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1、 中班教案合集十篇中班教案 篇1 一、设计意图 蚂蚁和西瓜是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸大和简洁的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最终用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。 二、活动实录 （一）活动目标： 1、通过认真观看，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪慧敏捷爱动脑筋的优点。 2、培育孩子擅长观看绘本，大胆用语言
2、表达自己的想法。 3、仿照小蚂蚁的动作，充分体验嬉戏带来的欢乐。 （二）活动预备： 1、蚂蚁和西瓜图片，以及带有蚂蚁、西瓜、推、撬、挖等字卡。 2、绘本相册图片、绘本蚂蚁和西瓜 3、多媒体 4、教师自制大西瓜一个 （三）活动过程： 1、歌曲蚂蚁搬豆导入，引出故事内容。 师：孩子们，让我们一起来唱首歌吧。 师：蚂蚁很聪慧想出了好方法把豆豆搬走，我们来看看，今日蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片） 2、引导幼儿观看绘本，理解绘本的故事内容，集体体验蚂蚁在搬西瓜过程中滑稽得意的动作。 （1）师：你看到什么? （2）图二，引导幼儿学会观看细节，乐于表达自
3、己的想法 （3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法 （4）图四，鼓舞孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。 （通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的进展） （5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点 （引导幼儿用好听的连接词：有的有的还有的，来表达蚂蚁劳动的场景） （6）图七图八图九，合抱负象，理解故事情节进展 师：蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？ 3、留段叙述故事内容，鼓舞孩子大胆想象故事最终的结局，随性表达自己的想法。 师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最终他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？ 4、情感提升 师：你们
4、觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜爱他们吗？为什么？ 5、音乐嬉戏完毕，教师出示大西瓜 师：一只蚂蚁在洞口观察大西瓜，用力搬也搬不动快来哦，帮我一起搬哟 附：故事蚂蚁和西瓜 一个酷热的夏天下午，蚂蚁们发觉一大块西瓜。“真好吃，抓紧搬回家吧。”几个蚂蚁一起用劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起用劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好留意，去请了许多许多好朋友来帮助，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好方法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作最终将西瓜一块一块搬运回家。最终大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎。 中班教案 篇2 目标 1.体会
5、角色的和善品行，萌发对蓝色的宠爱之情。 2.能用语言、绘画表达自己对蓝色的感受。 预备 1.故事磁带。 2.挂图。 3.纸、笔、有关蓝色的图片。 过程 1.观赏挂图。 你看到了什么? (引导幼儿自由叙述花园中的漂亮景致) 你能找到图片上有一朵瘦瘦小小的蓝色小花吗?今日的故事就是关于她的。 2.观赏故事。 完整观赏故事一遍。 听了这个故事后，你心里有什么感觉?有什么想说的? (教师把幼儿的感觉、想法结合到后面的提问中) 3.再次观赏故事。 再次观赏故事一遍。 老星星为什么要叹气?他的愿望是什么? 蓝色小花是怎么做的?她为什么要这样做? 为什么说蓝色小花是最美最美的小花?你觉得她美吗?为什么? 4
6、.迁移阅历。 故事中的老星星从来没见过蓝色，你见过吗?你见过哪些蓝色的东西? 幼儿将自己见过的蓝色东西用绘画的形式表达出来。 观赏绘画作品。 建议 1.蓝色以其安静、开阔而被人们接纳和观赏，这与作品的情感基调相吻合。 2.教师贴切的叙述与相关教具的衬托是本次活动必需把握的要点。 3.日常生活中连续找一找蓝色的东西。 4.幼儿收集一些以蓝色为基调的图片，布置成展览并观赏，如：蓝色的天空、蓝色的大海、蓝色的生活用品等。 附：蓝色小花 有一朵花，长得瘦瘦的，小小的。这朵小花每天都早早地开放，向着天空仰起笑脸，蓝蓝的天空在她的脸上涂上一层蓝色。 一天晚上，星星出来了，全部的花都收拢花瓣睡觉了。蓝小花也
7、收拢了花瓣，想睡觉了。这时，蓝小花听到天上的一颗星星叹了一口气。 蓝小花问：“你干嘛叹气啊?”那颗星星说：“我是一颗老星星，我每天晚上升起来，都想看看蓝蓝的天空，想知道蓝色是什么样子的。可是我从来都看不见，只看到天空是黑黑的。现在我老了，我永久看不见蓝色了。” 蓝小花说：“老星星别难受，我是一朵蓝色的小花，我可以让你看到蓝色。” 蓝小花张开蓝蓝的花瓣。这时，露珠也静静地落在了蓝色的花瓣上，晶莹莹的露珠把蓝色的小花映得更好看。老星星快乐地说：“啊!蓝色真漂亮啊。我看到蓝色了。” 蓝色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地开放，仰起笑脸向着蓝天。晚上，她张开花瓣让天上的星星都能看到漂亮的蓝色。
8、(依据赵冰波流星花改编) 中班教案 篇3 活动目标： 1、正确感知和推断7以内的数量。 2、学习用添上或去掉的方法把不一样多变成一样多。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 活动预备： 多媒体课件、幼儿操作材料、笔。 活动过程： (一)小猴摘水果 1、小猴果园里种了许多果树。水果都成熟了，小猴摘了三盆水果。你们看一下梨子有几个?苹果有几个?柿子有几个? (二)小猴分水果 (1)他想把这些水果分给他的好朋友吃。看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。小朋友看看有几只小兔? 幼：有5只小兔。 师：小猴想给每只小兔分一只，你们数数看小猴拿来了几只梨子?一只小兔子没有梨子该怎么办呢? 幼：再让小猴去拿
9、一只。 师小结：每只小兔分一只梨子，梨子少的时候我们要加上梨子，这样小兔和梨子才能一样多。 (2)看!小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫? 幼：有6只小猫。 师：小猴拿来了几个苹果呢?该怎么分呢? 幼：拿掉一只苹果。 师小结：每只小猫分一只苹果，苹果数量比小猫多的时候我们要拿掉苹果，这样小兔和梨子才能一样多。 (三)幼儿自己操作 马虎的小猴也想把水果分给其它小动物品尝一下，你们能帮帮它吗?“出自:屈;老.师“每个小动物只能分一只水果，少了你们要添上，多了需要你们拿掉。 活动反思： 整个活动我以一个故事贯穿始终，嬉戏性强，幼儿参加的局部较多，所以整个活动幼儿的留意力完全集
10、中在活动中，回答下列问题活泼、积极、课堂纪律良好。 在以后的活动那个中应充分表达幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发觉问题，思索问题，解决问题，而教师只起引导所用。 中班教案 篇4 活动目标 1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。 2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。 活动预备 幼儿画册。 活动过程 一、嬉戏导入 师：今日教师要和小朋友玩个嬉戏，嬉戏的名字叫“抱抱团”，你们要认真听好这个嬉戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。现在教师请小朋友站在教师身边围成一个圈，你们可要认真听好哦！ 二、谈话导入主题 师：刚我们玩的
11、嬉戏叫什么名字？我们是怎么玩这个嬉戏的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来教师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？ 三、第一遍观赏儿歌 今日教师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌） 师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？ 四、其次遍学习儿歌 师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的。（第一段，其次遍朗读，同时出示图片） 师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿答复的同时出示词卡） 师：一个人的时候是怎
12、么样的？（其次段朗读，同时消失图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？ 五、学习叠词 师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发觉这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓舞幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。） 师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍！ 附儿歌： 一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶， 三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。 一个人，孤零零，两个人，笑盈盈， 三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。 中班教案 篇5 【教学目标】 1、写一篇观看日记。可以写春天大自
13、然的风光，也可以写人们的衣着、活动等。 2、有挨次地抓住春天的特点，写清晰，写详细。 【教学重、难点】 紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点。 【教学预备】 多媒体课件 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一、积存词句。 1、同学们，回忆一下开学至今，我们学过哪些关于春天的文章?(春的消息、春天的小雨滴滴滴、放风筝) 2、读读这三篇文章，看看写了春天的哪些景物?你最喜爱哪些语句? 3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗读一下。 4、我们可以用哪些词句来描写春天? (风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿) 二、积存素材。 1、通过你与春天的亲切接触，你
14、能说说春天有哪些特点吗? 2、春天与冬天相比，不同在哪里? 3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了，颜色艳丽了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了) 4、植物有什么变化?(桃花开了，柳树绿了，迎春花黄了，菜花一片黄) 5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了) 6、风光有什么变化? (阳光更暖了，雨多了，春雨绵绵) 7、选择你最感兴趣的某一方面详细说说。 三、尝试运用。 1、春天是那样的美妙，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。拿起我们的笔，用我们的文字将漂亮的春天写一写。 2、写作的时候留意： (1)采纳日记的格式书写。 (2)有挨次地抓住春天的特点，写清晰，写详细。
15、 (3)留意用上描写春天的美词佳句哟! 四、升华体验。 1、谁情愿沟通一下你的文章 2、教师选择具有代表性的文章加以评点。 3、自我修改调整后抄写。 中班教案 篇6 【活动目标】 1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。 2、熬炼幼儿手和手臂的协调力量。 3、学会合作，体验克制困难，做英勇孩子的欢乐。 【活动预备】 音乐、星星、小旗、布置场地。 【活动过程】 一、热身活动 教师和幼儿随去郊游音乐动作入场；律动“请你照我这样做”带着幼儿做预备活动。 二、活动手指和手臂 1、教师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。 2、引导幼儿做出各种胳膊
16、的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。 3、以“小手变魔术”嬉戏引导幼儿用手和手臂共同制造各种动作。 （引导幼儿联系日常生活说出手的各种本事） 4、启发幼儿大胆制造，想出多种手及胳膊能完成的动作。如：你能让手臂像波浪一样运动吗？还能完成什么动作？ （毛毛虫、乌龟爬、开小车等） 三、嬉戏向手挑战。 1、挑战嬉戏：毛毛虫爬行竞赛。 2、挑战嬉戏：推小车。 分成两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。最终为获胜队发小红旗，作为嘉奖。鼓舞没获胜队总结阅历下次努力。 四、放松活动：摇篮曲。 【活动延长】 用我们身体的其他部位也可以做出许多动作，也可以像这
17、样做许多嬉戏，活动后可以和爸爸妈妈一起探究尝试。 中班教案 篇7 活动目标 1 通过对儿歌布娃娃，别生气的朗读，读准（生 你 礼 刚 真 使 劲 扔 脸 疼 ）等字的读音。 2 利用嬉戏情景，引发幼儿对布娃娃的关怀和爱惜。 3 能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 4 喜爱观赏儿歌，会大胆地朗读。 教学重点、难点 让幼儿明白随地乱扔布娃娃是不对的 活动预备 1布娃娃一个 2娃娃哭声的录音，娃娃笑声的录音。 3挂图小朋友生气扔布娃娃小朋友给布娃娃洗脸 活动过程 一情境导入 1. 教师和小朋友一起玩嬉戏，趁小朋友不留意的时候把布娃娃放在地上，接的娃娃哭声的录音响起。教师示意小朋友们宁静，问小朋友：
18、“听听谁在哭呀？”教师的目光转向了布娃娃，大家发觉了角落里的布娃娃。 2.教师引导小朋友争论：布娃娃为什么会摔在地上？ 3现在我们来看看那个小朋友说的对，出示挂图小朋友生气扔布娃娃 小朋友观看挂图后答复：“小朋友发脾气把布娃娃扔在地上的”。这时再播放娃娃哭声的录音，教师说：“小朋友乱发脾气把布娃娃扔在地上，布娃娃哭的多难过啊，布娃娃好可怜啊，小朋友们帮帮布娃娃好吗？” 4教师引导小朋友们争论：“怎么帮忙布娃娃”。小朋友在说的时候可以让他们详细操作。 5现在我们来看看刚刚那个发脾气把布娃娃扔在地上的小朋友是怎么做得，出示挂图小朋友给布娃娃洗脸，现在我们再来听听这个小朋友是怎么说的，教师朗读儿歌布
19、娃娃，别生气 二 小朋友学念儿歌布娃娃，别生气 三 活动完毕 一个小朋友拿布娃娃做动作，其他小朋友齐声念儿歌，念完后，播放娃娃笑声的录音。 教学反思 1结合中班幼儿的心里特点，我觉得要理解布娃娃难过与欢乐是一个难点，所以我预备了娃娃哭声和笑声的录音，这样更便于幼儿理解。 2通过幼儿争论布娃娃为什么会摔在地上，让幼儿充分发表自己的想象力。教师引导幼儿争论怎么帮忙布娃娃，让幼儿边说边操作，在这一个环节上，幼儿想要发表自己的观点的就有许多了。比我原先规划的时间就多了许多。我适当的延长了这个环节的时间，可是学念儿歌环节的时间就不够了。 3假如让我重新上这一节课的话，我会让幼儿争论怎么帮忙布娃娃这一个环
20、节的时间适当的延长，但还是要留足够的时间让幼儿学念儿歌。 小百科：生气指发怒，因不合心愿而不开心。 中班教案 篇8 一、看看说说熟悉水果。 1、看看说说各种水果的名称。 提问：看一看，这里有些什么水果呢？你们知道它们的名字吗？ 小结：苹果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果宝宝排好队。 2、介绍自己最爱的水果。 重点提问：最喜爱吃什么水果？是什么样子的？这些水果里面会有什么？ 幼：苹果是圆圆的红红的回应：你观看的真认真红红的苹果圆又圆，生梨 回应：生梨苹果的肚子里面还会有什么呢？ 提问：苹果生梨是全都吃掉吗？有东西不能吃要吐出来吗？ 小结：原来这些水果中，有的是有籽的，有的是没有籽的，有的是圆圆的，有
21、的是细瘦长长的。 二、籽儿吐吐说说自己的想法。 1。看图说故事籽儿吐吐 1、图一：胖胖猪已经把木瓜都吃进肚子。 重点提问：小猪在吃什么？ 哪一只猪吃得最快？它怎么会吃得这么快？ 木瓜的籽能吃吗？吃下去会怎样？ 幼：吃了会肚子痛 回应：为什么会肚子痛呢？ 有细菌不能吃 回应：里面洗不洁净会有脏东西师：水果籽太硬了，没方法消化会藏在我们的肚子里面，这样就会肚子疼。 小结：小胖猪吃得太快，把木瓜籽吞进了肚子。 2、图二：小猪头上长出一棵树来。 重点提问：猜猜，小猪把木瓜籽吃进肚子，可能会发生什么事情？ 看一看发生了什么变化呢？ 头上长出一棵木瓜树会怎样？ 想想头上真的会长木瓜树吗？为什么？ 幼：可能
22、会的回应：可能种子吃下去会长大就从小猪头上长出来不行能的就在肚子里你们猜的都有可能，究竟为怎么样呢？ 小结：小猪猜测自己的头上长出了一棵木瓜树，究竟是不是这样呢？ 3、图三：小猪大便里有很多木瓜籽。 重点提问：木瓜籽吃进肚子，最终会到哪里去？ 看看小猪在干什么？ 幼：大便回应：他肚子疼想要大便了坐在马桶上回应：认真看看他的大便里有了什么东西呀？ 小结：最终小猪发觉在自己的大便里发觉了很多木瓜籽。 重点提问：小猪吃下去的籽最终从哪里出来啦？ 小结：原来小猪吃下去的籽会从大便里排出来，可不会从头上钻出来哦！ 三、说说尝尝知道吃水果要吐籽。 重点提问：谁能说一说水果里的籽可以吃吗？有籽有什么好方法解
23、决？ 小结：你们说的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千万不要吃进肚子里，假如不当心吃下去，也别担忧，它会从我们的便便里排出身体。 中班教案 篇9 活动目标 1在“逛逛动物园”的嬉戏情境中，初步感知和运用序数。 2喜爱动物，并情愿表达自己的已有阅历。 活动预备 ppt、幼儿人手一个挂牌、116的数字卡若干套、椅子16把(分成四种颜色，上面分别贴上数字14，颜色和数字与幼儿的挂牌保持全都)。 活动过程 一、乘汽车 (教师带着幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表“车票”。) 师：看一看，停车场的汽车是怎么样的? (有四辆不同颜色的汽车) 师：让我们依据车票的颜色和数字，在不同颜色
24、的汽车上查找相应的座位。 (分析：由于中班幼儿存在着较大的个体差异，有的幼儿在这一环节还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色、“座位”上的数字之间建立联系，这时教师可以通过ppt呈现停车场的平面图，帮忙幼儿在观看和互动中初步感知序数的概念。) 师：开头检票了。(让幼儿将座位上的数字揭下后贴于车票上，并放入检票箱里) 师：我们一起给汽车编序号吧。红色的汽车是第1号车，那黄色的是第几号车，第3号车是什么颜色的(通过不同的提问方式，帮忙幼儿再次稳固关于序数的概念) 二、逛逛动物园 师：我们一起开着汽车去逛动物园吧!(快速播放ppt，幼儿观看看到的动物) 师：你们看到了哪些动物，它们是第几个消
25、失的。 (分析：教师帮忙幼儿一起回忆看到了哪些动物，同时用ppt加以验证。) 师：(再次播放ppt)这次你们还看到了谁?它又是第几个消失的? 师：小汽车又要开了，这次会看到谁呢?这一排小鸡都一样吗?第几只小鸡和其他小鸡不一样? (分析：教师通过ppt同时呈现很多动物，并让幼儿找出不同的动物，这时教师不要急于否认幼儿，而是可以通过集体争论来发觉问题、解决问题。) 三、分组看动物 师：动物园里有许多好玩的地方，我们可以分成三个小组去昆虫馆、水族馆和百兽园(出示三个地方的图示牌)，请你们选择一个自己最想去的地方，搬着小椅子在图示牌子前面排队。 师：现在变成几辆汽车了?你们的座位也发生变化了，现在你坐
26、在这辆车的第几个座位呢? (分析：分组之后，幼儿发觉汽车已经从4辆变成了3辆，他们的座位也发生了变化，这时可以引导幼儿运用数数的方法，从第一个小朋友开头数起，根据次序，数一数“我是第几个”。) 师：大家都已经数好了，那我们给汽车座位重新贴上新座位号吧。 师：大家前后看看，还可以看看旁边的汽车，座位号是否都贴对了。 (分析：最终一个环节是让幼儿对前面已经形成的序数概念再次进展验证和运用，有的幼儿还是会消失错误，因此教师要多几套数字卡，同时教师可以让幼儿相互之间发觉问题，或者让出错的幼儿自己再从头数一遍，数数自己是第几个。 中班教案 篇10 活动目标： 1、练习来回跑和钻的技能。 2、提示幼儿遵守规章，激发幼儿竞争意识。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 重点难点： 提示幼儿遵守规章。 活动预备： 教师和幼儿一起布置场地，（纸箱和呼啦圈） 活动过程： 1、给幼儿讲嬉戏规章。 2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到教师指令，开头围着纸箱跑，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到其次名幼儿手，循环往复直至最终一名幼儿跑完，先跑完的一组为胜。