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1、Unit 3 Our Hobbies Topic 1 Whats your hobby?2022-20232022-2023学年第一学期学年第一学期八年级英语集体备课（八年级英语集体备课（四四）主讲人：教法：教法：根据课标要求，结合教材和学生的特点，本话题采用情境教学法和任务型教学法，通过课前用预习、课中训练、课后巩固来学习。在教学过程中运用多媒体教学，如PPT课件、希沃白板等。学法：学法：本话题结合学生的学段特点，应用情境，鼓励学生在课堂上积极发挥其主观能动性，采用观察、比较、归纳、总结、讨论等方法，积极参与课堂活动，及时复习、巩固、掌握知识点。教学设计分析：Topic 1学习，的课题“兴趣
2、爱好”正是学生喜欢谈论的话题，并且是有话可说的话题。本着这样的原则，本课件的设计从学生所熟知的户外活动开始谈起，进而延伸到其他兴趣爱好，体现话题的层层深入及知识点和句型的环环相扣。教学的设计本着由简至难，由浅入深的原则，呈现词句段的知识顺序，符合学生的认知规律，尽可能的呈现任务来巩固所学的知识，并且根据教学实际重新整合教材。情感目标情感目标：通过Topic 1学习，要求学生明白在不同的兴趣爱好中，可以增加不同领域的知识。培养广泛的兴趣爱好可以帮助我们更快成长通过实践参与制作，能在制作过程中发现并解决问题。能力目标：能力目标：1.能运用本课所学语言，就自己和他人的喜好用英语进行交流。2.能运用本
3、课所学语言，对过去和现在的兴趣爱好进行对比。3.训练学生通过标题预测课文的能力。阅读时认真观察图片或者名字会为把握文章大意提供帮助教学难点：教学难点：usedto肯定和否定形式的运用及转换。didntusetodosth容易写成didntusedtodosth。教学重点教学重点：1.usedtodosth/usednottodosth/didntusetodosth句型的运用。2.befondof/beinterestedin其后动词要用V-ing形式。【重点短语】1.duringthesummerholidays在暑假期间13.thedayaftertomorrow后天2.betweenan
4、d在两者之间14.Chinasnationalteam中国国家队3.cheersb.on为某人加油15.playbaseball打棒球4.preferdoingsth.更喜欢做某事16.atleast至少5.quiteabit/alot很多17.Whatashame!多羞愧！6.plantodosth.计划做某事18.begoodat善于做某事7.haveaskatingclub举办滑雪俱乐部19.takepartin参加8.goskating/skiing/bicycling/climbing/hiking去滑雪/滑冰/骑车/爬山/远足20.allovertheworld全世界9.arriv
5、ein/at到达21.begoodfor对有益 【重点短语】1.inonesfreetime在某人空闲的时候=inonessparetime2.recitepoems背诗;吟诗3.themovietheater电影院4.outdooractivities户外活动5.walkapetdog遛狗6.collectstamps集邮7.plantflowers种花8.climbmountains爬山9.listentomusic听音乐10.gotraveling去旅游11.collectstamps集邮【重点句型】1.Whatsyourfavoritesport?=Whatsportdoyoulike
6、best?你最喜爱的运动是什么?2.Whichsportdoyouprefer?=Whichsportdoyoulikebetter?你更喜欢什么运动?Ipreferskating.=Ilikeskatingbetter.我更喜欢滑雪.3.Doyouskatemuch?=Doyouoftenskate?你常滑雪吗?4.Shespendsatleasthalfanhourinthegymeveryday.每天她至少花半小时在体育馆.5.Sheplaysbaseballprettywellandsheisalsogoodatjumping.她棒球打得相当好而且擅长于跳.6.Whatkindofsp
7、ortsdoyoulike?=Whichsportdoyoulike?你喜欢哪种运动?7.Wouldyouliketocomeandcheeruson?你愿意来为我们加油吗？8.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?当你长大后做什么？9.Thereisgoingtobeaschoolsportsmeetnextmonth.下月有一场运动会。【重点句型】1.like/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doing结构来表达兴趣爱好。2.usedtodosth/usednottodosth/didntusetodosth3.What
8、syour/yourmothers/fathershobby?4.学习表示顺序的词如:first,second,next。学情分析:我班有37名学生，男生21人，女生16人，总体基础较差。经过两年多的学习，能够掌握一定的时态、语法知识，对一般现在时和一般过去时有所了解，但对它在语境中灵活的运用还存在困难，特别是在语篇中灵活运用一般现在时和一般过去时存在着一定的难度。【考点详解】1.Whatdoyouoftendoinyourfreetime?你常在空闲的时候做什么?inonesfreetime表示“在某人空闲的时候”，相当于inonessparetime。free除了表示“空闲的”之意外，还可
9、以表示“免费的”意思。Thebestthingsinlifearefree世上最美好的东西都是免费的。2.Whynotgooutanddosomeoutdooractivities?为什么不外出做做户外运动呢?该句子为征求对方意见的句型，希望得到对方肯定回答，所以通常用some;Whynotdo?意为“为什么不?”，相当于Whydontyoudo?从这个结构中能看出来，Whynot/Whydontyou后要接动词原形。这一点与其他表示征询意见或建议的句型略有不同。如:How/Whatabout?意为“做怎么样?”后接动词ing形式。2.Whatbeautifulstamps!多么漂亮的邮票啊!
10、what引导的感叹句结构为“what+(a/an)+adj.+n+(主语+谓语)”，主谓可以省略。若感叹的对象为不可数名词或可数名词复数时，要省略不定冠词a/an。如:Whatterribleweather!多糟糕的天气啊!Whatbeautifulfowers!多美丽的花朵啊!【拓展】how也可以引导感叹句，结构为:how+adj.+(主语+谓语)。如:Howterrible(theweatheris)!Howbeautiful(theflowersare)!Howtall(Jimis)!吉姆真高啊!2.ltmustbegreatfun.(它)一定很有趣。mustbe用于非常肯定的、有把握的
11、推测之语境中，译成“一定是”。【拓展】语气较弱的推测，用“maybe”;若要表示否定的推测，则用“cantbe”。如:Isthisbooklilys?这是莉莉的书吗?-No,itcantbehers.不，这不可能是她的。Janesnameisonthecover.封面上有简的名字呢3.Wecanlearnalotabouthistoryandpeoplefromstamps.我们可以从邮票中学习到很多有关历史和人物(知识)。alot意为“许到”，相当于副词，常用来修饰动词。注意不要混淆了alotof和lotsof，这两个词组意为“许多的”，用来修饰可数名词或不可数名词。learnaboutfr
12、om从学习关于3.Iminterestedinplayingbasketball.我对打篮球感兴趣。beinterestedin意为对感兴趣，后接名词或动名词。与其意思相近的词组有:befondof(doing)sth.喜欢(做)某事;like/enioy/lovedoingsth.Areyouinterestedinskating?你对滑冰有兴趣吗?拓展interest做名词，表示“兴趣爱好”，是可数名词，近似hobby;其做动词，表示“使感兴趣，使关注”。Ihavemanyinterests,butllikeoollectingstampsbest.我有许多兴趣爱好，但最爱集邮。4.Ius
13、edtocollectbaseballcards.我过去常常收集棒球卡。usedtodosth.意为过去常常做某事，其用于否定句、疑问句要借助助动词did/didnt。如:Ididntusetoskate,butnowllikeit.Whathobbiesdidyouusetohave?【拓展】beusedtodosth.(多了be动词，这里used是use的过去分词形式)，表示“被用来做”，如:Theboxisusedtokeepdolls.这个箱子被用来保存玩偶。【拓展】be/getusedto(doing)sth.意为“习惯于(做)某事”。介词to后面若接动词，要+ing变为动名词。Ia
14、m/getusedtolivinginthecountrynow.我现在习惯住在乡村里了。【交际用语】1.提建议的句型：Whydontyougohikingwithus?你为什么不和我们一起去远足呢?Whynotgohikingwithus?为什么不和我们一起去远足呢?2.感叹句句型：what引导的感叹句结构为“what+(a/an)+adj.+n+(主语+谓语)”how也可以引导感叹句，结构为:how+adj.+(主语+谓语)。【重点语法】1.prefer/like/enjoy/beinterestedindoingsth.。2.usedtodosth的各种形式。【课后分层作业】1.默写U3
15、T1的单词、词组、重点句（A、B组全默写，C组默写白体或汉译英）。2.完成课后练习（A、B组全做，C组完成单项选择和抄写重点句并会汉译英）。3.A、B组完成相关话题写作一篇。Level ALevel A 1.Recite sentenses about school life.2.Revise exercises.Level BLevel B 1.Recite sentenses about school life.2.Revise exercises.3.Complete the exercise book(P34-P35).Level CLevel C 1.Recite sentenses about school life.2.Revise exercises.3.Complete the exercise book(P34-P35).4.Finish the writing.HomeworkThank You!Nomatterhowlongtherainlasts,therewillbearainbowintheend.Nomatterhowsadyoumaybe,believe.