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1、教科版小学二年级下册品德与生活学习、生活有计划教案教学设计 提示：(1)小品表演应适当夸张，以表现一种拖 拖拉拉的作风及其带来的后果。明日歌的内容可提前抄写在黑板上。可让学生结合讨论，谈自己在什么方面存在 拖拉作风，以及应怎样改正。二、今日与明日1 ?你知道吗？ “今日”你做的每一件事，对“明 日”都会有影响。小组中讨论，下面这些“今日”的行为，会 在“明日”带来怎样的结果。记录在表中。教科版小学二年级下册品德与生活学习、生 活有计划教案教学设计四学习、生活有计划教学目标让学生愿意有计划、有目标地安排门已的生 活，并休会到这样做的快乐；养成按时作息的好习惯。教材分析教材设置本次主题活动，是很有
2、针对性的。因 为做事磨蹭的现象在小学生中特别是低年级的小学 生中普遍存在，本来20分钟的作业限量，一些学生 磨磨蹭蹭边做边玩，达到一个小时也做不完。他们 还不懂得学习、做事不抓紧时间也影响休息，玩也 玩不痛快的道理。因而“学习生活有计划”这个活 动主题的学习是很有现实意义的。从表面上来看，抓紧时间学习、做事是小事， 足个时间安排的问题，但实际上，这是一个学习习 惯、生活习惯的问题。从某种意义上讲，也渗透了 珍惜时间、讲究效率的思想。而学会有计划地生活 则有利于儿童获得对生活的积极体验，并为儿童形 成乐观向丘的生活态度奠定基础。这一主题活动又分为:“今日事，今日毕”和“我 的作息时间表”两个部分
3、。今日事今日毕活动目的使学生认识拖拉作风的危害，教育学生明白“今 日事，今日毕”的道理，不要等“明日”，养成良好 的学习习惯和生活作风。活动准备排练明日复明日的小品。活动步骤一、小品表演选几名同学表演下面的小品，舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬 的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌， 右边可够到家里的书桌。一学生用手举一日历，分 别用大挂历形式展示星期一、星期二一学生扮 演教师，不断地布置作业；两位学生扮演冬冬的同 学，轮流找冬冬出去玩。日历从星期一开始展示。教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是 第一课的练习题。（冬冬从教室的书桌坐取出一本练 习册，放在家里的书桌上）同学甲
4、：冬冬，咱们去打球吧！冬冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿）好吧, 作业明天再说！（跟同学甲下场，然后再回到舞台中 间）（日历翻到星期二）教师：同学们，今天的作业题是第二课的练习 题。（冬冬从课桌里取出一本练习册，放在书桌上第 一本练习册的上面）同学乙：冬冬，咱们去公园吧！冬冬：我的作业还没做完呢！（想了一下）好吧,明天再说!走，咱们玩去！日历翻到星期三、四、五、六，教师不断地布置作业题，冬冬不断地 从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册 越来越高这时，观看表演的同学集体朗诵明日歌：“明 日复明日，明日何其多。我生待明日,万事成蹉舵。”组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什 么事都要只争
5、朝夕，“今日事，今日毕，”不要养成 拖拉作风，当天应做完的事，决不要放到明天去做。提示：(1)小品表演应适当夸张，以表现一种拖 拖拉拉的作风及其带来的后果。明日歌的内容可提前抄写在黑板上。可让学生结合讨论，谈自己在什么方面存在 拖拉作风，以及应怎样改正。二、今日与明日1 ?你知道吗？ “今日”你做的每一件事，对“明 日”都会有影响。2.小组中讨论，下面这些“今日”的行为，会 在“明日”带来怎样的结果。记录在表中。教科版小学二年级下册品德与生活学习、生 活有计划教案教学设计四学习、生活有计划教学目标让学生愿意有计划、有目标地安排门已的生 活，并休会到这样做的快乐；养成按时作息的好习惯。教材分析教
6、材设置本次主题活动，是很有针对性的。因 为做事磨蹭的现象在小学生中特别是低年级的小学 生中普遍存在，本来20分钟的作业限量，一些学生 磨磨蹭蹭边做边玩，达到一个小时也做不完。他们 还不懂得学习、做事不抓紧时间也影响休息，玩也 玩不痛快的道理。因而“学习生活有计划”这个活 动主题的学习是很有现实意义的。从表面上来看，抓紧时间学习、做事是小事， 足个时间安排的问题，但实际上，这是一个学习习 惯、生活习惯的问题。从某种意义上讲，也渗透了 珍惜时间、讲究效率的思想。而学会有计划地生活 则有利于儿童获得对生活的积极体验，并为儿童形 成乐观向丘的生活态度奠定基础。这一主题活动又分为:“今日事，今日毕”和“
7、我 的作息时间表”两个部分。今日事今日毕活动目的使学生认识拖拉作风的危害，教育学生明白“今 日事，今日毕”的道理，不要等“明日”，养成良好 的学习习惯和生活作风。活动准备排练明日复明日的小品。活动步骤一、小品表演选几名同学表演下面的小品，舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬 的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌， 右边可够到家里的书桌。一学生用手举一日历，分 别用大挂历形式展示星期一、星期二一学生扮 演教师，不断地布置作业；两位学生扮演冬冬的同 学，轮流找冬冬出去玩。口历从星期一开始展示。教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是 第一课的练习题。（冬冬从教室的书桌坐取出一本练 习册
8、，放在家里的书桌上）同学甲：冬冬，咱们去打球吧！冬冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿）好吧, 作业明天再说！（跟同学甲下场，然后再回到舞台中 间）（日历翻到星期二）教师：同学们，今天的作业题是第二课的练习 题。（冬冬从课桌里取出一本练习册，放在书桌上第 一本练习册的上面）同学乙：冬冬，咱们去公园吧！冬冬：我的作业还没做完呢！（想了一下）好吧, 明天再说!走，咱们玩去！日历翻到星期三、四、五、六，教师不断地布置作业题，冬冬不断地 从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册 越来越高这时，观看表演的同学集体朗诵明日歌：“明 日复明日，明日何其多。我生待明日,万事成蹉跑。”组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什 么事都要只争朝夕，“今日事，今日毕，”不要养成 拖拉作风，当天应做完的事，决不要放到明天去做。提示：(1)小品表演应适当夸张，以表现一种拖 拖拉拉的作风及其带来的后果。明日歌的内容可提前抄写在黑板上。可让学生结合讨论，谈自己在什么方面存在 拖拉作风，以及应怎样改正。二、今日与明日1 ?你知道吗？ “今日”你做的每一件事，对“明 日”都会有影响。2.小组中讨论，下面这些“今日”的行为，会 在“明日”带来怎样的结果。记录在表中。第 6 页 共 6 页