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1、交互式电子白板使用心得 交互式电子白板是我校今年启动的一种新型多媒体教学手段。育系统与家庭教育系统在一定条件下形成合作、协同、同步、互补的协同效应的新的教育方式。（首都师范大学 王陆语）。使用交互式电子白板给我的体会是：、交互式电子白板作为再生资源平台，不但能够产生和保存课堂中的动态生成性资源，即再生资源，而且还能够有效地支持教师使用再生资源。在传统的教学环境中，往往无视教学过程中的动态生成性资源，由此致使大量动态生成性再生资源流失，教师也失去了以学生的观点引领和发展课堂教学的机会。因为交互式电子白板具有板书录制等功能，配合电子白板的录播系统，还能够将课堂上整个教学过程采集为视频文件，形成生动
2、而丰富的再生资源，用于支持展开案例教学、基于纠错诊断式教学，以及用于支持教师面向课堂教学实践的反思。从而完整地再现和丰富了课堂教学的手段、方法，提升了课堂知识的容量。、交互式电子白板能最大限度地使用教学资源，扩展知识外延，增进学生对知识的横向与纵向比较，加深记忆，保障知识的迁移与实践对接，从而解决了教师一支粉笔一张嘴的输灌式教学模式，活跃了课堂，促动了学生人文素质与综合素质的提升。通过师生互动，学生接触到了现代科技支撑下教育手段的变化，鼓励了更多的学生对现代科技的理解与投入，从而提升了学生整体的现代意识。、使用交互式电子白板最大的难点就是课前需要投入大量的人力、物力、时间。一堂使用交互式电子白板的课必须首先使用 PPT，而 PPT 的制作非一时之功。一个好的 PPT 得用 3 到 4 个小时实行制作，这得依教师的对制作 PPT 技术手段的掌握水准来说，假如是一个没有掌握多少现代信息技术的老师要完成一个优质的 PPT，这比上一堂公开课还难；加之交互式电子白板假如使用的手段不恰当，分散了学生的注意力，这对课堂教学目标的完成行成了一个巨大的考验。这在应试教育还盛行的今天无疑是绊脚石，用它还不如不用的好。、交互式电子白板大量使用所产生的后果还有待日后学生成绩的检验。方向是对的，仅仅使用的时机还有待商榷。2015、4