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1、小学五年级英语导学案执笔：审核：审批：学案编号：授课人：授课时间：姓名：班级：小组：课题：Unit4 What Are You Doing?课型：A Let s learn 课时：1【学习目标】1、我能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：drawing pictures,doing the dishes,cooking dinner,reading a book,answering the phone。2、我能运用句子“What are you doing?I am doing the dishes/,”询问别人正在做什么并作答。3、我能通过说唱Let s chant 部分的歌谣巩固复习L
2、et s learn 部分的动词短语和句子。4、我会学唱歌曲“What are you doing?”。【学习重点】1、重点：我要掌握五个动词短语的ing 形式，能够理解下一课时的主要句型：What are you doing 并能够用 I am doing the dishes/,作答。2、难点：我要掌握动词短语ing 形式的读音。学习如何表述及问答正在发生的动作。【学法指导】1、我通过课前的预习了，明白新单词的意思。2、我通过老师的教读，掌握了五个动词短语。【知识链接】1、播放歌曲“What are you doing”。2、Free talk.【自主学习】1、教读新动词短语：drawin
3、g pictures,doing the dishes,cooking dinner,reading a book,answering the phone，学生跟读。2、学生跟录音读。【合作探究】1、我能独立或通过小组成员帮助，会读五个新动词短语。2、小组展示。（自定形式）教师复备栏或学生笔记栏3、paly game:我能根据老师做出的动作猜出短语，或者根据老师说出的短语做动作。4、我能运用句子“What are you doing?I am,”跟同学进行对话。【整理学案】通过本课的学习，我知道了【达标测评】1.写出下列单词的现在分词形式。do swim take play read list
4、en write 2.我能把下列动词词组变成正在进行时形式。1.do the dishes 2.cook dinner 3.read a book 4.answer the phone 5.fly kites 6.plant tree 7.play sports 8.watch TV 小学五年级英语导学案执笔：审核：审批：学案编号：授课人：授课时间：姓名：班级：小组：课题：Unit4 What Are You Doing?课型：A Let s talk 课时：2【学习目标】1、我能够听懂、会说：What ar e you doing?I am,并能在情景中进行运用。2、我能完成Let s tr
5、y部分的练习。【学习重点】我要掌握句型：What are you doing?I am，并能在实际情景中运用。【学法指导】我能通过多读及根据不同情景运用本课的新句型，以掌握本课的重点。【知识链接】1、我能根据图片写出动词短语。2、完成 Let s try 部分的练习【教读导读】1、教师教读Let s talk对话，学生跟读。2、学生跟录音读。【合作探究】1、我能独立或通过小组成员的帮助读会Let s talk。2、小组内练读对话，并分角色表演对话,看哪一组学得又快又好。3、小组自编对话，并展示。4、开火车问答。教师问各组的第一名学生：Hello.What are you doing?,每组的第
6、一名学生回答后转身问后面的学生：What are you doing?依次类推，每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复，看哪个小组最先完成游戏。【整理学案】通过本课的学习，我知道了【达标测评】教师复备栏或学生笔记栏1.我会连词成句。1.the,am,I,answering,phone(.)2.you,are,doing,What(?)3.watching,I,am，TV(.)4.working,I,on,am,computer,my(.)2.翻译句子：_,_?Amy 你在做什么呢？_?我正在洗碗。3.知识拓展,根据本科重点句子，写出两组类似的语句：小学五年级英语导学案执笔：审核：审批：学案
7、编号：授课人：授课时间：姓名：班级：小组：课题：Unit4 What Are You Doing?课型：A Read and write课时：3【学习目标】1、我能够听、说、读、写动词短语的ing形式：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a letter,writing an e-mail.2、我能够运用句型What is your father doing?Hes writing an e-mail等询问并表述他人正在进行的动作。【学习重点】、我要掌握的重点是五个动词短语的ing 形式。、我要掌握的难点是明
8、白以不发音的字母e 结尾的动词ing 形式的变化。【学法指导】1、通过课前预习和查单词表。明白新动词短语的意思。2、通过多读，掌握新短语。【知识链接】旧知回顾1.写出下列短语。正在画画正在洗碗正在做饭正在读书正在接电话正在弹钢琴2.选择题(1)A：B：I can play the piano.a.What can you see?b.What can you do?c.What do you do?(2)A：B：Im reading a book.a.What are you?b.What are you doing?c.Whats it?(3)A：Hello!B：Hi!Who s calli
9、ng please?A：a.Thats Chen Jie speaking.b.I m Chen Jie.c.This is Chen Jie speaking.【自主学习】1、教读新动词短语。教师复备栏或学生笔记栏listening to music,washing clothes cleaning the room,writing a letter,writing an e-mail 2、学生跟录音读。【合作探究】1.仔细阅读48 页 Read and write 中的对话。完成Answer the questions 部分的两个问题。2.规范书写下列句子，并翻译。(1)This is Z
10、hang Peng.(2)What are you doing?(3)Im doing the dishes.3.跟我读。Childrens Center 儿童活动中心See you later 再见。“再见”还有许多种说法，咱们一起来学一学吧。Goodbye.Bye-bye.Bye.See you.See you again.4.跟读对话，然后模仿录音朗读对话，挑战自我，尝试背诵。【整理学案】通过本课的学习，我知道了【达标测评】1.我能根据图片写出短语。2.连词成句。(1)you what do can(?)(2)doing are what you(?)(3)phone am answer
11、ing I the(.)(4)you why like spring do(?)(5)do you the on weekend do what(?)3.补全对话。A:Hello.B:Hello._John._?A:Just fine.Dad _ a letter.Brother is _the room.Sister is_ music.I _homework.B:_ mom?_?A:Sure.Hold on please.She s cleaning her car.Mom,_.Mom:Im coming._?A:John.Mom:_.课题：Unit4 What Are You Doing
12、?课型：B Let s learn 课时：4【学习目标】、我能够听懂、会说：Can I speak to,?Please hold on.He s,并能在情景中进行运用。、我能完成Let s try部分的练习。【学习重点】、重点是我要掌握He/She s,、难点是我要掌握电话用语。【学法指导】我能通过多读及根据不同情景运用本课的新句型，以掌握本课的重点。【知识链接】1、我会连线。1.write A.to music 2.clean B.the room 3.wash C.clothes 4.answer D.an e-mail 5.draw E.pictures 6.listen F.the
13、phone 2.翻译下列句子。(1)我是张鹏。(打电话时用)(2)你正在干什么？(3)我正在洗餐具。3.补全下列短语，并读一读。a s ering the phone wr t ing a letter w s ing the clothes l st ning to music doing the di h dr ing pictures【自主学习】1、老师教读Let s talk部分对话，学生跟读。2、学生听录音，跟读。【合作探究】1.试着写出下列单词的现在分词形式：listen write wash do clean answer 找规律：现在分词变化规则：直接+ing.如：play p
14、laying 去 e+ing(以不发音的字母e 结尾的动词)如：write writing 教师复备栏或学生笔记栏重读闭音节，且末尾只有1 个辅音字母，双写最后一个辅音字母+ing 如：sit sitting runrunning swimswimming 特殊变化：如：diedying,lielying,tietying 这些怎样变的？请总结出规律来吧：判断下列单词的变化对（T)错（F)。(1)()(2)()(3)()(4)()2 根据已学句型：What are you doing?你能猜测 Lets learn中两个句子的意思吗？(1)What is your father doing?(
15、2)Hes writing an e-mail.3.正确书写Lets learn 中的五个动词短语。4.听 49 页 Let s chant 录音，了解意思并跟读，尝试背诵。【整理学案】通过本课的学习，我知道了【达标测评】我能根据汉语意思完成句子。妈妈正在写电子邮件。Mom isan.我正在打扫房间。I the room.他正在听音乐吗？Is to?选词填空。1 I can _(play/playing)football.2 I usually _(watch/watching)TV on the weekend.3 I m _(do/doing)the homework.三、连词成句（10
16、分）1、writing,e-mail,an,Dad,the,study,in,is,(.)2、is,What,mother,your,doing,(?)小学五年级英语导学案see-seing plant-plantting go-going write-writeing 执笔：审核：审批：学案编号：授课人：授课时间：姓名：班级：小组：课题：Unit4 What Are You Doing?课型：Read and write 课时：5【学习目标】1、我能够听、说、读、写句型:This is,What are you doing?I am,.Grandpa is writing a letter.
17、Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in th e kitchen.Hes writing an e-mail in the study。2、我能用What are you doing?I am,互相通电话，询问对方正在做什么并作答。3、我能掌握字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律及其例词的读音。【学习重点】1、我要掌握的重点是：What are you doing?I am,.的书写。2、我要掌握的难点是句子Do you want to go to the Childrens Center?的理解和朗读，以及字母组合oo,ou,
18、tr,tw的发音规律。【学法指导】1、我能通过小组内交流、讨论，完成Read and write部分的练习。2、通过趣味操练，巩固四会句型的运用。【知识链接】做拼写游戏：教师提供一些打乱字母顺序的单词，让学生排序并正确拼读单词【自主学习】1.连线并正确读出下列短语。(1)listening to a.music(2)washing b.an e-mail(3)writing c.the clothes(4)cleaning d.the room 2.读一读，写一写。(1)you doing?I am drawing pictures.(2)Hi,Amy.Chen Jie.Hi,Chen Jie
19、.(3)What your father?Hes doing the dishes.(4)See you.Bye bye.【合作探究】1、我能独立或通过小组讨论，明白Read and write部分的内容。2、小组练习读对话，并分角色表演。教师复备栏或学生笔记栏3、我能独立或通过小组讨论，完成Read and write部分的练习。4、比一比：我会正确书写本部分四会句子，并比比谁写得更好。5、跟录音读Pronunciation,并掌握字母组合的发音规律。6、Good to know.Country（国家）Emergency number(急救号码)U.S.A./Can.911 U.K 999
20、Australia 000 小朋友，你知道我国（P.R.C）的急救电话号码吗？Fire(火警):Police:Ambulance（医疗）:_【整理学案】通过本课的学习，我知道了【达标测评】一、我能根据所给的首字母补全单词。1.I m d the dishes.2.He is c dinner.3.He likes d pictures.二、英汉互译hold on draw pictures 读书三、选择合适的句子，把对话补充完整，将其编号填在横线上。Mike:Hello.This is Mike.Is that Wu Yifan?Wu:Yes,this is Wu Yifan.,Mike?Mi
21、ke:I m watching TV.What are you doing?And?Wu:Just fine.I m doing the dishes.My mother is sweeping the floor.And my brother is playing chess with my sister.Mike:?Wu:I often visit grandparents and go shopping.Mike:?Wu:Sure.What time?Mike:At 1:30.Wu:OK.See you later.Mike:Bye.A.What do you do on the weekend?B.Do you want to go to the nature park?C.He is reading in the study.D.How is everybody doing?E.How old are you?F.My father is writing an