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1、 八年级语文我有一个梦想说课稿 敬重的各位评委： 大家好！我是xx号考生。 现在开头说课。我说课的课题是我有一个幻想，马丁路德金。我将从以下七个方面剖析本课。 我有一个幻想选自鲁人版高中语文必修五第四单元。本单元的主题是：以天下为己任。本文是一篇政治演讲词，旗帜鲜亮地提出了要求自由、民主、种族公平的幻想，激情澎湃，文采斐然。学习本文有助于提高学生的语言表达力量，激发学生为抱负不断奋斗的精神。本课规划用时1课时。 高二学生已具备肯定的阅读鉴赏力量，但规律思维力量还有待加强。 依据新课程标准和学生的认知特点，确立本课的三维学习目标为： 1学问与技能：了解演讲词的特点，提高语言表达力量； 2过程与方
2、法：通过自主、合作、探究的方式，理解文章内容； 3情感态度与价值观：体会情感，培育为抱负奋斗的精神。 教学重点：体会修辞在演讲中的作用。教学难点：把握的思想感情。 新课标指出，阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。本课将采纳情境教学，以情促读，以读促思的教学方法；在学法上，引导学生采纳朗读法、问题探究法完成学习目标。 为实现高效课堂，课前预备多媒体课件、微课视频。 在立德树人教育思想的指导下，拟定以下教学环节 第一环节：激趣导入，用时约3分钟。 从等待出卖的奴隶，到美国总统奥巴马，400年间，美国黑人的地位发生了惊人的变化。然而，这种变化并非通过腥风血雨的暴力斗争得来的，而是以一种非暴力的
3、形式获得的。谈到这些，就不得不提到黑人运动首领马丁路德金。今日就让我们一起来倾听他最闻名的演讲：我有一个幻想。 其次环节：初读品析，用时约10分钟，分三步绽开。 1结合导学案，请同学介绍演讲的时代背景，培育学生课前预习的习惯。 2多媒体播放现场录音和图片资料，感受当时感动人心的气氛。 3整体感知。学生有感情地朗读课文，争论完成内容构造图。小组自由争论，每组选派代表发言。明确：本文共划分为三局部，第一局部是1-7自然段，交代集会缘由；其次局部是8-17自然段，号召黑人斗争；最终是第三局部，幻想公平自由。 第三环节：精读探究，用时约20分钟，分两步绽开。 1读中悟情，深入文本。问：作为一篇举世著名
4、的演说词，你认为它最大的特色是什么？教师依据学生答复总结并加以补充：本文感情充足，感召力强；思路清楚，富有规律性；运用了大量的比方、排比、反复等修辞手法，语言饱含激情，字里行间布满着悲愤而热闹的情感，有着排山倒海的气概，增加了作品的表达效果。 2以情促读，探究文本。问：文章的标题是“我有一个幻想”，但直到第17段才提出“我仍旧有一个幻想”，那么，前16段在文中的作用是什么？能否删去？设计此环节目的在于让学生从读通到读懂再到读中设疑。明确：演讲辞首先要有针对性，文章首先从黑人所患病的现实谈起，表达了针对性和必要性，正是由于现实，才产生了幻想，同时也示意人们，只有推翻这样的现实，才会实现幻想；如果
5、删去，会使后面的幻想缺乏根底，使文章显得突兀，感召力和说服力会大大下降。 第四环节：拓展升华，用时约5分钟。 给学生1-2分钟的时间消化汲取本节课的内容。 自由公平是人类永久的幻想，也是人类永不停息地追求。问：通过本文的学习，你对自由又有了哪些新的熟悉？引导学生仔细思索、畅所欲言。 整堂课，落实教师主导、学生主体的教学理念，以问题为导向，充分让学生自主、合作、探究，完成课前预设，并促进课堂的精彩生成。 第五环节：布置作业 1有感情地朗读课文，体会演说辞大方激扬的情感。 2以“我有一个幻想”为标题，写一篇演讲稿，公布到班级博客中。 为了突出重点、突破难点，我的板书设计如黑板所示。课后我将准时进展总结反思。 以上就是我说课的全部内容，再次感谢各位评委。 【八年级语文我有一个幻想说课稿】