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1、有关中班美术教案四篇有关中班美术教案四篇在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的中班美术教案4篇，欢迎阅读与珍藏。中班美术教案篇1活动目的：1幼儿能画出树叶飞落的不同姿态。2幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。3在创作中体验线描绘的乐趣，能较细心地完成作品。活动准备：勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及图片。活动经过：一、带幼儿到户外捡树叶，让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿态，激发幼儿的兴趣二、引导幼儿仔细观察树叶的形状、叶脉，用手画一画三、欣赏不同形状的树叶图片1欣赏不同形状树
2、叶的图片，介绍本人喜欢的叶子。2提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的叶子，然后把它们变成树叶宝宝，在空中跳舞。四、幼儿操作，老师巡回指导1引导幼儿用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整洁。2选择用冷暖、深浅比照色来画背景，衬托叶子。五、展示作品幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动-创意笔筒幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动-创意笔筒一、活动目的：1利用平铺、围合、镶嵌的方式创造性地装饰笔筒。2通过对废旧材料的巧妙利用，鼓励幼儿在生活中发现美和创造美，体验活动带来的乐趣。二、活动准备：各种废旧瓶子，各种果壳、毛线、吸管等废旧材料，彩色面团，笔筒照片，相机。三、活动经过
3、：(一)通过游戏（猜猜是什么），激发幼儿兴趣1将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。在孩子们争先恐后的抢答中，老师出示布袋中的瓶子，原来是空的没用的瓶子，引出“废旧瓶子的概念。2引导幼儿讨论如何将废旧瓶子变废为“宝。老师：“有什么办法能够把废旧的瓶子变成有用的东西呢?幼儿：“能够用剪刀剪成有用的东西。幼儿：“我们能够放一些石头在里面封上口变成响筒，音乐课使用。幼儿：“我们能够把它装饰一下，变成装饰品。在孩子们的“奇思妙想中，出示大班幼儿制作的笔筒图片，再次激起孩子们的好奇心和活动兴趣。(二)欣赏照片，激发制作欲望欣赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒图片，引导幼儿观察它们是用什么材料做的?是怎
4、么做成的?在肯定了孩子的回答后，老师及时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法：“这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后，美丽的笔筒就做成了。并提出要求：“请小朋友们本人动手来制作一个漂亮的笔筒吧!(三)老师指导，幼儿操作1介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。2常规要求：(1)注意卫生，保持桌面整洁，物品用后归放整洁。(2)做完用抹布将手擦干净。3巡视幼儿的操作经过并及时发现问题，引导幼儿共同讨论解决的方法。(四)互相介绍，欣赏作品1通过播放随机照的照片展示幼儿作品。2鼓励幼儿介绍本人的作品。幼儿园中班美术活动教案-卖火柴的小女孩一一、活动目的(
5、一)认知目的通过欣赏童话故事（卖火柴的小女孩），鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把本人的感受连贯、完好地述讲出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。(二)情感目的通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美妙生活。(三)人格目的通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。二、活动准备(一)知识经历准备感悟圣诞节是开心、快乐的节日。(二)环境准备布置有圣诞气氛的环境。(三)物质准备故事（卖火柴的小女孩），电视机、VCD机、录音机。三、活动经过(一)整体欣赏童话故事（卖火柴的
6、小女孩），初步感受故事中的悲惨气氛。1师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是如何度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事?2出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。师：你觉得她是一个如何的小女孩呢?(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情如何，为什么会这样。1师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?师：假如擦亮一根火柴能够让你帮助小女孩实现愿望，你会如何帮她呢?2师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?假如是你，那你又会如何帮助她呢?3师：小朋友，想想你们是如何热热闹闹过春节的?4师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火
7、柴的小女孩是如何过圣诞夜的?(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。师：小女孩这么可怜，假如你能帮助她，你会如何帮助她呢?四、各领域浸透艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把本人的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。五、生活中浸透在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。六、环境中浸透1将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。2设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事（卖火柴的小女孩）。七、家庭中浸透建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美妙生活的情感，并懂得珍惜。八、活动评价项目目的实现程度内容合适程度活动设计趣味程度幼儿的“三性表现存在问题幼儿园中班美术活动教案：会变的树活动
8、目的引导幼儿根据本人所讲故事的内容画连环画。活动准备1实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。2每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。活动经过1讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。教师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个巧妙的花果山，那里长着一种巧妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只要一片叶子。第二天的时候，这种树就开场变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空真是美极了。到了第三天，你
9、猜，这种会变的树上会发生什么事呢？停顿一下后继续讲述“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好似在做游戏到了第四天，这种树还会变下去，天天都会变出新样子容貌。提问：这种树叫什么树它第一天是如何的？第二天、第三天是如何的？2师幼一起讨论绘画方法。组织幼儿讨论：如今请你们把这个故事画下来，你以为该怎么画？幼儿个别讲述。师幼一起小结：能够把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。3老师交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。老师提醒幼儿画本人想出来的树，涂色要均匀。4利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿互相评价。孩子的讲述能帮助老师发现、理解
10、他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。活动延伸在美工区画本人听过的故事或创编的故事。幼儿园中班美术教案：美丽的风筝一、活动目的学习“刮蜡的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵敏性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。二、重点与难点重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等小毛笔。四、活动流程1、放风筝讨论示范创作幼儿园中班美术活动教案：纸编活动一、生成活动在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着很多具有民族特色的工艺品，其中
11、有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、讲着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。二、活动目的通过观察编织物品，激发幼儿介入学习的欲望。培养幼儿多种能力。三、活动经过一欣赏活动目的：观察编织物的特点，激发幼儿介入的欲望；了解幼儿对图示的理解水平。材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，讲明书一份。经过：出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍本人所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的
12、材料不同，都是编织而成的；老师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编讲明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。分析：幼儿对介入活动，尤其是讲明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是讲明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在讲明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。二操作活动一小组活动目的：引导幼儿能本人看讲明书，进行直线编。材料：讲明书，彩条及相关成品，老师边观察边帮助小组。经过：幼儿分组自选编织成品，学习看讲明书直线编，发现讲明书中图示
13、的规律；幼儿自由编织，老师辅导个别幼儿；引导幼儿在仿编后进行变化；请幼儿介绍本人作品。分析：幼儿基本学会了看讲明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是由于幼儿间的互相模拟和幼儿的感性经历少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经历入手。操作活动二目的：引导幼儿本人看曲线编的讲明书。材料：讲明书，彩条等。经过：幼儿小组自学曲线编的方法；和幼儿共同总结曲线编织的特点，老师辅导个别幼儿；组织幼儿赏析幼儿作品。分析：幼儿能根据讲明书自学曲线编，个别幼儿不再需要老师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助讲明才能够编。操作活动三目的
14、：鼓励幼儿利用两种编织方法编织出本人需要的形象，鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。经过：请幼儿自由组合，协商所要组合的画；引导幼儿按本人的主题分工；引导幼儿本人解决组画经过中的分歧意见；作品展示，引导幼儿自评、互评。分析：幼儿经过互相协商，把各自喜欢并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。中班美术教案篇2授课班级：中班主题名
15、称：春天来了活动内容:（有趣的指纹画）活动目的：1学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。知识目的2发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。情感目的3鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。4能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：1白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。2老师自制指纹画范例3指纹画PPT课件活动经过：一、出示指纹画PPT，引起幼儿兴趣。教师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦！看完了教师要提问题的。提问：刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉教师你看
16、到了什么？举手提问：你们想想教师的画是怎么画出来的呢？手指，印泥2伸出手指给小朋友看，“这是教师的什么？手指小朋友也伸出本人的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉教师纹路，花纹，老师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。1小朋友们一定很想动手试一试了，如今教师就来教小朋友怎样印指纹宝宝。重点：如何才能印出明晰的指纹老师投影示范：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。教师告诉你们一个关于指纹宝宝的小机密，就是我们
17、的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。2个别孩子演示印指纹宝宝稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向3.幼儿根据教师的要求和示范拓印指纹画如今小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。强调指纹宝宝不能太密三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。老师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。1刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是,教师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗？谁来讲讲看，指纹宝宝能够变成什么？2请幼儿自由讲讲
18、指纹能够变成什么东西。范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛)老师再根据幼儿讲的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。3幼儿自由创作，老师巡回指导。刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，教师都把他们变出来了，你也想变吗？想那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。,4展示作品与评价：关注孩子创作经过，色彩搭配，变出了什么，布局五、活动延伸通过展示老师的范画，引导幼儿运用本人变出来的东西组成一幅完好的图画，如：海底世界、美丽的花园等活动反思：孩子能根据我的引导进行各种猜测，
19、能结合手指印的形状想象出类似的物体特征，并且对一些常见的物体也能进行添画。但是，由于我在活动中过少强调整体画面的构图，孩子一味地印出各个物体，而不结合物体、画面进行一定的构图添画，这是我应该改良的。孩子对印画很感兴趣，能讲出本人构思的作品，能发现同伴作品的优点，并且互相学习。中班美术教案篇3活动目的：1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。2、在经历分享、经历再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作本人喜欢的画。3、愿意在探索经过中努力地考虑、能将本人面前的材料收放整洁。活动准备：1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。3、一张桌子有蜡
20、笔、水粉等。4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。5、每张桌子放一些白纸。活动经过：一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？二、认识不同的材料，探索不同的制作技能。1、今天要用不同的材料做各种不同的花，让幼儿到桌子前了解材料，再讲讲你看到了什么材料？2、讨论：如何使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢？3、师幼小结：纸能够剪、贴、撕；泥能够搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。三、幼儿分组活动，老师巡回指导。1、幼儿选本人喜欢的材料，做本人喜欢的花。2、仔细观察幼儿，及时反应个别幼儿的好方法供集体共享。四、展览幼儿作品。鼓励幼儿拿着本人的作品向其他幼儿大方地介绍本人的制作经过。中班美术教案篇4
21、教材分析：手机这-便捷的通信工具已经成为日常生活中随处可见、必不可少的物品，中班幼儿大多有使用手机的经历。教育内容应与幼儿生活经历相贴近，应符合幼儿的兴趣，所以我们设计了“小手机这一活动。中班幼儿已经把握团、搓、捏等泥工技能，本次活动的重点是稳固分泥团泥、压泥，指导幼儿捏出手机的基本造型，引导幼儿感受手工劳动带来的乐趣。活动目的：1学习正确的分泥、团泥、压泥方法，了解手机的制作步骤。2.把握制作手机的技巧，能塑造出本人喜欢的手机的外形。活动准备：各色橡皮泥、泥工板、手机实物，“幼儿学习材料（生活中的发现）。活动建议：一、出示实物手机，引导幼儿观察，讲讲手机的外形特征。二、老师与幼儿共同讨论手机的制作步骤，指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。1.请幼儿自主阅读（生活中的发现）第6页，探究手机的制作方法。2.老师和幼儿共同梳理手机的制作步骤：团个小圆球一搓搓长捏出屏幕再搓个大圆球搓搓长捏出机身将屏幕粘到机身上部在机身下部粘上按钮插上天线，手机制作完成。3.提问:如何分泥？分成大小不同的几份？三、指导幼儿制作，鼓励幼儿大胆创新。重点指导幼儿把握屏幕和按钮的制作方法，引导幼儿塑造本人喜欢的手机形状。四、布置“手机展，引导幼儿相互欣赏、评价作品。延伸活动：1.引导幼儿玩“打电话游戏，用本人制作的小手机相互打电话。2.将小手机投放到相关活动区，供幼儿游戏使用。【有关中班美术教案四篇】