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1、第 1 页 共 3 页 大班语言公开课教案有趣的木 教学目的：1、学会根据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。2、探究并认识常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。3、积极参与用身体变汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。教学准备：1、字卡、图片。2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。3、木头一块。教学过程：一、导入活动，引起兴趣。(出示木头)这是什么?你们知道“木”字应该怎么写呢?(出示字卡)这就是木字，我们一起来读一读。小结：我们知道“扌”旁和手的动作有关，“口”字旁和口有关。那么“木”字旁和什么有关系呢?幼儿讲述。第 2 页 共 3 页 二、认识汉字“树
2、”、“林”、“森”。老师为你们准备了好多图片，我们土上有什么?老师分别引导幼儿认识“树”、“林”、“森”，并和幼儿一起认一认，读一读。我们一起来找一找，着三个字中有什么一样的地方?(都有木字)小结：树字里面有一个“木”字，林字里面有两个“木”字，森字里面有三个“木”字，原来“木”还会藏在别的字里面。三、通过游戏，感受“木”字旁。老师还为小朋友准备了很多图片，你们想看吗?我们图上有什么?再猜猜旁边的汉字应该怎么读?老师和幼儿逐一认识图片和字卡。这些字有什么一样的地方吗?哪里是一样的呢?为什么这些字都有“木”字呢?这些“木”字在字的什么地方?老师小结。老师还为小朋友准备了一张操作卡，请小朋友找一找这些字中哪些字里面有“木”字，用笔把它圈出来，然后和你的好朋友说说“木”在字的什么地方?幼儿操作。第 3 页 共 3 页 你找到哪些字有“木”字的?“木”在字的什么地方?四、拓展经历。你还见过哪些木制品?还有哪些字会有“木”字旁呢?老师根据幼儿讲述写。我们一起来说说“木”字在这个字的什么地方?五、游戏活动 老师告诉你们一个机密，这些字不光我们可以写出来，有的字还可以用身体表现出来，你想试试吗?老师带着幼儿分别用身体表现“树”、“林”、“森”。游戏重复 2&;3 次。教学延伸：在语言区投入“木”字旁的操作卡，引导幼儿再去找找“木”字旁的字。