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1、第十六节 艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲 教学目标：一、聆听菩提树，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。二、掌握有关“艺术歌曲”的.基本知识；了解舒伯特的生平及其音乐创作。初步了解浪漫乐派的风格特点。三、比较欣赏马赛曲，通过风格比较，对比出群众歌曲与艺术歌曲在表现方式上的区别，初步认知“群众歌曲”这一艺术形式。教学重点：了解舒伯特的生平及其音乐创作，初步了解浪漫乐派的风格特点，基本掌握基础知识“艺术歌曲”。教学过程：一、导入新课 通过歌曲花非花，导入新课，诗作与音乐与歌唱的交融展现，完美融合，即“艺术歌曲”这一声乐表现形式。艺术歌曲之王舒伯
2、特生活的年代与贝多芬的中、晚期相同，比贝多芬晚去世一年，他们也都生活在维也纳。今天请大家和我一起认识舒伯特，聆听舒伯特。二、进入新课 （一）学生阅读第 114 页，了解西方浪漫主义时期的年代划分，简介舒伯特及其所处的时代：见教参第 121 页（了解浪漫乐派形成的原因）。（二）欣赏 菩提树（1）缪勒简介，简单介绍菩提树所表现的意境：主人公苦闷的内心世界，以及憧憬理想世界却终不可得的苦闷心情。（2）仔细欣赏菩提树完成表格，感受“诗中有乐，乐中有诗”的韵味。并结合歌词分析菩提树分为几个部分，分别表现了什么内容？旋 律 歌 词 伴 奏 演唱技巧 演唱形式 歌曲内容 歌曲风格 （3）欣赏德文现场版菩提树
3、，提供中文字幕，结合演唱与表演的欣赏感受，完成前面的表格部分问题。菩提树 旋律 优美抒情 伴奏 钢琴伴奏 歌词 多采用诗歌 表现内容 侧重于表现人物的内心世界 演唱形式 独唱 演唱技巧 较高 歌曲结构 通谱歌 歌曲风格 忧郁的浪漫主义风格 （4）再次结合完整的中文歌词，对歌曲做赏析。判断它的分段（多段式，对比的多段式，严谨而复杂（通谱歌）（5）简单总结艺术歌曲的特点。（三）比较学习马赛曲 同样带着表格中的问题进行欣赏。旋 律 歌 词 伴 奏 演唱技巧 演唱形式 歌曲内容 歌曲风格 欣赏后回答表格中的问题：菩提树 马赛曲 旋律 优美抒情 慷慨激昂 伴奏 钢琴伴奏 可以有伴奏也可以无伴奏 歌词 多
4、采用诗歌 通俗简练适合集体演唱 表现内容 侧重于表现人物的内心世界 侧重于表现社会生活或政治 演唱形式 独唱 齐唱 演唱技巧 较高 相对较低 歌曲结构 通谱歌 分节歌 歌曲风格 忧郁的浪漫主义风格 进行曲风格（四）总结艺术歌曲和群众歌曲的风格特点，用自己的语言概括性地对它们进行分别定义：艺术歌曲：18 世纪末 19 世纪初，欧洲盛行的一种抒情歌曲，是诗歌与音乐的完美结合，艺术价值较高。群众歌曲：一般是指演唱难度不大、与政治生活有关、群众较喜爱，适合群众集体演唱的歌曲。（五）拓展(1)鉴赏几首音乐作品，试根据以上分析的依据，来判断它们是艺术歌曲还是群众歌曲 我爱你中国 同一首歌(2)简单了解艺术歌曲和群众歌曲在新中国的发展及现状。