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1、第二章多样的世界气候 第一节 世界的气温的降水一、教学目标： 1、初步学会阅读世界年平均气温、降水分布图，说出世界气温降水的分布规律。 2、利用有关气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水柱状图，并分析气温变化规律。 3了解引起世界气温和降水地区差异的因素。 4、通过回顾中国的气候，使学生明确天气和气候的概念。 5、利用世界主要城市的天气资料，绘制气温曲线图，引导学生比较气温和降水的差异。 6、指导学生阅读世界年平均气温、降水分布图，对比一月、七月气温和降水分布图，分析气候的影响因素。 7、培养学生利用资料分析气候现象的技能，使学生了解自然地理理论知识的学习与研究方法，科学地解释气候现象。 二、教
2、学重点：世界气温和降水的分布规律，及其影响因素。三、教学难点：利用气温、资料绘制气温曲线图，分析气温的变化规律。四、教学方法：讨论、读图法、讲述法、问题法。五、课时安排：2个课时。六、教具：世界气温、降水分布图、地球仪。七、板书：一、 世界的气温1、 影响气温分布的因素纬度位置、海陆位置、洋流和地形2、 世界气温的分布规律南、北半球气温从低纬度向两极逐渐降低。暖流流经的地区温度高，寒流流经的地区温度低。山脚的温度高，山顶的温度低。二、 世界的降水1、 影响降水分布的因素纬度位置、海陆位置、洋流和地形2、世界降水的分布规律赤道地区降水多，两极地区降水少。中纬度地区沿海降水多，内陆地区降水少。山地
3、的迎风坡降水多，背风坡降水少。八、教学过程第一课时导入新课 师：每天晚上7点整，大家一般都收看中央电视台权威新闻节目新闻联播。在新闻联播之后，会有一个观众都比较关注的节目是什么？生：学生回答。（天气预报）师：那我们是否听说过有气候预报呢？根据大家以前学过的中国地理知识，谁来解释一下天所和气候的区别？生：思考回答。（天气是短时间、易变的大气状况，而气候是长时间的、较为稳定的大气状况。）承转：衡量气候的两个重要因素是什么呢？每天我们会说今天天气热不热？指的是什么？如果说今天会不会下雨？指的是什么？气候的两个重要因素是气温和降水。我们这一节学习的内容就是世界的气温和降水。首选我们来分析世界气温分布规
4、律和影响因素。讲授新课师：今天我们的学习方式是“问题式学习”方法。展示：问题式学习方法。师：问题式学习方法也就是老师精心准备了一些问题，同学们能够阅读相关资料，逐个击破，就达到了本堂课的学习任务。请大家打开课本23页阅读图b。大家看到这幅图上有一些红色的曲线。生：学生读图。师：这些红色的曲线代表的是等温线。何谓等温线？等温线就是将气温相同的地点连结起来的曲线。等温线之间的间隔根据需要而定。这幅图上等温线之间间隔为什么？生：学生回答。师：世界气温分布以赤道为中心，向南北两侧有什么规律？生：思考回答。（由赤道向两极递减。）34567推荐阅读：短期气候预测帮你听风便知雨阅读答案古气候研究敲响气候变暖警钟实用文本阅读原文及答案气候与季节世界气候的第四节 世界气候世界主要气候类型（2）气候教案气候教学设计气候教学反思 第 3 页 /总页数3 页