关于小学信息技术教案.docx

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1、 关于小学信息技术教案关于小学信息技术教案1 一、教材分析 共享边框是一个网站中具有共性的局部，它会消失在网站中全部允许共享边框的网页中。制作共享边框可以起到事半功倍的效果。 二、教学目标 1、学问性目标 （1）了解共享边框的作用； （2）会恰当地运用共享边框。 2、技能性目标 （1）会插入和设置共享边框； （2）会在共享边框中插入各种对象； （3）会插入和设置滚动字幕； （4）会设置网页之间的超链接。 3、情感性目标 （1）会恰当地运用技巧，减小式作量； （2）增加熟悉事物之间相互联系的观念。 三、教学重、难点 1、教学重点 （1）理解和制作共享边框； （2）制作字幕和超链接。 2、教学重点

2、 理解和运用共享边框。 四、教学预备 用为表格背景的图片和反映网站主题的图片。 五、教学过程 1、设置情境、导入新课。 展现本课的网站的每个页面。 提出问题：我发觉这个网站中，每个网页的顶部和底部都一样，这需要重复制作吗？你有什么好点的方法？ 学生沟通、汇报。 2、自主学习，插入共享边框。 教师：请同学们翻开“硬件大师”网站，参考教材“插入共享边框”内容，进展学习。 学生操作。（教师提示学生留意：假如“格式”菜单的“共享边框”命令为灰色，则需要选择“工具”“网页属性”命令，翻开“网页属性”对话框，在“创作”选项中，选定“共享边框”选项。） 学生示范，讲解方法。 3、教师示范指导，插入表格。 教

3、师演示、讲解在共享边框中插入表格，并在表格中插入图片和文字，设置超链接，从而构成网页的导航栏。，学生观看学习。 学生练习。 4、插入字幕和超链接。 教师：在第三课学习时，我们已经学习过字幕的插入方法了，请同学们参照书P8384页的步骤完成学习内容。 学生看书练习。教师巡察帮忙。 教师：当我们单击“首页”文字时，会转接到“首页”页面上呢？ 学生示范。 教师补充讲解示范如何设置超链接的方法。 5、强化练习、稳固学问。 请同学们完成书中“试一试”练习内容。 学生练习。 6、总结评价。 教师引导学生对本课学问进展小结，并结合自己的学习收获，答复教材中的“评一评”内容。 关于小学信息技术教案2 一、教学

4、目标： 1、熟悉计算机硬件各局部的名称，知道计算机的硬件组成。 2、在嬉戏中训练学生单击鼠标的娴熟程度。 二、教学重点： 娴熟地单击鼠标 三、教学过程： 谈话导入新课 1、熟悉计算机各局部的名称，知道每一局部的作用。 计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个局部组成的，它可以帮忙人们做许多事情。 2、单击： 单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，立刻松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。 学习单击的方法及作用。学生明确后进展单击练习，学习练习的过程中，留意进展指导。留意学习的操作方法 3、大显身手： 翻开计时嬉戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。 说一说开机和关机的挨次

5、。 4、课堂小结。 关于小学信息技术教案3 教学目标： 1、了解桌面背景，熟悉显示属性，会设置背景。 2、把握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕爱护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”转变屏幕区域大小 3、培育学生的动手操作力量，激发学生的学习兴趣1、学习转变桌面背景的颜色并会设置桌的大小；了解窗口的组成，并会窗口操作 重点难点： 会设置背景；把握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕爱护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”转变屏幕区域大小 教学预备： 多媒体教室、计算机 教学过程： 一、情境导入 桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案，也可以将你宠爱的图片设成桌面背景。今日我们就来学

6、习。 二、沟通学习 任务一：看书或小组争论后，尝试转变桌面背景的颜色并设置桌的大小，并说明如何操作？ 教师小结： 步骤1：在windows98桌面的空白处，单击鼠标右键，选择“属性”弹出对话窗口，如书中6.1所示； 步骤2：在“墙纸”框中，选择你喜爱的背景，关在“显示”栏中选择“拉伸”，单击“应用”，“确定”按钮，如书中6.2所示。 步骤3：利用“显示属性”的“设置”，转变屏幕区域大小。如书中6.3所示。 任务二：看书或小组争论后想：窗口都由哪些栏目和按钮组成？ 小结： 标题栏：位于窗口顶部，用来显示应用程序的名称； 菜单栏：位于标题栏的下方，安一般包括很多菜单项选择项，单击每个菜单项可以翻开

7、相应的菜单。 工具栏：位于菜单栏的下方，它为我们供应一些常用的操作工具按钮 最小化：可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮可以恢复窗口的显示。 最大化/复原：单击可使应用窗口布满整个屏幕，最大化时也可使窗口复原到原始大小。 关闭按钮：关闭当前窗口。 滚动条：可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。 任务三：看书或小组争论后，怎样移窗口并且转变其大小？ 小结：将鼠标移动到某一窗口的标题栏，拖动鼠标即可 点击最大化、最小化、复原及关闭按钮可以转变窗口大小。 三、稳固练习 练习上述一个任务中的内容： 思索：转变窗口大小还有什么方法？ 不娴熟的可以小组讲座或请教教师，教巡察指导。 四、

8、学情反应： 这节课我们学习了什么，你把握了哪些内容？ 1、选择一件作品请大家进展评价。 2、你觉得优点是什么？缺乏之处又在哪里？ 教师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；依据文章不同的内容、文体设置适宜的字形和字体，不宜太花俏。 3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。 4、学生动手进展修改。 5、教师巡察指导。 6、学生完成评价表局部评价内容。 1、通过播送学习其他同学的操作。 2、学生观摩点评。 3、学生自主查找自己作品。 4、学生动手进展修改。 5、完成评价表局部评价内容。 1、学会观赏、评价别人作品。 2、培育学生自主查找问题，解决问题力量。 3、完善作品，让更多学生完成教

9、学设计的任务。 课堂调查 教你一招： 把教师机的格式工具栏隐蔽 提问：格式工具栏的按钮假如不见了，我们该如何才能“找回”格式工具栏？ 请学生上来尝试查找。教师最终演示，提示学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮忙，从而找到解决问题的方法。 1、学生听教学习，把握电脑操作小技巧。 1、激发学生兴趣，提高学生信息技术操作技能。 2、培育学生互助、合作意识。 再次观赏 出示设置好不同文章文字编排的作文范本（2种） 1、提问：展现的两个作品的文字编排觉得怎样？ 2、教师提示：文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，表达文章的编排之美。 3、板书：文章文字的编排 1、学生仔细观摩。 2

10、、把握文章文字编排操作要领。 进一步使学生把握完整作品的要求。 关于小学信息技术教案4 教学目的和要求 1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。 2、让学生能运用画图工具作简洁的规章图形。 教学重点： 进一步熟悉“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点：“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。 教学预备： 计算机、网络及帮助教学软件 教学过程： 一、复习提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答 二、新课导入 1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简洁的图形？假如教师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？ 出示：其实很多规章的图形都是由

11、正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等根本图形构成的。同学想和教师一起用这些简洁的图形去画出美丽的图形吗？ 今日，教师就和大家一起学习“画规章图形”（投影出示课题） 三、教学新课 1、教学“矩形”画图工具 （1）教学画长方形 选择矩形工具单击； 将鼠标指针指向画图区适宜的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上消失一个矩形； 当矩形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。 （2）教学画正方形 选择矩形工具单击 按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区适宜的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上消失一个正方形。 当正方形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。 2、教学“圆角矩形” 画图工

12、具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。 3、教学“椭圆”画图工具 （1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是一样的。请学生讲一下操作步骤 （2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是全都的。可以怎么画？ 4、教学“多边形”画图工具操作步骤：（师生争论得出）教学画45度和90度角的拐角。 5、教学画一幢房子。 引导学生观看分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一局部是什么图形，可以用什么工具来实现？ （1）画房子的主体，用矩形工具 （2）画房子的门，用矩形工具 （3）画房子的窗户，用圆角矩形工具 （4）画房顶，用多边形工具 （5）画烟囱，用椭

13、圆工具 6、练一练 画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？ 关于小学信息技术教案5 课题 其次单元络技术应用初步第一课：生活中的信息络 教学目标学问目标了解人类的信息络和络的构成要素；了解因特的根底学问。 力量目标把握根本的因特应用技能。 情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变革，增加信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念。 教学重点 教学难点信息络的含义与络构成要素 教学预备连接外，调试凌波电子教室 教学过程 一、情境创设激发兴趣 学习阅读与思索，初步通过状棋盘感知“络”的含义 二、自主探究沟通共享 自学课本P2628 探究 （一）生活中的信息络 邮政络

14、 电话络 播送电视络 计算机络 （二）络的组成要素 节点 线路和设备 协议 资源 （三）络的类型 1、按构造分 2、按掩盖的地域分 三、合作学习释疑解难 1、你认为计算机络能完全取代其他信息络吗？ 2、假如整个校园电脑都无法上了，考虑一下是络哪个地方消失了问题。 四、实践创作展现 1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？ 2、探究校园的信息系统。 梳理拓展延长 这节课你把握了哪些本事？ 关于小学信息技术教案6 一、活动导入、 激发兴趣。 1有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很快乐，还写了一篇日记，里面的画图特别美，想不想来看看？ 播放Flash动画。 2复习根本键位 观看Flas

15、h动画 操作 激发学生的学习兴趣，让学生布满自信、精神饱满的参加到学习中来。 复习回忆 二、上排键的指法 1刚刚动画片中花的英文单词是flower，o、w、e、r都在上排键上，那么我们的手指该怎样去击键呢？ 学生尝试手指的按键。 和学生共同争论上排键的指法。 激发学生热忱和对电脑的兴趣。 演示操作过程，对学生进展引导 归纳：出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。 学生练习 用卡通人物引起学生留意，激发自己动手的需要。 指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键相互结合起来，那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？” 学生回忆，并实践 培育学生的动手力量。 三、深入练习 1播放事先制作好的捉蝴蝶动画， 2下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。 3回车键和退格键的运用 学生综合练习 培育学生发觉的力量。 四、保存故事 学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准则，可以教师和学生争论打算，一旦确定全体应全都，以养成按要求保存的习惯。 个别学生示范。 共同争论取名规章 同学进展沟通，合作一起查找解决的方法。 五、活动总结 让学生说说这样练习的体会或感受 学生畅所欲言，把自己的所思所想说出来，以后有时机，再打印出来。 培育学生与父母沟通，对所学学问进展复习。 【关于小学信息技术教案】