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1、欢迎莅临指导 父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了快的流下来了 段中的动作描写，让我们看到了一个段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。的爱。经典回味经典回味作文感作文感悟悟 父
2、亲蹒跚地父亲蹒跚地走走到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢探探身下去，身下去，尚不大难。可是他尚不大难。可是他穿穿过铁道，要过铁道，要爬爬上那边月上那边月台，就不容易了。他两手台，就不容易了。他两手攀攀着上面，两脚再着上面，两脚再向上向上缩缩；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微倾倾，显出努力，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了快的流下来了作文时，我们把人物的举动作细致的描写，作文时，我们把人物的举动作细致的描写，写出人物的具体动作，那么所写的形象就写出人物的具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。会跃然纸上，活起来。成功的动作描写
3、往成功的动作描写往往胜过千言万语的表白。往胜过千言万语的表白。作文感悟作文感悟 让动作描写让动作描写“动动”起来起来人物描写系列专项升格训练（五）人物描写系列专项升格训练（五）运动中的哪些身体部位运动中的哪些身体部位特别显眼？特别显眼？双腿（双腿（）双臂（双臂（）双眼（双眼（）跨越跨越摆动摆动盯着盯着请在括号内填上恰当的动词：请在括号内填上恰当的动词：双腿（双腿（）跨越）跨越双臂（双臂（）摆动）摆动双眼（双眼（）盯着）盯着在括号内填上贴切的修饰词：在括号内填上贴切的修饰词：迅速地迅速地奋力地奋力地 紧紧的紧紧的 A.一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的
4、起跑速度。只见他的双腿在栏架上方的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨迅速地跨越越，他的双臂，他的双臂奋力地摆动奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着紧地盯着前方的栏架。前方的栏架。B.一声枪响，炸裂长空。刘翔一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如迅雷，快疾如迅雷，快如电光，一下子就怒射了出去，如电光，一下子就怒射了出去，展现出无人能及的展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，如惊鸿一般；如惊鸿一般；他的双臂他的双臂如风车似地如风车似地奋力地摆动，手奋力地摆动，手臂上的肌肉臂上
5、的肌肉如远看的山丘群如远看的山丘群，还不停地颤抖，全身，还不停地颤抖，全身充满了爆炸性的力量。充满了爆炸性的力量。鹰隼一样鹰隼一样的目光，紧紧地盯的目光，紧紧地盯着前方的每一个栏架。着前方的每一个栏架。巧用合适的修辞方法巧用合适的修辞方法英语老师抱着一摞作业本，一脸冰霜地走进了教英语老师抱着一摞作业本，一脸冰霜地走进了教室。她先用冒着寒光的眼睛扫视了一下全体同学，似室。她先用冒着寒光的眼睛扫视了一下全体同学，似乎在说：乎在说：“谁再说话，我可绝不饶恕！谁再说话，我可绝不饶恕！”顿时，喧闹顿时，喧闹的教室一下子安静了下来。随即，老师把作业本往讲的教室一下子安静了下来。随即，老师把作业本往讲台上一
6、扔，同学们都随着响声震动了一下。老师用她台上一扔，同学们都随着响声震动了一下。老师用她的纤纤玉手有节奏地敲打着桌子，用尖而硬的声音说：的纤纤玉手有节奏地敲打着桌子，用尖而硬的声音说：“这次作业，我十分不满意！这次作业，我十分不满意！”这一句话，使教室里这一句话，使教室里的温度降到了的温度降到了4000，几个同学不由自主地颤抖起，几个同学不由自主地颤抖起来。我们都知道，恶梦即将开始。只见老师随便挑出来。我们都知道，恶梦即将开始。只见老师随便挑出一本作业，一本作业，“哗哗哗哗”地翻了几页，看了一会儿，然后地翻了几页，看了一会儿，然后猛地一摔，用可以划破耳膜的声音尖叫道：猛地一摔，用可以划破耳膜的声
7、音尖叫道：“王子豪！王子豪！看看你的作业，写的是什么呀！看看你的作业，写的是什么呀！”再看看王子豪，已再看看王子豪，已经在经在“地震地震”中跌到了。中跌到了。请举例说明文段运用了哪些动作描写方法请举例说明文段运用了哪些动作描写方法如何让动作描写如何让动作描写“动动”起来？起来？方法一：选用准确的动词描写方法二：用贴切的词语进行修饰方法三：巧用适当的修辞手法方法四：和其他描写方法相结合 （语言、神态、心理描写等）（1）表现人物的内心世界）表现人物的内心世界（2）揭示人物的性格特征）揭示人物的性格特征积累：动作描写的作用积累：动作描写的作用小试牛刀小试牛刀一、在括号内填上恰当的动词，在横线上填上贴
8、切一、在括号内填上恰当的动词，在横线上填上贴切的修饰词语的修饰词语 天啊！要迟到了。我天啊！要迟到了。我 （）开被子，）开被子，（）下床来，）下床来，（）过衬衣，）过衬衣，（）上鞋子，）上鞋子，（）进洗手）进洗手间，然后间，然后 （）下毛巾，在脸上）下毛巾，在脸上 （）了几下，了几下，（）出屋子。）出屋子。原文：我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。大显身手大显身手（二）运用动作描写的方法把以下内容写具体运用动作描写的方法把以下内容写具体(提示提示：用前面所学的方法进行扩展：用前面所学的方法进行扩展)修改后修改后总结：总结：动动作作描描写写在在文文章章中中起起着着重重要要作作用用，它它可可以以使使被被描描写写的的人人物物栩栩栩栩如如生生、活活灵灵活活现现、真真实实可可感感，个个性性特特征更加鲜明。征更加鲜明。1、片段练习片段练习 请你发挥想象和联想，就下面的情请你发挥想象和联想，就下面的情形写一动作描写的片段形写一动作描写的片段:这次考试，你考得很糟糕（事实上考了这次考试，你考得很糟糕（事实上考了48分）分），面对反扣在桌面的试卷，你，面对反扣在桌面的试卷，你2 2、作文修该作文修该 请运用本节课所学到的知识，对请运用本节课所学到的知识，对本次月考的作文再作修改和完善。本次月考的作文再作修改和完善。作业：作业：谢 谢