习惯。2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。活动准备 挂图、幼儿活动材料 P911 页 青蛙飞行员 和第 78 页 发明飞机以前 第 9 页 共 11 页 活动过程 一、引出课题 1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？二、飞行难，失败就放弃 1、小动物们都在想办法飞上天，他们碰到困难了吗？我们一起来听听这个故事。阅读挂图，激发阅读兴趣，讨论阅读
17、方法 2、老师讲述故事的前半部分（“她长出了一对像蝴蝶一样的大翅膀，飞了起来”）3、小狗和小猫把气球拴在木箱上飞，可是飞不起来。小狗去想另外的办法了吗？成功了吗？这次失败以后，小狗又去想办发了吗？（没有）4、小猫敢再去试一试吗？她是怎么做的？（小猫不敢试了，她只是躺着睡大觉，在梦里飞起来）三、不怕难，坚持才会成功 1、小狗小猫都不敢再去试着飞上天了，还有没有小动物会去试呢？2、教师讲述故事的后半部分（“当青蛙说”结束）3、青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对他？（讥笑）青蛙是怎么说的？4、青蛙在园子里造飞机，动物们怎么说他？(说他愚蠢)5、青蛙成功了吗？这时候，小动物们是怎么说的？（他成功了大伙
18、儿一起想办法，不怕造不成）6、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？7、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。8、结合挂图，讲述故事。四、编故事 1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）五、了解人类的飞行历史 第 10 页 共 11 页 1、很久很久以前，人们就梦想着飞行了，他们想了一些什么方法呢？2、老师与幼儿一起阅读幼儿活动教材p78 页发明飞机以前了解人类探索飞行的历史。3、现在，我们已经能够飞上天空、登上月球，还把探测器送上火星。你能说说人们是怎样飞上天空，到月球、火星去的吗？以下为精选范文推荐，您可任意删改，欢迎品鉴！推荐三：我们班上的老师
19、幼儿园大班美术活动教案 活动目的：1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。3、加深幼儿对老师的热爱之情。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、请配班老师配合上课。2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。活动过程：1、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？明天就是教师节了，今天我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？2、引导幼儿观察教师特征。教师：现在我们看看王老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发
20、、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？幼儿观察、回答。教师：我们看看王老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。幼儿回答。第 11 页 共 11 页 3、交代要求，幼儿作画，教师指导。教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢王老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。（1）帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。（2）鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。4、评价作品，结束活动。教师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。活动延伸：开展照相馆游戏，为顾客照像（画像）。