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1、第三节 功 第三节 功 【学习目标】：1、认识机械功的概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。2、理解功的计算公式wfs，并能进行有关的计算，知道功的单位是焦耳。【学习重点、难点】：重点：做功的两个必要因素功的计算难点：物体沿力的方向移动一段距离【学习过程】：一、探究新知任务一：认识功的概念观察教材p10图9-20，你能找出这些机械的工作过程有什么共同的特点吗？共同点：在力学中，如果对物体用了 ，并使物体沿 移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了机械功，简称功。任务二：理解做功的两个必要因素小组讨论：1、用力推石头但没推动。用的力是否产生了成效？为什么
2、？2、踢出去的足球，运动了几十米。脚对滚动的足球是否做了功？为什么？3、提着包沿水平方向行走。手是否对包做了功？为什么？简记：劳而无功、不劳无功、垂直无功归纳机械做功不可缺少的两个因素：1. 2. 同位互相举出一个做功和不做功的例子。任务三：会进行功的计算自学教材p10p11功的计算公式：w ，功的单位是和 。自学p11例题要求：先独立完成，再对照课本上的解题过程。小组交流：解题方法及心得试着做p11第一题小组内互相检查、订正 二、自我检测1、下列情况中做了功的是（ ）a. 一个同学提着一桶水在水平地面上行走了一段距离b. 一个木块在水平光滑的地面上做匀速直线运动c. 举重运动员举着杠铃在空中
3、静止不动d. 起重机把货物向上提升了5m高2、1j的功就是（ ）a. 把质量是1kg的物体移动1m所做的功b. 把重1n的物体移动1m所做的功c. 把1n的力作用在物体上，物体移动1m所做的功d. 在1n力的作用下物体在此力的方向上移动1m时，此力对物体做的功3、某人从一楼登上四楼，第一次用了15s，第二次用了30s，这两次登楼均是匀速，则人登楼做的功是（ ）a. 第一次较多 b. 第二次较多 c. 两次一样多 d. 无法判断4、在水平桌面上，将重20n的木块沿直线匀速向前推了5m，所用的推力是4n，撤去推力后，木块由于惯性又前进1m后停止，则推力做功 j，重力做功 j。5、一工人用200n的水平拉力将重400n的木箱在水平地面上匀速拉动了20m，接着又杠着木箱前进了15m，然后杠着木箱上了3m高的二楼放下木箱，求这个过程中工人对木箱做了多少功？6、用一个动滑轮将货物匀速提升1m，已知货物重500n，动滑轮重20n，不计绳重和摩擦，求：1、人拉绳子的力是多少牛？推荐阅读：第三节 国民政府的内外政策教案第三节 认识世界的两条路线 第一框 两条不同的认识路线专题四第三节 “一国两制”的伟大构想及其实践教案第三节 了解国情 立足国情教案第一章第三节结构设计(粤教版)反馈教学设计第四单元控制和设计第三节三爱三节教案 第 3 页 /总页数3 页