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1、高一生物备课组工作总结集锦15篇高一生物备课组工作总结1 本学期我们高一生物备课组2名老师在学校、教研组的正确领导下，齐心协力、勇挑重担圆满完成了高一班级16个班的生物教学工作，现就本学期工作总结如下： 一、不断加强业务学习，提高自身素养。 1、开学初，我们组老师认真学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、在平常的教学工作中，我们不但认真研读教材，还经常上网阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给同学。 3、本组2名老师在业余时间都能乐观参加各级各类培训，准时接受各种新学问，进一步提高自身业务素养。 二、加强常规管理，优化课
2、堂教学。 学期一开学，我们就制定了备课组教学工作方案，并能依据方案的支配扎实有效的开展教学工作。具体工作如下： 1、有方案地开展备课组活动。 依据学校支配我们组每两周开展一次活动。活动形式多样，包括教学研讨、集体备课、互听课、互评课等方方面面。针对新教材的特点，在集体备课中，先由主备人说课，提出授课方案，然后共同争辩，最终形成统一的要求，再由说课人整理出思路。这样集广思益，取长补短，效果显著。通过有方案的备课组活动，老师们的业务力气、专业水平有了很大提高。 2、认真做好互听课、互评课工作。本组内老师能够依据学校要求每周至少听课一节，并准时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组老师做的都特殊好
3、，每周都会自觉去听课，取长补短。听后并能准时交换看法。 3、认真上课、批改同学作业 我们2名老师在认真备好课的基础上，坚持上好每一节课，并能依据学校的要求认真批改同学作业，对同学的练习册每周查阅一次，督促同学保质保量按时完成，使学到的学问得以落实。 4、组织好每一次大练习 依据学校支配本学期共进行了5次生物大练习，每次大练习之前我们支配一名老师细心命制试题，并经组长批阅。细心组织同学在规定的时间内完成之后老师抽取确定数量的试卷进行评阅，对同学中存在的问题予以讲评，保证同学对学过的学问得以落实。 5、加强对生物弱科生的辅导 期中考试结束后，依据学校支配，对于生物成果较差的同学成立了补弱辅导班，在
4、每周星期三下午进行辅导，以便提高他们的生物成果。 三、加强青教培育： 连续开展师徒结队活动，青年老师有指导老师指导，在教学中，我经常听青年老师的课，指导他们如何上好课，如何写好教案，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在指导老师悉心指导下，进步很快。 四、不足 由于本学期时间紧，教学进度快，同学有效训练的时间少，做题量少，对生物学问把握得还不太结实，学习成果还有待提高。 高一生物备课组工作总结2 我们生物组每人所教的班级多、担当的教学任务重，认真学习和贯彻了学校的“问题探究训练拓展”模式，在教育教学工作中取得了较大的成果。 在学期初，结合本组学科的特点,提出高一生物组本学期的具体要求，制定好本学
5、期的教学方案，并在教研活动时间开展全组争辩，认真分析方案存在的不足之处及落实具体的措施。 常规教学方面，依据教务处、教科室工作布置，认真开展备课组活动，重点落实备课常规（集体备课和个人补充相结合的备课方式）和课堂教学常规，提高备课和上课质量，备课组基本做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。课前认真钻研教材，做到集体备课，并能随时教研，课堂上关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意课前有默写，节节有学案，周周有小结，以学问归纳或试卷形式发给同学，作业和学案全收全改，默写本抽查； 教研活动方面，坚持每周进行定时定地点备课组活动，做到活动有内容，有主题，有专人发言，有解决问题的具体方案，
6、互帮互学，团结协作，做到竞争和协作并存。 工作纪律方面，组内成员按时上课，从不自行调课，坚持参加学校支配的各种教学活动，不断提高自己的教学水平的业务力气；把教学实践活动上升到理论高度。 今后的努力方向：进一步提高生物备课组活动的质量，活动要形式多样内容丰富；通过强化教学争论，来提高教学争论水平，通过教学争论来解决教育、教学问题，进行课题争论，最终提高生物学科的教学成果。 高一生物备课组工作总结3 转瞬间六安二中河西校区开学接近三个月了，学校如期进行了期中考试，在这半个学期以来，我们高一生物备课组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。现将前阶段的教育教学工作总
7、结如下： 一、留意建设，明确任务 在学期之初，我们就依据学校制定的六安二中河西校区德育、教学、教研、平安教育工作行事历制定了详尽备课组教学进度表和备课组行事历，确立了明确的教育教学目标和备课组成员具体的工作任务，并明确提出：建设优秀备课组的目标。 二、潜心钻研，搞好教学 在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并投入了极大的热忱和特殊的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了确定的效果；备课组依据新课程标准的要求 , 生物学科在本学期开设必修1，为了保证教学工作 , 使同学能达到要求 , 本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、教研的各项工作任务，工作顺当开展
8、，例如乐观参加市教育局组织的教育信息化大赛并取得市二等奖的良好名次。 依据本校同学实际状况和备课组的分工，我们乐观编写国庆节作业、生物学问点归纳和晨背材料、蛋白质专题复习及专题检测等专题材料，并达到了良好的效果。 三、认真备课，集思广益 执行本备课组方案，本组老师乐观参加学校举办的各项教研活动，以及每周三下午的集体备课活动，因此在备课过程中，我们在生疏教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行准时充分争辩。争论进度、教法、学法，然后进行实施，进行推门听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的看法和建议，使课堂教学真正落到实处。 期间，我们还参加了六安市
9、教研室组织的六安市高中生物学科观摩研讨活动和安徽省教科所组织的安徽省高中生物优质课大赛，并深刻思考，乐观撰写观摩体会，在备课组内进行深化争辩，促进和提升本组的教学教研水平。 四、先进引领、更新理念 我们备课组老师工作量较大，李校长同时全面管理着全校的教学教研和其他诸项工作，张老师同时又全面管理生物试验室，但各位老师备课、批改作业从不马虎，还自己编写练习，制作精品课件，毫不松懈，认真学习教学理论，还经常到外校听课学习、相互沟通、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一课件统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。 五、 乐观研讨，创新工作 教学上的合力，是提
10、高教学质量的支撑。前阶段，我们利用海峰大讲堂为平台，乐观组织了生命科学：从学校到高中的生物学讲座，并由李校长亲自预备和主讲，讲座基于进展同学的核心素养，理清生物学科体系，突出体现了生物学科的育人价值、学科价值和社会价值，呈现了生物学科作为一门自然科学的独特的、无法替代的作用。下阶段我们预备以此为契机，连续研讨，开展生物学系列讲座，丰富同学们的课余生活的同时开拓同学视野，提升同学素养，提高备课组的内涵和备课组成员的力气。 另外，我们在备课组内外开展了广泛的听课活动，而且每个人都开设了公开课。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。 六、团结协作、乐于奉献 本组全体老师团结协作，齐心协力，真
11、诚对待，相互关怀，友好相处，在集体备课、课件制作、作业编写、晨背材料编辑等方面，大家分工协作，提高教学和同学学习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，我们从不推诿，认真、高效地完成，取得了显著的成果。 总之，我们生物组在前阶段的工作中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了确定的成果。当然在总结成果的同时，我们也糊涂的看到，我们工作中还存在着很多不足，如对新同学的争论还不够深化，尤其是新同学如何适应新教材的争论还有很多值得进一步思考的地方，集体备课的层次还应进一步深化和提高，形式还有待进一步多元化，个别同学的生物学科成果还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进
12、，努力提高，为六安二中河西校区的生物教学贡献自己的力气。 高一生物备课组工作总结4 一学期的工作结束了，本学期高一生物备课组在学校各领导、班级组的指导下，在教研组的直接领导下，以实施课堂教学改革，提高教学质量为核心，努力做好生物教学工作为目标，不断加强自我学习、不断争论教学方法，共同努力圆满的完成本学期的教学任务，现将工作做如下总结： 一、树立质量目标管理观方面 主要是树立目标意识，在科组管理和教学工作中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导同学学习，让老师的引导者身份得到充分的体现，也让同学在一种和谐的气氛中进行学习。 二、集体备课方面 高一生物组坚持集体备课，相互沟通，要求组
13、内成员提前备课，不但要对课本内容精通、娴熟，而且能做到教学目标具体精确，突出重点、难点。备课组长能够很好地制定教学方案，设计教材的时间支配和作业量，使得教学工作顺当进行。在备课方面，我们坚持做好“五备”即备大纲、备教材、备方法、备同学、备教具，并且做好新老师板书、教学方法、课堂驾驭力气的指导，努力提高新老师的课堂教学力气。美中不足的是，在集体备课的过程中，对教具的使用很少，因此，今后要加强教具使用的预备。 三、参加教研活动方面 为了提高老师的课堂教学水平和课堂教学效率，备课组成员乐观参加教研组开展的听、评、说课活动和“课内大比武，课外访万家”的活动。在活动过程中，充分体现集体意识。对从目标确定
14、到教案的设计、课堂实施，乐观发表见解：如教学内容支配是否恰当、难点是否突破、教法是否得当，教学手段的使用、教学思想、方法的渗透、学法的指导、消逝的问题等进行评价。通过乐观参与教研活动，我们的成员都能从活动中相互取长补短，都能发觉他人优点、缺点、提出自己的见解，都能准时反思自己，并认真听取别人的看法。 四、作业批改及辅导方面 课后作业能关怀同学复习，巩固课堂上学习的新学问，因此，作业的质和量特殊重要。在作业布置上，备课组做到质量统一，协调全都，并对大部分作业进 行批改，统计明确同学存在的不足和薄弱学问点，便于针对性的对这些薄弱学问环节进行巩固和加强。对于成果较差的同学，我们都利用课间及晚修时间对
15、其进行辅导。也取得了良好的效果。今后，我们努力的方向是加强作业检查力度，提高作业有效性，培育同学自主完成作业的习惯。 总之，我们高一生物备课组在本学期中，精诚团结、和衷共济，在教育教学及学校其他工作中都取得确定的成果。但我们仍存在一些不足，今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大的成果。 高一生物备课组工作总结5 除了完成常规教案和学案，我们还分工做好周周练、单元检测题的命题工作，生物试题中的学问点都是课本中的基础学问和主干学问，试题中的力气考查总是以学问为载体，所以无论试题怎样千变万化，每一科的主干学问是不变化的，首先要抓住每一科的主干学问精挑细选典型题目，决不是漫无目
16、的为练习而练习，而是遵循“巩固、理解基本概念、规律”的宗旨，强化主干学问时，利用题目的变化多端奇异地进行巩固刺激，这样才能达到巩固提升的目的。 通过听评课，年轻老师向老老师学习教材把握的尺度，学问点处理的深度和广度，尽快构建学科学问体系，老老师向年轻老师学习先进的教学理念和活泼的教学方法，使自己的课堂更加活跃，各自的收获都是显而易见的。 我们要努力做到： 1、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累阅历，勤于实践。 2、乐观主动地参与新课改的争论，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。希望能多听专家的讲座。理论的学习，沟通的碰撞，专家的引领，能使我们更好地熟识自己，反思自己，转变自己，明
17、确自己责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践，用先进的教育思想、教育理念武装头脑。 3、依据新课程的理念，乐观进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，探究适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对同学力气的培育，不断提高同学的综合素养。留意生物教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。 4、进一步加强集体备课的实效性，在集体备课的时候要准时反馈上周各班的教学状况，准时反馈各班同学的作业状况，准时调整教学进度，学问传授的深度和广度，依据同学分层次备课，分层次布置作业，真正做到分层次教学。 5、课堂教学过程中，努力做到将教材内容与现实生活紧密联系，
18、利用所学学问解决现实生活中的问题，激发同学的学习爱好和学习主动性，引导同学乐观思维，乐观地参与教学活动的全过程，能使同学从“学会”到“会学”，在老师的启发下形成良好的生物学思维品质，从而提高生物学科成果。 本学期，学校的听评课制度日益完善和进展，作为教学的.主阵地，尽力大造高校课堂、魅力课堂越来越成为人们的共识，也成为有效提升教学质量的最有效手段，现就刘磊老师的一节课生长素的生理作用谈谈对教学改革的粗浅熟识： 整堂课的教学设计先是从农业生产上西瓜生产的几副图片入手，引发同学学习的爱好，理解学问与现实生活的亲热联系，引入课题，并提出问题：为什么根向地生长而茎却背地生长呢？结合图示分析并绘出曲线图
19、生长素浓度与所起作用的关系并启发同学留意理解坐标图三要素：识“标”，明“点”，析“线”。然后归纳生长素生理作用的三大特点，并特别强调两重性，结合具体实例如“中国盆景论坛盆景修剪技巧”、“高大树木的宝塔形状”等加深同学们对学问的理解，在此基础上引入生长素类似物及其在生产中的应用： 1、促进坚固，获得无子果实。 2、防止果实和叶片的脱落。 3、促进扦插枝条的生根。在此基础上再次提出问题： 当前社会上有人把生长素类似物当成是植物界的“瘦肉精”，你认为这种说法对吗？引入探究活动：生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度课题：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度？材料用具： 生长素类似物2,4D母液（浓度
20、为10-2mol/L），蒸馏水，植物枝条，纸杯或塑料杯6个，量筒（100ml和10ml各1个），滴管，废液杯，枝刀，标签等。试验原理： 确定浓度的生长素类似物能促进插条生根，并且浓度越适宜生根数越多。 设计思路： 用蒸馏水和不同浓度的生长素类似物溶液处理插条下段，培育一段时间后，观看并记录其生根状况。方法步骤： （1）配制确定浓度梯度生长素类似物溶液: 10-4mol/L、10-6mol/L、10-8mol/L、10-10mol/L10-12mol/L （2）取6个塑料杯并做标记，将等量的上述溶液分别注入各杯中；在第6个杯中注入等量的清水作为对比。 （3）制作插条，并平均分成6组（每组不少于3
21、个枝条），分别置于上述的溶液中处理一段时间。 （4）将处理过的插条下端转移至清水中培育一周 （5）观看记录各插条的生根数量分析结果，得出结论: 绘制曲线图，确定生长素类似物促进插条生根的最适浓度 生长素类10-4mol/L10-5mol/L10-6mol/L10-7mol/L10-8mol/L似物生根状况最终是课堂小结，整堂课听下来环环相扣，规律严密，事实、材料充分，达到了预期的教学效果，同学高效的参与其中，在学问中体验学习的欢快。 高一生物备课组工作总结6 田胜20xx年6月30日高一生物组共有2名生物老师，总共担当七个班的生物教学工作，其中高一(1)至高一(3)为理科班,高一(4)至高一(
22、7)为文科班。回顾备课组的教学工作，总的感受是辛苦而又欢快的。在20xx至20xx学年，我们备课组以素养教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力提高教学效率，努力培育同学自主学习、乐观探究、乐于合作的精神，使生物教学有了一些新突破。但是同时，我们的工作也存在一些问题。为了更好的搞好教育教学工作，特做以下总结： 一、集体备课方面 高一生物组始终坚持集体备课。在组长的带领下，组内成员提前备课、精细备课，不但对课本的内容精通、熟稔，而且能做到明确教学目的，突出重点、难点。备课组长能够很好的制定教学方案，设计教材的时间支配和作业量，使得教学工作能顺当进行。在备课方面，我们坚持做好“五备”，
23、即备大纲、备教材、备方法、备同学、备教具，并且赐予新老师板书、教学方法、课堂驾驭力气的指导，努力提高新老师的执行力气。美中不足的是，在集体备课的过程中，对教具的使用运用的.不是很透彻，因此今后要加强教具使用的预备。 二、教学案方面 教学案是老师的教案与同学的学案的一体化，有助于促进师生良性互动。我们生物组也接受了教学案的形式。在教学案的建立上，我 们下了很大的功夫，争辩了教学案的模式及其有效性，严格依据要求设置课堂的各个环节，体现了教材上的难点、重点及基础学问，能较好的提高同学自主学习的力气。今后，我们努力的方向是教给同学如何更好地利用教学案来进行自我学习，自我提高。 三、作业批改及辅导方面
24、课后作业能关怀同学复习、巩固课堂上学习的新学问，因此，作业的质和量特殊重要。在作业的布置上，我们生物组做到质量统一、协调全都，并对大部分的作业进行批改、统计，明确同学存在的不足和薄弱的学问点，便于针对性的对这些薄弱环节进行巩固和加强。对于偏科的同学及生物成果较差的同学，我们都利用体育大课间及自习时间对其进行辅导，也取得了良好的效果。我们今后努力的方向是，加强作业检查力度，提高作业有效性，培育同学自主完成作业的习惯。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，和衷共济，在教育教学及学校其他工作中都取得了确定的成果。但我们仍存在一些不足，例如教学阅历不足，同学第一手资料把握不够等。今后，我们将连续努
25、力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。 高一生物备课组工作总结7 20xx年7月在学校领导的关怀和指导下，本备课组本学期努力以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育同学自主学习、乐观探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。具体开展过程中有得有失。现将本学期的工作总结如下： 1、本学期的教学任务是：必修三稳态与环境。教学任务特殊重，教学进度支配的很紧凑，因此，课堂教学力求提高效率，高质量完成教学任务。 2、本组严格依据教务处的工作要求，
26、制定了学期教学方案，每周工作任务明确。 3、学习生物课程标准，明确新课程的具体要求。我们每周集体备课，利用备课组活动时间认真学习新课程教学理念，相互学习，商讨教学方法，创新教学观念。做到备教法，备同学，备作业。 4、学科内相互听课，达到相互取长补短的目的。本学期听课次数不少于20节。 5、课堂运用多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。本组老师要乐观进行启发式、争辩式和探究式教学，引导同学主动参与教学过程，激发爱好，进展特长。在教学中，本备课组通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”。 6、结合班级支配，精编试题，定期测试，加强学习巩固。对月考、期中
27、考及平常测验进行评价分析，认真分析状况，找到改进措施，准时调整教学策略，力争达到教学相长。 7、老师要为人师表，留意形象，衣着得体，上课精神饱满，布满激情，有爱心，公正对待每一位同学，做同学的良师益友。 8、加强反思，准时总结教学得失。反思本学期来的工作，在喜看成果的同时，也在思索着自己在工作中的不足。不足有以下几点：课时支配没有考虑到本学期节假日多，学期短，所以课时特殊紧急。课堂中始终有在赶课的感觉，有些探究活动无法充分开展。下学期确定要转变这种局面。 社会在进展，时代在前进，我们生物组全体老师团结一心，鼓足干劲，奋力拼搏，为四高的生物教学再添新功。 高一生物备课组工作总结8 20xx20x
28、x学年第一学期即将过去，为了更好的提高课堂教学效益，增加集体备课的实效，反思与总结过去一学期的教育教学行为，现将本学期高一生物备课组教育、教学状况作一总结。 一、针对新课程，认真争论，细心设计。 本学期是我省全面推动课程改革的第三年。为了能够胜任新课程的教学任务，早在本学期开头，我们备课组的四位老师，就分别参加了省、市级新课程培训。开学后，我们在实际教学中遇到了诸如：高一同学新开生物课不适应、原有的教学设计无法适应新课程教学等诸多问题。为了全面贯彻新课程的教学理念，解决遇到的实际问题，我们组首先改革了教案模式，增加了课堂教学中同学活动的流程。并且，在设置教学目标时能够充分考虑学问、力气与情感态
29、度价值观三维目标的整合。在课堂上，能够在体现老师主体作用的同时，合理、适度的引导同学进行合作、探究与沟通等活动。此外，在月考命题及日常习题训练中，也体现了新课程改革的理念。经过一学期的摸索和实践，我们已经基本适应了新课程的教学工作、教学效果比较显著，在教研室组织的视导检查中，我们的备课、上课质量均获好评。 二、应对新问题，乐观研讨，沟通合作。 如前所言，新课程的实践过程中产生了相当多的问题。从课程层面看，主要有： 1、教学时间严峻缺乏，课程标准在设置课程开设学时时，未将学校组织的月考等考试考虑在内。而且，也未能给同学的试验支配充裕的时间。 2、有些探究性活动在中学无法开展，或者牵强开设困难很大
30、。 3、教学内容的结构性不强。 4、有些课程内容支配的挨次需要斟酌等等。面对这些新问题，我们利用集体备课和其他课内外时间，进行了乐观的争论和争辩。开学初遂向级部申请，每二周增加一课时，并且努力提高课堂教学效率，力争在课内多解决些相关问题。对每节课的.教学内容，我们在备课时，都作了相应的调整，充分利用学校现有的课程资源，组织教与学的双边活动。为了完善和增加同学的学问结构，培育同学的探究力气，我们特地设计了与课堂教学配套的学案，并有针对、有选择的在试验室开展了多项探究活动。教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们利用学校组织的听课月等活动，在备课组内外开展了广泛的听课活动，听课共计20余次
31、，开设新课程研讨课3节，利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。 三、面对新同学，主动关怀，关注全体。 高一班级开设生物课是我国课改历史上的首次。对同学来说教材是新的，而对老师来说，同学更是“新”的。同学在学习过程中会遇到以往高一同学所没有的诸多困难和问题。比如：对蛋白质、核酸等学问的学习感觉特殊吃力，感觉新课程教学内容量大且杂等等。开学第一个月我们组织了一次学情调查，发觉有80%以上的同学认为生物学科难学。“面对全体同学”，是新课程改革的一项重要理念。为了贯彻好这一理念，在课堂教学中，我们在设立教学目标，支配教学内容时都考虑了每一个班、每一类同学的学问、力气水平。力争每个班都做到“面对
32、全体、有的放矢”。在课堂教学之余，我们还主动的找在生物学习上有困难的同学谈心，和他们一起找问题、想方法。经过一段时间的努力，同学学习生物的畏难心情已经有所好转，大部分同学已经适应了新课程的教学模式。 新课程的教学实践是一个不断摸索的过程，在这一过程中我们的备课、上课环节还存在一些问题。在今后的工作实践中，我们将连续努力，力争构建符合二中校情，有二中特色的生物新课程教学模式。 高一生物备课组工作总结9 本学期我们生物教研组在学校教务处组织领导下，在加强教研组建设、提高老师素养、强化教学管理、提高教学效益、全面推动新课程改革等方面已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、不断加强业务学
33、习，提高自身素养。 1、开学初，我们组老师再次认真学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、在平常的教学工作中，我们不但认真研读教材，还经常上网阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给同学。 3、本组每位老师在业余时间都能乐观参加各级各类连续教育培训，准时接受各种新学问，进一步提高自身业务素养。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 学期一开学，我们就制定了备课组活动方案，为了督促每位老师搞好教学工作，备课组每个月检查一次备课和作业批改，列入对老师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都
34、符合规范化的教学要求。具体工作如下： 1、有方案地开展教研活动。我们组单周开展一次教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有方案的教研活动，老师们的业务力气、专业水平有了很大提高。 2、高一备课组留意集体备课针对新教材的特点，在集体备课中，先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同争辩，最终形成统一的要求，再由说课人整理出思路。这样集广思益，取长补短，效果显著。要求人人都参加，并作为主备人说课1-2次。本学期作为主备人及说课内容有：刘宗伟老师的细胞的增殖；李海燕老师的光合作用；王其荣老师的.细胞的结构；徐芳老师的物质的跨膜运输；杨淑梅老师
35、的细胞中的大分子有机物。 3、教研组按月对各位老师的教案进行了认真检查，我们组每位老师都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好课后反思。 4、认真做好互听课、互评课工作。本组内每个老师平均听课12节以上，并准时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都特殊好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能准时交换看法。 5、本组在全校开展公开课的有刘宗伟老师的有丝分裂；徐芳老师的光合作用。在全校开展公开课中，获得了相当好的效果，深受领导和师生的高度好评。 6、针对高一班级的特点，有方案的布置了科学的、有价值作业，在我们每月一次的常规检查中，总体感觉是：老
36、师批改作业认真，所布置的作业内容和作业量符合同学实际状况，真正发挥了作业的应有作用。 三、指导青年老师： 连续开展师徒结队活动，确定本组定向培育对象，我们组共六名老师，三名老师青年老师，传帮带是我们组的特色，每名青年老师都有指导老师指导，在教学中，我们经常听青年老师的课，指导他们如何上好课，如何写好教案，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在指导老师悉心指导下，他们进步很快。在我组内公开示教活动中，一人上课、全组出动，进行组内四评活动，人人发言，个个表达自己的见解，使得组内教学水平有很大提高。 四、不足 由于本学期时间紧，教学进度快，同学有效训练的时间少，做题量少，对生物学问把握得还不太结实，学
37、习成果还有待提高。 五、后期预备： 1、进一步完善老师的个人博客，并留意加强组内成员的博客沟通以及与其它组成员的沟通与争辩，真正发挥网络教研的实效。 2、生物教案在下学期预备推广学案，教材的每学问单元可推选一位首席备课老师来进行学案的预备，然后在组内争辩通过，最终本班级组共享资源。 高一生物备课组工作总结10 本学期我们高一班级生物备课组依据新课程标准的要求,生物学科在本学期开设必修1，学分2分，课时每周每班2节。为了保证高一班级生物课的教学工作,使同学能达到高考、会考的不同要求,我们生物组老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定
38、了较好较详尽的备课组方案、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并投入了极大的热忱和特殊的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。现就以下几方面总结如下：； 一、认真争论新课改标准，细心设计教学策略。 为了能够使我校新课程的教学改革更上一个新台阶，早在本学期开头，我们高一生物备课组的2位老师在教学中遇到了诸如：同学上生物课的乐观性不高，再加上必修1有较大的难度，教材的编排挨次遵循微观到宏观的认知规律，同学对新学问的理解有许多的障碍。原有的教学设计无法适应新课
39、程教学等诸多问题。为了全面贯彻新课程的教学理念，解决遇到的实际问题，我们组首先改革了教案模式，增加了课堂教学中同学活动的流程。并且，在设置教学目标时能够充分考虑学问、力气与情感态度价值观三维目标的整合。在课堂上，能够在体现老师主体作用的同时，合理、适度的引导同学进行合作、探究与沟通等活动。此外，在考命题及日常习题训练中，也体现了新课程改革的理念。遵循坡度低一点，难度小一点，作业精一点，考试少一点的教学策略。经过一学期的摸索和实践，同学基本适应了新课程的教学工作、教学效果比较显著，我们的备课、上课质量及考试成果均获好评。 二、更新教法，提高课堂教学实效。 我组老师教学阅历丰富，带过多届高三。但2
40、1世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。对我们生物老师来说也存在着学问更新的问题。因此在备课过程中，我们在生疏教材的基础上，不断查阅资料，充分进行争辩，不断更新教学理念。我们深化开展了教训模式的趋同优化争论。总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、争辩沟通、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥老师的主导作用，充分敬重同学的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。 三、留意教科研活动，深化课堂教学改革。 由于教学时间严峻缺乏，课程标准在设置课程开设学时时，未将学校组织的考试、练习讲评未考虑在内。而且，也未能给同学的试验支配充裕的时间。有些探究性活动在中学无法开展，或者牵
41、强开设困难很大、教学内容的结构性不强。有些课程内容支配的挨次不符合同学的认知律规等等。面对这些新问题，我们利用集体备课和其他课内外时间，进行了乐观的争论和争辩。我们生物组坚持不增加一课时，只有通过努力提高课堂教学效率，力争在课内多解决些相关问题。对每节课的教学内容，我们在备课时，都作了相应的调整，充分利用学校现有的课程资源，组织教与学的双边活动。为了完善和增加同学的学问结构，培育同学的探究力气，我们特地设计了与课堂教学配套的学案，并有针对、有选择的在试验室开展了多项探究活动。教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们在生物组内外开展了广泛的听课活动，听课每周一次。利用听课、评课等形式，开
42、展相互学习、取长补短。利用每周三细心组织集体备课活动，同教案、同练习、共享教学资源。 在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们备课组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。 四、主动关怀，关注全体。 面对全体同学，是新课程改革的一项重要理念。为了贯彻好这一理念，在课堂教学中，我们在设立教学目标，支配教学内容时都考虑了每一个班、每一类同
43、学的学问、力气水平。尤其是现在学校实行班级导师负责制。更能进一步全面了解同学，把握同学的学习状况和思想进展状况。在教学时更能有的放矢.在课堂教学之余，我们还主动的找在生物学习上有困难的同学谈心，和他们一起找问题、想方法。经过一段时间的努力，同学学习生物的畏难心情已经有所好转，大部分同学已经适应了新课程的教学模式。总之，这个学期高一生物备课组认真贯彻新课改的精神，严格落实学校课堂教学的理念，全面执行课堂教学的策略，乐观依据课堂教学的模式，发挥备课组的团队力气，以老带新，较为圆满地完成了本学期的教育教学任务。今后的工作中，生物备课组将连续传承本组精诚团结、沟通合作的优良组风，扬长避短，连续加强备课
44、组建设和抓好常规教育教学工作，争取在各方面取得更大成果。 高一生物备课组工作总结11 一教学总目标要求 通过义务教育阶段生物（七班级上册）课程的学习，同学将在以下几方面得到进展：学问方面： （1）初步获得生物的生活习性、形态结构、生理功能、分类、遗传、进化和生态等基础学问。 （2）获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康进展。 （3）知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。力气方面： （1）正确使用显微镜等生物学试验中常用的工具和仪器，具备确定的试验操作力气。 （2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的力气。 （3）初步学会生物科学探究
45、的一般方法，进展同学提出问题、做出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达和沟通的科学探究力气。在科学探究中进展合作力气、实践力气和创新力气。 （4）初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 情感态度与价值观- （1）了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，增加振兴祖国和转变祖国面貌的使命感与责任感。 （2）宠爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱惜意识。 （3）乐于探究生命的神奇，具有实事求是的科学态度，确定的探究精神和创新意识。 （4）关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 （5）逐步养成
46、良好的生活与卫生习惯，确立乐观、健康的生活态度。 二同学整体状况分析： 七班级同学人数较多，虽生物基础学问较浅薄，但对生物现象产生疑问多，大多数对生物学科感爱好。 三主要措施： 1、重视提高同学的生物科学素养2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性 学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、力气以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到同学可持续进展的需要，特别要留意力气和情感、态度、价值等方面的要求。 （2）组织好同学进行探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，留意从同同学活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力气，同时，教材支配了丰富