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1、端午节实践活动个人总结端午节实践活动个人总结1 一、突出学生的主体 本学期来，我能够依据教研中心和学校的课题组安排，确定好课题(风筝飞吧)、(关注湖南奥运)、(趣话端午节)进行探讨，活动中，能够发挥学生主体的主动性和主动性，激励学生能够充分利用课余时间，到湖南省体工大队参观，向运动员了解相关的信息，并做到有探讨，有沟通，有记录;在活动子课题提出后，到活动方案的制定，再到活动的实施，及活动的总结、沟通与评价，都能够让学生自主学习、自主活动，老师有效的针对学生的实际，进行适当的指导、引导。 二、加强老师的有效指导 综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生活动为中心，而老师在
2、学生的活动中始终起着指导作用。综合实践不是老师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特殊注意处理好老师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。老师的主要作用就是在于指导学生开展综合实践活动的全部过程。这个制度就是要求老师要指导一个或多个小组活动。比如：在(关注湖南奥运)这个大主题下，当学生还不知道确定什么子课题时，老师的“导”就显得很重要。这个时候，老师就要通过沟通，了解学生的共同爱好，依据他们的爱好点，帮助其确立探讨的对象，然后指导并帮助他们确立探讨点，让自己成为学生活动中的“帮助者”。 三、注意学生的合作
3、综合实践活动与我们的学科教学相比，更注意学生的探究、合作。班级里的50多个学生并不是人人都乐意合作，人人都乐意接受其他同学，而且在小组活动的过程中，每一个小组成员在其中发挥的作用也有大有校作为老师，我深深地意识到乐意合作、擅长合作对学生发展的重要性。因此，这学期我的教学重点是指导学生在综合实践活动小组中如何发挥个体的作用，如何与组内其他同学进行合作探究。 如：进行“关注湖南奥运”这一活动时，学生自由分组，合作探讨子课题。活动中，学生充分发挥内在潜力，自己查找资料、采访、写感想、排节目、设计制作展牌、动手绘制手抄报。学生在合作中各尽所能，品尝到胜利的喜悦，树立了自信，充溢了主动向上的朝气。如：进
4、行“风筝飞吧”系列活动时，既有各自完成的项目“我制作的风筝”，又有合作完成的项目。学生相互学习，取长补短，自己的风筝经过试飞，若失败的再看看别人的风筝，或寻求别人的帮助，到最终，获得胜利的都是凝合小组成员心血的风筝。活动结束时，设置了“合作奖”，激励学生的进步与胜利。再如：探讨“趣话端午”主题，放手让学生自己做调查问卷，有特地调查同学的，了解小学生对端午节的熟识状况;有向父母或长辈调查的然后把数据进行汇总统计，得出结论。学生在调查了解中明白端午节的来历、风俗、意义等，也懂得了如何爱护我们的传统节日和传统文化。 同学们在本学期的综合实践活动中熬炼了实力，增长了学问，对这门课程爱好比较深厚，老师也
5、是以非常的热忱影响学生主动进行合作与探讨。总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践，是学生通过实践来学习的，是通过实践来获得发展的。学生的实践是任何教化者都难以替代的，所以说，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。 端午节实践活动个人总结2 一、标题 屈原报梦 灵机一动 二、活动概况 5月27日中午11点半，实践部在食堂门口开展主题为“屈原报梦 灵机一动”端午节猜灯谜送粽子的活动，得到同学们的主动协作 三、活动整体评价 此次活动的前期打算时间仓促，我们实践部在一天内完成了海报及传单的制作。但是参加活动的同学主动性高，活动现场的气氛非常活跃
6、。此次活动的目的是希望给同学们带来一些节日气氛，也想提示大家中国传统节日的重要性。 四、成果阅历 成果：此次活动圆满胜利，丰富了同学们的课余生活，给同学们带去了节日的问候，同时也呼吁大家重视中国的传统节日。活动反响不错，贴近同学们的生活。 阅历;此次活动提高了我们部门委员对活动的组织实力，虽然策划到执行的时间较短，但是对活动的宣扬，海报的制作及活动执行的实力都得到了熬炼，为今后更好的开展工作打下基矗 五、存在问题及教训 1.前期的打算时间短，宣扬力度不够，影响力较小，没能让更多同学参加。 2.由于阅历不足，购买的材料不够。 六、今后努力方向 吸取这次活动的阅历和教训，运用在今后的工作中。多做贴
7、近同学生活，同学自身感爱好的活动。发扬团结和努力的工作精神，避开此次活动出现的问题，在今后的工作中出现。让同学们在校内里一样有过节的气氛，让校内充溢温情。 端午节实践活动个人总结3 为切实加强未成年人思想道德建设，帮助当代青少年品鉴端午节所承载的爱国主义的道德内核，引导小学学生更好地了解、认同、宠爱传统节日，进而内化为对民族文化的认同感和骄傲感，营造庆祝新中国成立60周年的良好氛围， 端午节亲子活动总结。现将我区开展形式多样的文化教化活动总结如下： 一、营造了深厚的宣扬氛围，追溯端午渊源。 各校利用国祺下讲话会、校内广播、宣扬栏、黑板报等多种方式进行了广泛宣扬，开展“心连心，话端午，扬民族传统
8、文化”活动。各班让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关学问。 二、开展了“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”等中华经典诵读活动。 各校利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队)会，实行不同形式的诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培育了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教化的过程。 三、丰富了传统文化教化的内容。 (一)开展了“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义教化意义的活动。 通过这些活动，我们让学生懂得了：我们在端午节纪念屈原，并不是因为他投
9、江自杀，而是因为在他身上体现出的那种精神：面对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节，一种清白。而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。这就是一种对国家、对民族的酷爱、维护。所以，孩子们通过参加这次活动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联系起来。 (二)各校开展了“传统节日故事大家讲”“端午粽子我来包”等实践体验活动。 有的中队还延长了活动的内涵开展“热棕飘香话端阳”主题班会活动，通过书籍阅读和上网查询，了解端午节的相关学问，并在班会上进行沟通学习。中间穿插灾区孩子坚毅、英勇、乐观的故事，教化孩子从小学会坚毅;有的中队开
10、展了亲子活动，让学生向长辈学习粽子、荷包的各种制法，自己动手制作“粽子”“荷包”，感受着民俗文化。同时发起“给灾区小伙伴送上美妙祝愿”活动，借此寄予大家对灾区小伙伴的牵挂和惦念;有的中队以“欢乐的端午”为主题，画一张手抄报，出好一期主题黑板报，为孩子们所宠爱。有的中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办故事会;有的中队辅导员大胆启用了班干部，充分发挥他们班干部的职能，熬炼了他们团结协作，共同组织策划的实力。孩子们也没有让我们悲观，他们细心组织策划、打算着，把“屈原故事知多少”学问竞赛开展得有模有样，还把同学们细心制作、打算的小巧手工作品颁发给学问竞赛中的佼佼者，我们觉得孩子们真能干! (三)、各
11、校开展了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等好玩而有意义的活动。 各校“心连心，话端午，扬民族传统文化”活动也开展得绘声绘色。各班辅导员还依据本班实际，让孩子们以大组为单位，进行了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等竞赛活动。该活动让孩子们在动口、动手等好玩的活动中受到了爱国主义教化，活动形式特别棒! 提倡健康防疫，开展除尘活动。古人把五月端午称作“卫生月”，广插艾草，抹雄黄酒，以免灾去病，端午节成了我国全民防疫祛病、避瘟驱毒的大节日。各校结合当前全球防治甲型H1N1流感及我区开展创全国文明城市的契机，宣讲健康防疫学问，开展环境教化、健康教化，开展端午节除尘运动
12、，净化校内及生活环境。 在本次活动中，我区各校能充分利用传统节庆日对全体学生进行传统文化教化，让学生走进伟人，倾听经典，感受到了伟人的爱国情怀，在校内掀起了提倡文明和文化新风以及勤俭节约的热潮，更是承端午文化精髓,扬民族传统底蕴。我们更深切地感受到了老师有责任去弘扬传统文化，而这个责任，就给予给我们下一代，让我们从传统节庆日教化做起，使我国的传统文化发扬光大! 端午节实践活动个人总结4 端午节为我们供应了一个绝好的教化机会，为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化教化活动，特将本次活动总结如下： 一、营造了深厚的宣扬氛围 少先队大队部要求各中队在开展“我们
13、的节日端午节”活动之前，先向学生布置任务：让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关学问。学校还利用周一国旗下演讲、校内广播、宣扬栏、黑板报等多种方式进行了广泛宣扬。 二、各年级分层开展了丰富多彩的传统文化教化活动 (一)开展中华经典和红色经典诵读活动，过爱国端午。 三年级组利用阅读课、主题班队会用赛事会、点评会、咏诗会等不同形式的开展了诵读活动。通过开展“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”、“传统节日故事大家讲”等诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培育了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱
14、国主义教化的过程。 (二)开展志愿服务活动，过爱心端午。 二年级小同学成立爱心志愿者，在端午假期，走进空巢老人家中，为空巢老人、身边的好人送粽子、送暖和。还有的同学把身边进城务工叔叔家的小伙伴接到自己家中，一起包粽子、吃粽子，开快乐心过端午。 (三)开展了节日民俗和文化消遣活动，过文化端午。 一年级的小同学在端午假期，和家长一起亲自制作香包，有的和小伙伴一起开展动手制作纸粽子竞赛活动，还有的和家人一起上山采艾叶，和家人一起动手包粽子，在传统活动中，和家人一起感受浓浓的节日氛围。四年级的同学，纷纷办起了端午节的节日小报，收假后，在班级阵地中予以展出，赢得老师同学的一样好评。 (四)开展讲文明树新
15、风活动，过文明端午。 五、六年级同学开展过文明端午活动，在走访亲朋好友时，小手拉大手，开展文明餐桌行动，出门游玩时，能够主动捡拾垃圾、纸屑，和家人一起遵守交通规则，乘车主动让座，纷纷加入到文明交通、文明劝导活动中来，过文明端午节。 通过一系列活动的开展，我校充分利用传统节庆日对全体学生进行传统文化教化，孩子们也在动口、动手等好玩的活动中受到了爱国主义教化。今后，我们会一如既往的从传统节庆日教化做起，使我国的传统文化发扬光大! 端午节实践活动个人总结5 端午节作为我们传统的一个节日，是受到了广阔群众的关注和宠爱的。这一次，单位也组织了一次端午活动，为我们发放了精致的礼品、可口的粽子，也给我们带来
16、了一些特别的感受。特别感谢单位情愿在这个节日里，赐予我们这样的福利，也很感谢这一次活动，让我们乐在其中，享受着端午节的欢愉。 在这个节日里，我们部门也组织了一个节目，那就是缅怀屈原，朗诵诗歌。这个节目看上去有板有眼的，实则上是一个很熬炼人的节目。在排练这个节目的时候，我们协调了许多次，在多次的努力下，我们找到了一种更加合适的方法去进行。从这个过程当中，我们全体人员渐渐也清晰了合作的重要性，一个团体最重要的就是相互协作，相互扶持，这样我们才能在一个好的看法中更加完备的去完成这一件事情。 通过我们全部门人的努力，这一个朗诵节目完备的呈现在了大家的眼前。并且获得了大家的青睐，也得到了领导们的表扬，这
17、让我们感到了非常傲慢和骄傲。我们所做出的努力都得到了最好的确定，让我们感到特别的满意。细致想一想，这和我们的工作也是一样的，我们努力的奔跑，努力的发展自己，只为得到一些确定，而这些确定也是让我们更加努力的助力啊，所以在工作中，他人有值得我们确定的地方，肯定要去确定，不要吝啬自己的一句话，也不要吝啬一份赞扬的看法。 这次活动当中，有一位领导说了这样的一句话，他说，“其实工作和生活是相互的，工作成就了生活，生活营造着工作。”听完这一句话，我非常的感慨。以前我总埋怨自己的生活被绝大部分的工作侵占，让自己少了一些生活的乐趣，但现在看来，工作并不是让我失去了生活，而是变更了我原有的生活，成就了我的另一种生活。每个人都是一样的，我们都在生活当中渐渐的去变更着自己，也渐渐的去变更的每一个现在。保持一颗平常心去生活，往往可以让我们更加的轻松，也让我们的生活更加的丰满、丰盈。 这一次活动已经圆满的结束了，可在这个活动中，我不仅是感受到了节日的喜悦，更让自己多了一些反省，也多了一些领悟，我信任，这对于我在这条路上的成长来说，是特别有必要的一个部分，也是助我前进的一股动力。 端午节实践活动个人总结