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1、 李秋李秋拟人句教学拟人句教学设计思想：设计思想：初步掌握拟人的知识，能判初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，尝试写拟人句。断拟人句，尝试写拟人句。教学目标：教学目标：1.理解什么是拟人修辞手法。理解什么是拟人修辞手法。2.知道拟人修辞手法的运用形式知道拟人修辞手法的运用形式有三种：把植物拟人化、把动物有三种：把植物拟人化、把动物拟人化、把一般事物拟人化。拟人化、把一般事物拟人化。3.运用拟人修辞手法写句子、写运用拟人修辞手法写句子、写片段。片段。拟人拟人 1.1.春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。着乐曲。2.2.桃花笑红了脸。桃花笑红了脸。3.3.笋芽儿高兴地说：笋芽
2、儿高兴地说：“多美好的多美好的春光啊！我要快快长大！春光啊！我要快快长大！”拟人拟人 就是根据想象把物就是根据想象把物当做人来叙述或描写，当做人来叙述或描写，使使“物物”具有人一样的具有人一样的言行、神态、思想和感言行、神态、思想和感情。情。拟人手法的三种运用形式拟人手法的三种运用形式:1.1.把植物拟人化。把植物拟人化。例：柳树摇着绿色的长辫子。例：柳树摇着绿色的长辫子。2.2.把把动物动物拟人化。拟人化。例：例：百灵鸟在枝头欢快地歌唱百灵鸟在枝头欢快地歌唱.。3.3.把把一般事物一般事物拟人化。拟人化。例：例：雷公公把藏了好久的大鼓重雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。重地敲了起来。变一
3、变：变一变：例：天空中有许多星星。例：天空中有许多星星。星宝宝在天空中眨着眼睛向我问星宝宝在天空中眨着眼睛向我问好。好。例：例：牵牛花开了。牵牛花开了。牵牛花弟弟吹起了小喇叭。牵牛花弟弟吹起了小喇叭。练一练：练一练：第一关第一关下列句子，哪些是拟人句？请在后下列句子，哪些是拟人句？请在后面打面打“”“”。小树向我招手，小花向我点头。小树向我招手，小花向我点头。太阳从东方升起来了。太阳从东方升起来了。泉水唱着歌跑下山去。泉水唱着歌跑下山去。不再胆怯的小白菊，慢慢抬起它们不再胆怯的小白菊，慢慢抬起它们的头。的头。练一练：练一练：第二关第二关请写出下列句子是什么形式的拟人请写出下列句子是什么形式的拟人化。化。豌豆妈妈更有办法，让孩子晒在太豌豆妈妈更有办法，让孩子晒在太阳底下，阳底下，“啪啪”的一声豆荚炸开，的一声豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。洪水咆哮着向村庄袭来。洪水咆哮着向村庄袭来。萤火虫点着灯笼在夜间散步。萤火虫点着灯笼在夜间散步。春风给柳树梳头。春风给柳树梳头。太阳花向着太阳微笑。太阳花向着太阳微笑。练一练：练一练：第三关第三关用拟人的手法改写下列句子。用拟人的手法改写下列句子。泉水流下山去。泉水流下山去。小鸟叽叽喳喳叫个不停。小鸟叽叽喳喳叫个不停。谢谢 谢谢 大大 家家！