《人教版五年级下册语文第七单元教材教学导案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级下册语文第七单元教材教学导案.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版五年级下册语文第七单元教材教案 作者:日期：第七单元教材内容概说 一、单元教材分析 本组围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了篇课文,其中一篇讲读课文由 3 个片段组成。这 3 篇课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。此外，本组教材紧紧围绕专题还安排了“口语交际”“习作”“交流平台”等内容,也就是说,本组教材以“人”为主,形成了“读人、说人、写人”的这样富有特色的一组教材。二、单元教学目标 1、学会本课的生字新词,理解重点语句。2、有感情地朗读课文，感受不同时期、不同环境下人物特点。、学习作者抓住细节描写刻画人物特点的方法,并在自己的习作中加以运用 三、单元教学重、难点 让学生进一步感受
2、作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。四、教学措施及手段 1、充分利用学生已有的读写知识和经验,以此为基础来学习本组教材。2、注意整合和提升，注重将学生已有的关于“写人”的读写经验与本组教材的学习有机结合,提高阅读和写作这方面文章的能力。3、对人物形象的感受不应是几条干巴巴的结论，要以课文对人物描写的语言文字为依据，从人和事件的具体材料出发,对人物形象进行分析、理解和评价。在对人物有充分感性的、形象的认识后,再对人物形象进行概括和评价。对描写人物方法的总结，也应如此。如，侧重从人物的语言上来刻画人物，首先应该充分理解人物对话的内容，并从这些语言材料中得出作者是如何运用这些人物的对话来描写人物的。