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1、2022小班音乐教案4篇小班音乐教案 篇1活动目标：1较娴熟地演唱歌曲。2初步能依据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的欢乐。3感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。4能依据音乐的速度，变换动作速度。活动打算：图片活动过程：1.在好挚友音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。2.问答对唱在哪里？，幼儿依据老师唱的内容，用歌声唱出。（半度上升）。1234565|321|我的挚友在哪里？在这里。小班音乐活动教案找挚友3.新授舞蹈找挚友（1）听前奏回忆名称。（2）复习歌曲。（3）老师边唱边表演两遍，让幼儿驾驭舞蹈的依次。老师问：唱到哪一句时要找到挚友？怎样让别人知道你找到挚友了？找到挚友怎么
2、办？（介绍自己）老师依据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。小班音乐教案 篇220xx20xx学年度第X学期幼儿园逐日安排单 位：佛山市历下区天真幼儿园班 级：小（xx）班老师姓名：xxx所在学科：xxx（第xx教研组）二0一四年X月 至 二0一四年X月主题一：安排时间：3周第x周（20xx年x月x日x月x日）上午备课格式：星期xx月x日 上午一、 晨间活动：二、 早操活动：三、 教化活动：活动一：音乐领域变变变活动目标：1.感应和听辨“短短长”的律动节奏;2.乐意用肢体表示短短长的节奏;活动打算：飘带若干、图片、铃鼓一个、白板活动过程：一、故事导入三位小精灵送给国王的礼物国王可喜爱了，她
3、吹起了大大小小的泡泡二、感知“短短长”的律动节奏1.徒手感知师：我们一起来吹一个小小的泡泡，再来一个小小的，最终来个大大的。(老师用泡泡的大小来表示“短短长”的节奏，反复进行几次)2.协作音乐，肢体感知(1)协作音乐再吹“小小大”的泡泡(2)视觉感知“短短长”的节奏(老师随音乐在白板上画出“短长”线条，幼儿用手指指)(3)肢体创编老师激发幼儿利用肢体各部位表示短短长，叫依据详细状况重复数变。(4)全体幼儿在活动区域内随意依据音乐表现“短短长”的节奏。(5)合作表示肢体的“短短长”幼儿两两合作，相互在肢体上画出“短短长”三、道具感知“短短长”的律动节奏师：美丽的彩带也一起来庆祝国王的生日每位幼儿
4、持一根飘带，随音乐在空中画出“短长长”的节奏，其余音乐处随意旋转飘带。(1)老师与一位幼儿示范一次(2)全体幼儿一起操作四、听辨乐器演奏的“短长长”节1.老师出示乐器，利用两种演奏方式(敲奏、摇奏)表示短音和长音2.请幼儿听辨短音和长音，并且用肢体表示3.老师利用乐器演奏各种长短节奏组合，幼儿用手指在空中描画音值，并念出其长短节奏组合五、导出活动播放音乐做肢体律动，走出教室。（不用写导入、绽开、结束了，干脆写1.2.3等等）活动反思： xxx活动二：Xx领域xxxx（待添加）（一）活动目标：1. 2. 3.（三）活动打算：（四）活动过程：1. 2. 3.（不用写导入、绽开、结束了，干脆写1.2
5、.3等等） 活动反思：四、 户外活动：（体育嬉戏还是户外自由活动活动名称）玩 法：补充备课（格式）：第一周（20xx年 月日20xx年月日）星期X 20xx年月 日 上（下）午一、生活活动指导：二、区域活动：（一）材料投放：（二）活动过程：（三）指导重点：三、户外活动：体育嬉戏xxxx（一）活动目标：（二）活动打算：（三）玩法：（四）指导重点：小班音乐教案 篇3活动目的：（1）会用自然的声音、轻松地演唱歌曲。（2）能留意咬字清楚、精确，并回创编简洁的动作做表演。活动打算：各种各样的球、录音机、录音带活动过程：一、律动：可爱的小动物能创编各种小动物的可爱形象二、练声：歌曲小火车能唱准火车的“呜”
6、音三、学习新歌（1）熟识旋律（12次）（2）学唱新歌咬字要清楚、精确。（3）老师带领幼儿演唱歌曲（12次）（4）请个别幼儿出来唱歌（5）歌表演：好玩的大皮球让幼儿大胆地创编简洁的动作，协作歌曲一起表演唱。（6）请个别创编动作较好的幼儿进行表演。四、音乐嬉戏：小青蛙在嬉戏中，要求幼儿听着音乐的节拍、拍准或踏准节奏。活动反思：小班歌曲好玩的大皮球的歌词和旋律都比较简洁，比较适合小班幼儿的教学，而且在平常的活动中，幼儿对玩皮球很感爱好。在歌曲的学唱过程中，选择与孩子们生活中宠爱的事物大皮球”相结合，整个活动在老师嬉戏口吻带动下，可以让孩子们的整个学唱过程显得更为生活化、更为嬉戏化。在教学活动的起先，
7、我先让幼儿结合阅历熟识理解歌词，组织幼儿学习歌词“看小猫和小狗给我们带来了什么呀？大皮球长得什么样呀？你玩过皮球吗？皮球可以怎么玩呢？拍的时候会怎么样的？”激励幼儿结合阅历说说，拍皮球的时候你有没有发觉什么隐私呀？还边拍边问：为什么这个皮球一会跳的低一会跳的高呢？幼儿发觉拍的轻球跳的低拍的重球跳的高，与此同时引导幼儿用做动作边用较轻和较响的声音念这几句歌词。由上可见，幼儿园的歌颂活动应当是生活化、嬉戏化的歌颂活动，是集多种领域相互渗透式的歌颂活动。我们可以通过以下几点优化歌颂活动教学组织：1、用多种方式练习，提高学习的趣味性。在幼儿进行练习、巩固的时候，不能简洁、机械地重复，老师要擅长视察孩子
8、的状况，刚好总结，并在音准、节奏、感情处理、速度和力度等方面对孩子提出恰当的要求。同时还要留意个人、小组、集体相结合，即可以预防孩子歌颂疲惫，又可以使孩子养成留意倾听他人习惯。2、用多种多样的方式导入，激发幼儿爱好。任何手段都是为了达到目的而创建和采纳的，我们在进行教学的时候，可以用一种，也可以同时采纳几种方法，教学有法，但无定法。3、充分运用各种感官，增加活动的乐趣。德国闻名作曲家、音乐教化家卡尔.奥尔夫提出把语言、动作、音乐和表情紧密地结合在一起去进行教学，充分发挥幼儿学习的主体性。在歌颂活动中，我们也可以依据歌曲的内容、幼儿的实力，适当的累加动作因素、语音因素、嬉戏因素等，还可以组织幼儿
9、体验领唱、轮唱、分声部合唱等多种形式，增加歌颂的乐趣，丰富歌颂的内容。在了解幼儿年龄特点的基础上，通过以上几点可以有效消退反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使歌颂活动显得如此自然和顺理成章。在整个活动中，也能使幼儿心情高涨，兴致盎然。同时，老师也要在歌颂活动中尽可能地供应给幼儿合适的合理的操作机会，有了肯定操作阅历的孩子们，更能真正成为主动学习的主子。小班音乐教案 篇4活动目标：1.熟识乐曲旋律，相识并学习运用蛙鸣筒。2.能依据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。3.依据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。4.在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚
10、好接唱。5.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：1.乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒2.幼儿用书，教学挂图，磁带活动过程：1.老师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边视察，讲解并描述歌曲的情境，激发幼儿学习的爱好。老师：“今日我给小挚友们带来了一群小客人，你们看看是谁?他们在干什么?”老师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。老师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊?“幼儿跟随老师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。3.引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。老师：“我们来看着图谱做一做身体动作。“4.引导幼儿进行配器练习。老师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜爱的乐器坐在相应的位置上。老师介绍蛙鸣筒。5. 看老师指挥，按依次集体演奏。老师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习快速的对老师的身体示意做出节的反应。6.幼儿自由选择，交换乐器演奏。活动反思：今日孩子们学得很快乐，我让每个幼儿都当上的小音乐家，都驾驭的很好。