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1、信息时代的语文生活信息时代的语文生活统编版高中语文必修下册第四单元素养目素养目标1.了解不同媒介的传播特点，分析不同媒介的语言特征。2.撰写跨媒介宣传推广方案。3.学会辨识信息的真伪、良莠。01了解不同媒介的传播特点02善用多媒介03辨识媒介信息添加添加标题目目录contents01了解不同媒介的了解不同媒介的传播特点播特点活活动1：调查了解了解围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习惯”的调查，并对调查结果展开分析。参考：参考：调查结果如下表所示：结论：专业媒体更受用户喜爱，主要是由于其权威性。但随着自媒体的发展，有越来越多的用户愿意接受自媒体生产的内容，不排斥自媒体的内
2、容。面对今天的资讯用户，一个全面覆盖的平台，应该兼顾自媒体的丰富性的同时，也强化权威媒体和优质内容的创作与传播。活活动1：调查了解了解围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习惯”的调查，并对调查结果展开分析。拓展：拓展：下面是“第十四次全国国民阅读调查”中的一个图表。图表显示，从阅读时间的长短可看出，传统纸质媒介阅读增长乏力，其中，除图书阅读略有增长外，报纸、期刊均为下降；以手机和网络为代表的新兴媒体，已成为国民的主要阅读媒介。活活动二：体会二：体会“媒介媒介环境境”我们生活在地球上，这个环境既是自然的，也是社会的，这个社会环境其实就是我们所说的“媒介环境”，我们的思维、感
3、觉等一刻也离不开这个“媒介环境”。请结合自己的生活情况说说自己对“媒介环境”的认识。参考：比如我们知道孝敬父母，尊敬老人，帮助别人是一种美德，是应该做的；而偷盗抢劫、贪污受贿、杀人放火等是令人不齿的行为，是不该做的，这都得益于我们中国的文化习俗、社会舆论、法律道德规则等“媒介环境”。我们的思维和感觉时刻受到“媒介环境”的影响，它指导我们的思想和行为，让我们成为这个社会中的“好人”。活活动三：三：归纳媒介特点媒介特点请对调查结果展开分析，查找相关资料，归纳不同媒介的传播特点。参考：媒介媒介特点特点报刊刊以文字符号为主，图片为辅来传递信息，其容量较大。由于以文字为主，因此说明性很强，可以详尽地描述
4、。电视集声、光、电于一身，汇编、演、导于一体，聚眼、耳、脑于一瞬，立体“发行”，全新感受。广播广播广播既是新闻媒介，同时又能够很好地对各种以声音为载体的艺术进行传播，并使这些艺术以声音吸引人的鲜明个性得以充分发挥，从而也扩展了自身的功能。网网络既有印刷媒介的可保存性和可查阅性，又有电子媒介的新鲜性和及时性，还有自身的图文阅读性和印象视听性。活活动三：三：归纳媒介特点媒介特点【同步练习】【同步练习】电子计算机的问世揭开信息化社会的序幕，移动传媒和人工智能技术结合生成的数字文化更是将人类推进新媒介时代，信息的传播容量不断扩充、传播速度不断加快，古老的传统文化迎来传播和发展的新契机。通过数据化存储、
5、可视化呈现、便捷化传送等方式，新媒介可以更立体地建构文化记忆，推动传统文化在时间和空间的传承。从时间层面来看，新媒介传播引导人们回望历史，探寻民族文化源流，增强文化自信；从空间层面来看，新媒介主导下的信息传送无远弗届，能有效覆盖到更广阔的领域，提升人们的文化认同感。新媒介和传统文化的交融，会推动传统文化的创造性转化和创新性发展，生成新的文化因子。这种转化既包括外在形式的改变，也包括内在精神的更新。例如，古代服饰原本具有社会符号性，而今天活跃于各新媒体平台的“汉服圈”并不含有传统服饰中的等级意味。活活动三：三：归纳媒介特点媒介特点下面是根据上文第二、三段制作的内容结构图，请将空白处补充完整，每处
6、不超过6个字。参考：建构记忆探寻源流提升文化认同转化发展改变外在形式活活动4：探：探讨不同媒介的不同媒介的语言特征言特征下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。招聘启事招聘启事校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和校内新闻采写工作。招聘对象：高一、高二学有余力的同学。应聘条件：1.热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高强的责任心；2.具备良好的沟通能力。3.能够细致认真地做好文字工作，有较高的文字水平
7、；应聘方式：发送个人简历至邮箱xxxx。截止日期：3月20日。校报编辑部 3月1日活活动4：探：探讨不同媒介的不同媒介的语言特征言特征(1)根据网络论坛或班级微信群传播特点，对下面一则招聘启事进行改写，并说明改写理由。参考：修改为高一、高二年级学有余力的同学，如果你热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心，具备良好的沟通能力，请你于3月25日前发送个人简历至邮箱。改写理由网络传播信息丰富，故应将语言改得鲜明、简洁，且具有个性，以此吸引人的眼球。活活动4：探：探讨不同媒介的不同媒介的语言特征言特征(2)根据广播稿传播特点，对招聘启事进行
8、改写，并说明改写理由。参考：修改为同学们请注意，现在播放一则“招聘启事”。校报编辑部计划在高一、高二年级的同学中招聘两名编辑，受聘的两位同学将负责以下工作：稿件筛选、文字编辑和部分校内新闻的采写。如果你热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，具有良好的沟通能力，能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心，欢迎你前来应聘。应聘截止日期是3月25号。你只需要在3月25号之前把个人简历发送至邮箱即可。理由广播传播方式灵活，声情并茂。故应将语言修改得口语化、形象化、大众化，做到通俗易懂，易于理解。活活动4：探：探讨不同媒介的不同媒介的语言特征言特征资料补充：媒介类别报刊广播、电视网络
9、语言特征真实准确(语法规范、数字准确、用词客观恰当)简明精练(较多简称、缩略语、习语)生动形象(有画面感，选取典型细节，善用修辞)注重时效性、时代感(善用流行语、时代热词)亲民化(贴近日常用语、少用冷僻词、长句、书面语)注重语速(播报领导人重要文章语速较慢，播报社论、公文语速适中，播报通讯、报道语速较快)注重时效性、时代感(新闻用词更迭快)通俗易懂(口语化、多用双音节词、避免听觉歧义、多用发音响亮的词、句式简短、固定结构多)真实准确生动形象简洁直观幽默搞笑标新立异(多用缩略语、谐音替代、表情符号、拆字，以及旧词新解、英汉混用、汉字拼音混用、模仿儿童语)粗俗轻佻时效性强活活动4：探：探讨不同媒介
10、的不同媒介的语言特征言特征【情境演练】【情境演练】文学社拟通过多种途径宣传，以邀请更多的同学参加此次研讨会，以下是文学社成员拟写的两则邀请函，请帮助他们选择适合的传播媒介。邀请函（一）邀请函（一）亲爱的同学们：阅读悲剧作品，可以让我们心怀悲悯、摒弃丑恶、追求正义、坚守良知。在本学期的语文学习中，我们阅读并鉴赏了多部中外经典悲剧作品。为丰富同学们的课余文化生活，促进同学们对文学作品的阅读与交流，加深对悲剧精神的理解，由学校文学社主办的“悲剧的精神及审美价值”研讨会拟于6月10日下午四点在学校办公楼三楼会议室举办。届时，学校语文学科教研组长张老师将到会交流，并做主题报告。学校文学社诚邀广大热爱文学
11、、学有所思、乐于分享的同学积极参会。有意者请于6月9日下午四点之前，前往学校办公楼201室文学社办公室报名。特此函达，期待君至。春晖中学文学社2022年6月2日活活动4：探：探讨不同媒介的不同媒介的语言特征言特征邀请函（二）邀请函（二）常爱的同学们：大家好！本学期我们阅读并鉴赏了多部中外经典悲剧作品，你是否获得了更多精神的启迪？是否拥有了更多的悲悯之心？是否想与更多的同学分享你的思考？学校文学社将于6月10日下午四点在学校办公楼三楼会议室举办研讨会，会议主题为“悲剧的精神及审美价值”。诚邀热爱文学、学有所思、乐于分享的你积极参会！你将有机会聆听学校语文学科教研组长张老师的独家见解。若你有意参会
12、，请于6月9日下午四点之前，到学校办公楼201室文学社办公室报名。我们等着你哦！期待你的到来，期待你的精彩分享。春晖中学文学社2022年6月2日活活动4：探：探讨不同媒介的不同媒介的语言特征言特征上面两则邀请函，哪一则更适合在校报上发布？哪一则更合适在校文学社公众号上发布？请你做出判断并说明理由。参考：第一则邀请函更适合在校报上发布，第二则邀请函更适合在校文学社公众号上发布。第一封多用书面语表达，用词严谨正式，如“拟”“届时”等，符合报刊的语言风格。第二则多用第二人称，更注重与同学们的交流，主观情感更强烈；语言相对活泼，更符合新媒体的语言风格，也容易获得同学们更多的关注。02善用多媒介善用多媒
13、介任任务：学校近期：学校近期拟举办一次一次戏剧节，你所在的班，你所在的班级准准备参加参加这一活一活动。小。小组活活动，为班班级的的节目写一个跨媒介目写一个跨媒介宣宣传推广方案。推广方案。环节一确定宣传主题、目标受众和媒介种类。每小组选择一种媒介，集中力量宣传，充分发挥这种媒介在宣传功能上的优势，例如校报、校广播台、校电视台具有权威性，而一些自媒体平台则传播迅速，吸引力强。环节二设计宣传方案，拟写宣传语，确定图片、音视频材料的使用策略等。要根据所选媒介的特点，有针对性地进行设计。例如在校电视台播放宣传短片，要设计短片画面内容，撰写画外音文稿；进行网络直播，要选择恰当的直播场地，撰写内容脚本；使用
14、网络公众号发布文章，则要注意内容的可读性和标题的吸引力，并选择与之相匹配的图片或视频。环节三根据受众情况和媒介特点，选择最佳发布时间。因为是校园活动，主要受众是老师和同学，所以如果使用电视、广播等传统媒介，可以选择课间、午间发布信息；如使用网络推广，则应选择晚上或周末发布信息。此外，还要注意把握宣传的频率，频率过高，容易使受众厌烦；频率过低，又达不到宣传效果。任任务活活动【情景演练】【情景演练】你所在的班级将于下周五参加学校的音乐广场汇演。预热在即，班委会现邀请你参与讨论班级音乐广场的跨媒介宣传推广方案。与会之前需提交一份宣传草案，请选用两种媒介，参考示例予以完善。班班级音音乐广广场跨媒介宣跨
15、媒介宣传策划草案策划草案媒介一：校园海媒介一：校园海报宣宣传思路：以排演思路：以排演时的趣的趣图为底本制作主底本制作主题鲜明海明海报，张贴于教学楼各个楼于教学楼各个楼层。媒介二：媒介二：_宣宣传思路：思路：_。媒介三：媒介三：_宣宣传思路：思路：_。任任务活活动参考：校园广播 将汇演时间、地点以及汇演节目特色以广播形式告知师生 电子投屏 将汇演时间、地点以及汇演节目特色在校园电子屏幕上滚动播出班班级音音乐广广场跨媒介宣跨媒介宣传策划草案策划草案媒介一：校园海媒介一：校园海报宣宣传思路：以排演思路：以排演时的趣的趣图为底本制作主底本制作主题鲜明海明海报，张贴于教学楼各个楼于教学楼各个楼层。媒介二
16、：媒介二：_宣宣传思路：思路：_。媒介三：媒介三：_宣宣传思路：思路：_。03辨辨识媒介信息媒介信息 活活动一：分析信息失真的具体原因。一：分析信息失真的具体原因。参考：信息在传播过程中产生损耗和扭曲；真是的信息被传播者夸大、隐瞒、剪裁和窜改等；信息本身就是假的等等。活活动二：二：结合自己的生活合自己的生活经验和思考，完成下列小和思考，完成下列小组互互动。1.每名同学举一个虚假信息被揭穿的例子，与其他同学合作归纳这些信息具有哪些共同的特征，总结辨识媒介信息应遵循哪些原则，可以使用哪些方法。2.每名同学举一个自己辨识虚假信息的例子，谈谈自己是怎样产生辨识信息的动机的，相互交流自己辨识信息的过程、
17、思路。3.要辨识媒介信息，就要了解应从哪些渠道获取可靠的信息。例如，要了解公共政策、国内外大事，就应将电视、广播、党报党刊、政府官网作为首选的信息来源。小组讨论可以从哪些信息源获得真是可靠的信息，并编写一份真实信息源的图表。活活动二：二：结合自己的生活合自己的生活经验和思考，完成下列小和思考，完成下列小组互互动。【情境演练】【情境演练】1.分辨信息的真伪，是当代人必须具备的媒介素养。请从新闻的要素和特点的角度来看，下面这则新闻是否可靠？说出你的理由。有媒体报道，根据巴方需求，中国政府派出的蝗灾防治工作组已抵达巴基斯坦。随后，10万“鸭子军队”也将代表国家出征灭蝗。是的，你没有看错，这支由浙江绍
18、兴“国绍1号”鸭苗组成的“鸭子军队”简直是灭蝗界的“奇才”。20年前，鸭子“军队”就曾出征新疆，一举平定蝗灾，立下赫赫战功。参考：这则新闻不可靠，理由如下：（1）时间不明确，没有写出10万“鸭子大军”出征的具体日期；（2）来源不可靠，没有指明哪家媒体；（3）原因写清楚了，但是10万鸭子派遣到巴基斯坦在操作上有很大难度；（4）新闻中特意提及到浙江绍兴“国绍1号”鸭苗，有植入广告的嫌疑；（5）“是的，你没有看错”，这种语言表述有太强的主观性，不符合新闻语言客观性要求。活活动二：二：结合自己的生活合自己的生活经验和思考，完成下列小和思考，完成下列小组互互动。2.阅读下面信息失真的案例，概括出失真信息
19、的具体特点。案例案例1 1：有传闻称：“病毒粘在柳絮上活的时间更长，飘到眼鼻口里就会感染。”真相：除非是在非常严重的疫区，柳絮通过病人咳嗽飞沫或许会有些污染。由于现在不存在疫区，因此柳絮并不是一个重要的传染源。参考：网络信息失真扩大化。一些用户和网络媒体为了引起社会关注，或为了吸引更多的读者以提高点击率，故意歪曲、捏造事实，甚至不加核实地转发、引用道听途说的消息，以讹传讹、误导受众，使新闻失去了真实可靠的本质。活活动二：二：结合自己的生活合自己的生活经验和思考，完成下列小和思考，完成下列小组互互动。案例案例2 2：热的鸭梨水杀癌细胞！切23薄片鸭梨放在杯子里，加入热水，它会变成“碱性水”，每天
20、饮用，对任何人都有益。热鸭梨水能释放一种抗癌物质，这是在医药领域有效治疗癌症的最新进展。热鸭梨汁对囊肿及肿瘤产生影响，被证明能够补救所有类型的癌症。用鸭梨萃取物这种类型的治疗，只会破坏恶性肿瘤细胞，它不影响健康的细胞。另外，鸭梨汁内的鸭梨酸和鸭梨多酚，能调整高血压，有效预防深静脉栓塞，调整血液回圈，减低血液凝块。真相：鸭梨含有较高的维生素B，具有降血压和开胃清肺的功效，是一种比较好的水果，但说到“能够补救所有类型的癌症”就夸大其词了。而关于鸭梨切片加入热水后，鸭梨水就成了“碱性水”，“碱性食物”能够治愈所有类型的癌症一说也是不正确的。参考：捏造事实，无中生有。综观网上流传较广泛的谣言，与历史矛
21、盾、民众怨恨相关的谣传很容易在网民间流传，由于传播过程中挟带了传播者的情绪、怨恨、希冀，最终可能导致群体性的行动。这类谣言具有很强的煽动性、蛊惑性。活活动二：二：结合自己的生活合自己的生活经验和思考，完成下列小和思考，完成下列小组互互动。案例案例3 3：2019年3月份，山西临汾网警在巡查工作中发现，临汾本地微信朋友圈中传播着一段关于“外地人来吉县偷小孩”的视频信息，引发大量网民关注，造成了恶劣的社会影响。公安机关迅速传唤信息发布者张某。经查，3月10日，张某在自己经营的店铺门前看到有几个外地人经过，在未经证实的情况下，就拍摄视频并转发到朋友圈，声称“外地人来吉县偷小孩”。经公安机关调查，“外
22、地人来吉县偷小孩”的事实并不成立。归案后，违法行为人张某对其散布网络谣言的违法行为供认不讳，公安机关对其做出罚款的行政处罚。参考：添油加醋，歪曲夸大。少数网民会先入为主地为当事人添加形象设定，网络舆论则会不断美化受害者一方的形象，以达到加深对施害者的仇恨的目的，而仇恨的情感一旦过度膨胀，就会左右人们的理性判断，使人们离真相越来越远。活活动二：二：结合自己的生活合自己的生活经验和思考，完成下列小和思考，完成下列小组互互动。总结：如何辨：如何辨识虚假信息。虚假信息。第一第一丰富自己的常识，逐步形成对可疑信息的敏感。第二第二要形成信息查证意识。第三第三要学会信息比对。第四第四要熟悉虚假信息的语言特征
23、。第五第五要了解虚假信息的外部表现特征。活活动二：二：结合自己的生活合自己的生活经验和思考，完成下列小和思考，完成下列小组互互动。【情景写作】【情景写作】上海疫情，谣言四起，是非难明；俄乌战争，众说纷纭，真伪莫辨各类信息充斥微信、微博、微视频、QQ等网络媒体。在这个“自媒体时代”，普罗大众都可以通过网络发布各种信息与评论，但这些信息与评论未必都可信，需要我们认真辨识。新教材要求高中生必须提高媒介素养，语文课堂将开展以“辨识媒介信息”为主题的学习活动，请你结合自己的经验和思考写一篇发言稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。活活动二
24、：二：结合自己的生活合自己的生活经验和思考，完成下列小和思考，完成下列小组互互动。参考：提升媒介素养，畅享信息时代同学们：大家好！今天我发言的题目是“提升媒介素养，畅享信息时代”。曾有人用狄更斯的名言来形容当前这个信息时代，的确，这是一个最好的时代，每天打开手机，方寸之间阅尽天下大事；这也是一个最坏的时代，鱼龙混杂的信息令人眼花缭乱，一不小心就会被谣言带偏。作为网络世界的原住民，我们从小就在网络的陪伴下长大。但是要想成为一个合格的网民，我们还需要不断学习、不断提升自己。活活动二：二：结合自己的生活合自己的生活经验和思考，完成下列小和思考，完成下列小组互互动。首先，我们要努力做一个“不受人惑”的
25、人。网络媒体兴起之后，信息发布变得没有门槛，传播又异常快捷。许多时候，“真相还在穿鞋，谎言已经跑遍了全城。”去年疫情爆发初期，各色谣言交替登场：“某时某刻飞机要在城市上空喷洒消毒水”“钟南山院士被感染”诸如此类的消息引发了一波又一波的恐慌，事后却发现全部都是谣言。身处网络世界，面对层出不穷的信息，我们必须保持足够的警惕。要知道，媒体报道的事件，未必就是真相，多数人认可的观点，未必就是真理。在敲击键盘抒发情绪之前，一定要多问几遍，真的是这样吗？为什么会这样？胡适当年在给北大学生演讲时，曾经引用过佛教禅宗的一句话“达摩东来，只是要寻求一个不受人惑的人。”愿你我都能成为那个“不受人惑”的人。活活动二
26、：二：结合自己的生活合自己的生活经验和思考，完成下列小和思考，完成下列小组互互动。其次，要学会文明“冲浪”，温和发声。大家是否还记得，2020年底成都有一名女孩被确诊为新冠肺炎患者，她的行程轨迹在网上公布后引发热议。因为她短时间内去过多个酒吧，有人对她的职业进行恶意猜测，甚至进行攻击谩骂。更为恶劣的是，女孩的个人信息也被曝光，她和家人的生活一度受到严重干扰。当今社会，社交媒体赋予了每个人表达的权利，但很多人没有承担好表达的责任。有时候，公众情绪会被无良媒体煽动和引导，人们在群情激愤中陷入集体无意识，言语间丧失了理性的思考和判断，只剩下盲目的情绪宣泄。此时的网络舆论就成为了“网络暴力”。事实上，
27、“网络暴力”不仅与善良和文明相背离，而且有可能触及到法律的边界，后果可能很严重。在一次次的网络“围观”中，我们要做到不跟风起哄，不造谣传谣，更不恶意攻击。要学会文明“冲浪”、温和发声。活活动二：二：结合自己的生活合自己的生活经验和思考，完成下列小和思考，完成下列小组互互动。最后，我们还得学会从“信息茧房”中破茧而出。现代网络媒体会利用大数据分析出用户的兴趣点，有针对性地进行信息推送，于是我们日渐被各种刻意“投喂”的信息包围。有人把这种现象形象地称作“信息茧房”人们凭着兴趣编织信息，最终把自己编在了一个“茧房”里。囿于“信息茧房”中的偏颇思维，怎能做出正确的判断和决策？要想摆脱这个困境，我们必须突破偏见、放宽视野，以更加开放包容的心态去看待世界、获取信息。我们要耐心地倾听与自己不同的观点和意见，要试着去了解一些陌生的知识领域。人生不是一道单项选择题，我们不能把自己局限在一口井、一个茧里面。从“信息茧房”中破茧而出，道路才会更宽，世界才会更加缤纷美丽。综上所述，提升信息时代的媒介素养，需要我们从多个方向去努力。我总结了十六个字和大家共勉：抛开偏见、管住情绪、理性思考、文明发声。未来已来，将至已至。面对滚滚而来的数字化浪潮，让我们努力提升媒介素养，去做信息时代的真正主人！我的发言完毕，谢谢大家。