《2022有关中班美术教案五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022有关中班美术教案五篇.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022有关中班美术教案五篇中班美术教案 篇1活动目标：1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。2、在视察同伴手掌的压印方向的基础上，调整自己手掌压印的方向。3、探究太阳花制作的步骤，明确合作的方法，对自己的行为有肯定的安排和限制。4、地方进行压印。教学打算：1、每人一张黑色大卡纸。2、将各色养料调好后放在盘子里，水彩笔和抹布若干，太阳花范例一份。教学过程：1、出示热带鱼的图片，师幼共同观赏。2、老师出示手印画范例，引导幼儿思索整理作画步骤。老师：猜猜看，这些小鱼是怎么画出来的呢？先怎么做？现怎么做，然后怎么做，最终怎么做？老师帮助幼儿整理作画步骤，作画的要求
2、。第一步：将手伸平，用排笔蘸上自己喜爱的颜色涂在手掌上，留意涂满整个手掌和手指。其次步：将手伸平，五指分开，稍用力压印在纸上不动，停一会儿再拿起。第三步：用手指蘸上同鱼身对比的养料，通过点、画，增加热带鱼的眼睛、花纹等。第四步：用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。3、幼儿操作，老师激励幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。老师：那里有许多美丽的小鱼在不里游来游去。想一想，你的小鱼应当印在哪里呢？假如想选的颜色已经被别人选走了，怎么办？4、在水馆的音乐中，幼儿扮演小鱼在教室外边游动边观赏同伴作品。中班美术教案 篇2活动背景：新纲要提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活爱好，培育幼儿的创新意
3、识，给予幼儿满意感和成就感。而在进行名画观赏时，我发觉幼儿对米罗的画特殊感爱好，他的画中往往没用什么写实的手法来明确详细的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形态来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形态，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品星空就是以简洁的色调，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神奇，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品特别适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术观赏活动星空。活动目标：1、初步观赏、探讨美术大师米罗的作品星空，感受作品的意境美。2、尝试利用点、线进行创建性的表现星空，体验合作的乐趣。3、体验想象创建各种图像
4、的欢乐。4、能大胆选用自己宠爱的颜色作画。活动打算：大的画纸两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒;PPT课件、轻音乐活动过程：一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。引导语：你从天空中都看到了什么呢?二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面观赏大师的作品引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在漂亮的夜晚出来观赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢?我们一起来观赏一下吧!(PPT课件)1、引导幼儿从“点”动身，大师的作品。2、引导幼儿从“颜色”动身，感受大师的作品。3、引导幼儿从“线”动身，感受大师的作品。4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体观赏实力。引导语：你能给作品起个名字吗?师总结：你们说得真好，
5、画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，(轻音乐)在一个漂亮的夜晚，星星们在欢乐的跳着舞，月亮在旁边静静的观赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，似乎在和星星们说着静静话呢!三、合作完成作品，创作星空。引导语：刚才我们观赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了许多的什么呢(点和线)?在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢(黑色和红色)?四、作品展示、沟通共享。引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?五、结束活动。课后反思：整个活动，我先从幼儿想象天空，后观赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与老师供应的作品干脆主动对
6、话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简洁的美学学问和规律的，这幅画自由、轻快、自由自在，通过观赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充溢了自信，从而大胆的绘画，体验了胜利的欢乐。过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违反了新纲要的精神。而我这次的评价就本着敬重幼儿的想象和对作品的理解为动身点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更特性，明显，之后我听到了各种不同的答案。美术观赏中，同样
7、一幅画给不同的幼儿观赏会有不同的状况产生，今后的美术观赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术观赏实力。小百科：星空指有星光的天空。中班美术教案 篇3活动目标：1、引导幼儿画正面人，表现人物的基本形象和主要特征;2、在折折、画画中进行比较，感受娃娃长高了。活动打算：白纸、记号笔、蜡笔等。活动过程：一、引起爱好1、老师出示娃娃提问：这个娃娃缺少了什么?(身体、手)2、变魔术师：让我来把娃娃的身体和手变出来吧!老师绽开纸的其次段：身体出来咯!手臂出来咯!老师绽开纸的第三段：娃娃的裙子出来咯!娃娃的小手出来咯!二、制作会长高的小人1、折纸师：将纸对折，再对折，然后把纸打开。(提示：用手指在对
8、折处用力地按一下)2、视察长纸条提问：长纸条变成了几个小方块?大;考吧.幼，师网出处(四个)在四个小方块里分别要画上什么呢?-出示完成的作品，引导幼儿视察。(头、身体、裙子、脚)3、画脑袋老师演示折纸，露出第一格和第四格方块提示：将纸按不同方一直回折。师：在第一个里画上娃娃的脑袋，可以画个小妹妹，也可以画个小弟弟。(提示：不要画得太小，圆圆的脑袋要把第一格撑满;留意不要画到第四格去。)4、画脚师：在第四格里画娃娃的脚，两条腿要一样长。(提示：脚长得长长的，把第四格撑满)5、画身体师：请打开长纸条，在其次格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。三、涂色师：娃娃画好了，现在让我们选择自己喜爱的
9、蜡笔，来给娃娃涂色吧!提示：颜色涂匀称，不要涂到线外面。四、作品观赏幼儿相互观赏完成的作品，说说那个娃娃画得好，好在哪里?五、活动延长1、嬉戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的嬉戏2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。教学反思：孩子们从小班升入中班了，应让孩子们知道“我们是中班的小挚友了”、“我们长大”了，激发幼儿做中班小挚友的骄傲感，帮助其萌发初步的责随意识，并尝试体验自我服务和集体服务的欢乐。活动中孩子们大都能完成，只有个别幼儿将手画到了头上去，可能要求还不够明确吧。总之，我认为美术教化活动不单只是教幼儿画几幅画，它对幼儿的很多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操，提高
10、幼儿的审美实力。信任孩子们肯定会用手中的画笔尽情呈现自己心中的天地。中班美术教案 篇41、通过教学活动，让幼儿在观赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将详细事物画出来，知道不同的色调可以表现不同的梦境。2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。3、培育幼儿感受、观赏和表现美术作品的实力。1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画红色的斯芬蒂克（若没有原着，师可以自己用艳丽的色调画一幅重彩转印画）2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）一、起先部分。1、师：小挚友们，你们好！我是小魔女。今日我将
11、带你们去梦的世界玩，兴奋吗？2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）3、师：“天亮了，该起床了。”二、基本部分。1、师：小挚友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）小结：哦，小挚友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有欢乐的梦。2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）小结：我发觉一件惊奇的事，画家的梦里没有将详细的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。3、师：在这幅画里，画家要告知我们，他做了一个可怕的梦，还是欢乐的梦，为什么？引导幼儿从色调上去视察，色调较艳丽，还是偏灰暗。）哦，
12、原来你们认为画家做了一个欢乐的梦，因为他的画里有很多艳丽的色调，灰暗的色调比较少。4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的色调去表现呢？（引导幼儿讲出很多灰暗的色调，当然也可用少量艳丽的色调来表现）那今日，我来教你们一个新的画画方法，你们帮我选色调，我们一起合作画一幅抽象画我的梦，好吗？5、师示范步骤：（1）你们瞧，我带来了一块玻璃板，要将颜色画在玻璃板上。（2）请你们帮我选颜色，你们觉得可以用什么颜色？怎么画？（可以让幼儿指导老师随意画线条或色块）（3）将玻璃板轻轻的晃动，让色调自由渗合，流淌。（4）拿一张白纸在上面压一压，轻轻地掀开。（5）为了使颜色干的快，在烘干机上烘一烘。（
13、6）我还要给它镶上镜框，这样就更美丽了。6、师：我的梦最终画好了，你们想不想试一试？请你们先想好自己的梦是欢乐的，还是可怕的，然后选用相应的色调画在玻璃板上，拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜爱的镜框镶上，完成作业的小挚友可以将自己的梦讲给好挚友听一听。7、幼儿作业，师巡回指导。（放音乐）三、结束部分。1、师让幼儿将作品布置在一块板上。2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、欢乐的梦，还会有哪些梦？中班美术教案 篇5中班美术活动：手 的 想 象 画活动目标：1能充分绽开想象，给手掌随意添画；2学会与同伴合作完成作业，体会胜利的欢乐；活动打算：人手一张白纸、油画棒、范画等活动过程：一 说说手的用途1每个人都有一双手，请说说它的作用；2假如现在要给手添加一样东西，让它变成另外一个物体。你准备添什么？二给手添物1，激励、赞同幼儿的大胆想象，同时共享老师的想象画（观赏范画）；2，激励幼儿发觉老师范画的做画方式：两人合作，激励幼儿将画尽量画地丰富，同时学着与同伴合作绘画；3，留意范画中颜料的选用，提示幼儿在上色时用上渐变色；4，幼儿随意想象绘画，激励幼儿尽量将手添绘得丰富；三观赏手的想象画1，找出典型的手掌想象画，对作者的充分想象表示赞同2，引导孩子观赏别人的作品，找出值得借鉴的地方；延长活动：好玩的手影嬉戏