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1、-.z.三年级下册劳动与技术全册教案 综合实践活动教案 2009-02-08 15:45:19 阅读 3394 评论 3 字号：大中小 订阅 教学内容 第一单元 纸玩具动起来 第一课 课程表 教学目标 1、通过自学制作步骤，学会制作“课程表”，给自己的学习到来方便。2、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。教学重点 通过抽拉使人物活动起来。教学难点 通过抽拉使人物活动起来。教学准备 1.教师准备：已经制作好的“课程表”1 份。2.学生准备：剪刀、胶水、01 号制作材料。教 学 程 序 个 性 修 改 1.教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。2.完成该
2、制作件的难点：（1）怎样粘贴上下底板，让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来.为突破难点，教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具，演示说明，让学生看清楚，明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。（3）在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象，启发学生动脑筋，想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗.3.评价作品。板 书 设 -.z.计 教 学 反 思 教学内容 第二课 小剪刀 教学目标 1、通过自学制作步骤，学会制作“小剪刀”。2、了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。教学重点 剪刀的两部件在支
3、点处的结合。教学难点 剪刀的两部件在支点处的结合。教学准备 1.教师准备：已经制作好的“小剪刀”1 份。2.学生准备：剪刀、胶水、针、线、04 号制作材料。教 学 程 序 个 性 修 改-.z.1.让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。教师出示“小剪刀”成品，调动学生的制作兴趣。2.制作难点：（1）将 4 片把手与 4 片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。（2）用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。是用针线时，要提示穿针，打结的方法，并强调针的使用安全。3.作品评价。板 书 设 计 教 学 反 思 教学内容 第三课 排气扇-.z.教学目标 1、通过
4、自学制作步骤，学会制作“排气扇”。2、了解排气扇的基本结构，知道它是一种变体风车。教学重点 了解该制作的结构和组合方式 教学难点 了解该制作的结构和组合方式 教学准备 1.教师准备：制作成品“排气扇”、“纸风车”各 1 份。2.学生准备：剪刀、美工刀、胶水、05 号制作材料。教 学 程 序 个 性 修 改 1.首先展示“纸风车”，提问：是什么使风车转动.风车可以帮助人们干哪些事.接着展示各种风车的图片，提问：风车以电风扇有什么区别.（风车将风力转化为其他动力，电风扇将电力转化为风力）再出示，说明“排气扇”成品。2.制作难点：（1）排气扇外壳有多处需挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全。
5、（2）了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。3.通过“排气扇”的制作，使学生了解运用轮轴使纸玩具动起来的办法。4.调动学生的积极性，课后设计制作不同类型的纸风车。5.作品评价。板 书 设 计 教 学 -.z.反 思 教学内容 第二单元 圆纸筒 第一课 小鸟的家 教学目标 1、通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。2、学会制作“小鸟的家”。3、在制作中培养学生认真、细致的好习惯。教学重点 动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教学难点 动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教学准备 1.教师准备：录像片“树林与小鸟”、“小鸟的家”示范作品。2.学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02
6、号制作材料。教 学 程 序 个 性 修 改 1.激发兴趣。为了激发学生的学习兴趣，可以先放一段录像：小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。学生可以先说说看了录像之后的感受，然后导入课题。2.制作之前先复习一下几种制作符号。制作时，由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。3.小鸟的家安在一棵枝繁叶茂的大树上。制作好的圆筒，使大树的树干，绿色的部分是树叶的位置。树叶的设计、选择及怎样拜访，则要求各自发挥想象：你
7、认为小鸟喜欢在什么树上安家.形态各异的树叶，造就了各式各样小鸟的家。这一制作步骤，意在让学生在原有知识的基础上，利用不同的树叶创造性的安排小鸟的家，使制作件“小鸟的家”多姿多彩。4.作品评价。-.z.板 书 设 计 教 学 反 思 教学内容 第三单元 美化墙壁 第一课 立纸花 教学目标 1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。教学重点 培养学生一定的审美能力和创新精神。教学难点 培养学生一定的审美能力和创新精神。教学准备 1.教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。2.学生准备：美工
8、刀、直尺、胶水、03 号制作材料。教 学 程 序 个 性 修 改-.z.（一）了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看.（出示有关墙面装饰的图片彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。）你家的墙壁是怎样装饰的.说说你见过的经过装饰的墙壁。今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品立纸花。（展示立纸花作品）（二）制作立纸花 1.制作立纸花的一个单元部件。立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具.怎样切割呢.小组讨论，并强调提示注意安全。制作步骤：切割将折线画痕粘贴成圈折叠 2.组
9、合立纸花 看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。（三）作品展示。比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。（四）作品评价。板 书 设 -.z.计 教 学 反 思 教学内容 第二课 盛开的花 教学目标 1、通过自学制作步骤，学会制作“盛开的花”纸浮雕。2、接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。教学重点 学习、掌握制作纸浮雕最基本的手法技巧。教学难点 学习、掌握制作纸浮雕最基本的手法技巧。教学准备 1.教师准备：盛开的花纸浮雕示范作品，有关浮雕作品及资料。2.学生准备：剪刀、
10、胶水、06 号手工制作材料。教 学 程 序 个 性 修 改-.z.一、谈话导入：同学们，今天我们要来制作一件纸浮雕作品。我们先来看一组图片吧。课件点击，请同学欣赏。问：你感受到了什么呢.今天，我们就来制作一件与花有关的纸浮雕作品 盛开的花 出示老师制作的作品。说：同学们，你看，这就是老师事先做好的，您喜欢吗.你呀，一定能比老师做得更漂亮，有信心吗.二、新授：（一）自学讨论 1.讨论制作步骤：先观察制作材料，想一想应该怎样制作，然后把自己的想法说给大家听，据学生发言，明确制作步骤，并相机板书制作步骤：剪切、折叠、粘帖，三大步骤。2.明确制作难点：说一说花瓣和叶片，花瓣要沿着剪切线剪开，叶片只有一
11、张该怎么办呢.让学生说办法。折叠时出示老师事先折好的花瓣和叶片。让学生明确。粘贴时只需粘住叶子的底部和花瓣的底部即可，是拿出样子给学生看一看，明确一下。(二)动手制作 1.接下来，以 4 人一组，做好后还要请同学来评一评，请小组长分工。2.动手制作，教师巡视。（放音乐）3.小组同学之间互助合作，会做的同学帮助有困难的同学。（三）展示评比 1.在小组内自评，互评，一评谁做得好，二评哪个小组和做得最好。评出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。-.z.板 书 设 计 教 学 反 思 教学内容 第四单元 礼品包装 第一课 漂亮的礼品包装盒 教学目标 1、通过自学制作步骤，学会制作
12、“漂亮的礼品包装盒”。2、学会运用纸工接插技术。-.z.教学重点 盒盖的连接。教学难点 盒盖的连接。教学准备 1.教师准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备。2.学生准备：剪刀、胶水、红丝带、07 号手工制作材料。教 学 程 序 个 性 修 改 1.激趣导入 结合将要到来的节日（“六一”儿童节、母亲节、同学的生日等）引出礼品包装的主题。先展示各种精美的包装盒实物或图片，以调动学生的生活经验，激发他们的兴趣。2.按照卡片上印好的职工符号正确制作礼品包装盒。包装盒的盒盖连接要运用职工插接技术，使难点，这里要借助示范作品讲解说明清楚。3.装饰。装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的
13、图案，但最好由学生自己设计、装饰。包装盒制作完成后，可继续自行设计，用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。4.作品评价。板 书 设 计 教 学 反 思 -.z.教学内容 第二课 纸盒造型 教学目标 1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。教学重点 制作的作品要充分发挥学生的想象力。教学难点 制作的作品要充分发挥学生的想象力。教学准备 1.教师准备：纸盒示范作品，纸盒的资料及相关的电教课件及设 2.学生准备：剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。教 学 程 序 个 性 修 改 一、提问导入。1.在过节
14、或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的.2.家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的.3.如果随便丢弃，会有什么害处.（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）4.除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途.导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。二、设计制作：1.展示、观赏纸盒造型示范作品。说明：这些作品是根据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设
15、计而成的。如果 18 页中的人物，动物，器物，建筑，家具，交通工具等纸玩具，请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。-.z.2.设计，确定制作一件作品。分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。3.动手制作，教师巡视指导。三、思考讨论：（1）制作过程中要运用那些纸工制作的计发.（2）除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料.（3）作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观.四、展示评价。板 书 设 计 教 学 反 思 -.z.教学内容 第五单元 陆上交通王国 第一课 磁悬浮列车 教学目标 1、通过自学制
16、作步骤，学会制作“磁悬浮列车”。2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。教学重点 培养学生细心、条理、规范化操作。教学难点 培养学生细心、条理、规范化操作。教学准备 1.教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备。2.学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、08、08号制作材料。教 学 程 序 个 性 修 改 1.体温激趣，导入课题。（1）你乘坐过哪些陆上交通工具.（2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么.（3）说说你所了解的磁悬浮列车（可先播放磁悬浮列车的相关录像）。2.制作磁悬浮列车车厢。（1）复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法：（2）观察示范作品，对照认清卡片上
17、提供的“列车”各部件。（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好，再剪下一个；否则部件过多，容易乱）。3.分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。4.比一比，看哪个同学的车厢做得好，哪个小组的磁悬浮列车组合得好。板 书 设 -.z.计 教 学 反 思 教学内容 第二课 卡车 教学目标 1、通过自学制作步骤，学会制作“卡车”。2、了解卡车的基本结构。教学重点 让学生自己设计制作卡车的车厢。教学难点 让学生自己设计制作卡车的车厢。教学准备 教师准备：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件及设备。学生准备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、09 号制作材料。教
18、学 程 序 个 性 修 改-.z.1 根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。2 设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。（1）提问：卡车有哪些用途.不同用途的卡车车厢样子有什么不同.（2）出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。（3）在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。（4）画草图，设计车厢并完成制作。3.评价展示。（1）在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。（2）请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。板 书 设 计 教 学 反 思 教学内容 第六单元 化妆舞会 第一单元 面具-.z.教学目标 1
19、、通过自学制作步骤，学会制作“面具”。2、了解面具的种类、材料等知识。教学重点 要求学生有创新。教学难点 要求学生有创新。教学准备 1.教师准备：面具示范作品，其他面具样品，面具艺术的资料和相关的多媒体课件及设备。2.学生准备：剪刀、胶水、彩笔、卡纸、橡皮筋、10、10号制作材料。教 学 程 序 个 性 修 改 一、了解面具。1.展示各种各样的面具（可以让几个同学戴上），调动学生的兴致和动手制作的欲望。2.赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。烁烁我们见过的（从影视上，在舞会中）或自己使用过的面具。3.介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面，半拉体）二、制作面
20、具 1.展示面具示范作品。2.对照示范作品读懂 10号卡片上的制作步骤示意图（小组内讨论）3.按步骤完成面具的制作。4.用 10号彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色），尽可能装饰得与众不同。三、设计，制作面具。1.熟悉面具的种类和面具的不同造型。2.自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。3.用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。四、戴面具，做游戏。-.z.1.猜一猜，我是谁.选择一种游戏，戴上面具玩一玩。板 书 设 计 教 学 反 思 教学内容 第二课 小熊帽饰 教学目标 1、根据制作面具的方法，学会制作“小熊帽饰”。2、学会制作帽饰头箍。-.z.教学重点 引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。教学难点 引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。教学准备 1.教师准备：小熊帽饰示范作品。2.学生准备：剪刀、胶水、纸带、卡纸、11 号卡纸材料。教 学 程 序 个 性 修 改 1.制作头箍要自备几条宽约 3 厘米，长约 60 厘米的纸带（质地较柔韧的）。制作时，按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主题部件粘贴链接起来。也可以用绳带（松紧带）作头箍。2.根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。戴起来，开展课外文体娱乐活动。3.作品评价。板 书 设 计