教科版小学科学五年级下册《四地球的运动极昼和极夜的解释》优质课教学设计__152.pdf

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1、极昼和极夜的解释教学设计 教学 内容 分析 本课主要是让学生在地球运动的已有知识基础上,运用前面所学的知识对极昼极夜现象进行解释。书中也提供了一些解释的方法,包括做模拟实验、直观模型演示、画示意图等,希望能给学生一些启示。这些解释都能让学生认识到:因公转中地轴是倾斜的,导致北极圈始终都处于阳光照射中,即便地球自转也不会产生昼夜交替现象,只会出现白昼现象。学生的表述也许不会这样严谨,但如果学生用文字、图示或模拟实验表示出极昼现象就可以了。目标 知识与技能:极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。过程与方法:用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象。情感、态度与价值观:意识

2、到对科学现象的解释可以采用多种方式,但所有的解释都需要得到证据的支持,全面分析。教学 重点 学生能运用模拟实验、画示意图等方式,认识到极。教学 难点 综合运用所学知识去做全面的思考和分析,并用各种方式加以证明。教学 方法 全班准备:极昼和极夜现象的图片和资料(课件)。教学 准备 小组准备:地球仪1 个、手电筒 1 个、中间挖孔的硬纸片1 张、记录表 1份。教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)二次备课 教学过程 一、创设情境 谈话导入(3 分)1、我们这里每天都会昼夜交替,还记得这是什么原因造成的吗?(地球自转,旧知回忆。)2、而在遥远的南极和北极(课件上指一下)却有一种奇

3、怪的现象:极地的白天或黑夜很长。北半球夏季时,太阳挂在北极天空就是不会下落,北极中心地区的白天甚至可以长达半年的时间,相反南极中心地区半年看不到太阳,处在黑夜中;而到了冬天,北极点附近半年见不到太阳,处在黑夜中,南极却有长达几个月的白天。(课件穿插,极地图片)人们把这样的现象叫极昼和极夜。(揭示课题,课件)今天,我们就一起来研究这一奇怪的现象,试着做出科学的解释。(补充课题)二、自主探究 学习新知(10 分):1、要解释极昼极夜现象,我们可以从地球运动的特点出发来研究,那么你们认为是什么原因造成的呢?四人小组猜测、讨论一下,可以用桌上的地球仪简单模拟。(让学生尝试自己去解释,找答案;渗透方法:

4、用地球仪模拟。)2、四人小组汇报:希望学生根据所学知识和刚才的简单模拟,提出解释的三个方面:地球自转、地球公转、地轴倾斜(如果不完整也可以,也可以提出几点共同作用),请学生同时做简单说明:为什么会这样想?(可以说或演示)3、那么,大家的猜测是否科学、正确,我们怎样来证明呢?(引出模拟实验)三、碰撞激发 小组合作(13 分):模拟实验的几点关键分析(做前明确的事项)A、材料介绍、分析:地球仪、手电筒分别代表什么?B、怎样才能知道北极发生了极昼现象,南极发生了极夜现象?4、小组实验:地球自转时的情况分析:A、小组模拟,看到极昼极夜现象;B、看不清楚,改进实验装置:加块纸板(教师演示使用),怎样看昼

5、和夜?(引入两面不同颜色:黑色夜晚,黄色白天)。为什么要竖直放?(阳光射入角度不变);C、小组再次演示。D、如果没有地球自转会出现什么问题?(地球上其他地方也会有极昼极夜现象)极昼极夜只与自转有关又会出现什么 问题?(南北极不会变了)所以还可能与什么有关?(引导到地球公转)5、地球公转情况分析:四人小组模拟,看到极昼极夜及南北极情况变化;6、研究地轴倾斜的影响:A、地轴是否要倾斜?演示模拟比较(倾斜与不倾斜的不同情况)。B、明确方向不变化(地轴指向北极星,前面知识运用)。7、综合上面的分析地球运动特点,四人小组做一次完整的(一年的)极地昼夜的变化,并组内做讲解。请一组上台讲解。四、交流内化,巩

6、固知识(12 分)8、除了模拟,还能用其他方式来解释吗?(引导到画示意图)9、四人小组合作画出示意图,并展示:(重点是夏、冬两个季节)A、画出昼夜情况,标出南北极极昼极夜情况,画出倾斜的地轴;B、请同学结合图分析解释。(过渡:那么如果地轴倾斜角度再大点会怎样呢?)五、拓展延伸 灵活运用:(2 分)引导学生探究地轴倾斜角度的重要意义:1、学生猜测可能出现的现象;2、四人小组用地球仪模拟,并试画示意图分析;3、汇报:极昼极夜(地区)范围的扩大。4、追问:哪会出现怎样的后果?学生简单分析。四、课堂小结:1、通过今天的学习你有什么收获?(围绕极昼极夜形成的原因)2、教师小结:经过我们的研究发现地球的运动:自转、公转和倾斜的地轴三方面共同作用使南北极出现了极昼和极夜现象。我们可以通过模拟实验、画示意图等方式去加以解释。本课作业 (1)在本单元中,我们研究了地球的运动,地球的运动主要有哪两种形式?(2)地球自转的方向怎样?周期多长?自转有什么特点?地球公转的方向怎样?周期多长?公转有什么特点?(3)有什么证据表面地球在自转?有什么证据表面地球在公转?(4)地球的运动出生了哪些自然现象?板书设计 极昼和极夜的解释 8、极昼极夜的解释 地球自转昼夜变化 地球倾斜23 度 地球公转-四季更替

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