八年级下学期教学计划九篇.docx

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1、 八年级下学期教学计划锦集九篇八年级下学期教学规划 篇1 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。 3、突出学生主体，敬重个体差异。 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评

2、价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、所教班级学生根本状况分析： 所带班级(3)(4)班状况不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语根底较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体状况好,学困生少,学习英语的热忱和兴趣教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有肯定的困难。 另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的

3、，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通。有些同学在学习中缺乏小组合作意识。大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性。不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。 四、详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证

4、晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟

5、通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 11针对学生阅读力量差的问题，本学期进展阅读力量训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等） 12预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培育各方面的技能。 13连续实施家长签条制。要标准签条的内容，保证家长在家中监视学生复习单词、背诵课文等。 14提高家庭作业设计的艺术。作业

6、设计不能局限在抄写单词短语课文等工程，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，肯定要提高家庭作业的质量。 五、课程安排及教学进度： 第一周第四周：预备课-Unit3阶段性测验 第五周第六周：Unit4-Unit5阶段性检测 第七周第八周Unit6-Unit7阶段性检测 第九周第十周Unitreview1-6阶段性检测 第十一周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中考试 第十二周第十三周Unit7-Unit8阶段性检测 每十四周第十五周Unit9-unit10阶段性检测 第十六周第十七周Unit11-Unit12阶段性检测 第十八周

7、第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试 八年级下学期教学规划 篇2 光阴似箭,岁月如梭,新学期又开头了。依据学校教学规划要求，为了更好地抓好初一英语教学工作，并结合实际状况做规划如下： 一、现状分析 本学期担当一年级一、二班英语科任，共规划41名学生，学生来自中心校和不同的村小，小学虽然开设了英语课，但没有把英语课放在主要科目，学生学到的很少。一切还需要重新开头。这对教师来讲，担子特别重，刚升入初中，学生奇怪心比拟强，所以激发学生的学习习惯尤为重要，教师必需搞好入门教学。 二、指导思想 贯彻党的教育方针，深入探讨“学问传授+技能训练+创新精神”的教学模式，更新观念、转变角

8、色与学生装建立融恰的师生关系，树立高度的事业心和责任感。激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生装树立自信念。培育和进展学生的良好习惯，帮忙他们形成有效的学习策略。积极参与教研活动和业务学习，提高自身素养。 三、教学目标 1、能仔细读26个英文字母和48个音标。 2、能听说读写unit1unit12所消失的单词和习惯用语。 3、学习并运用介绍自己、问候某人、关于电话号码的问答、区分人物、谈论物品所在地。关于物品所属的问答、提建议、谈论喜爱和不喜爱的食物、询问价格、谈论服装、感谢某人、谈论日期、谈论喜好、制定规划、谈论自己在某一方面所具有的力量、谈论日常作息时间、询问、表达时间、谈论自己宠爱的学科并

9、给出理由。 4、学习并把握以下语法、词类、名词复数、名词的全部格、数词、人称代词和物主代词的用法、动词的一般现在时，There be构造、介词的用法。 四、提高教学质量的措施 1、仔细讨论教材，领悟新教材的意图写好教案，做到“五备” 2、转变教育思想，更新教育观念，转变课堂教学模式，探讨教学方法手段，树立高度的责任感和事业心，高质量地完成教学工作任务。 3、营造宽松、民主、和谐的教学气氛，创设情景，为学生供应语言实践的时机，增加语言实践的量，关注学生的情感，对学生的成绩赐予充分的确定。 4、教学设计要符合学生生理和心理特点。遵循语言学习规律，力求满意不同类型和不同层次学生的需求，使每一个学生的

10、身心得到安康的进展。 5、采纳多种多样的教学方法，吸引学生，使学生感到生动、好玩、不乏味。 6、教学中拓展学生的文化视野，培育创新思维和创新力量。开发优生的潜力。培育创新人才，关怀差生。帮忙他们树立学习自信念和正确的人生观。 7、积极参与教研级活动，虚心向有阅历的教师请教，探究提高教学质量的.新途径，提高自身的教学水平。 八年级下学期教学规划 篇3 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身

11、进展奠定根底。 二、教材分析 新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELF CHECK局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 三、详细目标 1、要使学生受到听

12、、说、读、写英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信念。 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 4、抓根底教育，培育兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，削减低分率。 四、所教班级学生根本状况分析 通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。大多数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感

13、态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 五、详细措施： 1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方

14、式，学习和使用英语，完成学习任务。 4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 7、依据教学内容不同对不同层次的学生进展分层教学。注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。 9、每天进展听写，每月进展阶段性检测并且进展检测分析。 10、针对学生阅读力量差的问题，

15、本学期进展阅读力量训练，每周阅读两篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。 11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改，肯定要提高家庭作业的质量。 12、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六、本学期的教研课题： 初中英语书面表达力量的培育和提高 详细实施方法：从简洁的造句开头，加强在每个单元里消失的写作练习以及考试试题中的作文。 七、教学进度安排 略 八年级下学期教学规划 篇4 本学期我仍旧担当八年级三班、四班、两个班级的英语教学任务，由于学生的根底参差不齐，学习方法还欠

16、缺，可是他们学英语的兴趣特别深厚，针对学生素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学规划。 一、教学目的 在本学期的教学中，要求培育学生对英语学习的积极性和自信念；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参加各种角色扮演活动；能尝试使用适当的学习方法，克制学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的力量；使学生在把握肯定的语言根底学问和根本技能的根底上，提高用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的力量，培育语感获得初步的运用英语的力量，通过各种任务和活动，使学生

17、能够运用多种手段，综合运用所学语言学问，生动地与他人进展沟通，并绽开课题探究活动。通过阅读训练，培育学生的文化意识和跨文化交际力量，使学生在学习语言学问的同时，了解西方文化，了解西方历史；到达英语课程标准要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的根底。 二、教学方法 依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用争论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培育学生的制造力、口头表达力量、应变力量和民主精神。可采纳交际教学法，让学生在唱歌、嬉戏、扮演角色、访谈、调

18、查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓舞学生积极参加合作学习。引导学生采纳推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育学生的实践力量和创新思维力量。 三、教材分析 湘教版八年级英语教材，本书内容新奇，表达了深厚的人文意识和科学精神，贴近时代，贴近学生，贴近生活，注意开发学生的综合语言运用力量，进展学生的综合素养。本教科书的体例构造有单元话题功能任务等局部组成，起点低，循序渐进，阶梯性强，语言地道，以话题（Topic）来安排书的主线；三个话题构成一个单元，每两个单元后安排一个复习单元；每个话题用四至六个课时教授。其中Secti

19、onA为新授课；SectionB为操练课；SectionC为拓展课；SectionD为稳固课，共有词汇400多个。 四、教学措施 本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，依据这些特点，可以尝试下面几点措施。 1）狠抓教学常规，重点放在差生的治理上。如常常检查笔记及作业，多进展个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。 2）以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。 3）多组织单元测试，以定期进展质量分析，发觉问题，准时实行措施。 4）仔细批改作业，加强作业讲评。 5）注意培育学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。 6）提高课堂45分钟的效率，让学生学得好，学

20、得轻松开心。 7）开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。 八年级下学期教学规划 篇5 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、学期教学目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果

21、，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。局部学生对学过的学问点把握不坚固，做题没有把握，讲不出缘由。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而，有的因此上课不仔细听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 四、教学要求 课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。3.布置作业务必的确

22、如期完成。4.上课用心听讲，乐于参加活动。5.具有积极的学习态度。6.能熟悉英语是生活的一局部，并能学以致用。 五、学生自我要求与家长协作事宜 1.能熟悉到英语在现今社会中已是不行或缺的必备力量之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多赐予催促和鼓舞。2.英语学习根底尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好根底者，除课内所学，可以多增加进修课外学问，如收听英语播送、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语力量。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境制造使用英语的时机。 六、提高教学质量的可行措施及教改措施详细来说有以下几点： 1.仔细钻研教材和课标，

23、细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。七、教学进度安排周次教学内容备注第一周Unit1其次周Unit2第三周Unit3 第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周

24、Unit4第六周Unit5第七周Unit6 第八周ReviseUnit4Unit6 第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam 第十一周Mid-termexam期中考试第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9 第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10 十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam 其次十一周Finalexam 期末考试 八年级下学期教学规划 篇6 依据八年级学生的学习特点，制定了该学期的教学工作规划。 一、指导思想 依据九年义务教育的要求，以新课标为准绳，以“面对每一个学生，一切

25、为了学生的进展”为指导思想，落实新课改，表达新理念，探究有效教学的新模式，全面提高教育教学质量，使学生会用数学学问解决生活问题，会用数学思索问题。 二、教学目标 1、让学生学到的学问技能是社会对青少年所需求的； 2、要让学生知道这是自己终身学习和进展所需要的； 3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学； 4、让学生把握数学根本学问和技能 三、学情分析 通过小学毕业水平测试的成绩来看，学生的数学成绩较差，高分段不多，低分段密集。在学 习态度上，想方设法激发与进一步进展学生学习数学的兴趣；逐步引导学生把握高效的学习方法 课前预习，课堂适当做笔记，课后复习，有问题应有勇于提问，作业要当天做、独立做

26、、及 时改正等。在近日的学习中，中间层次的学生把握的特别不好，可能是刚升初中的适应问题，也 可能是学生的学习态度问题。因此，在教学过程中，应对学生应准时赐予辅导。总之，这学期的 数学教学工作，对于我来说是个大地挑战。 四、教材简析 本学期的教学内容共计六章，现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题动身，乘坐“观看”“思索” “探究”“争论”“归纳”之舟，去探究、发觉数学的微妙，用学到的本事去解决“复习稳固”“综合运用”“拓展探究”等不同层次的问题。因此教师在敏捷选用现有教材的根底上，应适度 、 引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，鼓励学生自主、合作、探究学习， 培育学习兴

27、趣和习惯品质。 五、教学措施： 课前仔细备课，写好教案；课后准时作出总结反思，积存教学阅历。 增加上课技能，在课堂上留意调动学生的积极性，充分表达学生的主观能动作用，让学 生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动 脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的 学生都得到提高。并在课堂上适当给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的 意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边思索，学

28、习别人的优点，克制自 己的缺乏，改良工作。 狠抓作业。要求学生自觉独立按时完成作业，若发觉学生抄袭作业要准时实行适当的措 施扼杀。同时对学生的作业批改应准时、仔细，分析学生作业消失的问题作出分类总结，进展透 切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 做好培优、托中、补差的工作，留意分层教学，要优秀生保持优秀，中等生成绩易波动， 根底学问不够扎实，多留意中等生的状况，多鼓舞其学习，确定和表扬他们，争取成绩提高一个 档次。对学困生加强思想教育工作，详细教学工作上，辅导补充以前学习的学问断层，培育学困 生学习兴趣。 准时复习检测。依据遗忘规律，遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，定期进展

29、综合复习 和测试，使学生稳固的把学问把握好。 开展课外实践活动。定期召开学生学习阅历沟通会，成立课外兴趣小组，开展丰富多彩 的课外活动，开展小组合作学习，实行兵教兵的方式，即“师徒结对”形式，带动班级学生学习数学。 八年级下学期教学规划 篇7 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，以学校教学规划为指导，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式和我校的“双思三环六步骤”为主的课堂教学模式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，让学生迈好青春第一步，培育他们自强成才，把自成教育渗透在教学中，提高学生综合素

30、养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时

31、、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而对英语学习失去信念，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体学生，注意素养教育。 二、以学生为主体，敬重学生个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展

32、学用渠道。 详细来说： 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语 手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六、教学进度安排 平均一周一个单元，假如有变化，依次顺延。 Unit 1

33、6课时 第一周 Unit 2 5课时 其次周 Unit 3 5课时 第三周 Unit 4 5课时 第四周 Unit 5 6课时 第五周 Review and Mid-Test 第六周第七周 Unit 6 5课时 第八周 Unit 7 5课时 第九周 Unit 8 5课时 第十周 Unit 9 5课时 第十一周 Unit10 5课时 第十二周 Review and Final-Test 第十三周第十四周 复习预备考试 第十五周第十七周 八年级下学期教学规划 篇8 一、指导思想 本学期，本备课组将在加强备课组活动的同时，努力学习新英语课程标准，深入开展各种教学活动，优化教学，努力提高八年级学生的英

34、语水平和教学质量。以下结合备课组的实际状况，特拟定本学期工作规划： 二、提高工作效率 1、提高课堂教学质量，确保合格率 教学质量是学校赖以生存的根底。本学期除根据学校的各项教学常规开展各项详细工作外，将要求本组教师进一步优化备课，提高教学课堂效率，注意师生公平互动、制造良好的学习环境与学习气氛。 2、落实教学常规工作 抓好备课、上课、作业布置和批改。本学期将在集体备课的根底上，力求备课组的工作能解决教学中的实际问题。坚持正确的育人观，因材施教，主动关怀和帮忙学习困难的学生。尤其要关注各班后20%的同学。留意在平常的教学中对这类学生要实行不同的教学手段与策略。在学生的原有水平的根底上，仔细每周的

35、提优补缺工作，着重单词的稳固记忆，学生综合学问运用力量的提高，力争在上学期的根底上能再有所提高。同时，在平常的教学中，培育和引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。各位教师之间加强相互学习，共同进步。 3、提倡教师的“再学习” 本组各位教师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教育讨论水平，创新英语教学。现行的英语教学大纲在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的学问构造，形成终身学习的力量，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。 4、详细工作 1）备课组活动落到实处：单词、

36、句型、课文、学生小组分工合作，资源共享； 2）加强对学困生的辅导，并能有切实有效的措施，如开展学习互助小组、降低学习要求、分层次教学等； 3）充分利用好教辅资料，精选习题，精讲精练。 4）在学生中营造学习英语的气氛。 英语备课组活动安排 活动内容 备注（日期） 三月 教研组会议：教研规划及工作安排 组织组内论文评比，并选送区内评比 教师参与区内12学时培训（11,14） 区英语命题竞赛（18） 教学常规检查 四月 集体备课 参与区内12学时培训 教学常规检查 期中考复习规划争论 五月 期中考试 期中考试质量分析 集体备课 校八年级阅读竞赛 竞赛选拔 教学常规检查 六月 集体备课 区八年级阅读竞

37、赛 做好期末迎考预备 进展期末教学常规检查 英语备课组期末总结 本备课组教师将本着团结合作的精神，共同努力，力争在原有根底上进一步提高八年级的英语成绩。 八年级下学期教学规划 篇9 一、指导思想 本学期的英语教学要面对全体学生，关注每个学生的情感思想，敬重个体差异，不卑视，鼓舞不同共性的学习见解,帮忙学生建立自信；以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底对目标进展整体设计；用活动点燃学生的学习热忱，鼓舞学生体验参加，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务目标，感受胜利；注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价

38、体系。 二、学情分析 局部同学对根底学问的把握不是很扎实，有许多学问点理解得不透彻、易混淆，有少局部同学连根本的句子构造都没把握。但绝大多数学生学习态度比拟端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的初中生活中，学生把握了肯定的学习方法，积存了一些学习阅历。但也有局部学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育学生良好的学习习惯，使他们把握敏捷多变的学习方法是特别重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。 三、教材分析 本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的根底上增

39、加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加， 语法学问现在完成时和形容词副词的比拟等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对教师们的一种考验。所以仔细钻研教材、讨论教学方法、提高教学效果是本学期英语教师们的一项艰难任务。 四、教学目标 1.根底学问：把握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调根本正确，根本把握学过的单词和词形变化，把握本教材中消失的语法：情态动词could, should的用法，过去进展时态，现在完成时态，形容词副词的比拟等级等。能使用正确的句型谈论本教

40、材中所涉及的功能工程，进展简洁的沟通，如谈论安康问题、提建议、恳求许可、叙述已发生的事情或经受等。 2.学科学问的拓展：在把握了四会要求的根底学问的前提下，适当拓宽加深语言学问，通过读、写训练加以稳固， 3.努力培育学生听、说、读、写的综合力量，让学生多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式，加大对学生合作互助的指导，让好学生带动困难生，进展学情鼓励，学法指导和学困帮忙，同时加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手力量的培育。 五、详细措施 1.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的力量。 2.保持早读这个良好的习惯，规定内容，教

41、师催促监测，确保学生完成背诵任务。背诵任务采纳分层布置，成绩差一点儿的学生，可以记文章中的单词、常用短语或者是美丽句式，成绩好的学生可以背诵对话或课文，默写更佳，培育语感。 3.摒弃过去的让学生罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法，采纳鼓励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写，准时反应，贵在坚持。 4.坚持每日一测、周测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 5.设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 6.中等班级以上每周布置适量的翻译练习，娴熟运用句子构造和一些重点句型，为流畅的书面表达做好铺垫。 7.听力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的听力训练，尤其是在教师的监视和辅导下是很有必要的，由于学生的低自觉性和低主动性是普遍现象。 【八年级下学期教学规划锦集九篇】