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1、该文本为Word版，下载可编辑塞翁失马的教学设计 塞翁失马的教学设计 塞翁失马一文选自淮南鸿烈集解中的一个典故。下面就随我一起去阅读塞翁失马的教学设计，相信能带给大家启发。 学习目标 知识与能力： 1、积累文言词汇，学会直译和意译结合的翻译方法 2、学会分析故事情节，改写、编写寓言 过程与方法： 自主、合作、探究 情感态度与价值观： 从寓言中学会辨证地看待祸福得失等做人、思维的方法 重点： 积累文言词汇，从寓言中获得人生启示 难点： 编写寓言 课时安排： 一课时 教学过程： 一、 创设情景，导入新课 1。 抢答成语： 学生看图说成语，比赛抢答井底之蛙、画龙点睛、对牛弹琴、守株待兔、掩耳盗铃、亡
2、羊补牢。 2。 导入新课： 刚才同学们看图抢答的这六个成语，均来自于中国古代的寓言故事。所谓寓言，通常采用借此喻彼的手法，通过假托的故事，寄寓意味深长的道理，给人以启示。今天，让我们一起来学习古代的寓言故事塞翁失马，看看这个寓言假托一个什么样的故事，寄寓一个什么样的道理？给予我们怎样的启示？ 二、 自主学习之整体感知 1。自由朗读课文，读准字音、把握节奏。 容易读错的字词： 2感悟文言虚词作为停顿标志。 文言虚词有： 3、再读课文，弄懂文中词语的意思 亡： 父： 吊： 何遽： 居： 将： 引弦： 折其髀： 4、翻译这则寓言 5、积累：请根据上句补充下句：（你还能找到类似的短语吗？试试看） 鹬蚌
3、相争 螳螂捕蝉 塞翁失马 三、合作学习之研讨赏析 1、分析情节，研讨问题：这则寓言的线索是什么？ 2、请根据线索用文中的原句概括故事情节。 3、根据情节概括寓意并说说你从这个故事中得到的启示。 寓意： 启示：（最好能做到角度新表达佳）： 四、继续学习之质疑、反思 1、你学了这课后还有什么问题要提出来吗？如果有请提出来，大家一起解决。 2、在我们生活中，你认为好事（坏事）能变成坏事（好事）吗？你是否也有过类似的经历？应该用怎样的心态来对待呢？请联系自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示？ 3、你觉得这堂课自己的表现怎样？你掌握了学习语文的新方吗？如果有，请你总结一下，与大家一起分享。 4、发挥你的才华，编写一则小寓言，比比谁的故事好看，寓意深刻。 第 6 页 共 6 页