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1、 中班下学期美术教案长颈鹿找朋友_中班下学期数学教案 【活动目标】 1.观看长颈鹿的特点，并能大胆地设计长颈鹿的花纹。 2.体验创作的欢乐，能与同伴共享自己设计的花纹。 【活动预备】 卡纸若干、画笔若干、白色、黑色、棕色颜料(蜡笔)若干。 【活动过程】 一、出示长颈鹿图片，并观看 1.这是什么呀? 2.长颈鹿有什么特殊的地方? 3.你还喜爱长颈鹿的什么地方? 二、长颈鹿的花纹 1.今日我们就来讨论讨论它的花纹! 2.它的花纹是怎么样的? 3.你在动物园见到长颈鹿是一样的吗? 4.播放ppT：你细细观看它的花纹?发觉什么了? 5.说明长颈鹿的颜色有深有浅。 6.这个颜色看上去暖暖的，(教案.出自
2、：.教案网.)叫什么? 7.长颈鹿身上的颜色一块一块像什么一样? 8.长颈鹿的花纹有两种点状花纹和网状花纹。 三、我们来变一变 1.出示ppT：袜子。在不同的地方运用到了长颈鹿的花纹。 2.请你们来变变长颈鹿的花纹。 3.今日个教师把长颈鹿的花纹放在卡纸上，是怎么变的? 4.幼儿操作。 四、观赏花纹 张贴幼儿作品，并相互观赏同伴的作品。 大班美术教案长颈鹿 活动目标： 1、把握长颈鹿的根本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简洁动态。 2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮忙有困难的人。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、感受作品的美感。 活动预备： 1、头
3、、颈、身体分开的长颈鹿图片。 2、画有草地、天空、树林的背景图。 3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。 活动过程： 一、观赏与争论 (1)(出示长颈鹿)教师提问：这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。) (2)一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立即把自己的脖子变成了什么?(本文.中班美术教案及教学反思长颈鹿 活动目标 1、培育幼儿在轻松、愉悦的气氛下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的根本特征及动态。 2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体
4、验。 3、了解长颈鹿的生活常识。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备 1、图片-长颈鹿 2、图画纸-得意的长颈鹿 3、油画棒、水彩笔。 活动过程 一、导入 出示图片，引导观看长颈鹿的形状特征。 二、绽开 1.说说，画画。 (1)长颈鹿身体与头部的定位。 教师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢? (请个别幼儿演示)。 (2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画出长颈鹿头与身体的不同位置。 引导幼儿学习用2只蛋(恐龙蛋和鹅蛋)的方法定位画出长颈鹿的头和身体。 重点留意长颈鹿脖子的长短适中。 2.教师示范(边说边画)。 (1)以变魔
5、术的形式将鹅蛋变形，画出 长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。 (提示：定位时方向不同)。 (2)用二根电话线连接鹅蛋与恐龙蛋。 (提示：一边宽、一边窄) (3)恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴。 (4)找找长颈鹿还缺什么?(衣服) 3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。 三、幼儿绘画 1.画长颈鹿，要求w不同方位，不同动态。 2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么?并画下来。 四、活动讲评 1.你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。 2.介绍自己画的长颈鹿在干什么? 活动反思 本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的根本形态和特征，我采纳了直接出示范例作品画来激发幼儿的绘画兴
6、趣，使幼儿把握绘画的技巧，把大自然中的漂亮风光和生活中观看到的美通过自己的作品展现出来。(.来源教案网)幼儿学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美力量，丰富幼儿的想象力和制造力。 中班教案范文:长颈鹿打招呼 活动目标： 1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。2、在想象制造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的欢乐。 活动预备：谜语、绘画工具 活动过程：一、猜一猜导入活动：在纸的中心画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆。边介绍：在草地中心住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋特别惦念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也特别惦念大蛋，就从后门接一根电
7、话线给大蛋说：“大蛋，你你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？二、争论演示：1、长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿争论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴（脖子后面有棕毛、有四条细瘦长长的腿、细细的尾巴）。一天，长颈鹿在草地上漫步，它一转身，抬头观察了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！”小鸟快乐的怎么了呢？（幼：小鸟就欢乐地唱起了歌。）它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么了？长颈鹿一低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？2、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。今日请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。 三、幼儿创作：森林里有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变、变、变出一个长颈鹿。（教师实行仿照幼儿创编图象的方法进展续编，进一步引导想象） 四、粘贴星星：“这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地嘉奖你们。我把星星送给你们装扮长颈鹿的皮毛。”教师将事先预备好的小星星放在活动室四周，幼儿去取星星进展粘贴。（走路轻、不争抢。） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班下学期美术教案长颈鹿找朋友”一文，盼望“中班下学期美术教案长颈鹿找朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班下学期安康教案大全专题！