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1、 认识时间优秀教案 LELE was finally revised on the morning of December 16,2020 认识时间 黄彩连 教学目的：1.知识目标：使学生能正确读、写钟面时刻，知道1 时=60 分，初步建立时间观念。2.能力目标：培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。3.德育目标：教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。教学重点：知道时、分间的进率，能正确读写钟面上所表示的时刻。教学难点：认读钟面上所表示的时刻。教学准备：多媒体课件、实物投影仪、多种水果钟面等。教学过程：一、导入新课 1.猜谜语引入时间
2、观念。我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。这是什么？钟表可以告诉我们什么(时间)你能说出你什么时间做什么吗 2.主题图导入。教师请学生说一说图上画的是什么，再说一说钟表上表示的时间是多少？相机揭示课题。二、新授 1认识钟面。媒体出示钟面，教师提问：钟面上有些什么(12 个数字、时针、分针、格子。)钟面上一共有多少个大格(动态演示：12 个数字把钟面分成了 12 个大格。)每一大格里有几个小格呢(动态演示：每一大格里有 5 个小格。)从 12 到 1 里面有 5 个小格，从 12 到 2 里面有几个小格呢你是怎么想的 12 到 3呢 你知道每个数字对应的小格数吗？同座
3、位的同学先讨论讨论，再打开课本第81页在括号里填出相应的数。填好后，多媒体核对答案。你知道钟面上一共有多少个小格吗(60 个。)2认识时。媒体演示：闪动时针，并且时针从数字 12 走到数字 1。时针走 1 大格经过的时间是 1 时。启发提问：时针从 1 走到 2 时 1 小时。从 4 走到几是 1 小时？你还能说一说，时针从几走到几也是 1 小时？得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1 时。3.认识分。媒体演示：闪动分针，并且分针从 12 起走动 1 小格。分针走 1 小格经过的时间是 1 分。媒体演示分针从 12 走到 1 的过程，提问：分针从 12 走到 1 经过了几分，你是
4、怎样想的(12 到 1 有 5 个小格，分针走 1 小格的时间是 1 分，走 5 小格的时间就是 5 分。)启发学生提问：分针从 12 起走到 2 是几分你是怎样想的分针从 12 走到 4、9、11 各是多少分分针走一圈又是多少分 小结：分针走 1 小格经过的时间是 1 分，走几小格经过的时间就是几分。4.感受一分钟。电脑计时，学生分组活动。第一组：读课文；第二组：写字；第三组：口算；第四组：数数。一分钟结束后，提问：A.一分钟读多少字(统一读一篇课文)B.一分钟写多少字(统一抄写字)C.一分钟做多少口算(预先印好题)D.一分钟数多少个数 每组推荐二人汇报。5.读写时间。媒体出示钟面，有时时针
5、不是正好指着几时。比如，现在时针不是正好指着9，而是过了一些，所表示的时间就是 9 时多。那么，到底多多少呢这就要看分针了：现在分针从 12 走到了 1，分针走过了多少分呢(5 分。)因此，现在的时间就是 9 时 5 分。它有两种表示方法，一种是中文表示方法，是几时几分，就写几时几分；第二种象电子表那样，就两个小圆点把左边的时和右边的分隔开。有几时就写几再打两个小圆点写右边的分。所要注意的是表示分的数字要占两个位置，不满 10 分的要用 0 来占位。比如，9 时 5 分，不满10 分，我们就先写 0 再写 5。(板书。)出示第二个钟面，你能读、写钟面上的时间吗你是怎样想出来的四人一小组互相讨论
6、。讨论好后，学生汇报。师生共同总结读时间的方法：要读出一个时间，要根据时针和分针的位置来共同确定。先看时针刚走过数几就是几时多，再看分针从 12 起走了几个小格，就是几分，这时钟面上的时刻就是几时几分。6.时分关系。媒体出示钟面，现在时针指向几，分针指向几，是几时(分针和时针重合，都指向 12，是 12 时。)再仔细观察(媒体演示)，分针和时针是怎样走动的？同桌讨论。(分针和时间是同时、同方向、不同速度地行走。时针从 12 转到了 12 和 1 的正中间，时针转过了半大格。同时分针从 12 转到了 6，也就是分针转过的是整个钟面的一半。)钟面上表示的时间是几时(12 时半，12 时 30 分。
7、)媒体再演示，时针和分针现在又怎样走动了四人一组互相讨论。(时针走到了数字 1，分针走到了数字 12，时针一共走了一大格，分针刚好走了一圈。)这说明什么(1 时=60 分。)7.总结。小朋友，请记住：钟面数字十二个，两字之间有五格，一圈共有六十格。时针走 1 字是 1 时，分针走一格是 1 分。1 小时=60 分，60 分就是一小时。时针刚过数字几，就是表示几时多。要问多了多少分，请你仔细看分针。三、巩固练习 1.做练习十五的第一题。你们会用今天学的方法看钟吗，这儿有个小朋友的时间安排，我们一起来看看吧。小芳出场，画外音：大家好，我是你们的好朋友小芳，我现在已经是小学生了，我要学会独立生活。自
8、从我学会看钟以后，我的生活安排得有序多了，你能说出我什么时候干什么吗？这是你们的好朋友小芳给大家提出的问题，你们能解答吗？我们再来听听小芳还要说些什么？画外音：(闹铃声)闹钟响了，赶快起床不然上学就会迟到的，我要先去刷牙，看看钟现在是几时了呀？你们知道现在是几时吗你是怎么看出来的(7 时 5 分。)画外音：早饭吃完了，我要去上学，爸爸妈妈再见，太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。上午的第二节课是数学课，小朋友们你们知道我上数学课的时间吗(9 时 30 分。大家看，你们的好朋友小芳上课多认真，希望你们也能象她那样。画外音：吃完晚饭，我要轻松一下，看看动画片。(音乐声)你们知
9、道我什么时候看动画片吗(6 时 40 分。)小芳看完了动画片，我们看看她又再做什么？画外音：不早了，我要去睡觉了，如果睡不好，就不会有精神上课的。同学们你们知道小芳睡觉的时间吗(8 时 35 分。)看来大家都会读时间，你们会写时间吗？请把小芳一天的作息时间用两种方法写下来。写好后，集体订正。这是小芳一天的作息时间表，这样的一天一定会有很多收获的。希望同学们都能合理安排好时间，做时间的小主人。2.给小动物找座位。大家今天表现都不错。老师有个好消息要告诉大家，森林乐园里要开联欢会了，可是小动物还没找到自己的位置，请同学们帮助找一找，要求小动物身上的时间与座位上的时间一样。媒体出示：小动物身上的时间
10、和椅子上的时间，请同学们给小动物对号入座。如,4:25=4 时 25 分。小松鼠怎么还没有坐下呀？给它一把椅子，请一个同学写出它的时间。3.“吃水果，认时间。小松鼠非常得开心，是我们的小朋友们帮助了它。小松鼠为了感谢大家，带来了一些水果。有苹果、梨子、香蕉、西瓜、草莓.它们好吃极了，忍不住让人直流口水，但是它只想把水果送给表现好的小朋友，如果你能读出钟面上的时间，就把它送给你。投影展示各种水果钟面，请同学们认时间。四、配乐朗诵 在优美抒情的音乐声中，朗诵声起。媒体出示一分钟价值图片，世界上最宝贵的是时间，一寸光阴一寸金，寸金难寸光阴。你们看一分钟能创造多少财富，做多少事情，时间的价值是多么的大呀!小朋友们，对你们来说，时间就是生命!时间就是速度!时间就是力量!时间是人类所拥有的全部财富。希望你们珍惜每一分钟，读好今日书，成为明日才!