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1、 1/5 奥运开幕 教学目标：1.结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道 1 时60 分，初步体会时、分的实际意义。2.会正确认、读、写钟面上的时间。教学重点：认识时间单位时、分，知道 1 时60 分。教学难点：正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。教学过程：一、情境导入 师：北京时间 2008 年 8 月 8 日晚 8 时 08 分，北京奥运会在国家体育场开幕。师：下面的图片就是北京奥运会开幕时的图片，钟面上所表示的时刻就是 8 时 08 分。设计意图：本环节从学生感兴趣的情境入手，激发学生的学习兴趣渗透数学与生活的联系。二、探究新知 1.说一说，关于钟面你知道什么？师：说
2、一说，关于钟面你知道什么？生 1：钟面上有 12 个数字，分别是从 1 到 12。2/5 生 2：钟面上有 3 个指针。师：它们分别是短短的时针、长长的分针和秒针。（课件展示）生 3：钟面上还有刻度线，把钟面分成了很多个小格。生 4：5 个小格组成一个大格，一共有 12 个大格，就有 60 个小格。师：你们观察的真是又全面又仔细。设计意图：本环节引导学生认真观察，回顾并进一步了解钟面的结构，知道钟面有 12 个表示时间的数，认识时针和分针。2.拨一拨，填一填。师：拨一拨你手中的钟表学具，完成下面的填空。学生独立操作，完成填空后全班核对。师：你是怎么填的？生 1：钟面有 12 个大格，60 个小
3、格。生 2：时针走 1 大格是 1 时。生 3：分针走 1 小格是 1 分，走 1 大格是 5 分。生 4：时针走 1 大格，分针正好走一圈，1 时60 分。师：完全正确。设计意图：本环节结合拨钟表的活动，了解钟面上时针和分针分别是怎样表示时间的，并揭示二者之间的单位换算关系。出示动画，在认识了时与分之后，进一步探究如何在钟表上表示几时几分。4/5 45 个小格，所以是 9:45，读作 9 时 45 分。设计意图：本环节认读钟面上所表示的时间，使学生知道如何根据时针和分针的位置读出几时几分。4.微课讲解，介绍的是分的认识以及时与分之间的进率。注：此图片是微课缩略图，教师可以提前推给学生提前预习
4、，学生也可以课后复习。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】认识时间.mp4”。三、巩固练习 1.看一看，连一连。设计意图：本题使学生结合对钟面的观察，巩固对多种时间表达方式的认识。2.读一读，说一说。设计意图：本题结合情景，鼓励学生再次体会时间的实际意义。3.游戏。设计意图：本题使学生结合游戏活动，熟悉对时间的认识和表达。四、课堂小结 师：这节课，我们学会了认、读、写时刻。知道了钟面上有 12 个大 5/5 格，60 个小格。钟面上最短的针是时针；比较长的针是分针；走得最快的针是秒针。时针走 1 大格是 1 时；分针走 1 小格是 1 分；时针走 1 大格，分针正好走 1 圈，所以 1 时60 分。设计意图：本环节通过总结，梳理本节课所学，帮助学生构建相应的知识体系。