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1、一年级数学德育渗透计划（20142015学年度第一学期）一、德育渗透总体目标 1、在教学过程中，有机地向学生进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育。2、培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。5、通过时间活动体验数学与日常生活的密切联系。二、德育渗透教育总体目标实施措施 教学内容 一、数一数 1、学生了解学校生活，激发学生学习数学的积极性。2、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。实施措施：1、利用多媒体课件激发观察兴趣。
2、2、数出课本图中的数量。3、数教室里的实物。二、比一比 比多少：对学生进行互相帮助、乐于助人的思想品德教育。1、设置引人入胜的故事情境，引出学习内容。2、提供充分的教学资源。比长短：培养学生爱护学具的好习惯。教师提供物品、选取身边的题材让学生操作、比较。三、1-5的认识和加减法 第几：通过教学，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。创设动画情境，引导学生观察，激发学生学习兴趣。5以内数的组成：培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。创设游戏情境，以小组为单位学习5的组成，培养学生的合作意识和合作精神。5以内的减法：结合课堂教学渗透环保教育
3、和遵守公共秩序的思想教育。自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。四、认识物体和图形 认识立体图形：1、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间概念。2、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。1、给学生提供充分的动手操作的机会，让学生通过拼、摆、画各种图形，直观感知各种图形的特征。2、鼓励学生积极探索，教师要为学生创造最近发展区，让学生利用已有知识，主动探索和发现新知识。认识平面图形：1、让学生在具体的情境中去 2、思考、想象在创造，培养学生的创新意识。3、激发学生的学习兴趣。五、分类：培养学生合作交流的意识。1、录像：商场外景镜头，激发学生探究欲望。2、让学生利
4、用手中的学具动手操作，在实践活动中找出分类的标准。六、610的认识和加减法 6、7的认识和加减法：1、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。2、感受数学存在于我们的生活中，培养学生的环保意识。1、加强操作和观察活动。2、充分发挥主题图的作用。3、引导学生全面感受数概念的形成过程。4、引导学生通过多种途径掌握加减法的计算方法。5、加强学生用数学活动过程的指导。6、引导学生感受学数学、用数学的乐趣。同上8、9的认识和加、减法：1、结合8和9的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。2、在学习中激发学生爱美、爱家乡的感情。10的认识和加减法：1、在活动中培养学生
5、的交流意识和对学习数学的兴趣和信心。2、结合数概念的学习，感受热爱自然、保护环境和爱科学的教育。充分利用主题图所提供的资源，引导学生多角度地认真观察，抽象出数10。连加、连减、加减混合：1、培养学生的合作意识和人际交流的能力。2、加强学生的小组合作意识，培养学生团结互助精神。自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。数学乐园：1、学习多角度思考问题、多途径的探索解决问题的方法，感受解决问题方法的多样性。2、通过活动培养学生的合作交流意识，使学生养成良好的学习习惯。创设游戏活动：送信游戏、起立游戏、投掷游戏，激发学生的学习兴趣。七、1120各数的认识：1120各数的认识：能积极主动探索，参与数学
6、学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。通过动手操作感知数位。10加几及相应的减法：1、培养学生自主探索、合作学习的能力。2、培养学生的观察能力、归纳能力、想象能力和判断能力。自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法 八、认识钟表 认识钟表：1、培养学生的观察能力。2、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。引导学生感知一分钟、一秒钟有多长，可以做多少事情，培养学生珍惜时间的良好习惯。九、20以内的进位加法 9加几：1、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。2、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。1
7、、创设情境、引入问题，给学生自主学习的空间。2、动手操作，帮助学生理解和掌握凑十法。8、7、6加几：1、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。2、初步感受数学在日常生活中的作用。培养学生热爱自然的美好情感。1、出重点，培养学生的思维能力。2、培养学生从多角度思考问题。3、组织数学游戏，激发学习兴趣。5、4、3、2加几：培养学生用9、8、7、6加几技能，学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习学习知识的迁移能力和计算能力。1、注重培养学生的分析概括能力。2、充分利用20以内进位加法表进行练习。我们的校园：1、让学生在实践活动中，感受到生活中处处有数学，体验用数学知识解决问题的能力。2、培养学生合作交流的意识和创新的意识。1、联系学生的爱好，引入活动。2、鼓励学生用不同的方法解决问题。3、帮助学生获得成功，发挥学生学习的主动性。4、引导学生完成统计图，让学生感受统计图的用处和优越性。十总复习：1、培养学生应用数学的意识和自觉性。2、培养学生灵活运用知识解决问题的能力。