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1、 高一生物备课组工作总结高一生物备课组工作总结和计划(十三篇)高一生物备课组工作总结 高一生物备课组工作总结和规划篇一 高一生物备课组，依据学校工作要求，以讨论的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进展反思。重点开展了课题讨论、推磨课等方面的工作。 xx、xx、xx、xx。 为了提高高一生物教师的教学质量，促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，教师是学习的帮忙者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素养，本备课组本学期主要完成如下工作： 1、在备课组长的统一安排与指导下圆满完成高一年级的教学、教研工作。在教务处、教研处和级组指导下，圆满完成期中、期末考试
2、评卷、统计和分析等工作。高一生物学科学生学业成绩优秀。 （1）教学方面： 个人备课做到“六备”：备课标、备教材（个别班参考高中生物图解与练习）、备教法（以问题（任务）驱动学习，引导自主、探究和合作）、备学法（以细胞是根本的生命系统构建内容体系）、备学情、备帮助手段。 集体备课做到“五定”：定时间、定地点、定规划、定内容、定中心发言人。 上课务必做到：课前检查学生预习状况并做到记录与反应；每节课思索如何调到课堂气氛，肯定管好课堂纪律，教师不能接听电话，不能有学生睡觉，全面关注学生上课状态。 课后练习务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，隔2天收齐教辅资料批改“阅或好或查
3、或优秀或签名”。 考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组教师参加批改、统计、做好各自班级所关注学生成绩动态变化并第一时间找学生谈话、要求每周找学生谈话不少于5人次，最好做好记录。 （2）教研方面： xx教师优秀论文浅谈生物课堂教学中有效提问策略获县二等奖。 xx教师优秀教学设计降低化学反响活化能的酶获县三等奖，论文几种淋巴因子简介发表在中学生物学20xx年第8期。 xx教师在省级期刊广东教育高中第9期发表文章细胞的构造和功能的复习指引 推举xx教师参与“20xx年广东省中学生物教师试验力量展现沟通活动惠州赛区初选赛”。 在县教研室刘玉扬教师详细指导下，高一
4、生物备课组协办了“20xx年惠东县高中生物优质竞赛”，来自兄弟学校高级中学袁宏斌教师、平山中学刘春霞教师及本校金菲教师深入开展教育教学活动。我校金菲教师获得了县一等奖。 xx、xx教师xx到市九中听惠州市首席教师陈祖福（市一中）物质跨膜运输的实例和崔小青（博罗中学）群落的构造示范课。 2、进一步实践生物新课程理念，明确新课程的详细要求，鼓舞教师指导学生开展形式多样的实践活动和兴趣小组活动。 xx教师、叶彩群教师指导的“绿芽”实践活动小组，开展惠东中学校园植物调查讨论，在20xx年惠州市青少年科技创新大赛中获市二等奖。“绿芽”实践活动小组组长：xx、xx、xx。 xx教师组织与筹划，生物科组主办
5、的“20xx年惠东中学生物模型展”竞赛，有高一（8）班朱玉清、高一（7）班李静思等同学获奖，评出13件优秀作品。 xx教师组织的高一生物竞赛兴趣小组，在10月份正式开课，从全级中选拔出40位学生。 3、利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。集体备课做到“五定”。除学校统一安排工作外，每周一下午开展一次集体备课。下午第1节听课，第2节评课、反应。“小推磨课”评课地点一般在罗教师办公室，“大推磨课”评课地点一般在生物专用课室。在深入学习新课程标准的根底上，将教材集体评议，改良教案，再行教学，不断完善提高教学效果，年轻教师力争将文稿整理成论文、课后反思等文章。 高一
6、生物备课组工作总结 高一生物备课组工作总结和规划篇二 通过义务教育阶段生物（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到进展：学问方面： （1）初步获得生物的生活习性、形态构造、生理功能、分类、遗传、进化和生态等根底学问。 （2）获得有关人体构造、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的安康进展。 （3）知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。力量方面： （1）正确使用显微镜等生物学试验中常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作力量。 （2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的力量。 （3）初步学会生物科学探究的一般方法，进展学生提出问题、做出假设、制定规划、
7、实施规划、得出结论、表达和沟通的科学探究力量。在科学探究中进展合作力量、实践力量和创新力量。 （4）初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 情感态度与价值观- （1）了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，增加振兴祖国和转变祖国面貌的使命感与责任感。 （2）喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。 （3）乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度，肯定的探究精神和创新意识。 （4）关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。 （5）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。
8、七年级学生人数较多，虽生物根底学问较浅薄，但对生物现象产生疑问多，大多数对生物学科感兴趣。 1、重视提高学生的生物科学素养2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改良教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的表达和贯彻；考虑到学生可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、态度、价值等方面的要求。 （2）组织好学生进展探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注意从学生生
9、活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。教材在引导和组织学生进展探究性学习时应留意以下几点。 需要为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 应鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有规划地安排需要较长时间才能完成的活动
10、，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。 （3）加强和完善生物学试验教学。 5、注意学法指导，教会学生学习 在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培育学生力量，提高学生素养有很大作用。 应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。 （1）试验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反应 （2）理论联系实际的学习方法： 指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 （3）识图学习法： 新教材图文并茂
11、，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。 （4）比拟、归纳学习法： 通过对学问的比拟归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 （5）综合学习法： 引导学生运用相关学科（如物理、化学）的学问来解决生物学问题。 通过集体备课的活动，立足教学指导思想，实施详细应对措施，严格遵守教学要求到达顺当集体备课的任务。 高一生物备课组工作总结 高一生物备课组工作总结和规划篇三 20xx年7月在学校领导的关怀和指导下，本备课组本学期努力以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程
12、体系，转变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。详细开展过程中有得有失。现将本学期的工作总结如下： 1、本学期的教学任务是：必修三稳态与环境。教学任务特别重，教学进度安排的很紧凑，因此，课堂教学力求提高效率，高质量完成教学任务。 2、本组严格根据教务处的工作要求，制定了学期教学规划，每周工作任务明确。 3、学习生物课程标准，明确新课程的详细要求。我们每周集体备课，利用备课组活动时间仔细学习新课程教学理念，相互学习，商讨教学方法，创新教学观念。做到备教法，备学生，备作业。 4、学科内相互听课，到达相互取
13、长补短的目的。本学期听课次数不少于20节。 5、课堂运用多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。本组教师要积极进展启发式、争论式和探究式教学，引导学生主动参加教学过程，激发兴趣，进展特长。在教学中，本备课组通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”。 6、结合年级安排，精编试题，定期测试，加强学习稳固。对月考、期中考及平常测验进展评价分析，仔细分析状况，找到改良措施，准时调整教学策略，力争到达教学相长。 7、教师要为人师表，注意形象，衣着得体，上课精神饱满，布满激情，有爱心，公平对待每一位学生，做学生的良师益友。 8、加强反思，准时总结教学得失。反思本
14、学期来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：课时安排没有考虑到本学期节假日多，学期短，所以课时特别紧急。课堂中始终有在赶课的感觉，有些探究活动无法充分开展。下学期肯定要转变这种局面。 社会在进展，时代在前进，我们生物组全体教师团结一心，鼓足干劲，奋力拼搏，为四高的生物教学再添新功。 高一生物备课组工作总结 高一生物备课组工作总结和规划篇四 在学期之初，我们就依据学校制定的六安二中河西校区德育、教学、教研、安全教育工作行事历制定了详尽备课组教学进度表和备课组行事历，确立了明确的教育教学目标和备课组成员详细的工作任务，并明确提出：建立优秀备课组的目标。 在教育教学
15、过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了肯定的效果；备课组根据新课程标准的要求,生物学科在本学期开设必修1，为了保证教学工作,使学生能到达要求,本备课组能齐心协力仔细完成学校布置的有关教学、教研的各项工作任务，工作顺当开展，例如积极参与市教育局组织的教育信息化大赛并取得市二等奖的良好名次。 依据本校学生实际状况和备课组的分工，我们积极编写国庆节作业、生物学问点归纳和晨背材料、蛋白质专题复习及专题检测等专题材料，并到达了良好的效果。 执行本备课组规划，本组教师积极参与学校举办的各项教研活动，以及每周三下午的集体备
16、课活动，因此在备课过程中，我们在熟识教材的根底上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进展准时充分争论。讨论进度、教法、学法，然后进展实施，进展推门听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。期间，我们还参与了六安市教研室组织的六安市高中生物学科观摩研讨活动和安徽省教科所组织的安徽省高中生物优质课大赛，并深刻思索，积极撰写观摩体会，在备课组内进展深入争论，促进和提升本组的教学教研水平。 我们备课组教师工作量较大，李校长同时全面治理着全校的教学教研和其他诸项工作，张教师同时又全面治理生物试验室，但各位教师备课、批改作业从不马虎，还自
17、己编写练习，制作精品课件，毫不松懈，仔细学习教学理论，还常常到外校听课学习、相互沟通、以到达促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一课件统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。 教学上的合力，是提高教学质量的支撑。前阶段，我们利用海峰大讲堂为平台，积极组织了生命科学：从初中到高中的生物学讲座，并由李校长亲自预备和主讲，讲座基于进展学生的核心素养，理清生物学科体系，突出表达了生物学科的育人价值、学科价值和社会价值，展现了生物学科作为一门自然科学的独特的、无法替代的作用。下阶段我们预备以此为契机，连续研讨，开展生物学系列讲座，丰富同学们的课余生活的同时开拓学生视野
18、，提升学生素养，提高备课组的内涵和备课组成员的力量。 另外，我们在备课组内外开展了广泛的听课活动，而且每个人都开设了公开课。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。 本组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮忙，友好相处，在集体备课、课件制作、作业编写、晨背材料编辑等方面，大家分工协作，提高教学和学生学习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，我们从不推诿，仔细、高效地完成，取得了显著的成绩。 总之，我们生物组在前阶段的工作中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成绩。固然在总结成绩的同时，我们也糊涂的看到，我们工作中还存在着许多缺乏，如对新学生的讨论还不够深入，尤其
19、是新学生如何适应新教材的讨论还有许多值得进一步思索的地方，集体备课的层次还应进一步深入和提高，形式还有待进一步多元化，个别学生的生物学科成绩还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改良，努力提高，为六安二中河西校区的生物教学奉献自己的力气。 高一生物备课组工作总结 高一生物备课组工作总结和规划篇五 本备课组本学期努力以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。详细开展过程
20、中有得有失。 现将本学期的工作总结如下： 1、全面贯彻执行教育部一般高中课程方案（试验）为引导，结合科组实际，进展教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教学方法。 本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命构造层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、讨论元素与化合物、蛋白质的构造与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组规划、核酸的构造和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的根本构造、细胞膜的构造和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、
21、膜流淌镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质讨论、细胞能量供给和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、atp、细胞呼吸、光合作用、色素的构造、光合原理和应用、细胞增殖、分化、年轻、凋亡、癌变等内容。辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正仆人，多用讨论性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文颜色。对老教材的优点也要充分继承，由于新教材也还有诸多不完善的地方。 2、每周备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体争论讨论，提出改良意见，完善讲授
22、、训练内容及评价标。仔细把握教学的根本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心仔细。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本学问，在学生现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。 3、备课组成员常常参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法讨论模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。 4、进一步加强现代教育技术的应用，切实提高限有现代化设备的利用效率。每位教师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，积极制作课件
23、，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。 5、在教学过程中实现学问、力量、情感态度和价值观三方面的渗透，本学期学生通过对必修-1的学习，得到以下进展：自然界和社会中千差万别的事物，都是运动着的物质的不同表现形式，生命则是物质运动的最高形式。地球上的生命，除病毒外都是由细胞组成的，细胞是生物体构造与生命活动的根本单位。不同生物的细胞，其物质分子组成大体是一样的，即都含有水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸。因此，要熟悉生命活动的规律和探究生命的本质，应从讨论生命分子和细胞开头。本模块选取了细胞生物学的最根本学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模
24、块必备的根底。通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体局部和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。学习细胞的发觉、细胞学说的建立和进展，有助于学生对科学过程和本质的理解。 6、加强校际间联系，充分开展片区活动。由于本人是厦门市高中生物第三片区组长，在开展片区活动时，各校相互沟通新课程课堂教学的阅历和得失，相互探讨教材中各种特色栏目的使用，如“问题探讨”如何合理应用，“本节聚焦”如何应用等？通过这些片区活动，加强校际间联系，教师间相互学习，取长补短。也使我们的教学活动更加明确，更加合理。 7
25、、加强反思，准时总结教学得失。反思本学期来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：课时安排没有考虑到本学期节假日多，学期短，所以课时特别紧急。课堂中始终有在赶课的感觉，有些探究活动无法充分开展。下学期肯定要转变这种局面。 高一生物备课组工作总结 高一生物备课组工作总结和规划篇六 高一生物组始终坚持集体备课，这主要是每周进展学问点探讨，至于教学模式，不同的教师有不同的教学风格。每次我们都提前备课、精细备课，遇到不统一的、有争吵的学问点，我们会总结出来然后征求科组长的建议和指导。力求对课本的内容精通、娴熟，而且能做到明确教学目标，突出重点、难点。备课组长能够很好的制
26、定教学规划，设计教材的时间安排和作业量，使得教学工作顺当进展。教学进度根本到达了预期制定。沉着的进展了学问教学。在备课方面，我们坚持做好“五备”,即备大纲、备教材、备方法、备学生、备教具，美中缺乏之处就是在教具的使用上不是很透彻，因此今后要加强教具使用的预备。 这学期我们一起制定了资料的预备，每个章节出一张综合的稳固练习题以及这一章节的学问总结，对一些比拟重要的章节单独出一份稳固练习题。加上学生所定的求知报纸上的学问总结。从学生的学习状况以及反映，资料预备根本比拟满足。 课后作业能帮忙学生复习和稳固课堂上学习的新学问，因此，作业的质量特别重要。在作业的布置上，我们生物组做到质量统一、协调全都，
27、并对大局部的作业进展批改、统计，明确学生存在的缺乏和薄弱的学问点，便于针对性的对这些薄弱环节进展稳固和加强。对于偏科的学生及生物成绩较差的学生吗，我们都利用晚自习时间进展辅导，再者晚自习下各班级进展问题指导，也取得了良好的效果。我们今后努力的方向是，加强作业检查力度，提高作业有效性，培育学生自主完成作业的习惯。 总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，和衷共济，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定成绩。但我们仍存在一些缺乏，例如都为青年教师，教学阅历缺乏。今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。 高一生物备课组工作总结 高一生物备课组工作总结和规划篇七 主要是
28、树立目标意识，在科组治理和教学工作中落实教学质量治理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师的引导者身份得到充分的表达，也让学生在一种和谐的气氛中进展学习。 高一生物组坚持集体备课，相互沟通，要求组内成员提前备课，不但要对课本内容精通、娴熟，而且能做到教学目标详细精确，突出重点、难点。备课组长能够很好地制定教学规划，设计教材的时间安排和作业量，使得教学工作顺当进展。在备课方面，我们坚持做好“五备”即备大纲、备教材、备方法、备学生、备教具，并且做好新教师板书、教学方法、课堂驾驭力量的指导，努力提高新教师的课堂教学力量。美中缺乏的是，在集体备课的过程中，对教具的使用很少，因此，今后要加
29、强教具使用的预备。 为了提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率，备课组成员积极参与教研组开展的听、评、说课活动和“课内大比武，课外访万家”的活动。在活动过程中，充分表达集体意识。对从目标确定到教案的设计、课堂实施，积极发表见解：如教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当，教学手段的使用、教学思想、方法的渗透、学法的指导、消失的问题等进展评价。通过积极参加教研活动，我们的成员都能从活动中相互取长补短，都能发觉他人优点、缺点、提出自己的见解，都能准时反思自己，并仔细听取别人的意见。 课后作业能帮忙学生复习，稳固课堂上学习的新学问，因此，作业的质和量特别重要。在作业布置上，备课组做到质量统一，
30、协调全都，并对大局部作业进 行批改，统计明确学生存在的缺乏和薄弱学问点，便于针对性的对这些薄弱学问环节进展稳固和加强。对于成绩较差的学生，我们都利用课间及晚修时间对其进展辅导。也取得了良好的效果。今后，我们努力的方向是加强作业检查力度，提高作业有效性，培育学生自主完成作业的习惯。 总之，我们高一生物备课组在本学期中，精诚团结、和衷共济，在教育教学及学校其他工作中都取得肯定的成绩。但我们仍存在一些缺乏，今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大的成绩。 高一生物备课组工作总结 高一生物备课组工作总结和规划篇八 这个学期，我们备课组对各项工作仔细安排，落到实处： （1）备课组实
31、行“集体备课制”，每周三下午进展集体备课，备课时针对教材进展逐章逐节的分析，每位教师详细负责一局部，争论确立每个章节的教学重点，讨论重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，仔细备好每一节课，做好说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参与校内外的听课以及学习活动。通过备课组活动，各位教师都有不同程度的提高。 （2）仔细做好每章一份练习，一丝不苟做好章节练习的命题、阅卷、试卷讲评工作。试题根本做到：根底、典型、精练，并统一用电子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相对完善，在这方面下学期要连续保持。 （3）仔细做好学生的答疑解惑，急躁解答学生的问题，仔细备好、上好
32、每次的辅导课，力争使优秀学生脱颖而出，根底差的学生能够迎头赶上。 （4）仔细做好月考、期中生物试题的命题工作，结合学生实际，注意命题的难度、效度，注意三基考察，突出力量，反映教学实际，命题都根本符合学校要求。 平常要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习状况，学习力量和学习水平，或通过平常测验准时了解学生的把握状况，并针对状况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。 我们针对一些根底差的学生，分析学习成绩差的缘由很大程度上是由于学习习惯差，因此要求每位教师平常在课堂上要重视培育学生审题，解题的习惯，特殊是本学期的生物识图，要求教学过程讲解清晰，画图精确，要给学生一个良
33、好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。 总之，本学期可以说是圆满完成了教学任务。由于初次担当备课组长一职，难免有些方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中渐渐的改良和提高，使我们的教学质量提高到一个新的水平。 高一生物备课组工作总结 高一生物备课组工作总结和规划篇九 1、开学初，我们组教师再次仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、在平常的教学工作中，我们不但仔细研读教材，还常常上网阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。 3、本组每位教师在业余时间都能积极参与各级各类连续教育培训，准时承
34、受各种新学问，进一步提高自身业务素养。 学期一开学，我们就制定了备课组活动规划，为了催促每位教师搞好教学工作，备课组每个月检查一次备课和作业批改，列入对教师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。详细工作如下： 1、有规划地开展教研活动。我们组单周开展一次教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有规划的教研活动，教师们的业务力量、专业水平有了很大提高。 2、高一备课组注意集体备课针对新教材的特点，在集体备课中，先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一的要
35、求，再由说课人整理出思路。这样集广思益，取长补短，效果显著。要求人人都参与，并作为主备人说课1-2次。本学期作为主备人及说课内容有：刘宗伟教师的细胞的增殖；李海燕教师的光合作用；王其荣教师的细胞的构造；徐芳教师的物质的跨膜运输；杨淑梅教师的细胞中的大分子有机物。 3、教研组按月对各位教师的教案进展了仔细检查，我们组每位教师都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好课后反思。 4、仔细做好互听课、互评课工作。本组内每个教师平均听课12节以上，并准时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位教师做的都特别好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能准时交换意见。
36、5、本组在全校开展公开课的有刘宗伟教师的有丝分裂；徐芳教师的光合作用。在全校开展公开课中，获得了相当好的效果，深受领导和师生的高度好评。 6、针对高一年级的特点，有规划的布置了科学的、有价值作业，在我们每月一次的常规检查中，总体感觉是：教师批改作业仔细，所布置的作业内容和作业量符合学生实际状况，真正发挥了作业的应有作用。 连续开展师徒结队活动，确定本组定向培育对象，我们组共六名教师，三名教师青年教师，传帮带是我们组的特色，每名青年教师都有指导教师指导，在教学中，我们常常听青年教师的课，指导他们如何上好课，如何写好教案，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在指导教师悉心指导下，他们进步很快。在我组
37、内公开示教活动中，一人上课、全组出动，进展组内四评活动，人人发言，个个表达自己的见解，使得组内教学水平有很大提高。 由于本学期时间紧，教学进度快，学生有效训练的时间少，做题量少，对生物学问把握得还不太坚固，学习成绩还有待提高。 1、进一步完善教师的个人博客，并留意加强组内成员的博客沟通以及与其它组成员的沟通与争论，真正发挥网络教研的实效。 2、生物教案在下学期预备推广学案，教材的每学问单元可推选一位首席备课教师来进展学案的预备，然后在组内争论通过，最终本年级组共享资源。 高一生物备课组工作总结 高一生物备课组工作总结和规划篇十 本学期是我省全面推动课程改革的第三年。为了能够胜任新课程的教学任务
38、，早在本学期开头，我们备课组的四位教师，就分别参与了省、市级新课程培训。开学后，我们在实际教学中遇到了诸如：高一学生新开生物课不适应、原有的教学设计无法适应新课程教学等诸多问题。为了全面贯彻新课程的教学理念，解决遇到的实际问题，我们组首先改革了教案模式，增加了课堂教学中学生活动的流程。并且，在设置教学目标时能够充分考虑学问、力量与情感态度价值观三维目标的整合。在课堂上，能够在表达教师主体作用的同时，合理、适度的引导学生进展合作、探究与沟通等活动。此外，在月考命题及日常习题训练中，也表达了新课程改革的理念。经过一学期的摸索和实践，我们已经根本适应了新课程的教学工作、教学效果比拟显著，在教研室组织
39、的视导检查中，我们的备课、上课质量均获好评。 如前所言，新课程的实践过程中产生了相当多的问题。从课程层面看，主要有： 1、教学时间严峻缺乏，课程标准在设置课程开设学时时，未将学校组织的月考等考试考虑在内。而且，也未能给学生的试验安排充裕的时间。 2、有些探究性活动在中学无法开展，或者牵强开设困难很大。 3、教学内容的构造性不强。 4、有些课程内容安排的挨次需要斟酌等等。面对这些新问题，我们利用集体备课和其他课内外时间，进展了积极的讨论和争论。开学初遂向级部申请，每二周增加一课时，并且努力提高课堂教学效率，力争在课内多解决些相关问题。对每节课的教学内容，我们在备课时，都作了相应的调整，充分利用学
40、校现有的课程资源，组织教与学的双边活动。为了完善和增加学生的学问构造，培育学生的探究力量，我们特地设计了与课堂教学配套的学案，并有针对、有选择的在试验室开展了多项探究活动。教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们利用学校组织的听课月等活动，在备课组内外开展了广泛的听课活动，听课共计20余次，开设新课程研讨课3节，利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。 高一年级开设生物课是我国课改历史上的首次。对学生来说教材是新的，而对教师来说，学生更是“新”的。学生在学习过程中会遇到以往高一学生所没有的诸多困难和问题。比方：对蛋白质、核酸等学问的学习感觉特别吃力，感觉新课程教学内容量大且杂等等
41、。开学第一个月我们组织了一次学情调查，发觉有80%以上的学生认为生物学科难学。“面对全体学生”，是新课程改革的一项重要理念。为了贯彻好这一理念，在课堂教学中，我们在设立教学目标，安排教学内容时都考虑了每一个班、每一类学生的学问、力量水平。力争每个班都做到“面对全体、有的放矢”。在课堂教学之余，我们还主动的找在生物学习上有困难的学生谈心，和他们一起找问题、想方法。经过一段时间的努力，学生学习生物的畏难心情已经有所好转，大局部学生已经适应了新课程的教学模式。 新课程的教学实践是一个不断摸索的过程，在这一过程中我们的备课、上课环节还存在一些问题。在今后的工作实践中，我们将连续努力，力争构建符合二中校
42、情，有二中特色的生物新课程教学模式。 高一生物备课组工作总结 高一生物备课组工作总结和规划篇十一 田胜20xx年6月30日高一生物组共有2名生物教师，总共担当七个班的生物教学工作，其中高一(1)至高一(3)为理科班,高一(4)至高一(7)为文科班。回忆备课组的教学工作，总的感受是辛苦而又欢乐的。在20xx至20xx学年，我们备课组以素养教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力提高教学效率，努力培育学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学有了一些新突破。但是同时，我们的工作也存在一些问题。为了更好的搞好教育教学工作，特做以下总结： 高一生物组始终坚持集体备课。在组长的带着下
43、，组内成员提前备课、精细备课，不但对课本的内容精通、熟稔，而且能做到明确教学目的，突出重点、难点。备课组长能够很好的制定教学规划，设计教材的时间安排和作业量，使得教学工作能顺当进展。在备课方面，我们坚持做好“五备”，即备大纲、备教材、备方法、备学生、备教具，并且赐予新教师板书、教学方法、课堂驾驭力量的指导，努力提高新教师的执行力量。美中缺乏的是，在集体备课的过程中，对教具的使用运用的不是很透彻，因此今后要加强教具使用的预备。 教学案是教师的教案与学生的学案的一体化，有助于促进师生良性互动。我们生物组也采纳了教学案的形式。在教学案的建立上，我 们下了很大的功夫，争论了教学案的模式及其有效性，严格
44、根据要求设置课堂的各个环节，表达了教材上的难点、重点及根底学问，能较好的提高学生自主学习的力量。今后，我们努力的方向是教给学生如何更好地利用教学案来进展自我学习，自我提高。 课后作业能帮忙学生复习、稳固课堂上学习的新学问，因此，作业的质和量特别重要。在作业的布置上，我们生物组做到质量统 对于偏科的学生及生物成绩较差的学生，我们都利用体育大课间及自习时间对其进展辅导，也取得了良好的效果。我们今后努力的方向是，加强作业检查力度，提高作业有效性，培育学生自主完成作业的习惯。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，和衷共济，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成绩。但我们仍存在一些缺乏，例如教学
45、阅历缺乏，学生第一手资料把握不够等。今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。 高一生物备课组工作总结 高一生物备课组工作总结和规划篇十二 1、开学初，我们组教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、在平常的教学工作中，我们不但仔细研读教材，还常常上网阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。 3、本组2名教师在业余时间都能积极参与各级各类培训，准时承受各种新学问，进一步提高自身业务素养。 学期一开学，我们就制定了备课组教学工作规划，并能根据规划的安排扎实有效的开展教学工作。详细工作如下：
46、 1、有规划地开展备课组活动。 根据学校安排我们组每两周开展一次活动。活动形式多样，包括教学研讨、集体备课、互听课、互评课等方方面面。针对新教材的特点，在集体备课中，先由主备人说课，提出授课方案，然后共同争论，最终形成统一的要求，再由说课人整理出思路。这样集广思益，取长补短，效果显著。通过有规划的备课组活动，教师们的业务力量、专业水平有了很大提高。 2、仔细做好互听课、互评课工作。本组内教师能够根据学校要求每周至少听课一节，并准时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组教师做的都特别好，每周都会自觉去听课，取长补短。听后并能准时交换意见。 3、仔细上课、批改学生作业 我们2名教师在仔细备好课的根底上，坚持上好每一节课，并能根据学校的要求仔细批改学生作业，对学生的练习册每周查阅一次，催促学生保质保量按时完成，使学到的学问得以落实。 4、组织好每一次大练习 根据学校安排本学期共进展了5次生物大练习，每次大练习之前我们安排一名教师细心命制试题，并经组长批阅。细心组织学生在规定的时间内完成之后教师抽取肯定数量的试卷进