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1、百度八年级下册语文知识点 语文学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。接下来WTT在这里给大家分享一些关于八年级下册语文知识点，供大家学习和参考，有所帮助。八年级下册语文知识点第一局部二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写-衬托人物心情，渲染气氛。社会环境描写-交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。第二局部三种感彩：褒义、贬义、中性。小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/开展/结局)环境(自然环境/社会环境。)议论文三要素：
2、论点、论据、论证。议论文构造三局部：提出问题(引论)、分析p 问题(本论)、解决问题(结论)。三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。语言运用三原那么：简明、连接、得体。第三局部四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证。句子的四种用处：陈述句、疑问句、祈使句、感慨句。小说情节四局部：开端、开展、结局。记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。引号的四种用法：表引用表挖苦或否认表特定称谓表强调或着重指出第四局部五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。破折号的五种用法：表注释表插说表声音中断、延续表话题转换表意思递进第五局部六种说明方法：举例
3、子、打比方、作比拟、列数字、分类别、下定义。六种逻辑顺序：总分现象本质原因结果慨括详细局部整体主要次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。六种病句类型：成分残缺搭配不当关联词语使用不恰当前后矛盾语序不当误用滥用虚词(介词)省略号的六种用法：表内容省略表语言断续表因抢白话未说完表心情矛盾表思维跳跃表思索正在进展六种常用写作手法：象征、比照、衬托(铺垫)、照应(照应)、直接(间接)描写、扬抑。第六局部七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。七种复句类型：并
4、列复句转折复句条件复句递进复句选择复句因果复句假设复句第七局部八种常用修辞方法：比喻-使语言形象生动，增加语言色彩。拟人-把事物当人写，使语言形象生动。夸大-为突出某一事物或强调某一感受。排比-增强语言气势，加强表达效果。对偶-使语言简练工整。引用-增强语言说服力。设问-引起读者注意、考虑。反问-起强调作用，增强肯定(否认)语气。第八局部议论文的三要素论点、论据、论证。初二语文下册知识点：论证方法道理论证、举例论证、比照论证、引用论证、比喻论证。初二语文下册知识点：论证方式立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)初二语文下册知识点：常见题型及答题技巧、举例论证：通过举详细的事
5、例加以论证，从而使论证更详细、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举(概括事例)证明了(假如有分论点，那么写出它证明的分论点，否那么写中心论点)，从而使论证更详细更有说服力。、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深化。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深化。、比喻论证：通过比喻进展证明，使论证生动形象、粗浅易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、粗浅易懂。、比照论证：比照论证的作用就是突出强调。格式：使用了比照论证的论证方法，将和加以比拟，突出强调了的观点。、引用论证：引用论证比拟复杂，
6、这与详细的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要详细分析p 。如引用名人名言、格言警句、数据，可以增强论证的说服力和性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的兴趣性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。(或更有兴趣性，吸引读者下读)2、分析p 论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：(1)、明确论据类型;(2)、详细分析p 作用。这个题目就其本质是考察论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，标准性答题格式如下：这是论据，在文中起着
7、证明(论点，如假如有分论点，那么写出它证明的分论点，否那么写中心论点。)补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：(1)、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。3、明确文章的中心论点中心论点是议论文的灵魂。全文的一切阐述，都是围绕中心论点展开的，明确了中心论点，才能理解作者的见解和所要解决的问题。可以从以下几个角度寻找或概括中心论点：(1)分析p 论点所在的位置。题目，有的文章题
8、目本身就是中心论点;开头，有的文章在开头直接提出中心论点，然后逐层阐述;中间，有的文章在阐述过程中提出中心论点，这种情况较少;结尾，有的文章通过阐述，在文章结尾处归纳出全文的中心论点。(2)分清论题和论点。论题是作者所要议论的问题，它是一个范围。论点是作者对所阐述问题的看法和主张。论点应该是一个表述完好的判断句或表态明确的句子。(3)分析p 材料和观点的关系。材料包括道理、事实、数据、图表等，是用来阐述观点、为观点效劳的，要么是由材料引出观点，要么是观点统率材料。所以，可以由二者的关系归纳概括论点。当然，有的议论文既有中心论点，还有分论点，那么有些材料就有可能是用来阐述分论点的，但所有的分论点
9、都是说明中心论点的。4、分析p 文章的论证思路首先应该理解一般议论文的构造：提出问题(引论)分析p 问题(本论)解决问题(结论)。分析p 议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的根底上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。开头的内容有：(1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方面，要详细答复出提出中心论点或引出论题的详细方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。结尾的内容：(1)、深化中心论点，提出的结论;(2)、重复或强化的中心论点;(3)、发出的号召或劝勉人们;(4)、补充论证了。
10、(有时候会考察这方面作用，其作用是使论证更严密。)做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论详细化地陈述出来。如人的高贵在于灵魂一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯粹的精神追求”的劝勉。5、议论文语言特点分析p ：议论文语言特点分析p 的角度比拟固定，只有二个角度：(1)语言特点;(2)语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些【关键词】：p 】：简明平实、形象生动、幽默幽默、含蓄委婉、富有文采等
11、)。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有详细文句支撑，也就是用文章中的详细例句为例子进展分析p 。6、议论文写作特点分析p 议论文写作特点分析p 的角度比拟多，如修辞手法、论证方法、写作手法等(1)、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动;如排比，增强了文章论证的气势;如引用古诗文，使文章富有文采等。(2)、论证方法：参考论证方法的作用谈。(3)、写作手法比拟固定，常见的就是：(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2)、以论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有详细文句支撑，也就是用文章中的详细例句为例子进展分析p 。
12、7、文段构造作用：(1)、引出(全)下文;(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征详细加答。如开头段作用往往起着引出中心论点(论题)，那么，我们可以参考下面的二个详细答题标准格式的例子使用或变通使用：、开头通过写的事例，提出中心论点(或引出的论题)。、开头通过引用名言，提出中心论点(或引出的论题)。开头通过引用名人趣事(或的奇闻趣事)，提出中心论点(或引出的论题)，也起到吸引读者下读的作用，增强了阐述的兴趣性。八年级语文的学习方法1.线索法是在教师的指导下理清课文的构造层次，明确课文的内在逻辑关系，把构造层次作为记忆线索，形成记忆网络。如醉翁亭记第三段的线索
13、为：滁人游太守宴众宾欢太守醉。狼的线索为：遇狼惧狼御狼杀狼评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。2.串连法(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个局部，一局部一局部地背、记，最后依次把各局部串连起来。如背诵春这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背生于忧患，死于安乐第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数困难情状;次说困难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。(2)词语串连法：如背回忆我的母亲后面两段，我们可以找出关联词语：母亲如今我将母亲是只是但是，正是报答
14、尽忠使这是一定愿。根据关联词语，串连成诵。3.支点法即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无过失地背出有关的文段。如背岳阳楼记：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背陋室铭：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕草色;B.交往：谈笑往来;C.生活情趣：调阅，无无;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。八年级语文的学习技巧应当突出阅读和写作才能
15、的训练。1、阅读阅读写作才能的考察始终是中考语文试题中所占比重最大的局部。因此在复习阶段，学生应认真地对三年来的阅读写作理论进展感悟反思和理性考虑,从中产生一些顿悟,明白一些阅读写作的道理,归纳出一些阅读写作的规律和技巧。(1)明确阅读的根本思路和步骤。虽然同学们每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识,所以在复习时，理解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。可尝试将阅读的程序步骤概括为:整体感知梳理文脉挑选信息代入问题确定范围前后推敲磨练语言得出答案。(2)在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确”。即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义，准确理解重要语句的深化含义,准确理解文
16、章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。(3)提供一定量的阅读材料，进展必要的训练。阅读经历对于阅读才能的培养非常重要。阅读步骤的详细操作质量往往依赖于正确有效的阅读经历。而阅读经历的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的考虑。同时在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比拟考虑,纠正自己的思路偏向,修整完善自己的思维。阅读材料要精选，试题要有思维含量，不要追求做得多。2、写作1、学生要学会积累。可以把平时得分高的文章和一些看到过的范文搜集起来，并适当作些记忆。2、看一些有深度的文章，并进展一下背诵很有必要。当然，背的过程中用不着一字不差，关键是体会其中的语境、语感。3、还需要在作文构造上进展训练，特别是开头和结尾的训练，这有助于学生理清思路。因为在60分钟的作文时间里，学生要写出有新意的文章存在着难度，所以首先要做到标准。4、还需要求学生经常阅读报刊杂志,搜集新颖的写作素材。使考场作文有鲜活的时代气息。百度八年级下册语文知识点第 13 页 共 13 页