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1、.word 格式,专业.专注 .小学五年级英语导学案 执笔：审核：审批：学案编号：授课人：授课时间：姓名：班级：小组：课题：Unit4 What Are You Doing?课型：A Let s learn 课时：1【学习目标】1、我能够听、说、读、写动词短语的 ing 形式：drawing pictures,doing the dishes,cooking dinner,reading a book,answering the phone。2、我能运用句子“What are you doing?I am doing the dishes/”询问别人正在做什么并作答。3、我能通过说唱 Lets
2、 chant 部分的歌谣巩固复习 Lets learn 部分的动词短语和句子。4、我会学唱歌曲“What are you doing?”。【学习重点】1、重点：我要掌握五个动词短语的 ing 形式，能够理解下一课时的主要句型：What are you doing 并能够用 I am doing the dishes/作答。2、难点：我要掌握动词短语 ing 形式的读音。学习如何表述及问答正在发生的动作。【学法指导】1、我通过课前的预习了，明白新单词的意思。2、我通过老师的教读，掌握了五个动词短语。【知识链接】1、播放歌曲“What are you doing”。2、Free talk.【自主学
3、习】1、教读新动词短语：drawing pictures,doing the dishes,cooking dinner,reading a book,answering the phone，学生跟读。2、学生跟录音读。【合作探究】1、我能独立或通过小组成员帮助，会读五个新动词短语。2、小组展示。（自定形式）3、paly game:我能根据老师做出的动作猜出短语，或者根据老师说出的短语做动作。4、我能运用句子“What are you doing?I am”跟同学进行对话。【整理学案】通过本课的学习，我知道了 教师复备栏或 学生笔记栏.word 格式,专业.专注 .【达标测评】1.写出下列单词
4、的现在分词形式。do swim take play read listen write 2.我能把下列动词词组变成正在进行时形式。1.do the dishes 2.cook dinner 3.read a book 4.answer the phone 5.fly kites 6.plant tree 7.play sports 8.watch TV 小学五年级英语导学案 执笔：审核：审批：学案编号：授课人：授课时间：姓名：班级：小组：.word 格式,专业.专注 .课题：Unit4 What Are You Doing?课型：A Let s talk 课时：2【学习目标】1、我能够听懂、会
5、说：What are you doing?I am并能在情景中进行运用。2、我能完成 Lets try 部分的练习。【学习重点】我要掌握句型：What are you doing?I am，并能在实际情景中运用。【学法指导】我能通过多读及根据不同情景运用本课的新句型，以掌握本课的重点。【知识链接】1、我能根据图片写出动词短语。2、完成 Lets try 部分的练习【教读导读】1、教师教读 Lets talk 对话，学生跟读。2、学生跟录音读。【合作探究】1、我能独立或通过小组成员的帮助读会 Lets talk。2、小组内练读对话，并分角色表演对话,看哪一组学得又快又好。3、小组自编对话，并展示
6、。4、开火车问答。教师问各组的第一名学生：Hello.What are you doing?,每组的第一名学生回答后转身问后面的学生：What are you doing?依次类推，每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复，看哪个小组最先完成游戏。【整理学案】通过本课的学习，我知道了 【达标测评】1.我会连词成句。1.the,am,I,answering,phone(.)2.you,are,doing,What(?)3.watching,I,am，TV(.)教师复备栏或 学生笔记栏.word 格式,专业.专注 .4.working,I,on,am,computer,my(.)2.翻译句子：_
7、,_?Amy你在做什么呢？_?我正在洗碗。3.知识拓展,根据本科重点句子，写出两组类似的语句：小学五年级英语导学案 执笔：审核：审批：学案编号：授课人：授课时间：姓名：班级：小组：.word 格式,专业.专注 .课题：Unit4 What Are You Doing?课型：A Read and write 课时：3【学习目标】1、我能够听、说、读、写动词短语的 ing 形式：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a letter,writing an e-mail.2、我能够运用句型 What is your
8、father doing?Hes writing an e-mail等询问并表述他人正在进行的动作。【学习重点】、我要掌握的重点是五个动词短语的 ing 形式。、我要掌握的难点是明白以不发音的字母 e 结尾的动词 ing 形式的变化。【学法指导】1、通过课前预习和查单词表。明白新动词短语的意思。2、通过多读，掌握新短语。【知识链接】旧知回顾 1.写出下列短语。正在画画 正在洗碗 正在做饭 正在读书 正在接电话 正在弹钢琴 2.选择题(1)A：B：I can play the piano.a.What can you see?b.What can you do?c.What do you do?
9、(2)A：B：Im reading a book.a.What are you?b.What are you doing?c.Whats it?(3)A：Hello!B：Hi!Who s calling please?A：a.Thats Chen Jie speaking.b.Im Chen Jie.c.This is Chen Jie speaking.【自主学习】1、教读新动词短语。listening to music,washing clothes cleaning the room,writing a letter,writing an e-mail 2、学生跟录音读。【合作探究】1.
10、仔细阅读 48 页 Read and write 中的对话。完成 Answer the questions 部分的两个问题。教师复备栏或 学生笔记栏.word 格式,专业.专注 .2.规范书写下列句子，并翻译。(1)This is Zhang Peng.(2)What are you doing?(3)Im doing the dishes.3.跟我读。Childrens Center 儿童活动中心 See you later 再见。“再见”还有许多种说法，咱们一起来学一学吧。Goodbye.Bye-bye.Bye.See you.See you again.4.跟读对话，然后模仿录音朗读对话
11、，挑战自我，尝试背诵。【整理学案】通过本课的学习，我知道了 【达标测评】1.我能根据图片写出短语。2.连词成句。.word 格式,专业.专注 .(1)you what do can (?)(2)doing are what you (?)(3)phone am answering I the (.)(4)you why like spring do (?)(5)do you the on weekend do what (?)3.补全对话。A:Hello.B:Hello._John._?A:Just fine.Dad _ a letter.Brother is _the room.Sister
12、 is_ music.I _homework.B:_ mom?_?A:Sure.Hold on please.Shes cleaning her car.Mom,_.Mom:Im coming._?A:John.Mom:_.word 格式,专业.专注 .课题：Unit4 What Are You Doing?课型：B Lets learn 课时：4【学习目标】、我能够听懂、会说：Can I speak to?Please hold on.Hes 并能在情景中进行运用。、我能完成 Let s try 部分的练习。【学习重点】、重点是我要掌握 He/Shes 、难点是我要掌握电话用语。【学法指导】
13、我能通过多读及根据不同情景运用本课的新句型，以掌握本课的重点。【知识链接】1、我会连线。1.write A.to music 2.clean B.the room 3.wash C.clothes 4.answer D.an e-mail 5.draw E.pictures 6.listen F.the phone 2.翻译下列句子。(1)我是张鹏。(打电话时用)(2)你正在干什么？(3)我正在洗餐具。3.补全下列短语，并读一读。a s ering the phone wr t ing a letter w s ing the clothes l st ning to music doing
14、the di h dr ing pictures【自主学习】1、老师教读 Let s talk 部分对话，学生跟读。2、学生听录音，跟读。【合作探究】1.试着写出下列单词的现在分词形式：listen write wash do clean answer 找规律：现在分词变化规则：直接+ing.如：play playing 去 e+ing(以不发音的字母 e 结尾的动词)如：write writing 重读闭音节，且末尾只有 1 个辅音字母，双写最后一个辅音字母+ing 如：sit sitting runrunning swimswimming 特殊变化：如：die dying,lielying
15、,tietying 这些怎样变的？请总结出规律来吧：判断下列单词的变化对（T)错（F)。(1)()(2)()教师复备栏或 学生笔记栏 see-seing plant-plantting.word 格式,专业.专注 .(3)()(4)()2 根据已学句型：What are you doing?你能猜测Lets learn中两个句子的意思吗？(1)What is your father doing?(2)Hes writing an e-mail.3.正确书写 Lets learn中的五个动词短语。4.听 49 页 Lets chant录音，了解意思并跟读，尝试背诵。【整理学案】通过本课的学习，我
16、知道了 【达标测评】我能根据汉语意思完成句子。妈妈正在写电子邮件。Mom is an .我正在打扫房间。I the room.他正在听音乐吗？Is to?选词填空。1 I can _(play/playing)football.2 I usually _(watch/watching)TV on the weekend.3 Im _(do/doing)the homework.三、连词成句（10 分）1、writing,e-mail,an,Dad,the,study,in,is,(.)2、is,What,mother,your,doing,(?)小学五年级英语导学案 执笔：审核：审批：学案编号
17、：授课人：授课时间：姓名：班级：小组：go-going write-writeing.word 格式,专业.专注 .课题：Unit4 What Are You Doing?课型：Read and write 课时：5【学习目标】1、我能够听、说、读、写句型:This is What are you doing?I am.Grandpa is writing a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.Hes writing an e-mail in the study。2、我能用 What ar
18、e you doing?I am互相通电话，询问对方正在做什么并作答。3、我能掌握字母组合 oo,ou,tr,tw的发音规律及其例词的读音。【学习重点】1、我要掌握的重点是：What are you doing?I am.的书写。2、我要掌握的难点是句子 Do you want to go to the Childrens Center?的理解和朗读，以及字母组合 oo,ou,tr,tw的发音规律。【学法指导】1、我能通过小组内交流、讨论，完成 Read and write 部分的练习。2、通过趣味操练，巩固四会句型的运用。【知识链接】做拼写游戏：教师提供一些打乱字母顺序的单词，让学生排序并正
19、确拼读单词【自主学习】1.连线并正确读出下列短语。(1)listening to a.music(2)washing b.an e-mail(3)writing c.the clothes(4)cleaning d.the room 2.读一读，写一写。(1)you doing?I am drawing pictures.(2)Hi,Amy.Chen Jie.Hi,Chen Jie.(3)What your father?Hes doing the dishes.(4)See you .Bye bye.【合作探究】1、我能独立或通过小组讨论，明白 Read and write 部分的内容。2、
20、小组练习读对话，并分角色表演。3、我能独立或通过小组讨论，完成 Read and write 部分的练习。4、比一比：我会正确书写本部分四会句子，并比比谁写得更好。5、跟录音读 Pronunciation,并掌握字母组合的发音规律。6、Good to know.Country（国家）Emergency number(急救号码)教师复备栏或 学生笔记栏.word 格式,专业.专注 .U.S.A./Can.911 U.K 999 Australia 000 小朋友，你知道我国（P.R.C）的急救电话号码吗？Fire(火警):Police:Ambulance（医疗）:_【整理学案】通过本课的学习，我
21、知道了 【达标测评】一、我能根据所给的首字母补全单词。1.Im d the dishes.2.He is c dinner.3.He likes d pictures.二、英汉互译 hold on draw pictures 读书 三、选择合适的句子，把对话补充完整，将其编号填在横线上。Mike:Hello.This is Mike.Is that Wu Yifan?Wu:Yes,this is Wu Yifan.,Mike?Mike:Im watching TV.What are you doing?And?Wu:Just fine.Im doing the dishes.My mother
22、 is sweeping the floor.And my brother is playing chess with my sister.Mike:?Wu:I often visit grandparents and go shopping.Mike:?Wu:Sure.What time?Mike:At 1:30.Wu:OK.See you later.Mike:Bye.A.What do you do on the weekend?B.Do you want to go to the nature park?C.He is reading in the study.D.How is everybody doing?E.How old are you?F.My father is writing an