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1、高二化学教学总结高二化学教学总结1 本学期，我担当高二6、7、11三个班的化学教学工作，现就一学期来的主要化学教学工作做以下总结: 1、课前预备，备好课。 把握课程目标，使学问技能与同同学产生活实际及应用相合;使同学的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相合;使化学在人类进步中的作用与同学立志化学争论为化学的进展而努力的志向相合;逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。 3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要
2、、方法、习惯，学习新的学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把己经把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从同学为本源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。 化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，摸不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对同学抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联点，只有充分发挥试验的.优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中支配的演示试验保证高质
3、量完成，还合学问系统的具体状况，适当增加部分演示试验。试验中，随时引导同学养成节约、勤俭的良好习惯。在能源利用的教学中，指导同学对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。 5、课堂上的状况 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意。使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习化学的爱好，课堂上讲练合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 同学爱动、好玩，缺
4、乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这个问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。比如，握握他的手，摸摸他的头，或者关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 7、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。 本学期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，乐观参加学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课15节，
5、参加教研活动19次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源准时反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控力气、学科系统学问水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。 8、宠爱同学，公正的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 在高二化学的教学中，我取得了较好的成果，但对少数同学的学习基础的提高做得还不到位，问题同学的学习效率的提高始终是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与实践。 高二化学教学总结2 本学期，高二历史集备组紧紧围绕学校的工作方案开展基本工作，主要
6、做了以下工作： 一.认真落实期初集备组制定的本学期方案和任务 能够依据集备方案认真落实每一任务，例如，每周一是例行集备时间，把这一周要上的课，做一统筹支配，并确定统一的上课环节、内容、进度，写出统一的集备组导学案。通过集备充分发挥集体的才智，优化了备课质量，提高了工作效率； 除了例行集备外，高二历史集备组还实行“随时集备模式”，即任课老师遇到难点、疑点、惑点、重点、热点、盲点问题，随时争辩集备，准时解决问题。 二.集备组内老师相互听课，取长补短 每一位老师都有自己的教学特点，集备并不意味着扼杀老师的共性与教学施教的特色，假如说集备是发挥集体才智的教学中的重要一环的话，那么相互听课则是汲他人之长
7、补己之短的捷径。这个学期，通过相互听课，从对方的教学实践中、从对方落实集备的各个环节中获得启示和养分。 三.留意对同学进行情感态度价值观教育 除了备课标、备教材、备考纲外，高二历史集备组老师特殊关怀所教同学的身心健康，认真观看历史课上的每一位同学的状况，发觉有心理问题，准时回来与集备老师沟通和沟通，找出问题的.方法，找有问题的同学谈心和沟通。马国旗老师经常把所教同学叫到办公室从学科的阅历和角度做同学的工作，拉近与同学的距离；高二历史集备组每一个老师都有自己特定的联系同学，例如教学4班同学窦伟伦利用大课间时间，与徐桂亮老师谈全部问题，老师帮他找方法，所谈问题超出学科，效果很好。 同时，高二集备组
8、有个惯例：上课杜绝讽刺挖苦同学，杜绝说过火的话，杜绝体罚同学，杜绝布置加重同学课业负担的作业。 四.备考学业考试 备考学业考试是本学期高二集备组的中心任务之一，从上学期末就着手预备了。首先从意识上让同学重视，用正确的方法引导同学面对考试，从基础入手，不猜题，不押题，不估题，脚踏实际地复习。 为同学预备充分的复习材料。这些材料都是经过高二集备组细心选择和编制的，不乱用题，不搞题海战术，但所使用的题，所编制的题，都掩盖考纲中的每一个学问要点，做到“要点必讲，逢讲必练，打好基础，练好基本功”。例如，有每一课的练习，有每一个单元的练习，有每一册书的模块练习，有历年学业考试题，有多套学业考试模拟题，有选
9、择题单项训练题，有材料题单项训练题。 细心编制静悟提纲。再编写三册书的静悟提纲时，高二集备组老师付出了辛勤的汗水，每一字都是通过键盘敲进电脑的，这个静悟提纲，就是对课本的一次再制造，再梳理，使同学使用起来更便利，学习效率更高。 对外沟通，了解其他学校的复习状况和使用的练习题。首先就是市教研活动，与同行沟通；还有跨地区沟通，例如同济南地区的章丘5中历史老师进行沟通，与他们沟通复习提纲和静悟提纲，沟通练习题等。 高二化学教学总结3 本学期，我担当高二c236,c243,c251三个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做以下总结： 1.课前预备：备好课。 把握课程目标，使学问技能与同同学产生活实际
10、及应用相结合；使同学的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与同学立志化学争论为化学的进展而努力的志向相结合；逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。 2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。 3.了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新的学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4.考虑教法，解决如何把己经把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 教学的关系从本质上讲，学为主体，
11、教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从同学为本源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。 化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的.角度看，对同学抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中支配的演示试验保证高质量完成，还结合学问系统的具体状况，适当增加部分演示试验，保证同学试验的做出率100，对于某些用品，发动同学自己想方法，使用代用品，或者缩小试验用品的比例，或者接受微型试验，试验中，随时引导
12、同学养成节约、勤俭的良好习惯。既学习了学问，又增长了才能。鼓舞同学“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、对比、推断，增加对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培育学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导同学对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。 5.课堂上的状况 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意。使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习化学的爱好，课堂上
13、讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 6.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这个问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 7.乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教
14、学水平。 本学期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，乐观参加学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课 23 节，参加教研活动 11 次，充分利用学校各 种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源准时反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控力气、学科系统学问水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。 8.宠爱同学，公正的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 在高二化学的教学中，取得了较好的成果，但对少数同学的学习基础的提高做得还不到位，问题同学的学习效率的提高始终是自己一块心病，
15、但措施还不够完善，需要进一步探究与实践。 高二化学教学总结4 本学期，我们组围围着学校的中心工作，以全面提高同学的化学科学素养为工作目标，乐观开展教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，认真探讨化学教育的特点，结合新教材和同学的实际状况，努力实施自主学习的教学模式。现将一学期来的工作总结如下： 一、有序完成本学期的教学工作方案 至本学期结束，本备课组基本完成了本学期的教学任务。高二理科（1）至（9）班完成了化学反应原理的教学并进行学考复习，文科班级在本学期期中考前依据学考标准完成了化学反应原理教学并提前进入必修1、必修2必考科目的学考复习，全段上下紧急有序复习，备考即将到来的本届同学的
16、第一次浙江省化学学业水平测试。 二、在教学中渗透新课程理念，加强理论学习 高二教学如何在已有的基础上连续探究，进一步更新教学观念，转变课堂教学方式和同学的学习方式。因此，我除了乐观参加学校业务学习和校本培训外，还订阅中学化学教学参考化学教育化学教学等优秀刊物，接受先进的教学思想和优秀的教学设计，运用到自己的教学活动中去。同时增加了课改意识，努力变教堂为学堂，还同学学习化学的主动权，在师生的双边活动中，留意培育同学“自主探究合作”的精神，尽量使同学在“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得进展，以学案导学模式进行教学，大大提高课堂教学效率。 三、每周定时参加进行备
17、课组活动，解决有关问题 本学期我们还是推行学案导学教学模式，以备课组为学习单位，按专题开展教学争论活动，以中心内容、中心发言人为主，争辩明确新课程教材具体要求，分析新教材每章节教学重点、难点、教学方法、教学手段等，以及有关教学进度的支配、疑难问题的分析争辩争论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决几个相关的问题，各备课组成员的教学争论水平也在不断的提高。本备课组的老师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特殊深厚，
18、除了能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起争辩问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过争辩，不但提高了对许多模糊问题的熟识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。 四、 在备课组内加强开课、听课、评课活动 本学期，我们经常开展相互听课评课活动，每个组员均开出了1节公开课。第12周陈素燕和陈丽娟老师分别开出了微观结构与物质的多样性、硫、氮与可持续进展的学考复习公开课，朱菲力老师、全园翩老师和本人开出了反应原理的新授课盐类的水解规律等公开课，组员间乐观进行听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短，教学水平的提高。 同时乐观参加县
19、内外各种教研活动，全组成员乐观参加在上塘中学的进行的学考复习备考会及有效课堂教学研讨，全园翩老师在会上开出了溶液的酸碱性学考复习呈现课， 受到了与会老师的全都好评。 五、 落实减负增效，把握好教材的深度与难度和作业布置 在留意同学活动力气培育的同时，扎实化学基础学问的积累。同学基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四特别钟要质量，尽量利用教材作例子，以考试说明学科教学指导看法巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的专题辅导。 六、今后努力的方向 更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真争论在新的形势下
20、如何进一步利用多种手段改进数学课教学。 高二化学教学总结5 转瞬一学期又将结束，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、教学工作 本学期本人担当高二年（1）（2）（7）（8）四个班的教学工作。同时兼任高二化学备课组组长，我主要是从一下几个方面来搞好教学工作的。 1、认真制定教学方案。高二上是一个比较不同的学期，由于文科班的同学在学期末要参加省级基础学业会考，而理科班同学本学期所学习的模块内容在高考中占有很重的重量，学好学不好对高三影响是很深远的。为本学期制定好一个好的教学方案是很重要的。我在本学期初就依据同学的实际制定好了教学方案，并依据教学方案有序地
21、完成了教学工作。 2、备课深化细致。在备课前认真争论会考考试要求和历年会考试卷，摸透会考题型和会考形式，在教学过程中有重点有针对性地进行会考复习，避开铺张时间，减轻同学负担。 3、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。依据同学作业完成状况及近期表现，写评语，督促同学学习。 4、利用课余时间与同学沟通，即使了解同学的思想动态和学习状态，并依据实际状况调整教学方案和内容。 5、做好学问点过关。化学学科需要记忆的.东西很多，因此，再每个小单元结束时，我都会设计一些简洁但却重要的学问点填空题以小测的形式考查同学，督促同学去记忆，把握重点学
22、问。 二、教学争论 1、校际、教研组、备课组教研活动：每周四1、2节参加教研组的教研活动。参加学校举办的校本培训。 2、公开教学、听课、评课：在本学期内参与听课评课活动，听课20节。在校开设一堂公开课盐类的水解，效果良好。 高二化学教学总结6 本学期，我任教3个基础文科班和2个基础理科班的化学，针对现有同学的基础，我以学校实际动身，留意全体同学在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历： 1、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系
23、，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习照旧是首要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握潜力不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验透过试验进行观看和争论的过程和乐趣，切实提高同学的试验潜力。 2、重视猎取
24、学问的过程和科学探究潜力的.培育。 要提高同学的潜力，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题潜力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而就应重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中消逝科学探究资料，对化学教学提出了更高的要求。我们就应精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究资料，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究潜力。 3、亲热联系社会生活实际，抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等社会热点资料，从多角度对同学的学问与潜力进行考查。这类
25、试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟识社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 4、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师准时进行沟通，提出不足之处，以求到达更好的课堂效果。.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。 5、理直气壮抓好学有余力、有特长的同学参加学科竞赛活动，给有特长的同学制造进展共性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的基础。 6、.从实际动身，总结阅历，吸取教训。全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进
26、步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高 毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。 透过大家共同努力，20xx学年高二化学取得了这么优秀的成果，今年我们将连续持续，并争取更大的进步。 高二化学教学总结7 本学期我担当高二1、2、8、9四个班级的化学教学工作和高二化学备课组长工作，现将本学期工作的完成状况做出如下的总结： 一、本学期完成学期初制定的教学任务就是完成文科“选修模块-化学与生活”、的教学和会考的复习；理科“选修模块-化学反应原理”的教学任务，这一个学期高二的教学中，必需从同学的实际动身，结合我们学校同学的实际来开展教学，在教学中必需深化浅出的开展，结合考纲的要求适
27、当调整教学的进度以及教学的难度，特别是在文科会考的复习中，我们依据同学的实际实行多种方法来确保同学能顺当通过会考。 二、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的难度也会比较大，因而在高二年的整个学期教学过程中，我向高三年的老师借了相关的.资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容，在每一次上课完后都进行了反思，来不断提高自己的教学水平。 三、能认真完成本学期初制定的教学工作方案，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。由于高二的大
28、部分同学基础学问相对来说比较薄弱，在教学过程中我不断转变自己的教学方法来激发同学学习的热忱，达到教学的效果和目的。 四、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴开放集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的力气，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能准时进行专题的考试，准时检查自己在教学中的不足，准时改进。 五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了特殊多的学问，准时订正了自己教学上的不足之处。作为一个老师阅历和方法真的特殊重要，在平常教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，同学的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对学问的渴望，另一个
29、方面也是对我的提高。 六、在对同学作业的批改过程中，接受多种方式，比如面批，同学在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置同学作业之前我总是先进行题目的筛选，让同学在做题的过程中有所收获，在本学期高二基础年段的教学中，我能引导同学回顾已有的学问，在新旧学问之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导同学开放乐观的争辩，在教学中提高同学学习的爱好。能关怀同学巩固学问，应用学问解决某些实际问题。 七，在教学教研中，能乐观协作教研组的支配开展有关新课程背景下的作业设计的课题争论等工作。本学期乐观进行“化学反应原理”课时作业设计，并关心同组老师顺当进行新课程背景下的作业设计
30、的结题。 虽然在平常工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。 高二化学教学总结8 一年来，我担当高二两个教学班的化学教学，依据教学方案和教学大纲要求，做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进行学习。 1、教学要坚持因材施教原则，必需要适合同学的胃口，不同的同学实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次同学有不同要求。若要求过高、过难，同学理解不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，同学会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次同学把握学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整
31、，使每个同学都能得到很好的进展。对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的同学，重点是指导同学把学问向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味；对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的同学，重点是指导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学自己阅读，有利于同学用心思维，构成良好的学习习惯和方法。 2、课堂、课后有分别，不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要透过课堂教学来完成，老师的教法直接影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担、提高同学学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待
32、点，联系生活，从各方面激发同学的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。留意课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，构成以老师为主导，以同学为主体的教学模式，课后对不同的同学实行培优补差的方式。 3、用心抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展依据学校的要求，我用心认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了同学作业，全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈。 4、试验教学有待加强试验教学能够激发同学学习化学的爱好，帮忙同学构成概念，获得学问和技能，培育观看和试验潜力，还有助于培育实事求是、严峻认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量
33、的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前预备较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班同学都能看得清楚；老师应从科学态度、规范操作，给同学示范，甚至让同学参与到试验中来，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。 以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我期望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务潜力。 高二化学教学总结9 本学期高二化学备课组的教学科研重点是进一步完成从“有效教学”到“高效教学”过渡及实施，提高教学的有效性及化学期末考的合格率，同时不断促进备课组老师的群体素养，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学
34、方法和手段，创出化学教学工作的新成果。现简要总结如下： 一、勤学新课程标准为指针 1、乐观参加市、区组织、以及我校本教研组组织的教学教研活动。 2、主动学习课标及考试说明，使老师们明确化学课程标准鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。 3、认真争论历年高考化学试题，把握命题方向及命题特点，同时争论新教材和新课程标准的变化。这些变化将体现在高考命题中，生疏新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握教学的方向和深难度，有利于增加教学的目的性、针对性和有效性。 4、 高二化学备课组认真争论课程标准，能做到优化分层教学方法
35、，提高教学的实效性，组织老师认真学习化学新课程标准的精神和内容，重点做到以下几个方面： （1）针对同学制定不同的分层教学目标：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求为教学目标、学问体系较高为教学目标；对于13、14、15、16班以高考要求、学科学问体系完整为教学目标。 （2）老师先行全局把握后上课：课前要求老师认真备课、备作业、备同学、备教法、备学法、做作业；课堂讲课时做试验、争辩的问题设计、选择的例题要求符合本班同学要求，课后同学作业必需要让同学乐观参与课堂学习后的成就感。 （3）坚持分层次使用教学资料，做到有的放矢：16班网播班教学资料，难度较大，指向高考，由李敏老师负责；5、
36、7、8、10、11、12理科班依据“起点低、多层次、够得着”的原则，选择基础学问题，编写适用于学情、难度降低的课堂练习，结合所用资料，紧扣市上质检考试的重难点，做到夯实基础、重点突出。 二善查认真对待每次常规工作检查 高二化学备课组认真落实学校要求，做到认真集体备课，认真完成教案、教学流程、课后反思和导学案的编制，认真规范地批阅作业，并能做到组织好备课组内的教学试验课、常态课、研讨课等听课和评课等常规工作 三、善思教学水平提高的捷径 1、认真进行了每节课后进行详尽的教学反思。 2、坚持课题论文撰写、发表和有关资料的积累工作。 四、善教三维目标为教学目标 1、高二化学备课组做到每周周四第一、二节
37、集体备一周的课，明确一周所要教学内容的三维目标和教学方式与方法，力求发挥集体的才智和力气把每一学时教学内容，并随时沟通听课、评课、并一起提出改进看法和重新实施。 2、生疏考试说明。考试说明是高考的依据，是化学教学的“总纲”，不仅要读，而且要深化争论，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查力气的层次要求等。不仅如此，在整个教学过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整教学的方向。 3、乐观开展化学试验，做到将化学教学回归到化学试验中。教学大纲中要求的演示试验和同学分组试验能在现有的试验条件下认真完成。不能进行的试验接受播放视频，尽量制造条件
38、支配创新试验及探究试验，在试验中学好化学。 4、本组老师利用补差或课间或面批作业等时机乐观与同学沟通，有效建立了师生关系。 四、实干常规教学持之以恒 1 、备课深化细致。平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重、难点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 2 、留意课堂教学的有效性，始终坚持向40分钟要效率。坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合、精讲精练。在教学中留意抓重点，突破难点，利用每周六早自习作为限时记时间来让同学将本周的基础过细过手，从而达到夯实基础。 3、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，面
39、批面改。 4、高二化学备课组在教学中从化学竞赛与辅差两方面动身，同时兼顾了优生与差生的需求，使优生更优，差生能过关，通过各位老师辛勤的努力，班级上今年参加省化学预赛的同学获一等奖5人、二等奖10人、三等奖8人。高二化学备课组乐观开展保优辅差工作，本组内每位老师利用课间或晚三的时间对同学进行个别辅导。 存在问题： 存在的问题及改进措施 在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处，同学的水平照旧是参差不齐，学困生的面较广，基础学问不够结实。同学的分析力气，对学问的理解力气、运用力气以及综合解题力气还需要提高。同学试验条件制造有待加强，同学练的时间少，老师讲的多等。 改进今后工作的设想：在今后的
40、教学工作中我们确定会逐一改进，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加强后进生的转化、加强对同学进行解题力气的训练等方面再上一个更高的层次。 1 、教材挖掘不深化。 2 、教法不灵敏，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。 3 、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。 4 、后进生未抓在手。由于本学期同学面临学业水平测试，后进生难度较大。 五、教学反思不够。 （1）针对部分同学学习化学的乐观性不高，以后要加大对同学的感情投入，多和同学谈心，激发他们的学习热忱及对化学学习的爱好。 （2）老师对于“蹲下来”教学，教同学能把握的，做得不够常态，没能让全
41、体同学动起来。 （3）在后一段工作中要加大提高教学有效性，争取缩短与同类学校间的差距，力争同类学校第一，使我校的化学教学成果能更上一个新台阶。 一份耕耘，一份收获，我校在生源质量差的状况下，本学期的化学成果在同类学校名列其次，与第一名的差距很小，已经很不错了。 高二化学教学总结10 一、现状分析 1高二备课组现状分析 高二班级化学备课组现有5名化学老师，其中1名高级老师，1名一级老师，3名二级老师，以中青年为主，结构合理，期中担当过高三教学任务老师有3名，教学力气整体较强。 2教材分析 今年为实行高中新课程改革的第6个年头，化学课程设置上以模块的形式消逝，而且在教材中消逝了大量的思考、学与问、
42、思考与沟通、科学探究以及大量的最新科技方面的学问等形式多样的变化。这些变化是过去教材中很少或未曾消逝的，所以对我们几位老师提出了新的挑战，不能用过去的教学阅历和教学模式进行教学，必需依据教学大纲和教学实际对新教材进行认真的分析和争论，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地。 新课程主要有三套教材：人教版，苏教版和鲁教版。我校使用的是鲁教版，鲁教版高中化学教材共有8册课本，其中必修有必修1和必修2要求本学年全部高一同学都要完成；选修有6册，其中选修1化学与生活作为学业水平考试同学要求，选修4化学反应原理和选修5有机化学基础作为选学化学同学的必选内容，其他选秀教材为同学选学
43、内容，本学期我们主要学习选修4化学反应原理。 3同学现状分析 本届同学的整体平均成果较低，从高一同学分化猛烈、平常期间观看，行为习惯表现不如人意，尖子生比较少，给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成果比较困难。规范教学要求必需提高课堂效益。学业水平测试面临着时间短、任务重、后进生多等客观事实。 二、指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，乐观探究符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。加强化学师资队伍建设，充分发挥我校化学骨干老师作用，提高化学老师整体素养，促进化学教学质量的提高。培育同学良好的学习习惯。 第1页共4页争使同学形成踏实、严谨的.学风，努力提高学业水平测
44、试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础。努力做好后进生的提升，落实好化学反应原理的教学。 三、工作目标 1乐观落实学前预习、上课同学“动起来”、课后准时整理、准时反馈的要求，探究提高教育质量的途径。 2充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。做好课件的制作和完善工作。在教学中，合理利用媒体，培育同学的空间想象力气，并做到资源共享。 3加强师生情感沟通，构建公正合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导同学多角度、多元化地思考问题。 4重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，为下学期的化学竞赛获得好成果做好充分预备；激发后进生的学习爱好
45、，为下学期的学业水平测试做预备。 5强化备课组活动有序性、系列化，接受指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体化学老师教学水平。 四、具体措施 1坚持每周一次的备课组活动，坚持统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。 2在每一章新课开头之前，由备课组进步行分工，组内老师轮番备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并供应详细的教案、学案，为全组成员供应资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前生疏教材，做出自己的思考。 3细心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。认真出好每周一次的晚练和“
46、周末练兵”。认真落实有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 4做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课要依据“三、三、三”模式进行教学，让不同层次的同学都能学到学问。 5认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。 6结合本班级的现状，对于学习必修化学的同学，加强基础学问的训练，着重培育同学的化学基本技能和基本素养，要求在本学期上半学期将化学与生活的内容全部结束，然后开头化学1、化学2以及化学与生活的复习，预备迎接下学期的学业水平测试。对于选修的同学分为两个层次进行教学，争取在本学期内将选学的化学反应第2页共4页原理结束。下学期初期预备有机化学基础的学习，五月份组织化学学习突出的同学参加化学竞赛。 7认真开展“培优补差”活动，本学期，在高二班级竞赛班的平常的教学过程中就加强对同学的竞赛辅导，培育优生学习化学的爱好，争取在下学期的化学竞赛中取得理想的成果。对文科生要多鼓舞多表扬，增加其学习的自信念，激