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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音全都正确的一项是（）A忌讳（hu）苟安（gu）怯懦（qi）蹑手蹑脚（ni）B遗诏（zho）崩殂（c）契合（q）赫赫扬扬（h）C臧否（p）適戍（zh）睥睨（n）信手拈来（nin）D稽首（q）夙夜（s）诘难（ji）镗镗鞳鞳（tng）2、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A村民们像照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。B（孔乙己）坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。C如果青少年都戴上了眼镜，岂不令人宛惜？D当那些乱篷篷的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就走不动了，就被钉在了那里。3、将下面句子组成语意连
3、贯的段话，填写在横线处，排列最合适的一项是（）牛能大量进食，_，_，_，_，_，对充满智慧的经典作品就得深读精思，反复品味。如同牛的“反刍”一样，含英咀华，直至得其精髓。读书有精读与泛读读书也应当学会“反刍”，我们应当比牛更聪明，因为我们会思考读书要讲求智慧牛的雄健与善于反当很有关系它不断地咀嚼，以助消化吸收ABCD4、下列句子没有语病的一项是（）A扶贫的关键在于扶智，因此，增强贫困地区教育体系，完善贫困地区教育供给，应成为精准扶贫的关键。B党风问题关系人心向背、党的生死存亡和事业成功。这就是历史镜鉴。C中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。我们要像石榴籽一样紧紧抱在一起，齐心
4、协力进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，齐心协力走向中华民族伟大复兴的光辉彼岸。D法治是减少学生欺凌所必需的大环境，社会需要加快法治进程，杜绝暴力不得以各种方式进行传播。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古代诗文按要求填空。（1）三军可夺帅也，_。（论语十二章）（2）_，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（3）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（4）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）（5）夜上受降城闻笛中用两个生动的比喻营造了边塞荒凉、凄冷的氛围的句子是：_，_。（6）行军九日思长安故园中表达诗人对战乱中人民疾苦的关切之情的名句是：_，_。二、文言文阅
5、读（每小题3分，共12分）阅读文言文，完成下面小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之。不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。尝趋百里外。从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳腿行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅。
6、主人日再食。无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴未缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂送东阳马生序）1下列选项中加点字的意思都不相同的一项是（）A计日以还日星隐曜日久天长B不敢出一言以复兴复汉室复行数十步C辞甚畅达甚矣，汝之不惠王之蔽甚矣D以衾拥覆，久而乃和受地于先王而守之呼尔而与之2翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）A或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。【翻译】有时遇到他训斥呵责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话
7、。【理解】宋濂与先达相比，自知才疏学浅，家境贫寒，所以面对其训斥不敢辩解。与上文的“立侍左右”“俯身倾耳以请”共同突出了宋濂的谦逊好学。B故余虽愚，卒获有所闻。【翻译】所以我虽然愚钝，最终有所收获。【理解】“愚”是作者的自谦之词，这句话重在强调“有所闻”的结果，也借此勉励马生，只要勤学好问，终能学有所成。C余则缊袍敝衣处其间，略无幕艳意。【翻译】我却穿着旧棉袍、破衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。【理解】此处作者将自己穿的缊袍敝衣和同舍生的豪华衣饰形成鲜明对比，目的是告诫马生要远离世俗、淡泊名利。3根据两篇短文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。【链接材料一】然学有要道，读书
8、须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。（节选自黄庭坚与徐甥师川书）【链接材料二】朱子曰：“论语每章，不过数句，易以成诵。成诵之后，反复玩味，于燕闲静一之中，以须其浃洽可也。孟子每章或百千言，反复论辨，虽若不可涯者，然其条理疏通，语意明洁，徐读而以意随之，出入往来，以十百数，则其不可涯者，将有以得之于指掌之间矣。大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。【注释】外慕：指学习之外的各种贪念
9、。燕闲静一：安闲宁静，专一不变。浃（ji）洽：融会贯通。宋濂的“心不若余之专”，材料一中黄庭坚的“_”，材料二中朱熹的“燕闲静一”都认为专心对学习极其重要。除此之外，黄庭坚还提出学习要有恰当的方法，例如：_， 朱熹则强调读书要先“_”后“_”四、现代文阅读（共10分）你和小杰整理了三则“讽刺”主题文段进行阅读，并思考相关问题。【材料一】知县汤奉接了帖子，一个写“世侄张师陆”。一个写“门生范进”。自心里沉吟道：“张世兄屡次来打秋风，甚是可厌；但这回同我新中的门生来见，不好回他。”吩附快请。二人进来，先是静斋见过，范进上来叙师生之礼；汤知县再三谦让，奉坐吃茶，同静斋叙了些阔别的话，又把范进的文章称
10、赞了一番，问道：“因何不去会试？”范进方才说道：“先母见背，遵制丁忧。”汤知县大惊，忙叫换去了吉服，拱进后堂，摆上酒来。席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯著。范进退前缩后的不举杯著，知县不解其故。静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，范进又不肯举。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝院里拣了一个大虾丸子送在嘴里，方才放心。因说道：“却是得罪的紧。我这敝教，酒席没有什么吃得，只这几样小菜，权且用个便饭
11、。敝教只是个牛羊肉，又恐贵教老爷们不用，所以不敢上席。现今奉旨禁宰耕牛，上司行来牌票甚紧，衙门里都也莫得吃。”掌上烛来，将牌拿出来看着。（选自儒林外史，人民文学出版社1980年版）注见背：指长辈去世。丁忧：原指遏到父母等直系尊长的丧事，后多指官员居丧。【材料二】“而当我们内患方殷，却又受到不来夫斯库国敌人入侵的威胁。那是天地间又一个大帝国，面积与实力和我皇陛下治下的这个帝国几乎不相上下。这两大强国过去三十六个月以来一直在苦战。战争开始的原因是：我们大家都认为，吃鸡蛋前的古法是打破鸡蛋较大的一端。可是当今皇帝的祖父小时候正要吃蛋，按服古法打破了蛋的大端，一不留神竟割伤了一个手指。因此他的父亲，也
12、就是当时的皇帝，就下了一道敕令，命全体臣民吃鸡蛋时打破鸡蛋较小的一端，违者重罚。人民对此法极为反感，由此曾发生过六次叛乱，其中一个皇帝送了命，另一个丢了王位。骚乱平息后，流亡的人总是逃到不来夫斯库帝国去寻求避难。据估计，先后几次有一万一千人情愿受死也不肯去打破鸡蛋较小的一端。关于这一争端，曾出版过几百本巨著；不过大端派的书一直是受禁的，法律也规定该派任何人不得做官。大端派的流亡者深得不来夫斯库朝廷的信任，又深受国内党羽的秘密援助和怂恿，这样两帝国之间就掀起了一场血战，三十六个月以来，双方各有胜负。这期间我们损失了四十艘主要战舰和数目更多的小艇，我们还折损了三万最精锐的水兵和陆军。我们估计敌人所
13、受的损失比我们的还要大些。可是他们现已装备好了一支庞大的舰队，正准备向我们发起进攻。陛下深信你的勇气和力量，所以才命我来把这件事说与你听。”（选自格列佛游记，译林出版社2010年版，有删改）【材料三】我想：一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨但自然也必须是艺术地写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为“讽刺”。“讽刺”的生命是真实：不必是曾有的实事，但必须是会有的实情。所以它不是“捏造”，也不是“诬茂”；既不是“揭发阴私”，又不是专记骇人听闻的所谓“奇闻”或“怪现状”。它所写的事情是公然的，也是常见的，平时是谁都不以为奇的，而且自然是谁都毫不注意的。不过这事情在那时却
14、已经是不合理，可笑，可鄙，甚而至于可恶。但这么行下来了，习惯了，虽在大庭广众之间，谁也不觉得奇怪；现在给它特别一提，就动人。讽刺作者虽然大抵为被讽刺者所憎恨，但他却常常是善意的，他的讽刺，在希望他们改善，并非要捺这一群到水底里。如果貌似讽刺的作品，而毫无善意，也毫无热情，只使读者觉得一切世事，一无足取，也一无可为，那就并非讽刺了，这便是所谓“冷潮”。（选自鲁迅且介亭杂文二集，人民文学出版社2006年版，有删改）1小杰读到【材料一】，感到很纳闷：知县看到范进夹起大虾丸子送进嘴里，为何不是感到疑惑，而是感到放心？请你为小杰解释。2同为讽刺，【材料一】和【材料二】运用了不同方法，请结合选段内容具体分
15、析。3【材料三】中提到“讽刺的生命是真实”，而【材料二】却运用想象说故事，两者是否矛盾？结合材料说说你的见解。4儒林外史是“讽刺”，还是“冷嘲”？结合【材料三】和名著内容具体品析。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读渔家傲秋思,完成下面小题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。1请结合全诗,说说“将军白发征夫泪”中“泪”所包含的复杂情感。2“羌管悠悠霜满地”一句,借霜色笛声,渲染了悲凉的气氛加重了征人的愁思。下列诗句中与“羌管悠悠霜满地”一句的表现手法相同的一项是（）A海内存知己,
16、天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀州)B仍怜故乡水,万里送行舟。(李白渡荆门送别)C白头搔更短,浑欲不胜簪。(杜甫春望)D征蓬出汉塞,归雁入胡天。(王维使至塞上)3“雁”这一意象在我国古代诗歌中有着丰富的文化内涵:诗人可以借“雁”寄寓离愁和思亲怀乡之情;可以把“雁”视为传递音讯的使者:可以用“雁”来表忠贞、叹孤寂请写出一句借“雁”表达离愁或思亲怀乡之情的古诗(词)句(本试卷出现的除外)。六、语言表达（共10分）班上开展“我爱祖国大好河山”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。（50字左右）七、作文（共40分）象征和对比手法的运用是海燕最重要的写作特色。在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，例如:小草、树根、春蚕等。请你展开联想，运用象征和对比的手法写一段话，赞颂生活中你喜欢的一种事物。