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1、2023年科学是美丽教案科学是美丽的教案1一、导入一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上、遥不可及的，事实真的是这样吗？今天有位科普作家沈致远将会告诉你：科下面是我为大家整理的2023科学是美丽教案,菁选2篇,供大家参考。科学是美丽的教案1一、导入一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上、遥不可及的，事实真的是这样吗？今天有位科普作家沈致远将会告诉你：科学是美丽的。二、课文分析1、通读全文，字词疏通2、划分结构层次第一部分（1-2）提出论点“科学是旷世奇美、美不胜收”的。第二部分（3-10
2、）以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。第三部分（11-14）探讨科学美之源泉：简单、深刻、普遍三位一体。3、总结全文思路：提出观点-阐述理由-得出结论4、重点部分探讨：为说明科学是美丽的，作者列举了那些理由，陈述了那些事实？三部分理由：天文物理学、物理学、数学事实：画家用*画表现科学美科学家威廉斯用诗歌、乐曲、舞蹈现代派雕塑家和画家表现了几何形体的视觉美电子云、叶绿素、DNA、纳米等研究对象也是美丽的全文主要运用了举例论证的论证方法（课堂重点）5、重点语句的理解A、第一自然段的手法和作用先抑后扬 引起读者兴趣B、第二段开头问句-设问句 作用上强调，模拟读者语气，为下面正面立论做铺垫C、第三段中
3、运用的句式-排比反问句式D、结尾的叹号和问号作用-感叹号加强反问力度；问号与读者对话、交流，既表现作者的自信，有不失对读者的尊重三、写作特色1、思路清晰2、观点明确，理由充分（例证）、祥略得当3、表达方式以叙述为主、夹叙嘉议4、语言风格：既准确、严密，有活泼、生动科学是美丽的教案2设计思路：生命是一个让人肃然起敬的话题。如何与幼儿谈论人生、谈论生与死呢？我们尝试引导幼儿了解每个人都是世界的一员，人的生死亦如自然界中的万物都有开始与结束，从而引导幼儿把握“人本能向往美好事物”的情感脉搏，让幼儿在笑谈人生中初步形成积极的人生态度。目标：1、通过类比，知道人的一生是一个美丽的过程，有开始也有结束。2
4、、观察图片，学习按开始、发展、结束的时间给图片排序。准备：幼儿已具备按时间顺序给四至五张图片排序的经验。杂技表演的录像短片。有关海龟下蛋、运动员赛跑、人的一生等内容的图片。能表现“美丽人生”主题的图片，如成为教师、科学家，周游世界等。过程：一、看录像短片1、杂技表演从哪里开始？到哪里结束？你是怎样看出来的？2、你知道还有哪些事情有开始和结束？（看动画片、玩游戏、画画、看书，等等）二、按时间顺序给图片排序幼儿各自按开始、发展、结束的时间顺序给图片排序，相互交流排序结果。讨论：是不是所有事情都有“开始”与“结束”？出示“美丽人生”图片，引导幼儿集体排序。小结：所有事情都有开始与结束，人的一生也有开
5、始与结束。我们每个人都从婴儿开始慢慢长大，经过童年、青年、中年、老年几个阶段。这是一个美丽的过程，都是我们可以实现一个又一个美丽的梦想。三、憧憬美丽人生幼儿边听音乐边欣赏“美丽人生”图片。启发幼儿憧憬：我的美丽梦想是什么？（长大了开军舰，长大了当空姐，长大了穿漂亮裙子当新娘，长大了当医生，等等）延伸活动启发幼儿大胆想象，憧憬未来，把美丽的梦想说出来、画下来，展示在主题墙上。欣赏爸爸妈妈、爷爷奶奶不同时期的照片，以及自己从出生到现在的照片。反思：这个看似简单的活动蕴含了深刻的道理。幼儿通过给不同事件的图片排序，自然的感受到人生如同其它事物一样有开始也有结束，出生即是开始，死亡及时结束。教师通过这种方式婉转的解释了生与死的意义，幼儿较易接受。欣赏“美丽人生”图片是最为重要的一个环节，这些图片集中体现了幼儿对成长的渴望，对人生“最美丽一幕”的憧憬。一方面，教师选用印象派大师的部分作品以及摄影作品（包括婚纱照），带给幼儿美的享受，让幼儿在争着表达自己的想法，在积极的憧憬中冲淡对“人生结束”“死亡”的恐惧感；另一方面，教师展示了自己不同时期的照片，并带着愉快的情绪描述了自己的理想和现在的生活状况，表现出“重视过程，淡化结果“的理念，向幼儿战示了积极的人生态度。