《关于学校教研工作计划模板汇总8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于学校教研工作计划模板汇总8篇.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于学校教研工作计划模板汇总8篇 随着根底教育课程改革的不断深入,如何促进教师专业化成长,已成为教育科研工作的主攻方向,我们必需搭建起一种促进和鼓舞教师成为反思型、讨论型教师的平台,这个平台就是利用现代信息技术进展教学讨论。基于我校网络教研实施方案,现就进一步促进教师提高教学教研力量,不断提高教学质量,积极引导教师开展“网络教研”拟订我年级实施方案: 一、创立丰富多彩的互动平台。 “网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源、智力资源的共享。只有通过互动才能充分调动起学校、社会、家庭等方方面面的有利因素。 1、建立一个既可以“备课”,又可以“评课”的互动平台。
2、 教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程,为学科教学各环节超前供应资源和实时回应问题。因此,请教师们把平常相互听课及参与学校、区等组织的听课活动后的“评课”,上网沟通,进而形成从“备课”到“评课”的良好互动。 2、建立一个既可以培训,又可以沟通心得的平台。 积极组织网络教研活动,如:网络教研校本培训,请教师们仔细撰写培训心得并上网沟通。包括在思想上、学习上的困惑和问题,也可准时公布,以便快速得到大家的关注和帮忙,求得解答,使学习效率得到提高。 3、建立一个既可以“问”也可以“学”的平台。 教师们可把平常在教学实践中遇到的问题、困惑,或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例
3、等,公布于网上,让同行、专家一起进展沟通研讨,一起想方设法来解决问题,通过不断地相互沟通与学习,到达共同提高和进步。 二、建立网络教研鼓励机制 为了充分地调动教师参加的积极性,更好地开展“网络教研”活动,提高年级教研质量,拟建立相关鼓励机制,为网络教研供应活动保障。 1、每月出一期简报,在简报上设立“教师排行”栏目,依据教师们的投稿状况,准时依次公布教师们投稿的数量;还要设立“教研之星”,依据投稿数量、内容及评论数量等评出教研之星;“精品赏析”,收入一些优秀的文章。 2、每月统计一次教师投稿状况,评比网上投稿“优秀文章”,并对教研组投稿状况进展网上公布,计入考核积分。 3、在教师量化考核时,网
4、上投稿被评为“优秀文章”或“精华文章”的适当加分。 4、进行网络教研先进个人的评比活动,并优先报送上级参与培训学习或评比活动。出处 学校教研工作规划 篇2 一、指导思想 本学期，我校教研工作依据上级教务工作意见，结合我校实际状况，扎实推动真教育，以标准办学行为为抓手，加强教育教学工作的治理与指导。各教研组将以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展校本教研工作。 二、工作目标 1.完善治理制度，标准教研活动，供应研讨平台，创设良好气氛，扎实推动真教育。 2.加强理论学习，提高
5、理论水平，更新教学观念，着眼专业成长，培育教研骨干。 3.加强课标学习，领悟课标精华，把握课改方向，总牢固践阅历，提高教研成效。 4.连续课题试验，抓实实施过程，开展个人课题，写好课题反思，积极总结教育教学成果。 三、详细措施 1重视学习培训，提高教师素养 （1）仔细学习新课程标准，精确理解和把握新课标的变化，领悟教材编写意图，把握教学要求。以新的教学理念来指导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律，并将学习新课标的体会和心得落实到教学实践中。努力造就一支适应现代化教学要求的专家型、学者型教师队伍。 （2）加强教育教学根底理论、现代教育理论、创新理论的学习，用先进的教育教学理念指导、解
6、决教学实践中消失详细问题的意识。教师学习培训实行集中学习、教师自学、网络学习相结合的形式，使教师准时了解最前沿的教改信息，扩展教师的学问视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。全员学习的教师要学陶行知、做教师真难，真好，做好读书笔记，写好心得体会进展沟通。各教研组每周至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，鼓舞教师积极撰写教学案例、教育教学小故事和学科论文，鼓舞教师积极投稿。 （3）加强骨干教师的培训。积极搭建优秀教师成长平台，为他们供应学习时机，通过理论学习、课堂实践、阅历总结，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干教
7、师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。 （4）加强青年教师的培育，仔细开展“师徒结对”活动，发挥有阅历教师的引领和带动作用，开展丰富多彩的教研活动，每位帮扶教师至少要为受帮扶对象供应三节课堂教学现场、指导撰写三篇教学设计、帮忙分析一门学科质量，使青年教师能早日成长起来。 2.扎实开展活动，切实提高实效 （1）加强团队建立，推动团队讨论。以教育处为主导，下设3个教研组：语文教研组、数学、技能科教研组。充分发挥教研组长的作用，立足本校实际，开展校本研训工作，完善集体备课制度，形成备课、听课、评课、反思一条龙，把“自我反思、同伴合作、专家引领”落到实处，开展行动讨论
8、、反思讨论、案例讨论、区域讨论等活动。 （2）加强常态下课堂教学治理并对治理内容进展检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学，学校领导将加强听课力度，实行推门听课、跟踪听课、检查性听课等形式，把握第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。 （3）扎实落实“周四教研日”和“每听必评”两项制度，引导教师提高课堂教学效率，促进教师的专业成长。教育主任和教研组长应把好各自分管学科的特点，找到教研的突破口，提升教研的质量。本学期每位教师听课不少于15节，教研组长、教育主任不少于20节。 （4）注意日常教研活动的资料治理。学校要求教研组和教师个人严格按治理
9、制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积存工作，做到有规划、有总结、有反应、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。 （5）增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动（如优质课、新课程展现课、教学论文等）都应当以备课组为组织单位进展集体备课，至少本备课组的成员都应当参与，必要时可以教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而到达相互促进，共同成长，真正提高校本教研力量的效果。 （6）连续加强各级课题的试验，课题组定期
10、召开课题组成员会议，通过验收的，要对讨论成果在课堂教学中的应用，发挥课题试验成果在教学中的作用，提高教学质量。同时留意材料的搜集整理工作。 （7）探究小课题。从教学中不断发觉问题，提出问题，然后借助教研组提炼成话题，再提升为专题，鼓舞教师申报各级小课题，学校要逐步标准对小课题的指导和治理。 学校教研工作规划 篇3 一、指导思想 20xx年度，我片将连续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种详细问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动安康全面的进展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好
11、地落实凉州区教育局初中教学工作会议精神，推动我片初中教育整体进展，均衡进展，依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我片教研治理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学讨论活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教学质量，为我区初中教学作出应有奉献。 二、详细状况 我们黄羊片共有8所学校，分别是：武威十四中、武威二十中、广场中学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学。虽然本片学校集中在凉州区南侧，远离城区，但各校都有打破校际壁垒，全力协作，全心投入，携手共进，
12、资源共享，追求共同提高的信念和决心。 三、组织机构 成立黄羊片中心教研组：武威十四中。 成立以张兴辉同志为组长，以高尚升、谢长生、李鹏华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志为副组长，以李守生、周学才、杨伟元、张 江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨开和为成员的黄羊片中心教研组。 四、工作目标 通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂力量和实施新课程的本事，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 五、工作重点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的讨论，强化提高教学质量的探究讨论，不断推动我片教学质量的持
13、续提高，扎扎实实抓好教学的治理工作的讨论，通过召开教学研讨会，组织片内视导，提高我片各校的教学治理水平。 工作重点： 1、加强各校之间的沟通与合作 片中心教研组讨论制定教研活动规划方案并定期检查指导各校教研工作。各校中心教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学讨论活动 2、通过开展各种活动，转变教师观念。 （1）构建新的业务培训模式,连续推动“名师工程”。每个学科选出2-3名教育教学理念新、业务力量强、综合素养过硬的教师作为学科带头人，让他们发挥骨干教师的示范引领作用,让他们常常给教师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨
14、干教师的成长。 （2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。转变课程过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。转变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发觉、讨论以及合作学习的机制。在师生公平互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同进展，努力探究一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各校年级组在组长的带着下，依据新课标的要求
15、，随时就教材和教法进展教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，实行教育处集体安排（每周各科有两节集体教研的时间）和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来催促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师每周听课不少于2节；每学期进展校内优质课评比活动一次。 严格评课要求。评课时，要求全部听课的教师必需谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同进展。 （3）实行定期沟通“课改所得”制度。教师要常常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，提倡对教学进展课前、课中、课后的全程反思，同时准时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教
16、训进展理性思索。各校内部，随时沟通。片内各校之间除网上常常沟通外，每学期集体组织沟通1次，在公正、公正进展评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。 3、改革评价制度，促进师生进展。 建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参加的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将连续对骨干教师与一般教师分层治理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反应表，教学反思质量，学生的鼓励性评价质量等工程，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。 新课程要求对学生的评价要表达“三个维度”课程目标，为学生的终身学习
17、与进展效劳。我们将连续鼓舞教师要不断讨论和探究新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注意学生自我评价、过程性评价和进展性评价，既可采纳书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂观看、课后访谈。可以连续尝试采纳成长记录袋，家长联系卡，鼓舞教师尝试采纳学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。 4、为教师综合素养的提高，创设展现的平台。 加强专业引领，提升教师综合素养。各校以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高
18、。并就教育教学实践中所积存的先进阅历或新的教学思想进展专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有规划、有步骤地邀请教科研中心的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地组织教师外出参与培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。 扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好阅历积存；有一本案例集，每周一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，每月提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，准时发觉课改良程中好的做法
19、给以确定、总结好的做法予以推广、搞好教师的效劳工作。并加强校际之间的沟通，取长补短，共同进展。 元月份 1.制定黄羊片教研工作规划 2.制定学校教研工作规划 片中心教研组 各学校中心教研组 十四中 各学校 元月8日 元月15日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 三月份 1.语文教师专业成长培训研讨 2.邀请教育专家解决培训中遇到的困惑与问题 十四中中心教研组 片中心教研组 十四中 3月20日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 四月份 1.八年级语文研讨课 2.教研理论学习 庙山中学中心教研组 庙山中学 4月24日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 五月份 1.八年级数学课观摩教学
20、2.教科研工作阅历沟通会 二坝中学中心教研组 各校中心教研组 二坝中学 5月21日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 六月份 1.八年级英语课堂教学研讨与观摩 2.阶段教研工作总结 谢河中学中心教研组 片中心教研组 谢河中学 6月26日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 七月份 多媒体教学与课堂整合讨论 七里中学中心教研组 七里中学 7月3日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 九月份 班主任工作研讨 新时期班主任工作讨论 二十中中心教研组 二十中 9月17日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 十月份 1.多元化教学课例研讨 2.教研理论学习 广场中学中心教研组 片中心教研组 广
21、场中学 10月16日 各校校长、专（兼）职教研员及相关人员 十一月份 1.信息技术与学科整合研讨 2.全年教研工作总结 3.表彰教研先进学校和个人 4.汇总资料上报区教育局教研室 详细措施 （1）加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。片中心教研组负责人要实行月碰头会制。 （2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导详细抓，形成“层级负责制”。各学校要相应地制定出本校教科研制度和详细实施方法，并汇编成册供片内沟通使用。 （3）加强教研理论学习，更新教育科研理念，增加教育科研质量意识，片中心教研组每学年教研理论学习不少于两次，校中心教研组
22、每学期教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于4次，并做好记录和资料收集。 （4）建立好“师德、师风”典范工程，营造安教、乐教、勤教、帮教的良好师德气氛。每学年由片中心教研组组织进展一次师德师风先进阅历沟通会。 （5）加强片内学校深层教研沟通活动，实行“走出去，请进来”的方法，每校教研组每年要分别到两所不同的学校开展教研沟通活动，取长补短，共同促进，拓展教研空间。 （6）充分利用多媒体教学资源，进展教育科研活动。每学年各校要进展一次现代教学手段运用竞赛或课件制作教学竞赛，充分发挥电教平台的功能作用，运用电教平台提高教研水平。并将相关内容刻录成盘保存，以供参考。 （7）加强
23、考试评价讨论，尝试进展片内学校学期联考方法，促进教学质量全面提高，评价方法不断更新，探究“课改”背景下的评价新机制，激发教师教研热忱。 （8）设立教研评价机制，将教育科研与教学工作有机统一，增加教师的竞争意识，站队意识和质量意识，突出一个中心（以教学质量为中心），两个措施（优化课堂教学，培育学生自主学习、拼搏的学习意识），四个好转（校风、教风、学风和师德师风明显好转）。片中心教研组每学期组织各学校教育主任和教研员进展一次“进课堂”活动，全面促进各校教研和教学水平的提高。 （9）坚固树立正确的教育科研观，开展师徒结对活动，实现“一帮一”师徒帮扶的力量转化。每个学校均要建立“师带徒”制度，并做好过
24、程性资料的收集和分析工作，适当状况下尝试进展跨校新老教师结对活动。 （10）设法加强集体备课制度的落实。会考科目各校要每学期实行集体备课四次，其他科目每学年实行集体备课两次，片中心教研组在适当时候要推举出各学科片学科带头人，召集同学科教师跨校集体备课。 （11）拟开展学术专题讲座活动，通过活动的开展，提高教师学术专业讨论的水平。加强学生的学法指导，关爱“弱势群体”的学习，表达从“学生中来”到“学生中去”的治理形式。片中心教研组每学年组织进展一次学法沟通会，并将好方法、好阅历以论文的形式发表或汇合成册，拟出版一期黄羊讲坛，供各校参照并切实推动“名师工程”。 （12）各校的教育处和教研员协同各校组
25、长，提前做好各个时间段的形式多样的学科研讨活动。 （13）精选教研理论经典之作，每学年由各校教研组收集并由片中心组汇编成集。每位教师一学年完毕后，写好一篇质量较高的教学论文和学科教学总结。每学年拟至少出版一期黄羊教研。 （14）建立“课题驱动”制度、“绿色通道制度”。 每学期，每个教研员至少完成一篇讨论报告，要求每个教研员必需担当一项科研课题。课程试验和教师培训，都要靠课题驱动；开拓教研员网页或博客，公布教研员的电子信箱。只要教师有需要研讨的问题可随时与之联系，教研员必需在肯定的时间内赐予解答。片中心教研室网站拟建立“课程改革指导专页”，各科教研员准时把有关课程改革资源传到网上，供全片教师下载
26、参考。 六、抓实教研教改，推动课改走向深入 提倡“从大处着眼，从小处着手，问题即课题”的理念，以课题讨论为主要形式，探究出符合实际，又富有制造性的课堂教学好方法。积极提倡以问题解决为目标，以科学的课堂教学为手段，以课例分析为载体，以行动讨论为主要方法。使每位教师从“日常性随便问题”走向“专业性讨论问题”。我们将通过对课堂教学评价讨论、课程改革与学习主题构建培训，开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩活动，提升教学教研水平，在关注新课程的同时，不放松“老教材、新理念”教学讨论活动，让广阔教师在揣摩同行的设计和教学中，吸取他人的教学才智，反思自己的教学实践，努力缩短理论与实践
27、之间的距离，跨越观念与行为之间的鸿沟，实现思与行统一，言与行全都，使教学课程改革的新理念真正在课堂中得到普及和落实。 开展教学评比，为教师成长搭建平台。连续引导教师从案例入手，在分析教学行为中反思自我；从评价中入手，在自我评价中剖析自我；从问题入手，在强化行为讨论中明辨自我；从课程入手，在开发课程中提高自我。广泛开展教学论文、教学案例和课堂教学评比活动，鼓舞教师向各级各类教育教学杂志投寄论文、案例，以自身教育教学的胜利为内在鼓励机制，鞭策教师持续不断地再学习与再提高。 七、教研活动详细安排：(见下表) 月份 内容 组织者 主办单位 时间 参与人员 备注 学校教研工作规划 篇4 一、指导思想 以
28、新课程标准为指导，围绕我校新学期工作目标，进一步加强教研课改教育理论学习，切实转变教学观念，提高自身素养，坚持面对全体学生，努力创设良好的教育教学环境，为学生的终生进展打下良好的根底。 二、主要学习内容 1、有关报刊杂志登载的教改方面的理论、实践文章。 2、积极参与县局组织的各项教育教研活动及学习。 3、课堂教学改革阅历沟通。 三、学习方法 1、积极组织各教研组的学科教研活动。在开学初安排好学习内容，并留意所学内容系统化。鼓舞教师平常要留意留心有关报刊，做好必要的剪贴、摘录、复印等工作。要定期总结，加强学习理论的指导与检查，确保学习有实效。 2、每次学习前，确立学习主题、学习篇目或详细的学习资
29、料，组织学习后绽开争论讨论。 3、要利用课余时间自觉阅读教育方面的杂志、报刊，努力使学习课改方面理论成为每天生活、工作的重要组成局部。 4、学习时，要仔细思索，大胆实践，努力做到学以致用，勤于总结以不断提高自身的理论修养和教科力量。 四、常规工作 1、备课：深入钻研教材、教法，坚持二次备课，每周四集体备课。 2、课堂教学：注意学生的独立性、自主性，师生互动，共同进展。每位教师出两节研讨课。 3、作业：以能促进学生听说读写力量的提高为标准，内容科学合理，准时批改作业。 4、学生评价：连续推行“记录袋式”的评价，注意学习过程的评价。 5、家校联系：召开家长会，做好与家长沟通反应工作 学校教研工作规
30、划 篇5 一、指导思想 以学校进展为本，强调必需从学校实际动身，围绕学校工作中的实际问题，有针对性地 开展教研工作，为学校的教育进展效劳。以教师进展为本，必需确立教师在教研中的主体地位。让教师成为讨论的仆人，通过讨论来培育教师、提高教师素养，为教师的自我进展、价值实现效劳。以学生进展为本，教育是培育人、进展人的事业，要讨论学生，遵循学生的身心进展规律，尤其要解决学生进展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。 二、开展教研活动的几点做法 1、学习提高 （1）教研工作日常化，要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题。要与青年教师的培育相结合；规定每周五
31、下午为全体教师的雷打不动的业务学习时间，使教研活动制度化、日常化。 （2）教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。详细有专家讲座、反思教学、参加式争论等研讨形式，在效果上表达了“新、活、实”三个字：内容新新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活采纳专家讲座（刚开学的课程改革与学习主题构建）反思教学、参加式争论等（或利用网络争论）；效果实备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。 2、教研过程 （1）教研行为自主化制度上保证：学校规定每周五为语文、音乐、体育、美术、电教试验、品德与社会信息技术等学科教研日，周二为数学学科教研日。教研活动中要求做到“三个有”，
32、即有主题、有中心发言、有活动记录。组织上到位：各教研组长的职责明确，期末加强对教研组的指导与考评。行为上更进：要求教师主动参加各类教研活动，主动与同事沟通试验中的胜利与失败。广阔教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动教研”变为“主动教研”。 （2）教研主题专题化 在开展教研活动时，我们要求事先定好规划、确立讨论主题，做到“两个结合”。一与课题讨论相结合。即要求学校各级教研活动要与课题讨论相结合，要与课改试验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。暨与开学学习的内容相结合，本学期着重讨论“课程改革与学习主题构建”。 （3）教研内容系列化我们认为开展系列的主题教研，有助于教师更加深入系统地
33、讨论问题。为了加快青年教师的成长，提出上好“二课”的做法。即上学期评上的教坛新秀为青年教师上好示范课，青年教师并能结合教研主题上好研讨课、汇报课。 3、同伴协作、加强沟通大力开展集体备课制 积极探究备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注意反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此根底上教师依据教学实际修改，课后必需要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案一般采纳电脑输入，提倡备多板块、移动式、共性化的教案。这样既加强了教师之间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了教师的工作负担，提高了备课实效。
34、4、专业引领搭建教师学习对话的平台 没有专业引领的讨论活动，教师的讨论很难上升到肯定的高度，或者至少消耗比拟多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给教师供应学习时机。 （1）校内：开展新老教师传帮带活动一是采纳新老挂钩师徒结对的方式，要求新教师必需拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀阅历和敬业精神。学校实行“推门听课制”，要求学科指导组成员每学期不少于20节，并定期汇报沟通教学状况。形成大家都深入课堂，讨论教学的良好气氛。 （2）学校娉请专家教师进展专业指导。 （3）要求教师空课时间主动参加各项活动，积极外出听课，倾听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养。 各
35、月份安排 8月份 学习有关课程改革与学习主体构建的理论，听小教培训中心陈树宝、励汾水和奉化教师进修学校张晨瑛教师的讲座。 做好插班生的插班工作和一年级学生的分班工作。 9月份 娉请新学年的教研组长，召开教研组长会议，学校确定教研主题，教研组长畅谈对教研工作的设想。 10号前上交教研组工作规划，各教研组仔细争论，每位任课教师要设定教学主体，要带着问题进课堂，带着问题教学，针对问题总结反思，最终解决问题，提高自己的课堂教学水平。 各教研组开展组提示上课、听课、评课的活动。 10月份 一年级家长学校展现课的预备，中旬进展一年级家长开放日活动。 11月份 连续进展主题是教研活动，开出教坛新秀观摩课和青
36、年教师展现课。 期中检查。 12月份 主题式教案设计评比。 主题式教案设计网上大争论。每位教师必需就自己的薄弱环节，然后依据“课程改革与学习主体构建”理论设想解决问题的方法、手段，通过实践得出反思，总结阅历。 期末复习。 1月份 教研组主题是教研活动总结、评比。 期末考试。 学校教研工作规划 篇6 一、指导思想 本学期，我们年级语文组教师将连续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，喜爱学生，进展学生。仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课程改革，全面深化素养教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育学
37、生的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。 二、工作要点 1、优化备课环节。充分利用每周一次的业务学习时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。教学设计追求“同中求异”，注意教学后记、教学随笔的实效性。 2、“一课三议”有实效。磨课做到：结合新课程理念，注意学生学习方式的革新；结合课题讨论，注意成果的推广应用；结合现代技术，注意教学手段的创新。评课做
38、到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评价。 3、积极参加争论。平常人人参加有问题就争论，每月召开一次，争论教学中存在的焦点问题。努力做到：围绕一个问题，结合案例，深谈体会组内教师依据教研组在网上开拓的专题论坛，畅谈自己的观点，实现同时间段的沟通互动。 4、人人要上好教研课。每月组内进展两次单项的月查工作，状况准时反应。 详细安排： 9月份： 1、制定教研组、教学规划和教学进度； 2、学习学校备课及作业治理要求，标准备课及作业的要求； 3、教学常规检查
39、； 4、集体备课 5、理论学习 10月份： 1教研组讨论课：第一轮课堂教学迎转评磨课展现； 2、组织学习理论学问。 3、语文教学常规检查； 4、集体备课 5理论学习、 11月份： 1教研组推举课：其次轮课堂教学迎转评磨课展现； 2、集体备课 3、语文教学常规检查； 4、中期学情反应和教学常规工作沟通。 5、理论学习。 12月份： 1、组织学习理论学问。 2、集体备课 3、骨干教师展现课 4、语文学科活动：“春蕾杯”作文小报竞赛 5、制订复习规划，进展全面复习； 6、教研组资料整理收集。 学校教研工作规划 篇7 加强教学常规治理，注意学生良好学习习惯的培育，激发学生学习兴趣和自主学习的愿望和力量
40、。培育学生良好的作业习惯，作业书写要标准干净，作业的设计要有层次性，有利于促进学生综合力量的培育 为全面实施素养教育，扎实推动新课程改革的不断深入，努力提高教师专业化进展水平，依据上级主管部门的详细目标和工作要点，结合我校教育进展实际，特制定20xx-20xx学年度第一学期教研工作规划。 一、指导思想 本学期学校教研工作规划将紧紧把握“贯彻执行标准性办学，努力提高教育教学质量”的工作中心，坚持“以研促教、教研兴校”的工作方针，以远程教育资源应用整合为突破口，以全面实施新课程改革为契机，以不断促进师生进展为根本，进一步探究我校教学质量持续快速进展的教学教研新路子。 二、工作任务及目标 1、通过教
41、研工作的深入开展，使教师积极转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化进展，形成深厚的教研气氛。 2、大胆探究符合我校实际的课堂教学、教研活动有机结合的教学模式，优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高教学质量。 3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活动的详细实施。 4、通过教研，改革和完善教育教学评价体系，提高教学评价的科学性和有效性。 三、主要工作及措施 1、加强教师专业理论学习，提升教师的教育理论素养。 教师专业化进展与成长离不开丰富的理论学问和深刻的实践反思，加强理论学习，使大批教师实现教学理论和实践水平的双提高，是我校教研工作的动身点之一。因此，我们将把教师专业理论
42、学习作为教研工作的主要内容，进一步完善学习制度，创新学习模式，加强学习治理。 2、立足课堂全面推动素养教育。 加强教学常规治理，注意学生良好学习习惯的培育，激发学生学习兴趣和自主学习的愿望和力量。培育学生良好的作业习惯，作业书写要标准干净，作业的设计要有层次性，有利于促进学生综合力量的培育。保证每节课的教学质量，加强课堂教学，注意“双基”，切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量。 3、开展以“听、评、说”为主要方式的课堂教学研讨活动。 在促进课堂教学改革不断向前进展的同时，发觉和培育一批课堂教学能手。连续鼓舞教师积极撰写教育教学心得、案例和论文，并推举参与市级的评奖活动或在公开刊物上发表。 四
43、、详细工作安排： 九月份: 1、作好开学报到注册工作。 2、争论制定学期教研规划。 3、开展教师结对子的培育工程。 4、参与天长市小学语文教学研讨会。 十月份： 1、开展教育专题研讨活动。 2、教学常规检查。 3、迎接天长市教研室开展的“送教下乡”活动。 4、组织教师学习新课标，观摩示范课。 十一月： 1、开展校开课月活动。 2、参与天长市小学数学教学研讨会。 3、期中质量检测及分析。 十二月： 1、开展“关于留守儿童的学业调查讨论”。 2、宣传校优秀教育教学论文征集。 3、课堂教学讨论沟通座谈会。 4、各教研组教研阶段性小结。 元月份： 1、进展学期教研工作总结，争论下学期教研工作重点。 2、上交案例分析、教育叙事或教育论文1篇。 3、收集资料，整理归档。 学校教研工作规划 篇8 一、指导思想 本学期教研站将以“促进教师成长”为着力点，以务实的工作作风，细心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，依据学校在这一学年的总体安排，教研站将仔细落实学校本学期工作重点，积极为一线教学供应高质量的效劳。 二、工作思路 以各校教研组(备课组)、骨干教师品牌建立为推动力，把教研组建立放在重要的位置上，深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激发和调动广阔教师立足课堂主阵地，发挥骨干教师、学科带头人及兼职教研员的示范作用