《2023年六下健康教育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年六下健康教育教案.docx（120页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年六下健康教育教案 第一篇：六下健康教化教案 第1课 肥胖 教学过程 一、肥胖对身体的危害： 肥胖不仅使人动作笨拙，行动不便，影响正常的生活和学习，而且会增加心脏的负担，引起高血压、心脏病等，也是引起冠心病、糖尿病的重要因素。据统计，肥胖儿童长大后，高血压、冠心病的发病率比正常儿童要明显增高。此外，肥胖还会影响人的形体美，给婚姻、就业等带来不良影响，使人产生确定的心理障碍。 二、怎样预防肥胖？ 预防肥胖的主要措施是限制饮食和加强体育熬炼。 限制饮食，合理养分。要合理地饮食，养成定时、定量进餐的习惯，少吃零食，不偏食，不贪食。留意少吃糖和高脂肪食物，适量吃瘦肉和多吃蔬菜。 体育熬炼。体育
2、熬炼是防止肥胖和预防并发症的有效手段。体育熬炼时，肌肉需要消耗很多的能量，这些能量主要来源于糖和脂肪，经常运动，皮下脂肪就会不断被消耗掉。因此，我们要主动参加体育熬炼。肥胖的同学要在医生的指导下，制定熬炼支配，按部就班。 另外，要查明肥胖缘由，治疗因疾病引起的肥胖。 三、思索练习： 1、肥胖是指能量摄入大于消耗，使体内脂肪过渡积累造成的疾病。凡体重超过正常值的20%即为肥胖。 2、说一说： 肥胖对身体的危害有哪些？ 怎样预防肥胖？ 第2课 歼灭老鼠 教学过程 一、为什么要歼灭老鼠？ 老鼠对人类危害极大，不仅能传播某些严峻的传染病，如数 一、流行性出血热、斑疹伤寒等，而且会咬吃食物、偷吃粮食，咬
3、坏家具，损坏庄稼，甚至破坏河堤，咬坏电线，造成火灾、水灾。因此，我们确定要歼灭老鼠。 二、怎样歼灭老鼠？ 常用的歼灭老鼠的方法有： 投放毒饵。用杀鼠药剂制成毒饵，投放在老鼠洞口或老鼠出入、活动经过的地方，让老鼠吃后被毒死。 毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死，将老鼠闷死在里面。 利用鼠夹、鼠笼捕杀老鼠。先断绝鼠粮，再选用油炸、水果、油条等香甜食物做诱饵，引鼠上钩，一举杀灭。 利用老鼠的天敌。猫、猫头鹰和蛇等都是灭鼠的能手，爱惜好这些动物，能关心我们歼灭老鼠。 三、思索练习： 1、老鼠不仅能传播某些严峻的传染病，而且会咬吃食物、偷吃粮食，咬坏家具，损坏庄稼，甚至破坏河堤，咬坏电线，造成火灾、水
4、灾。 2、说一说： 为什么要歼灭老鼠？怎样歼灭老鼠？ 第3课 歼灭苍蝇 教学过程 一、苍蝇是怎样传播疾病的？ 苍蝇身上有许多的细毛，当它们在垃圾、粪便上爬过之后，身上就会沾上大量的病菌和微生物。这些病菌和微生物通过苍蝇的叮爬，传播到食物、蔬菜、瓜果和其他用具上。人吃了被传染的失误，就有可能生病。 二、如何歼灭苍蝇？ 我们要歼灭苍蝇，应从以下几个方面做起：1搞好环境卫生，消退苍蝇孽生地，使苍蝇失去繁殖的场所。要保持厕所的清洁。有条件的尽量运用冲水式厕所。要搞好畜圈和禽舍的卫生，刚好处理家畜、家禽的粪便。要刚好清运垃圾，妥当处理各种死亡腐败的动植物尸体。2杀灭成蝇，尽量做到打早、打小、打了。拍打。
5、方法简洁易行，见蝇就打。诱杀。可用0.1%的敌敌畏加糖水放在盘内或浸湿棉条挂于多蝇的场所，以毒杀苍蝇。喷杀。向苍蝇比较集中的场所喷洒灭蝇药。粘捉。将沾蝇绳、绳子挂在多蝇场所，以把落于其上的苍蝇粘住。此外，住房和厨房要安装纱门纱窗，将食物存放在防蝇罩或冰箱内，防止苍蝇叮爬。 三、思索练习： 说一说： 苍蝇是怎样传播疾病的？ 如何歼灭苍蝇？ 第4课 歼灭蚊子 教学过程 一、蚊子是怎样传播疾病的？ 蚊子靠吸食人或动物的血液而生活。当蚊子吸了病人或病畜的雪后，再叮咬健康人时，就会把细菌、病毒或寄生虫传染给健康人，使人生病。 二、怎样歼灭蚊子？ 歼灭蚊子，最重要的是消退蚊子的孳生地，即疏通沟渠，解除积水
6、，填平坑洼，翻到盆罐，使蚊子无处产卵和繁殖；其次，可运用灭蚊药物，杀灭成蚊。此外，夏、秋季节，住房应安装纱门纱窗，卧房内要挂蚊帐，以防蚊子叮咬。 三、思索练习： 1、填空：蚊子种类很多，常见的有_、_和_。 蚊子在_季节活动最频繁。雌雄蚊交配后，产卵于_中，约_天就可发育为成蚊。 2、说一说： 蚊子是怎样传播疾病的？ 、怎样歼灭蚊子？ 第5课 食物中毒的预防 教学过程 一、什么叫食物中毒？ 人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病，称为食物中毒。 二、食物中毒的缘由有哪些？ 细菌性食物中毒是人们吃了被细菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。该类食品多为变质的动物性食品，如鱼、肉
7、、奶、蛋等。毒物性食物中毒是人误食了有毒的食物而引起的中毒。该类食物如河豚鱼、毒蕈、发芽的马铃薯、霉变的甘蔗、酸败的油脂或喷有农药的蔬菜和水果等。 三、如何防止食物中毒? 预防食物中毒要做到： 不吃腐烂变质的食物，食品要簇新卫生。 食品要生、熟分开。 厨房要有防蝇、防尘和防鼠的设备，避开食品被污染。 食物要烧透煮熟，充分杀灭细菌。 饭菜要现做现吃；剩饭剩菜要彻底加热后再吃。 不吃本身带有毒素的食物，如河豚鱼、毒蕈、发芽的马铃薯、霉变的甘蔗等。 避开误食含有化学性毒物的食物，如汞、有机磷、亚硝酸盐等。 四、思索练习： 1、说一说： 什么叫食物中毒？食物中毒的缘由有哪些？ 如何预防食物中毒？ 第6
8、课 预防狂犬病 教学过程 一、狂犬病是怎样传染的？ 狂犬病又名恐水病，是由狂犬病病毒引起的中枢神经系统传染病。该病主要流行于狗、狼、猫等动物之间。人被这些戴病毒的动物咬伤后，其带毒的唾液通过伤口进入人体，使人发病。 二、怎样预防狂犬病？ 目前，狂犬病尚无法治疗，要主动预防，主要措施是： 不得将野外的狗、猫带入家中饲养，家养的小动物要注射兽用的狂犬疫苗。如今很多城市已禁止养狗，但养猫多了，同样具有危险。 不要玩弄狗、猫等动物，以免被咬伤、抓伤。一旦被狗、猫咬伤，应马上将伤口部位血液挤出，用清水或肥皂水反复冲洗伤口，伤口不要包扎，并刚好到当地卫生防疫部门注射狂犬疫苗。狂犬疫苗蝇在被咬伤后24小时内
9、注射，切不行延误时机。 三、思索练习： 1、填空：狂犬病又名_，是由_引起的中枢神经系统传染病。_及_是本病的主要传染源。狂犬疫苗应在被咬伤后_小时内注射。 2、说一说： 狂犬病是怎样传染的？ 怎样预防狂犬病？ 狂犬病有哪些症状？ 第7课 碘缺乏病的预防 教学过程 一、如何预防碘缺乏病？ 预防碘缺乏病的主要措施有： 全民运用碘盐。全民运用碘盐能有效地预防碘缺乏病。这是全世界公认的平安、有效、便利和价格廉价的补碘方法。但是，购置碘盐后应当留意密封、避光、避风、避开受热和久存，以放电的丢失，并且要坚持常年运用。 强化补碘。妇女在怀孕期、哺乳期，婴幼儿及儿童、青少年，对碘的需求量相对较大，应在坚持长
10、期运用碘盐的基础上，在医生的指导下服用碘油丸或注射碘油。 在日常生活众多吃些含碘丰富的食品，如海带、海鱼、海虾和紫菜等。 二、思索练习： 1、想一想： 碘缺乏对人体有哪些危害？ 2、说一说： 如何预防碘缺乏病？ 3、做一做： 购置碘盐，并学会识别碘盐。 第8课 中耳炎的预防 教学过程 一、中耳炎是怎样引起的？ 急性化脓性中耳炎多数由上呼吸道感染、鼻窦炎等引起的。这是因为：鼻咽部粘膜发炎，分泌物增多。当用力擤鼻涕时，细菌从咽鼓管进入中耳而引起发炎。另外，用不洁的东西，如火柴棒、发夹、竹签等挖耳朵，或者污水进入耳朵，也简洁使细菌侵入，导致中耳炎。 二、中耳炎有哪些表现？ 急性化脓性中耳炎的主要病变
11、是中耳粘膜肿胀、化脓。首先表现为耳内有一种闭塞的发胀感；继而出现中耳炎的典型症状：耳痛，流脓，并伴有头痛、发烧、听力减退、全身不适等，假如不刚好治疗，可进展成为慢性中耳炎，引起耳鸣、耳聋；严峻者可引起脑膜炎、脑膜外脓肿。 三、如何预防中耳炎? 主动防治上呼吸道感染及逼抢炎症。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。 不用指甲、小棍、发夹等挖耳朵，以免损伤耳道及鼓膜。 游泳、洗澡时要防止脏水罐入耳道。 外耳道疖肿要刚好治疗。 四、思索练习： 1、说一说： 中耳炎是怎样引起的？ 中耳炎有哪些表现？ 如何预防中耳炎? 2、想一想： 鼻塞时怎样擤鼻涕？脏水进入耳朵怎么办？ 第9课 噪音的危害 教学过程 一、什么叫噪
12、音？ 凡使人在生理或心理上感到不舒适的声音都是噪音。常见的噪音包括工厂的机器声，火车、汽车、飞机等交通工具声，电视、音响等家用电器声，以及人群的嘈杂声和吵闹声等。 二、噪音有哪些危害？ 噪音对人体健康危害很大。长期生活在噪音的环境中；人的听觉实力就会减退。噪音影响人的睡眠和休息，简洁使人疲乏、焦躁担忧、恶心、失眠、心情激烈、工作效率降低等，严峻者会导致心动过速、心率不齐、血压上升等症状。 三、如何防止噪音的危害？ 为了防止噪音的污染和危害，应实行综合治理的措施。其做法是： 加强对噪音声源的管理，建立严格的规章制度，设置“禁鸣区，限制重型卡车、拖拉机等高噪音车辆的行驶区域。 公共场所及其居民住宅
13、区选址时，要远离工作和交通噪音声源，并设置绿化隔音带。 在工矿企业区，对噪音强的机器可设隔震机座来减轻机器振动发出的噪音，也可以运用吸音消声、隔音防震等技术设备来削减噪音。 加强职业工人的噪音防护措施。从事噪音较大的工作时，要带好护耳器，以防噪音的危害。 四、思索练习： 1、说一说： 什么叫噪音？噪音有哪些危害？ 2、想一想：噪音的来源有哪些？如何防止噪音的危害？ 第10课 迎接青春期的到来 教学目标： 1、相识什么是起青春期。 2、相识青春期的身体发生的转变及如何正确迎接青春期的到来。 教具课前准备找一找自己身体的各个部位有没有转变，或起先有了什么转变。 教学过程： 一导入新课 1上节课我们
14、学习了什么？ 2板书课题：迎接青春期的到来 二新授 1、探讨： 你们知道什么是青春期吗？ 你身体的各个部位发生了什么转变？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： 1快速长高。 2心肺功能明显增加。 3肌肉的发育特别快速 4体重增加。 5神经兴奋性加强。 4为了今后的强健的身体，我们如今该怎么做？ 归纳： 1养成良好的习惯。 2加强养分、合理支配饮食。 3不吸烟，不喝酒。 4保持正确的坐、立、走姿态。 5加强体育熬炼。 6爱惜好嗓子，不大声喊叫。 其次篇：健康教化教案六下 健康教化教案 六年级下 六年级心理健康教化总的教学支配 学情分析 六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位，他们一方面
15、对母校和老师充溢感情，另一方面又不满意于小学生活，向往进入新的更高一级的学习环境。六年级学生独立意识和成人感增加，他们不盼望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人的指导和关心。六年级学生接触社会的面比以前广，吸取的信息也更多，对社会现象和国内外新闻比较关切，但选择和处理信息的实力还不强，还不擅长正确地进行推断与辨析。六年级学生仰慕英雄和名人，爱抄名人名言，想当英雄，但在日常生活中却又缺少克服困难的意志和毅力；他们对小学生的日常行为要求比较娴熟，但又不会觉得不屑做或不能坚持做；同学间在学习上的差距已较明显，部分同学有松劲厌学心情。就六年级学生的心理
16、以及六年级课本心理健康教化制度一下支配。 指导思想 要成为高素养的学生，除良好的文化素养和身体素养外，心理健康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树卫“心理健康素养是人的第一素养的观点，全面提高学生的心理素养，培育其自信自强的心理品质，提高其社会适应实力。教学目标 本课程的具体教学目标为： 1全面提高学生的心理素养，增进学生的心理健康，培育学生处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。 2使学生驾驭必要的心理健康学问，增加心理保健意识，提高心理保健实力，为学生将来的创业奠定坚实的基础。 3通过心理健康教化活动，提高学生的学习实力，培育学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的进展。教材分析 针
17、对小学生的特点，并根据面对全体学生的进展性辅导取向，本课主要设计十五个模块的内容： 1.学校妙方。教学目的在于引导学生归纳自己的学习妙方，才能记得更快、更牢、更清楚。 2.复习的学问。教学目的在于引导学生明确要对学过的学问刚好复习、经常复习。3.我来做确定。教学目的培育学生在做确定的时候要权衡利弊，全面考虑，做出最正确确定。 4.学会拒绝。教学目的在于辅导学生对不合理的要求勇敢地说“不。 5.有爱无碍。教学目的培育学生要知道小故事大启示的道理。 6.生命的勇者。教学目的培育学生要知道“刚起先困难简直是一座山，但是后来通过努力拿到全国第一时，再回头看那困难只是一个小小的台阶。 7.创意乐无限。教
18、学目的培育学生要知道“领袖和跟风者的区分在于创新“。 8.我们都是好挚友。教学目的培育学生要知道男女生只有互相接纳、敬重，互相支持，友好协作，互敬互谅，才能共同进展、快乐成长。9.我的青春我做主。教学目的培育学生要知道你即将步入人生的春天。春天里，每个男孩都像一棵强壮成长的树，每个女孩都像一朵静静绽放的花。困惑于苦恼、激情与憧憬，在这个季节变换着色调。 10.成长的踪迹。教学目的培育学生要知道小学生活是成长道路上最奇妙的回忆，是最珍贵的财宝，是前行的力气，请好好珍藏。 11.我的将来不是梦。教学目的培育学生要知道想拥有快乐、胜利的职业生涯，必需先对自己及志向中的职业进行全面分析，以便找到适合自
19、己的方向。 12.期盼与挑战。教学目的培育学生要知道“凡事预则立，不预则废“。提前做好准备，迎接新的挑战，做个快乐的中学生。 13.迎接新生活。教学目的培育学生要知道挥别童年迈向清楚，中学生活蕴含着成长的挑战，应把握各种学习机会，取得更大的进步。 14.天使的留言。教学目的培育学生要知道你盼望别人怎样对待你，就请你以同样的方式对待别人。假如你盼望“天使“给你送来真诚的祝福，那么请你在当天使“的时候也这样做。 15.真诚的祝福。教学目的培育学生要知道请珍惜带给你奇妙时间的人，对他们心存感谢，用行动来表达你对他们的祝福。教学方法 ： 接受引导、分析与探讨的方法。总的教学课时： 12课时 1.专注是
20、金 教学目标 在于引导学生归纳自己的学习妙方，才能记得更快、更牢、更清楚。教学重点、难点 在于引导学生归纳自己的学习妙方 课前准备 归纳自己的学习妙方 一、导入新课： 老师读诗歌提问：从诗歌中你们知道了这节课要学的内容吗？学生回答 学习有诀窍，记忆凭技巧。 脑海成心像，效果真奇异。 二、学习新课： 趣味记忆： 1.请同学们观看课本其次页图案，尽可能多而快地记住这些图案，并说说自己的记忆诀窍。 2.学生分组说。3.老师归纳总结。心像联想： 1.画中有诗，请试着用“心像联想法来背诵下面这首古诗 望天门山 天门中断楚江开，碧波东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 2.请同学们观看课本第三页
21、图案，再用“心像联想法进行记忆，比较一下是不是更有助于记忆？ 记忆高手： 在平常的学习中，你对记忆方法运用的状况怎样呢？请学生用涂方法表示你自我评估的结果课本第四页。 自我评估：要求这一课的学习给你哪些收获呢？细致读每一个句子，结合你自己的状况，把最符合的表情涂上颜色。 1.个人评估 2.集体评估 三、老师总结 记忆乃才智之母，只有驾驭科学的记忆方法，才能记得更快、更牢、更清楚。 2.温故而知新 教学目标 在于引导学生明确要对学过的学问刚好复习、经常复习。教学重点、难点 要让学生知道复习的重要性 课前准备 课前总结复习方法 一、导入新课： 老师读诗歌提问：从诗歌中你们知道了这节课要学的内容吗？
22、学生回答 读书学习有诀窍，刚好复习是妙招。 温故知新忘不掉，事半功倍真奇异。 二、学习新课： 我的阅历： 1.请同学们结合自己的学习体会，说说复习在学习中的作用。 2.遵循艾宾斯遗忘曲线所揭示的记忆规律，你觉得复习要留意哪些问题？怎样复习效率会更高？ 3.学生分组说。4.老师归纳总结。有效的复习方法 第一步 尝试回忆 其次步 认真读书 第三步 整理笔记 第四步 温故知新 自我评估：要求这一课的学习给你哪些收获呢？细致读每一个句子，结合你自己的状况，把最符合的表情涂上颜色。1.个人评估 2.集体评估 三、老师总结 遗忘的速度随时间的消逝而先快后慢，学习就是不断在和遗忘做斗争，所以我们要对学过的学
23、问刚好复习、经常复习。 3.我能“考试心平常 教学内容： 课本10-13页 教学目标 学问与实力目标： 今日的青少年面临越来越多的选择； 能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；驾驭科学的方法和策略，具有自主选择的实力，能为自己作出明智的选择。 过程与方法： 通过多功能媒体直观展示和采访我校老师的录像，使学生通过情境创设、直观演示、阅读、思索、小组探讨等手段，在自主探究与自主学习中驾驭理解相关基础学问，并解决有确定难度的问题。老师作适当点拨。 情感看法与价值观目标： 知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，情愿为自己的选择担当责任。 教学重点和难点 重点：进行合理选择的策略
24、与方法。要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。难点：要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。教学过程 老师提问：我们最终不能靠别人来做确定引出标题：我来做确定“爱好是最好的老师。录音留言趣味性强，蕴含哲理。能激发学生探究爱好，调动学生参与的主动性，明确选择的重要性。自然地引入了新课。 活动一：没有觉察确实定 1.让同学带着问题阅读一首诗：将来的道路 2.引导：在诗中作者有什么苦恼？最终他选择了一条什么样的道路？这次选择对他的人生道路会产生什么样的影响。 老师总结：漫漫人生路，有多数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会确定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待旅途中出现的岔路口，慎重
25、地进行选择。 通过诗人的一首诗，让学生感悟到人生选择的重要性，使学生对生活中的选择有了初步的感知。 活动二：现场聘请 设想2023年学生高校毕业后的场景，让学生现场写简历老师讲写作要求；同时列出所要聘请的职业。 老师把课前准备好的聘请信内含职业要求分发给每个组的代表。允许学生设想高校毕业后可能拥有的基本技能，作为应聘条件。让学生下地去聘请方应聘。 结束后做现场采访，胜利或失败的感受？影响选择的因素？ 师生生成：做选择时会受到内在和外在因素的制约。关心学生相识到，选择多了当然是一件好事，但也对我们的选择实力提出了更高的要求；有些重要的选择是我们成长道路中必定要阅历的，不同的选择可能会确定不同的人
26、生道路，因此要慎重对待。活动三：小语的苦恼 小语是六年级的学生，学习成果一般，宠爱玩，业余时间常在同学家玩，立即面临毕业，他陷入苦恼：上哪一所中学，万一将来学习成果不好怎么办？刘杉该怎么办呢？ 师生探讨，作结：驾驭科学方法，策略，进行合理的选择 引导学生在选择前，综合考虑多方面因素，使学生相识到全面衡量个人条件和外在条件是对将来作出选择的重要一步，关心学生衡量自己在面对人生重大选择时，存在哪些有利和不利的因素，作出合理确实定。 活动四：小语的迷茫 小语主动沟通，得到父母的理解与支持。他想找到以培育体育人才为主的学校，但他不知道上什么学校好？引导学生探究，得出结论：弄清自己的真实需要，多方面收集
27、信息。 活动五：小语确实定 与同学们一道，小语通过走访老师，作出确定 引导学生探究，形成相识：学会区分，筛选信息。 引导学生探究，小结：考虑目标的重要性和实现的可能性。 老师引导：我们还有哪些方法关心他做出选择？ 使学生相识每一种选择都会有理由，每一种选择都会有相应的责任和后果，作为成长中的青少年要做选择的主子，不断提升自己的选择实力、活动六：你人生最困难的一次选择是什么？ 你的选择为什么会有这样的困难？ 到了最终，你如何做出选择的？ 在全班沟通后，老师进行总结，有时候作出选择是困难的，因为世界上没有完备的选择，而每一个选择都会带来响应的后果和责任。但我们只有自己作出选择，并且为自己的选择负责
28、，才能够从中吸取阅历和教训，不断提高自身的选择实力。 使学生相识每一种选择都会有理由，每一种选择都会有相应的责任和后果，作为成长中的青少年要做选择的主子，不断提升自己的选择实力。 老师小结： 我们今后的路还很长，面临的选择也会更多。我们在选择的时候，要慎重对待，自主选择。通过不断的自主选择并从中总结成败的阅历和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加主动。男女生交往不起哄 教学目的 1、了解友谊与爱情的区分与界限 2、了解早恋的含义及其对个体进展的不利影响 3、学习处理异性挚友之间的一些误会和苦恼 教学方法 1、讲解并描述与探讨 2、角色扮演 3、交往练习 4、分组探讨 教学步骤 1、情境分析
29、老师讲解并描述一个因为没有分清友谊与爱情的界限而导致困扰的事例，从而激发学生的爱好。 镜头一：某女生与班上一男同学家住同一个小区，两人在假期中都参加了一个辅导班。因为辅导班下课比较的晚，加上两人又同住一个小区，两人就经常走在一起，那男生待人比较热忱，加上两人住的也较近，故经常的会关心女生。为此，这女生认为男生是宠爱她，也对男生产生了柔情，并经常找机会与男生接近。这状况却引起了男生的担忧，他便起先疏远这女生。然而，女生的感情却没有因此而减弱，更加想见那男生。于是，女生陷入情感的苦恼之中，总在想：他为什么疏远我了，是不是我什么地方令他不兴奋了？我是不是长的不好看、不吸引人？这种自责影响了女生的学习
30、和心情。 镜头二：2023年3月21日在网站上有一篇题为“看看我们的中学生的留言帖子：笔者看到，一对身穿校服学生摸样的“小情人旁若无人的在公路的某一处拥抱，从他们的服装和秩嫩的身影不难看出，两人是中学生。笔者将他们拥抱的身影拍了下来并传到了BBS上。据了解，时下这种“早恋在一些中学、技校已是一种见怪不怪的现象。甚至有一些学生还以此作为攀比的“项目，有男挚友、女挚友成了一件很有面子的事情。 结合事例，组织学生进行探讨可以自由分组或前后桌同学一起探讨。 异性同学之间是否有友谊？ 对异性的好感是否等于爱情？ 怎样区分、把握友谊与爱情的界限？ 一旦明白产生了误会，该怎样进行自我的调整？ 老师结合学生的
31、探讨，进行讲解。 进展异性同学之间的友谊是可以的，这有助于自身的心理成熟。但是，假如交往中没有把握好言谈举止的分寸，或没能正确地相识区分对方的看法，则简洁造成误会，将友谊误为爱情。 虽然友谊与爱情有共同之处，但友谊不等于爱情，它们有明显的区分：第一，爱情以异性间的性爱为基础，是建立在男女双方间的一种崇高纯净的情感；其次，爱情的目的和归宿是两性结合，组成家庭；第三，爱情是专一的排他的，只能在一对男女之间形成特殊的感情。友谊不具备这些特点。当然，在确定的条件下，友谊和爱情可以互相转化。一旦觉察产生了误会，则需要冷静下来，正确面对，切忌自我责备或纠缠不休。 2、角色扮演让学生以小品的形式扮演以下情境
32、 情境一：某女生热忱大方，乐于助人。她对女同学是如此，对男同学也是如此。由于她的热忱，使不少男同学宠爱与她交往。其中有一位男生误认为她宠爱自己，常常写信给她，还常去约她。她为此感到很苦恼，不知该怎么办？ 情境二：一女同学突然收到男同学的一封“情书，这时女同学的反应这是故事起先的序幕，接下来让学生自己设计故事如何进展的几种可能。学生绽开想象，以小品的形式表演以下几种状况。 女同学很恼火，把这件事反映给班主任。班主任严峻地指责了男同学。 女同学接受了，他们起先交往，经常一起出入，有时如“小情人一样手拉手径直走到偏僻树丛中的石椅上坐下，时而缠绵细语，时而搂搂抱抱，感情越来越深，不能自拔。 女同学没接
33、受，但理智地处理了这个问题，两个人还是好同学好挚友，接着以良好的心态学习。 小品演完后，引导学生探讨： 你认为情境二女孩接受那种处理方式是最正确选择？为什么？假如是你，你认为怎么处理更好？你能关心情境一中的女孩摆脱逆境吗？ 什么是早恋？ 3、探讨发言 将同学分成若干个小组，探讨中学生恋爱的利弊，然后根据学生的探讨状况加以总结： 5.男生 &女生 教学目标 学问与技能 1.通过活动，让学生对挚友交往有一个正确的相识，树立健康的挚友交往观念，形成正确的交往看法。 2.了解挚友交往中应留意的一些准则，做到与挚友较好地相处。 3.通过对男女生心目中志向异性的探讨，让学生学会以人为镜，谛视自己，完善自我
34、。过程与方法 探讨、分析、画画。情感看法与价值观 通过活动，让学生对挚友交往有一个正确的相识，树立健康的挚友交往观念，形成正确的挚友交往看法 教学重点 通过活动，让学生对异性交往有一个正确的相识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往看法 教学难点 了解异性交往中应留意的一些准则，做到与异性挚友较好地相处 教学过程 一、导入主题 世界万物都分阴阳，例如，山水也分阴阳 生：山南水北为阳，山北水南为阴。人类也一样，因其生理、性格、气质等多种因素的差异而分为男女。男阳刚之美，女阴柔之美气质不同。咱班同样有一群开朗的男生，还有一群可爱的女生。每个人都对自己或他人有所期盼，心中都憧憬着完备的形象。桌
35、上有纸有笔，如今，请各组同学们在探讨后用画的形式来描述你们心目中的男生或女生的形象，对方是第一选择，也就是说，男生要画女生而女生画男生。画不愿定要很精致，神似就可以。有的东西用画不好表现，可以配上文字加以说明。 二、沟通共享 大家都画好了吧，我们一起来看看大伙的作品。学生展示自己的作品并进行文字描述，其他同学评价。 在学生归纳的基础上总结出受人欢迎的男生标准和女生标准，六年级是学生自我意识进展的重要时期。学会正确地相识自我、客观地评价他人，对促进学生特性的健全进展具有举足轻重的作用。本活动接受夸张的漫画形式，从描绘“我心目中的异性同学入手，引导学生通过自己心目中欣赏和不欣赏的男女生形象的探讨、
36、比较，在达成共识的基础上联系自身找寻缺乏，使学生学会如何悦纳自己、欣赏他人，以人为镜，完善自我。在整个活动过程中，学生有谦逊、有张扬、有争论、有共识，在评价他人时掂量自己，在张扬自我的过程中吸取他人的特长；老师则从今中获得大量信息，为进一步的引导学生扬长避短驾驭第一手资料。老师如能把自己心目中欣赏和不欣赏的男女生形象也参与探讨，并进一步把学生特性的张扬与自我完善更为紧密地结合起来，效果更佳。 三、探讨沟通 1.阅读课本30页内容，分析故事中主子公浩浩和欣欣之间到底发生了什么，浩浩说了什么？ 2.每个同学做我剧，看图自己体会图中人物的表情动作，感受人物心情，写出图中人物的语言。 3.小组展示自己
37、的作品，分析与异性同学相处的方法。 四、小结 男女生同学只有互相接纳，互相敬重，互相支持，友好协作，互敬互谅，才能共同进展，快乐成长。 五、作业 这一课的学习你有哪些收获，写一篇心得体会。板书设计： 8 我们都是好挚友 真实的我不假装 真实的你多和善 真情相对心情悦 真心挚友谊意长 6.当花季来昨之际 教学目标 学问实力 教化学生正确相识与理解青春前期的生理正常转变。过程与方法 使学生懂得青春期留意的事项。情感、看法与价值观 了解青春期对我的重要性。教学重点、难点： 正确相识青春前期的生理正常转变。教学方法： 小组探讨 课时支配 一课时 教学过程 一、导入新课 1师：同学们你们知道你们正处在生
38、理进展的什么时期吗？你知道此刻你会有哪些生理转变吗？今日我们就来探讨这个问题。2板书课题：我的青春我做主 二、讲解分析 1讲解并提出问题。 师： 生理上的转变是各种各样的。生： 探讨沟通。2生：思索： 第一性征：指刚诞生的婴儿从生殖器外形就能识别是男还是女。其次性征：男女在身体外形上的性别差异。生：回答。 3师：青春期我们应当留意些什么呢？ 三、师生总结： 四、课外拓展 想一想自己的身体发生了哪些转变？ 板书设计： 早日翱翔是心愿，青春期至转瞬间。正确对待新转变，健康快乐来相伴。假日的生活“馅饼 教学目标： 1、合理支配自己的暑假生活，制定假期支配。 2、乐于参与有意义的活动。 3、尝试通过调
39、查，访问等方式进行探究活动。教学重难点： 教学重点：指导学生思索怎样过好暑假，怎样支配和支配好自己的生活。 教学难点：通过科学合理的支配暑假生活，培育学生自我管理、自我限制、自我约束的实力，养成良好的生活习惯。课前准备： 老师：教学课件；课前小调查，摸清学生及家长的初步暑假预备是否存在有益和无益活动。学生：对同学进行访问，了解他们暑假生活是怎样度过的。教学过程： 一、新课导入 1、同学们，暑假生活即将来临，你们兴奋吗？你知道我们国家为什么要放暑假？假期有多长？ 学生思索、回答。 2、师：主要是因为在放暑假时，刚好是一年最热之时，为了让学生有效避暑，就设立暑假，一般为两个月。 二、用心过，有收获
40、 1、暑假生活丰富多彩，想知道大家是怎样度过假期生活的吗？在假期中有哪些收获呢？学生自由沟通自己准备在假期里进行的活动。 引导学生对大家的暑假生活中的事情评一评，探讨暑假应当怎样过。师：你觉察暑假生活怎样过才会有收获？ 老师激励学生畅所欲言，并刚好多好的假期生活支配赐予确定。 三、有预备，不忙乱 1、激励学生自己设计暑假生活支配。 通过学习和探讨，同学们对大家的暑假生活有了初步相识，请同学们根据自己的实际状况，设计制作“我的假期支配表，形式可多种多样。 2、全班同学沟通各自的暑假支配，并评比出“假期生活最正确创意。 四、课堂总结： 在假期里，我们合理的支配时间，有支配的进行各种有意义的活动，让
41、丰富的课外学问，武装自己，使自己的暑假生活过得快乐而有收获！用好我的零花钱 学问目标 1、体会零花钱来自父母辛勤劳动这个道理。2.逐步形成比较正确的消费价值取向。实力目标 懂得零花钱来自父母辛勤劳动，要懂得珍惜这个道理。情感目标 让学生体会零花钱来自父母辛勤劳动这个道理，逐步形成比较正确的消费价值取向。教学重点 体会零花钱来自父母辛勤劳动这个道理，逐步形成比较正确的消费价值取向。教学难点 体会零花钱来自父母辛勤劳动这个道理，逐步形成比较正确的消费价值取向。教学准备 准备调查表，每个学生一份。此表用来调查零花钱的供应者，来源方式、用处。教学过程 一、导入 随着生活水平的提高，我们口袋里的零花钱渐渐多了起来，怎样运用零花钱呢？ 二、请同学们调查分析自己的零花钱，然后填写1个月零花钱状况调查表在符合自己状况的括号内打或填写数目注：1个月零花钱状况调查表 支配每个小组选一名组长，帮老师统计调查结果，并把经过公布在黑板上，根据调查结果让学生总结本班消费现状。 计一计，算一算，自由发言，谈一谈。 1.谈一谈你认为零花钱首选的用处意义何在，为什么这样认为？ 2.探讨沟通后，比较现状，适当变更一下自己的消费方案，使其更有意义 3.谈