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1、苏教版三年级下册劳动与技术全册教案I 中小学资灌同 « nut 中小学教化资源站 ），百万资源免费下载，无须注册! 中小学教化资源站 三年级（下册）劳动与技术教案 第一课 课程表 其次课 排气扇 第三课 小鸟的家 第四课 立纸花 第五课 美丽的礼品包装盒 第六课 纸盒造型 第七课 磁悬浮列车 第八课 面具 第九课 小熊帽饰第一课 课程表 一、 教学要求：在学生已初步驾驭了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上， 接着学习运用 抽拉手法制作课程表。二、 教学难点：通过抽拉使人物活动起来。三、 教学打算：制作件课程表成品一份。剪刀、刻刀、胶水、制作材料。四、 教学时间：1 1 课时。五、
2、教学过程：一、 激趣导入。老师出示课程表成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的深厚兴 趣和迫切要求。二、 制作课程表。1 1、 展示课程表作品。2 2、 明确制作步骤。（1 1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。（2 2）将课程表粘贴在外壳里面。（3 3）粘贴好外壳，完成。3 3、 学生小组内自行探讨制作中的难点。（1 1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来； （2 2）怎样使课程表中的小男孩站起来？ 4 、 全班沟通反馈。中小学教化资源站 三、 作品展示。叫 中小学教化资源站()，百万资源免费下载，无须注册！比一比，看谁的课程表作品做得更美丽、更奇妙、更有用。请做得好的同学说
3、说自己制作中的体会。四、延长 同学们通过前两课的学习，已经了解并初步驾驭了让纸玩具动起来的小窍 门。介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简洁抽拉连动 的现象。想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。教学反思：劳动技术课属于技术性课程，依据劳技课的学问性、教化性、实践性、可操作性 的原则，我认为，必需理论联系实际，强化学生动手实力。美国华盛顿儿童博物 馆墙上就有一条醒目的格言：我听到了就遗忘了，我望见了就记住了，我做过 了就理解了。在课堂教学中，我们抓住一个精字，突出一个动字，由 灌输性教学变为趣味性教学。不论什么学科都要讲究美感，写诗歌，要讲究音韵 美，节奏美，下棋，要讲究棋形美
4、。当然，劳技课教学也应遵循审美规律。例如, 学习刺绣、编织、配菜、缝纫等，学生不仅要学习工艺技能，而且要学习合理地 选择色调，支配线条布局，设计花色式样等艺术技巧。学生的作品同时也体现了 他们审美情趣和艺术表现力。I 中小学资灌同 « nut 中小学教化资源站 ），百万资源免费下载，无须注册! 中小学教化资源站 其次课 排气扇 一、 教学目标：了解该制作件的结构和组合方式 二、 教学重点、难点：了解该制作件的结构和组合方式 三、 课时支配：一课时 四、 课前打算：1 1、 老师打算：事先做好一个排气扇、纸风车，做展示用，录音机 2 2、 学生打算：剪刀、刻刀、胶水、材料 五、 教学
5、过程：一、 激趣导入 1 1、展示纸风车 提问：是什么使风车转动的呢？风车可以帮助人们干什么？ 2 2 展示各种风车的图片 提问：风车与电风扇有什么区分？ 3 3 出示、说明排气扇成品。二、 制作排气扇 1 1、讲解制作步骤 1 1 ）剪下各部件 2 2 ）划线后切刻 3 3 ）粘合 4 4 ）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入 5 5 ）粘上箱盖。制作难点：（1 1）排气扇外壳有多处须要挖空，可以运用美工刀完成，操作中务必强调平安; （2 2）了解制作件的结构，根据正确的依次组装。2 2、玩排气扇，使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。三、集体评优、拓宽延长I 中小学资灌同 « n
6、ut 中小学教化资源站 ），百万资源免费下载，无须注册! 中小学教化资源站 1 1、 展出作品，学生互评。2 2、 师生共评。3 3、 结语 教学反思: 针对基础差的学生爱动手，不爱动脑的特点，每次操作竞赛选几名上台表演，让 多动手来促进动脑。这种做法能激发全班学生来学劳技课。达到既教书又育人的 目的。有位家长说：学校现在开设的劳技课，不是我们以前学的农基课。学习 它，不仅不会影响孩子其它文化课，反而能促进孩子智力的发展。 第三课 小鸟的家 一、 教学要求：在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生仔细、细致、并 动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。二、 教学打算：小鸟的家示
7、范作品。剪刀、刻刀、胶水、制作材料。三、 教学时间：1 1 课时 四、 教学过程：一、 激发爱好 小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得逍遥自在。导入课题。二、 复习几种制作符号：山线、谷线、剪切线、粘贴面 三、 制作过程 1 1、 学生视察，理出操作依次。2 2、 学生剪、刻、卷折到粘贴、插接，发觉问题，并自己想方法克服困难，可以 小组里、同学间刚好沟通探讨。3 3、 树叶的设计、选择及怎样摆放。启发想象：你认为小鸟喜爱在什么树上安家？形态各异的树叶， 造就了各式 各样的小鸟的家。学生操作，师行间巡察，刚好指导。四、 全班评比、展览 1 1、 小组内推选出一至两份作品，呈送上来
8、。2 2、 全班范围内评比。五、 小结 教学反思: 针对基础差的学生爱动手，不爱动脑的特点，每次操作竞赛选几名上台表演，让 多动手来促进动脑。这种做法能激发全班学生来学劳技课。本节课以探讨性学习 为主线，形成I 中小学资灌同 « nut 中小学教化资源站 ），百万资源免费下载，无须注册! 中小学教化资源站 了课堂教学的宏观结构。在技术设计过程中，学生须要查找资料， 须要进行社会调查，须要利用信息技术手段；在完成作品过程中，各学习小组为 了制作出有特性的作品，不仅查找了大量的资料，还到花店进行考察，分析、研 究体现特性化设计的标准和途径，并制作出自己宠爱的作品，自然而然地把探讨 性学
9、习贯穿其中，从而充分体现了劳动与技术课程注意学生在劳动与技术学习中 的体验与探究，注意劳动与技术思想方法和文化特性的熏陶与感悟的特征。第四课 立纸花 一、 教学目标：1 1、 通过自学制作步骤，学会制作立体花。2 2、 在制作过程中，培育学生仔细、细致的工作看法。3 3、 用花瓣组合成一朵立体花，培育学生严谨的作风。二、 教学重、难点：培育学生肯定的审美实力和创新精神。三、 教学打算：1. 老师打算：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。2. 学生打算：美工刀、直尺、胶水。四、 教学设计：（一）了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看？ （出示有关墙面装 饰的图片彩色涂料粉刷的墙壁
10、、 做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂 了花或装饰了浮雕的墙面等。）你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。今日我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品一一立纸花。（展示立纸花作品）（二）制作立纸花 1. 制作立纸花的一个单元部件。立纸花是由几片花瓣组成的，一个花瓣就是一个单元部件。制作件 上已标出一些切割线，我们应当用什么工具？怎样切割呢？ 小组探讨，并强调提示留意平安。制作步骤：切割将折线画痕粘贴成圈折叠 2. 组合立纸花 看一看这些立纸花作品，视察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸 花制作。3. 假如制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折
11、 线和切割线，自己设计制作部件。F 中小学赍源网 1-几叫 中小学教化资源站（），百万资源免费下载，无须注册！中小学教化资源站 （三）作品展示。比一比，看谁的立纸花做得更美丽 （四）作品评价 教学反思：在教学内容的选择上，留意以学生的生活世界为基础， 坚持从生活中来，到生活 中去，为学生形成良好的认知结构、智能结构供应优质的素材和范例。在教学的 组织上，无论是课前打算、新课的导入、学习过程的引领，还是学习过程的总结 与评价、学习成果的巩固与实践，始终为学生的探究、实践、合作与沟通构筑宽 广的平台，供应有效的支持和帮助。在整个教学过程中，同学们表现出极大的学 习热忱，展示了巨大的潜能和独特的特性
12、。他们设计、制作的作品在规格、尺寸、 选材、表现等方面各不相同。在评价这一教学环节，同学们表现得异样活跃，争 先恐后地展示自己的作品，介绍作品的原材料、制作方法和应用。同学们不仅学 的主动，学的轻松，而且感受到了学习的欢乐。I 中小学资灌同 « nut 中小学教化资源站 ），百万资源免费下载，无须注册! 中小学教化资源站 第五课 美丽的礼品包装盒 一、 教学目标：1 1、 学习制作美丽的礼品包装盒 2 2、 学习运用纸工插接技术。二、 教学重点难点：盒盖的连接 三、 课时支配：一课时 四、 课前打算：1 1、 老师打算：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备 2 2
13、、 学生打算：剪刀、胶水、红丝带、制作材料 五、 教学过程：一、激趣导入。小明的生日到了，他又收到好多礼物。这不，这么多。(展示各种精致的包装盒实物和图片。) 你也收到过精致礼品吗？ 今日咱们就来学习制作礼品包装盒。二、制作美丽的礼品包装盒 1 1、讲解制作步骤 1) 剪下各部件 2) 划痕、折叠成盒子 3) 外盒盖两边贴装饰花 4) 将内盒盖插合 5) 再插合外盒盖。包装盒的盒盖连接要运用纸工插接技术，是难点。2 2、 学生制作F 中小学赍源网 1-几叫 中小学教化资源站（），百万资源免费下载，无须注册！中小学教化资源站 3 3、 装饰 装饰盒盖，可以选择制作材料上供应的图案，也可以自己设计
14、、装饰。用丝 带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美扮装饰，使作品成为美丽的礼品包装盒。三、集体评优、拓宽延长 1 1、 展出作品，学生互评。2 2、 师生共评。3 3、 结语 教学反思：实际的教学活动中，我们的老师，每天面对的是有着生命活力的学生，由于学生 是有生命活力的，因此，每个学生都有着自己的思维，教学活动往往是师生互动 的过程，如在互动对话的过程中，会常常出现老师在备课中无法想像的新状况、 新问题，作为我们每一个老师都要正确处理好教学过程中学生的异想异说现象。更不要学生稍有旁逸斜出就被无情修理，稍有异念出头就当众训 斥。在这样的教化氛围下，便会损害学生的心灵，损害学生的自尊，而影响学生 的
15、特性发展。在技术设计这个环节，老师要求学生设计出活动方案，内容包括（1 1）所用材料及工具 ，（2 2）制作过程及其要求 ，（3 3）创新与特色（形式、材料等）； 在现场制作这一环节，学生经验了一个富有典型意义的技术应用活动； 而在评价 与沟通这一环节，学生介绍制作过程，沟通各自的阅历、体会与收获。I 中小学资灌同 « nut 中小学教化资源站 ），百万资源免费下载，无须注册! 中小学教化资源站 第六课 纸盒造型 一、 教学目标：1. 学会制作 1 1- -2 2 件废纸盒造型作品，培育学生团结协作的精神。2. 利用生活中常见的纸质包装盒，依据造型制作出独特的作品，培育学生创新 实
16、力，树立 环保意识。3. 学会运用手工工具，规范操作，培育仔细细心的劳动习惯。二、 教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，依据造型制作出独特的作品，培育学生创新 实力，树立环保意识。三、 教学打算：学生收集各种废旧包装盒。四、 教学过程：一、 结合插图，揭示课题 二、 沟通构想，按爱好，爱好成立设计组。1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品， 你想试一 试吗 ？ 2. 依据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3. 把学生按爱好分成汽车展览会、新型家具展、房屋销售展和动 物乐园等小组，并 聘请负责人。1-几叫 中小学教化资源站()，百万资源免费下载，无须注册! 中小学
17、教化资源站 三、分工合作，制作作品。1. 各小组在负责人的组织下依据主题探讨，完善设计方案，并明确作品项目， 落实到人， 要求人人动手，每人有自己的制作任务。2. 每人按要求依据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自 己满足的作 品。四、作品展示 1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。2. 评比最佳设计奖、最佳作品奖、最佳广告词奖 教学反思：在解决问题的过程中，学生会遇到各种困难，学生爱好激发地快，但改变也快， 简单导致他们活动不能长久，须要指导老师的激励和督促。指导老师要多层次鼓 励学生、多方式的启发学生，使学生能解决活动过程中不断生成的问题。综合实践活动并不在乎最终
18、的作品和成果， 而注意过程。注意学生在活动过程中 发觉了什么问题，他们是怎么解决的；注意学生在活动中获得的种种体验和学生 特性的发展；注意学生在活动中与他人交往和合作实力的发展。因此在总结阶段, 我们采纳的是自我评价和相互评价的方式。学生既要对自己的前期工作做一个自 我评价，也要接受小组内其他成员的评价。I 中小学资灌同 « nut 中小学教化资源站 ），百万资源免费下载，无须注册! 中小学教化资源站 第七课 磁悬浮列车 一、 教学目标：1 1、 学习制作磁悬浮列车 2 2、 训练学生进一步驾驭剪切、折叠和粘贴的基本技法。二、 教学重点难点：剪切、折叠和粘贴的基本技法 三、 课时支
19、配：一课时 四、 课前打算：1 1、 老师打算：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备 2 2、 学生打算：剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料 五、教学过程：1 1、提问激趣，导入课题。（1 1）你乘坐过哪些陆上交通工具？ （2 2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？ （3 3）说说你所了解的磁悬浮列车。（可播放录象）2 2、制作磁悬浮列车车厢。（1 1）复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。(2) 视察示范作品，比照认清卡片上供应的列车各部件。(3) 分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴。i. 制作车头，将车头与车身粘连在一起X 中小学赍源同 丄儿小叫 中小学教化资源站()，百万
20、资源免费下载，无须注册! 中小学教化资源站 ii. 车厢顶上安装排风口 iii. 制作轨道，将车子架在轨道上 iv.组成列车 3 3、 分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。4 4、 比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好 5 5 师生共评。6 6 结语 教学反思：在国外, ,劳动技术课老师把学生带到工厂 ，学生在工人的指导下操作 ，例如：制作螺丝帽、小工艺品等，学生在工厂学到了技术又得到了熬炼 。学生高 中毕业也可以去实践过的工厂，也可以接着上高校 ；但在中国我们上劳动技 术课只能呆在教室，老师只能给学生教学做中国结、纸鹤、缝沙包、缝衣服、 缝扣子、擀饺子皮
21、、包饺子等等。千万不能教学生织毛衣一类的东西，因为 不当心钎子会把同桌伤了。在我们的课堂上，学生在老师的引导下，设计、 制作作品，并在此基础上开展评价与沟通。在这些技术活动中，同学们不仅 动手，驾驭了操作技能，而且动脑，发展了思维。I 中小学资灌同 « nut 中小学教化资源站 ），百万资源免费下载，无须注册! 中小学教化资源站 第八课 面具 一、 教学目标：使学生在面具的制作中选择色调， 组合造型，产生很多新的创意，从而发展 学生的求异思维，培育学生的创新精神。二、 教学重点难点：让学生自己设计面具。三、 课时支配：一课时 四、 课前打算：教学打算：制作件面具成品一份。学生打算：
22、剪刀、刻刀、胶水、制作材料。五、 教学过程：一、了解面具。1 1、 展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。2 2、 赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己运用过的面具。3 3、 介绍面具及面具的种类X 中小学赍源同 丄儿小叫 中小学教化资源站()，百万资源免费下载，无须注册! 中小学教化资源站 、制作面具1 1、 展示面具示范作品。2 2、 比照示范作品读懂 10（ 1 1）号卡片上的制作步骤示意图。3 3、 按步骤完成面具的制作。4 4、 用 10（ 2 2）号彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得别出心裁。三、设计、制作面具。1 1、
23、熟识面具的种类和面具的不同造型。2 2、 自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图 3 3、 用已驾驭的方法制作自己宠爱的面具。四、戴面具、做嬉戏。1 1、 猜一猜，我是谁？ 2 2、 选择一种嬉戏，戴上面具玩一玩 教学反思：爱好是一种心理因素，是学生学习的主动性，是学习的最佳状态。我国古代教化 家孔子说： 知之者，不如好知者，好知者，不如乐知者。 我总是尽最大努力创 设爱好情境，让学生自己动手做，用直观的方法来引发学生的爱好。但是总有些 教学内容无法让学生自己动手，留下了缺憾。在劳动技术课上，我把动手的权 利还给学生，让学生在活动中大胆地尝试、充分地沟通、拓展学生的思维与教学， 我们要面
24、对全体学生，留意学生的参加面。第九课 小熊帽饰 一教学目标：使学生在帽饰的制作中，产生很多新的创意，从而发展学生的求异思维， 培育学生的创新精神。二、 教学重点难点：帽子装饰 三、 课时支配：一课时 四、 课前打算：教学打算：制作件小熊帽饰成品若干份。学生打算：剪刀、刻刀、纸带、胶水、1 11 号制作材料。五、 教学过程：一、激趣导入。出示小熊们在草地上还玩耍的图画， 问学生：你们也想做回小熊，去玩好玩 的嬉戏吗？戸中小学赍源网 1-几叫 中小学教化资源站（），百万资源免费下载，无须注册! 中小学教化资源站 、明确制作步骤 1 1、 剪切，眼部挖空，粘贴。2 2、 做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来
25、。另找纸张裁成约 3 3 厘米宽的纸条，依据自 己的头围做成头箍。3 3、 完成。三、制作主体部分。用供应的卡纸材料完成制作。四、 制作头箍。1 1、 请同学们拿出自带的几条宽约 3 3 厘米、长约 0 60 厘米的纸带。2 2、 根据自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴 连接起来，也可以用绳带(松紧带)作头箍。3 3、 请你依据活动内容的须要，设计制作不同式样的帽饰。五、 评价展示。1. 组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品 2. 请优胜者上讲台展示作品，介绍制作阅历、心得体会。六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做嬉戏吧! 教学反思：敢
26、想敢说是孩子们的天性，即使学生说的不符合事实或是特别离奇， 老师切不行 用成人固定的思维模式去限制他们， 或者否定，更应敏感地捕获学生异说中的闪 光点，谆谆教导，奇妙引导，善待学生的独特见解，呵护学生的敢想敢说的无邪 的童心，这样才能削除学生不敢发言的害怕， 才能培育学生敢想敢说的精神，让 学生在敢想敢说的过程中让他们独特见解得到发展，使自己特性得以充分的发 挥。我做一步，学生们跟着做一步，孩子们学的很仔细，课堂气氛也很开心，孩 子们在笑声中完成了自己的作品，使我没想到的是同学做的比我做的更好， 通过 这节课对我的反思也很大，学生在制作工艺品方面，老师应当虚心向学生学习， 学生有强的一面，老师也有弱的一面。